Desenvolvimento da Criança

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767419)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 57000113
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 4/6
Nota 4,00
Quando abordamos o tema da inteligência interpessoal, intrapessoal e emocional da criança, 
podemos encontrar diversos estudos já consolidados. Com o auxílio de teóricos da área, como Celso 
Antunes, podemos compreender de forma clara e objetiva etapas do desenvolvimento da criança, no 
que se refere à sua relação consigo mesma e com os outros. Com relação a estas etapas do 
desenvolvimento da criança propostas por Celso Antunes, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) O egocentrismo é característica essencial de uma criança até um ano de idade.
( ) A amizade da criança por sua mãe, de modo geral, e por seu pai, em alguns casos, é visível entre 
um a dois anos de idade.
( ) Um companheiro para brincadeiras passa a ser aceito quando a criança chega aos três anos de 
idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - V - V.
C F - V - F.
D V - V - F.
O conceito de pessoas com superdotação e altas habilidades sofreu alterações conforme o 
período histórico, cultural e político da sociedade. Desta forma, percebeu-se visões diferenciadas 
sobre as características que apontam para as pessoas com superdotação e altas habilidades. Assim, o 
desenvolvimento conceitual sobre os aspectos importantes que cada tipo de sociedade, ao longo do 
percurso histórico, considerou como atualmente denomina-se superdotação e altas habilidades. Sobre 
o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Em Esparta, na antiga Grécia, a sociedade valorizava o desenvolvimento e a manutenção do corpo 
perfeito.
II- Para os atenienses, o importante era desenvolver o intelecto, as pessoas destaques assumiam o 
comando na sociedade.
III- Na Idade Moderna, com a ascensão da burguesia, as pessoas com superdotação e altas habilidades 
eram enviadas a internatos.
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