teoria da pratica desposrtiva_lazer e recreação 5

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
CARLOS GABRIEL SILVA OLIVEIRA
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
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Questão
001 (IBFC 2017) Ao desenvolver atividades de aventura nas aulas de Educação Física,
devem apresentar uma didática e pedagogicamente com a parte teórica e prática,
sendo que o espaço adequado e equipamento específico não necessariamente a escola
precisa oferecer e ter, pois a ação da educação não se restringe a uma prática pela
prática, mas a vivência oferece inúmeros conhecimentos, tanto esportivo, cultural,
social. (CASSÁRIO/2011). Neste contexto, de acordo com o autor, as aulas de Educação
Física devem:
Assinale a alternativa correta.
A) Promover propostas que visam fortalecer os conhecimentos de lazer, esporte e meio
ambiente.
B) Promover o amadurecimento e a autonomia do aluno.
X C) Promover somente o lazer e descanso dos alunos, depois de disciplinas mais
importantes como a matemática.
D) Promover somente a atividade física e a saúde .
E) Promover propostas que visam o desenvolvimento de habilidades esportivas.
Questão
002 (VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Na relação entre sociedade e natureza, mais especialmente nas práticas de lazer na
natureza, o termo “impacto” aparece frequentemente, ora como motor de
transformações severas na paisagem, portanto com um atributo negativo; ora como
fator de desenvolvimento local e de experiência do visitante, daí com caráter positivo.
Um dos princípios que podem ser incentivados nas práticas de lazer na natureza, com o
intuito de diminuir o impacto negativo e aumentar o positivo, tem seus aspectos
listados a seguir:
Respeitar e cuidar da comunidade de seres vivos; melhorar a qualidade de vida
humana; conservar a vitalidade e diversidade da Terra; reduzir ao mínimo o
esgotamento de recursos não-renováveis; manter-se dentro da capacidade de
sustentação do local; modificar as atitudes e práticas pessoais; facultar às comunidades
o cuidado de seu próprio meio ambiente.
Ainda seguindo esse princípio, e para incentivar os impactos positivos das atividades de
lazer na natureza, é muito importante que se dê melhores condições às comunidades
locais por meio
A) do reconhecimento e registro da profissão de guia turístico.
X B) do aumento da população de turistas em épocas de alta temporada, o que estimula o
comércio local.
C) do incentivo ao envolvimento nas práticas de lazer na natureza, oferecendo gratuidade
nas atividades e eventos para moradores locais.
D) da geração de novos empregos com carteira assinada.
E) do incentivo ao envolvimento, dos moradores locais, nos processos de tomada de
decisão de implantação e desenvolvimento de atividades turísticas.
Questão
003 (FUNRIO – 2019 – Prefeitura de Alta Floresta – MT – Professor – Educação Física)
Considere a alternativa que indique a prática corporal que se estrutura nas vertentes
urbana e na natureza:
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A) danças.
B) práticas corporais de aventura.
X C) esportes.
D) brincadeiras e jogos.
E) lutas.
Questão
004 (VUNESP – 2019 – UNIFAI – Orientador de Estágio de Educação Física)
Estudiosos do lazer afirmam que a relação entre políticas de esporte e cidadania é algo
volátil já que são orientadas por diferentes matrizes e projetos políticos.
Nesse sentido, a literatura crítica registra reflexão sobre projetos sociais voltados para o
desenvolvimento da cidadania e implementados por ONGs e organizações do terceiro
setor no campo do lazer e do esporte, em que se afirma que programas de
esporte/lazer
X A) resolvem graves problemas sociais porque são implantados por ídolos da juventude
cujo comportamento inspira crianças e jovens.
B) resolvem graves problemas sociais porque tiram o jovem das ruas e ocupam o seu
tempo de forma saudável.
C) não dão conta de resolver problemas sociais porque tais soluções requerem ações mais
incisivas e amplas de ordem política.
D) não dão conta de resolver problemas sociais porque reforçam comportamentos
inadequados de crianças e jovens que já se encontram disseminados na sociedade.
E) conseguem resolver problemas sociais porque as soluções que implementam não
exigem ações de ordem política mais incisivas e amplas.
Questão
005 O profissional formado em educação física é habilitado para o exercício de funções
como recreador, animador, agende de lazer entre outras nomenclaturas, tendo em vista
a diversidade de campo para atuação, como por exemplo, hotéis acampamentos,
escolas etc. Considere os itens, abaixo:
I. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de bacharelado em educação física.
II. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de licenciatura em educação física.
III. Para o exercício profissional de recreador nas escolas, é necessário ter a formação
em educação física.
Diante disso, marque a alternativa com os itens verdadeiros.
X A) I, II e III.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e II, apenas.
E) I, apenas.
Questão
006 (FCC 2016 - ADAPTADA) O trabalho pedagógico envolvendo as práticas corporais na
natureza tem sido apontado como gerador de efeitos positivos no que tange à
educação ambiental. Resguardados os procedimentos alinhados a uma educação
sensibilizadora, destaca-se como aspecto positivo dessa opção metodológica.
Marque a alternativa correspondente.
X A) A mudança nas opções de lazer, com preferência para as práticas corporais na
natureza.
B) A capacidade de encontrar soluções sustentáveis para a degradação do meio ambiente.
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C) O desenvolvimento de um comportamento combativo com relação à poluição
ambiental.
D) O desenvolvimento de novas percepções sobre a natureza por meio de descobertas.
E) O domínio das técnicas específicas requisitadas pelas práticas corporais na natureza.
Questão
007 (FAUEL 2019 - ADAPTADA) No Brasil a inserção da Educação Física na escola se deu
através da instituição militar, sendo as aulas ministradas por instrutores do exército. A
disciplina escolar era entendida como atividade exclusivamente prática. Tinha como
objetivo desenvolver e fortalecer física e moralmente os indivíduos. O referencial que
sustenta seu conteúdo de ensino era oriundo das ciências biológicas que reforçava o
caráter científico e eugenista da disciplina. No período pós-guerra surge no Brasil a
divulgação e influência do esporte na Educação Física escolar. Isto identificou a
subordinação da disciplina escolar aos códigos/sentidos da instituição esportiva. Dessa
forma, a EDUCAÇÃO FÍSICA MILITARISTA apoiou-se em qual contexto?
Marque a alternativa correta.
A) Na Educação Física Militarista a concepção que vai questionar da sociedade a
necessidade de encarar a Educação Física como uma prática capaz de promover saúde
ou de disciplinar a juventude, mas de encarar a Educação Física como uma prática
eminentemente educativa, respeitando suas peculiaridades culturais, físico-morfológica
e psicológicas.
X B) A Educação Física Militarista era a caracterização da competição e da superação
individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna,
voltada, então, para o culto do atleta-herói.
C) A Educação Física Militarista não se resume numa prática militar de preparo físico. É,
acima disso, uma concepção que visava impor a toda a sociedade padrões de
comportamento estereotipados, frutos da conduta disciplinar própria ao regime da
época.
D) A Educação Física Militarista não estava preocupada com a saúde pública, pois entendia
que tal questão não podia ser discutida independentemente do levantamento da
problemática forjada pela atual organização econômico-social e política do país.
E) A educação militarista tinha como princípio a sua prática sob a perspectiva da cultura
corporal.
Questão
008 (VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Leia o texto a seguire responda a questão.
Na relação entre sociedade e natureza, mais especialmente nas práticas de lazer na
natureza, o termo “impacto” aparece frequentemente, ora como motor de
transformações severas na paisagem, portanto com um atributo negativo; ora como
fator de desenvolvimento local e de experiência do visitante, daí com caráter positivo.
Um dos princípios que podem ser incentivados nas práticas de lazer na natureza, com o
intuito de diminuir o impacto negativo e aumentar o positivo, tem seus aspectos
listados a seguir:
Respeitar e cuidar da comunidade de seres vivos; melhorar a qualidade de vida
humana; conservar a vitalidade e diversidade da Terra; reduzir ao mínimo o
esgotamento de recursos não-renováveis; manter-se dentro da capacidade de
sustentação do local; modificar as atitudes e práticas pessoais; facultar às comunidades
o cuidado de seu próprio meio ambiente.
Esses aspectos são referentes ao princípio de
A) produtividade.
B) sustentabilidade.
X C) preservação.
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D) consciência ecológica.
E) biodiversidade.