Questões sobre Educação

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QUESTÕES
Questao 1
A intensificação do processo de globalização foi marcante nos anos de 1990, para os países da América Latina, na ótica das políticas neoliberais. Na Educação, aconteceu a descentralização por parte do Estado, em relação ao financiamento da Educação Básica. No Brasil, muitos mecanismos legais foram instituídos, relacionados à Educação. 
Assinale a opção correta em relação a esses mecanismos. 
a)
Emenda Constitucional n. 18, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério (Lei n. 9.424/96). 
b)
Emenda Constitucional n. 20, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério (Lei n. 9.424/96).
c)
Nenhuma das anteriores. 
d)
Emenda Constitucional n. 16, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério (Lei nº. 9.424/96). 
e)
Emenda Constitucional n. 14, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério (Lei n. 9.424/96). 
Questao 2
A Constituição de 1988 levou à adaptação das Constituições Estaduais e das Leis Orgânicas dos municípios, em fundo do princípio da gestão democrática, em se falando da Educação Pública. A respeito dos mecanismos de implantação da gestão democrática na escola, é correto afirmar que:
a)
o Conselho escolar não precisa existir, pois tem o propósito de exigir a desconcentração da escola. Possui um papel deliberativo das funções: consultivas, normativas, fiscalizadoras e paliativas. 
b)
o Caixa Escolar é uma instituição jurídica, de direito privado, com fins lucrativos, que tem como função básica administrar os recursos financeiros das escolas públicas, oriundos da União, dos Estados e dos Municípios. 
c)
Nenhuma das anteriores.
d)
o projeto político-pedagógico, caracterizado como prática social, se constitui coletivamente e historicamente, naquilo que os educadores produzem nas escolas, como expressão de suas escolhas alternativas diante das contradições e dos embates que se apresentam. 
e)
A partir da Constituição, o projeto político-pedagógico, passou a ser um documento que se reduz à dimensão pedagógica da escola, passando a ser questão secundária, em que o conjunto de projetos isolados de cada professor em sala de aula não faria diferença. 
Questao 3
A LDBEN, no seu artigo 5°, determina o acesso ao Ensino Fundamental, como direito de todo brasileiro, podendo qualquer pessoa exigir do poder público. No entanto, o artigo 6°, alterado pela Lei n° 11.114/2005, define que é um dever dos pais ou responsáveis matricular os menores no Ensino Fundamental a partir dos: 
a)
Cinco anos de idade. 
b)
Quatro anos de idade. 
c)
Seis anos de idade. 
d)
Sete anos de idade. 
e)
Três anos de idade.
Questao 4
A Escola chamada Liberal trata da Educação a que se propõe o liberalismo, que é uma teoria política e econômica do capitalismo. A concepção de mundo implícita à teoria liberal valoriza: 
a)
a segurança – a propriedade – a igualdade – o individualismo.
b)
nenhuma das anteriores.
c)
o individualismo – a prisão – a propriedade – a igualdade – a insegurança. 
d)
o grupo - a liberdade – a propriedade – a segurança. 
e)
o individualismo – a liberdade – a propriedade – a desigualdade – a insegurança. 
Questao 5
A normativa que rege a Educação de Jovens e Adultos está inserida no Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ela garante o acesso e a gratuidade do Ensino Fundamental e Ensino Médio a todos os brasileiros que não puderam efetivar ou terminar seus estudos na idade regular. De acordo com a LDBEN, a Educação de Jovens e Adultos, é:
a)
Atendimento especializado para pessoas com necessidades especiais.
b)
É uma formalidade do antigo supletivo. 
c)
Faz parte da Educação Básica regular. 
d)
Uma alternativa de conhecer a Educação Básica. 
e)
Uma modalidade ou subprograma da Educação Básica.