Teste_ AO2- 6 0 - Tec Educacional

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12/06/2023, 15:24 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143263/take 1/11
AO2
Iniciado: 12 jun em 11:11
Instruções do teste
Importante:
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você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,6 ptsPergunta 1
Leia o excerto extraído do site do MEC.
 
Educação a distância é a modalidade educacional na qual alunos e professores
estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a
utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação.
 
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/content/article?
id=12823:o-que-e-educacao-a-distancia
(http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=12823:o-que-e-educacao-a-
distancia) . Acesso em: 29 de julho de 2020.
 
Sobre ambientes virtuais de aprendizagem, considere as seguintes afirmações:
I. Estimulam o uso de ferramentas assíncronas, já que permitem ao aluno o
estudo a qualquer momento.
II. Promovem o desenvolvimento das aprendizagens cognitivas de forma
inovadora e colaborativa.
III. Permitem o uso de ferramentas assíncronas e síncronas, possibilitando o
desenvolvimento das capacidades dos alunos.
IV. Devem ser usados como espaços de armazenamento de textos e vídeos.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=12823:o-que-e-educacao-a-distancia
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I, II e III.
II, III e IV.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
0,6 ptsPergunta 2
um método que tem por base a utilização de um problema como ponto de partida
para a aprendizagem de novos conhecimentos, com foco central no estudante,
favorecendo a aplicação dos conhecimentos adquiridos na vida real, já o professor
atua como facilitador no processo.
Leia o texto a seguir:
 
Aprendizagem baseada em problemas
 
[...] tem como propósito fazer com que os estudantes aprendam através da
resolução colaborativa de desafios. Ao explorar soluções dentro de um contexto
específico de aprendizado, que pode utilizar a tecnologia e/ou outros recursos,
essa metodologia incentiva a habilidade de investigar, refletir e criar perante a
uma situação.
O professor atua como mediador da aprendizagem, provocando e instigando o
aluno a buscar as resoluções por si só. O docente tem o papel de intermediar nos
trabalhos e projetos e oferecer retorno para a reflexão sobre os caminhos
tomados para a construção do conhecimento, estimulando a crítica e reflexão dos
jovens.
Fonte: GAROFALO, Débora. Como as metodologias ativas favorecem o
aprendizado. Nova Escola. Disponível em:
 https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-metodologias-ativas-
favorecem-o-aprendizado (https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-
metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado) . Acesso em: 12 abr. 2021.
 
A aprendizagem baseada em problemas é 
A+
A
A-
https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado
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uma metodologia que propõe soluções de forma criativa pelos participantes, pois sua
dinâmica envolve o pensar dos envolvidos, portanto ela é considerada uma
abordagem centrada no humano, pautada em três pilares: empatia, colaboração e
experimentação.
um método em que os estudantes precisam ler os materiais e anotações
disponibilizadas pelo professor, além de responder a um questionário prévio sobre o
assunto, assim o docente pode tomar as decisões necessárias para o
desenvolvimento das suas aulas.
uma metodologia na qual os estudantes selecionam os aspectos de seus projetos
que, em muitas vezes, contribuem para a sua comunidade e é definida por ações
autênticas e realistas, por exemplo, intervenções sociais
um método em que há abordagem centrada exclusivamente no estudante, inclusive o
tempo é dedicado para explorar com maior profundidade os saberes dos alunos,
além de ocorrer em ambiente flexível, com variedade nos modos de aprendizagem.
0,6 ptsPergunta 3
Observe a imagem a seguir, que expõe os 4 pilares da Educação, segundo a
UNESCO:
Disponível em:
https://inovareducacaodeexcelencia.com/blog/os-quatro-pilares-da-
educacao (https://inovareducacaodeexcelencia.com/blog/os-quatro-pilares-da-
educacao) . Acesso em: 05 nov 2020.
 
A+
A
A-
https://inovareducacaodeexcelencia.com/blog/os-quatro-pilares-da-educacao
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I e III, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
O Relatório da UNESCO sobre Educação para o Século XXI são elencados os
quatro pilares da educação. Em relação a alguns deles, avalie as afirmativas a
seguir, que relacionam o pilar a uma prática educacional e ao uso de tecnologia.
 
1. Em relação ao pilar aprender a conhecer, o professor deve mostrar que a
ciência não é neutra, que possui diversas versões e abordagens, contraditórias e
complementares. Deve, por exemplo, mostrar como identificar Fake News em
notícias divulgadas pela Internet.
2. Em relação ao pilar aprender a conviver, o professor deve estimular a reflexão
sobre o direito individual e coletivo, aprender a trabalhar em equipe, a respeitar o
outro e o pluralismo de ideias, crenças e escolhas. Pode, por exemplo, construir
coletivamente um documento de regras para conversa de grupos desenvolvidas
em aplicativos.
3. Em relação ao pilar aprender a fazer, o professor deve levar o estudante a
refletir sobre as inúmeras possibilidades de se aplicar o conhecimento adquirido e
o conhecimento acumulado. Atividades inovadoras desenvolvidas no meio
tecnológico, neste contexto, passam a ser fundamentais para que o estudante
tenha acesso a materiais que revelem, expliquem e possibilitem as
transformações sociais. 
 
É correto o que se afirma em
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
Educação no Mundo 4.0 - EDMU4.0
A+
A
A-
12/06/2023, 15:24 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143263/take 5/11
A educação 4.0 assume práticas inflexíveis em todas as dimensões da escola,
inclusive na gestão escolar, para atender à demanda da atual sociedade, assim a
escola dispensa a utilização de práticas que contribuem com a formação do
estudante autônomo e reflexivo.
O protagonismo do estudante, a aprendizagem por meio da interação, a colaboração
entre estudantes e professores, o compartilhamento das aprendizagens e
principalmente a atuação do professor como mediador e orientador do processo de
ensino e aprendizagem são dispensáveis na educação 4.0.
A educação 4.0 deve ter relação com as mudanças da vida atual, pois há grande
necessidade de a escola se antecipar às demandas do mundo contemporâneo a fim
de promover a transformação para a formação dos estudantes das novas gerações.
Na educação 4.0, os professores devem dispensar projetos que promovam o
desenvolvimento global e que façam sentido para as aprendizagens dos estudantes,
mantendo inclusive os paradigmas de uma organização curricular baseada em
disciplinas.
A tecnologia, no contexto da Educação 4.0, deve estar separada de metodologias
ativas e variadas, que, por sua vez, podem despertar nos estudantes o desinteresse
para ir além de conseguir resolver um problema, buscando resoluções de forma
criativa e sempre aberta a caminhos alternativos.
A "Educação 4.0" responde às necessidades da chamada 4ª Revolução Industrial
- a Revolução Digital. Apesar de o nome ter surgido da indústria 4.0, a Educação
4.0 não remete apenas a fábricas ou linhas de produção, tendo em vista que seus
impactos afetam todos os setores da sociedade que possam ter seus processos
automatizados e/ou digitalizados, trazendo transformações na relação
estabelecida entre as pessoas e as máquinas, gerando inúmeras possibilidades
de inovações.
O modelo é baseado na solução de problemas,em especial os potencializados
pelas demandas futuras da sociedade como um todo, que requererão o
desenvolvimento de habilidades fundamentais para esta nova ordem, tais como
criatividade, empreendedorismo, competências socioemocionais, entre outras. Há
ainda uma infinidade de conhecimento acessível, dados e recursos digitais - de
internet das coisas a inteligência artificial - que precisam ser explorados.
Fonte: Disponível em:<https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-
informacao/institucional/secretarias/secretaria-de-educacao-
profissional/educacao-no-mundo-4-0-edmu4.0 (https://www.gov.br/mec/pt-
br/acesso-a-informacao/institucional/secretarias/secretaria-de-educacao-
profissional/educacao-no-mundo-4-0-edmu4.0) .> Acesso em: 12 abr. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
A+
A
A-
https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/secretarias/secretaria-de-educacao-profissional/educacao-no-mundo-4-0-edmu4.0
12/06/2023, 15:24 Teste: AO2
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0,6 ptsPergunta 5
Estudante-professor
Estudante-ferramenta
Estudante-interface
Estudante-estudante
Autointeração
Leia o texto a seguir:
 
[...] pode ser síncrona ou assincronamente, caracteriza o que se denomina
aprendizado colaborativo e cooperativo, que envolve o aspecto social da
educação e que Berge (1999), chama de interação interpessoal. Esse tipo de
comunicação que propõe a motivação e atenção, enquanto aguardam o feedback
dos colegas, diminuindo a sensação de isolamento do estudo a distância.
Fonte: SANTOS, José Luiz Morais dos. Metodologia do Estudo a Distância.
Disponível em:
https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/413/2018/12/arte_metodolog_est_dista
(https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/413/2018/12/arte_metodolog_est_distancia.pd
. Acesso em 12 abr. 2021.
 
Qual é o tipo de interação do estudante nos ambientais virtuais de aprendizagem
que favorece o sentimento de pertencimento, fomentando as aprendizagens
colaborativas?
0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
A+
A
A-
https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/413/2018/12/arte_metodolog_est_distancia.pdf
12/06/2023, 15:24 Teste: AO2
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O ensino colaborativo atinge somente aos alunos, pois fará com que os professores
mudem suas concepções de como ensinar diante do novo cenário.
Os estudantes e suas famílias podem perceber a mudança das práticas de uma
escola tradicional passando para o formato moderno e inovador na sala de aula.
O cenário atual da educação gera muitas incertezas aos educadores e também para
as secretarias da educação, visto que a escola não poderá ser tradicional.
A educação precisa assumir práticas inovadoras, colaborativas e flexíveis nas
diferentes dimensões da escola para atender a demanda da atual sociedade.
A educação tradicional é o principal modelo mental e as tecnologias são uma barreira
para que alunos possam aprender os conteúdos de forma significativa.
“(...) manter a transmissão de conhecimento presa aos modelos do passado é
simplesmente um absurdo diante das tecnologias ou possibilidades tecnológicas
existentes atuais e do novo modelo mental da colaboração que se expande
aceleradamente no mundo e onde o conhecimento não é mais propriedade de
poucos “conhecedores” (autoridades). O conhecimento é de todos e quanto mais
for compartilhado por meio da inteligência coletiva muito mais conhecimento
poder será gerado entre todos”.
 
Fonte: DIAS, C. M.C. No mundo 4.0 uma Educação 4.0 ainda não foi instaurada.
Disponível em: https://www.fne.org.br/index.php/artigos/5690-artigo-no-
mundo-4-0-uma-educacao-4-0-ainda-nao-foi-instaurada
(https://www.fne.org.br/index.php/artigos/5690-artigo-no-mundo-4-0-uma-educacao-
4-0-ainda-nao-foi-instaurada) . Acesso em: 03 de agosto de 2020.
 
Com base na leitura do texto, assinale a opção correta.
0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto:
 
Talita é professora de geografia e começou a observar que seus alunos não
faziam os deveres de casa que ela passava, o que gerava sempre muito estresse
e pouco engajamento dos alunos.
A+
A
A-
https://www.fne.org.br/index.php/artigos/5690-artigo-no-mundo-4-0-uma-educacao-4-0-ainda-nao-foi-instaurada
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Os alunos têm contato com o conteúdo antes da aula. Assim, para o momento de
sala de aula os alunos praticam o que aprendem e tiram as dúvidas com o professor.
Os alunos são convidados a ficarem em duplas. Assim, compartilham o
conhecimento entre os pares, facilitando a aprendizagem.
Os alunos têm contato com o conteúdo antes da aula. Assim, para o trabalho em sala
de aula, eles são convidados a se reunirem em grupos e compartilhar o
conhecimento aprendido em sala.
O professor envia todas as tarefas em plataformas on-line gamificadas para que os
alunos se sintam mais atraídos pela matéria. Em sala, o professor tira as dúvidas.
Os alunos têm contato com o conteúdo antes da aula. Em sala, eles resolvem
atividades gamificadas.
Ela buscou soluções para esse problema e encontrou, entre as metodologias
ativas, a sala de aula invertida. Passou a testá-la em suas aulas e teve resultados
satisfatórios.
 
No que consiste essa metodologia testada por Talita?
0,6 ptsPergunta 8
Permitir que o aluno interaja com pessoas de fora da escola.
Buscar resolver os problemas do bairro.
Leia o texto:
Aprendizagem baseada em projeto (ABP) é um modelo de ensino que consiste
em permitir que os alunos confrontem as questões e os problemas do mundo real
que consideram significativos, determinando como abordá-los e, então, agindo
cooperativamente em busca de soluções.
 
BENDER, W. N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para
o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014.
 
Esse tipo de aprendizagem se difere dos modelos tradicionais, especialmente por
A+
A
A-
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Permitir que as práticas escolares estejam contextualizadas diante da realidade do
aluno e da comunidade escolar.
Envolver os familiares na elaboração dos projetos.
Explicitar o quanto o conteúdo é importante e deve ser valorizado em detrimento do
trabalho colaborativo.
0,6 ptsPergunta 9
Estipula um tempo para realização de atividades ao ar livre.
Estimula a organização individual do trabalho.
Estimula a compreensão do meio ambiente e cria proposta voltadas para questões
ambientais.
Leia o texto:
 
A cultura maker, ação de colocar a mão na massa, está associada com práticas
presentes na Ciência da Computação. Segundo Milne et al. (2014), as ações de
um indivíduo “maker” são motivadas pela realização de projetos que reúnem
computação, tecnologia e conhecimento interdisciplinar. Este movimento propôs
nos últimos anos promover e estimular a criação, investigação, resoluções de
problemas e autonomia; motivando o aluno a pesquisar e ir além do conteúdo
que está sendo explorado em sala de aula. É um espaço em que o estudante é o
principal protagonista de seu aprendizado, mesclando robótica, programação e
tecnologias digitais com costura, marcenaria, materiais recicláveis e mão na
massa. Assim, de forma atrativa e lúdica pode-se desenvolver a criatividade, o
pensamento crítico e o trabalho em equipe.
 
BRAGA, B.; OLIVEIRA, Tiago de; MARTINS, CAMILA B.. Análise do Uso da
Cultura Maker em Contextos Educacionais: Revisão Sistemática da
Literatura. RENOTE, v. 17, n. 3, p. 447–457, 2019. Disponível em:
<https://www.seer.ufrgs.br/renote/article/view/99528/55672>. Acesso em: 7 nov.
2020.
 
Quando está presente na escola, a cultura maker estimula o processo de
aprendizagem de qual maneira?
A+
A
A-
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Discute os processos de liderança.
Estimula a busca pela resolução de problemas do cotidiano de forma criativa.
0,6 ptsPergunta10
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Leia o texto abaixo:
 
Quando a revista Time reconheceu "Você" como a Pessoa do Ano de 2006,
devido ao sucesso acelerado da colaboração online e da interação de milhões de
usuários ao redor do mundo, citou a Wikipédia como um dos vários exemplos de
serviços da Web 2.0, juntamente com YouTube, MySpace e Facebook. A
importância da Wikipédia tem sido notada não apenas como uma referência
enciclopédica, mas também como um recurso de notícias atualizado com
frequência, por conta da rapidez com que artigos sobre acontecimentos recentes
aparecem.
 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org (https://pt.wikipedia.org) . Acesso em:
05 nov 2020.
 
Em relação à Wikipédia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. A Wikipédia não pode ser considerada uma fonte confiável de informação.
 
PORQUE
 
II. Qualquer pessoa que esteja conectada à rede da Wikipedia conseguirá editar
os conteúdos dos artigos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A+
A
A-
https://pt.wikipedia.org/
12/06/2023, 15:24 Teste: AO2
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Salvo em 15:24 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma preposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A+
A
A-