Metologia da linguagem

Prévia do material em texto

27/09/2023, 21:50 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/6
Exercício
 avalie sua aprendizagem
A gramática re�exiva deve ser de�nida ou caracterizada como:
Qual alternativa apresenta corretamente metodologias ativas para o ensino de língua?
METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Lupa  
 
EEL0098_202001108785_TEMAS
Aluno: ADRIANA COSTA DA SILVA BARBOSA Matr.: 202001108785
Disc.: MET. ENS. LIN.  2023.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
02251ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA
 
1.
Um conjunto de regras e normas gramaticais da língua padrão, sem vinculação com o texto escrito.
Uma gramática relacionada com a internalização de regularidades da língua durante o processo de aquisição
da linguagem na infância, antes mesmo da escolaridade ou do letramento.
Conceito e metodologia de gramática que se caracterizam pela re�exão teórica sobre a gramática, com
ênfase em de�nições e memorização de regras.
Uma forma de ensinar gramática que leva o aluno a intuir os fatos ou regras gramaticais a partir de atividades
dirigidas e do uso da língua em textos e em situações de comunicação.
Uma metodologia de ensino de gramática que enfatiza aulas centradas na apresentação ou exposição de
regras gramaticais.
Data Resp.: 27/09/2023 21:34:35
Explicação:
A abordagem indutiva é importante característica da gramática re�exiva. As demais alternativas estão
incorretas porque: A gramática re�exiva não enfatiza a exposição de regras gramaticais, mas a re�exão e
intuição a partir do uso e funcionamento da língua, a �m de levar o aluno a conhecer os fatos e as regras
gramaticais. Também não está relacionada com a internalização de regularidades da língua no processo de
aquisição da linguagem na infância, pois este conceito é referente à gramática internalizada ou gramática
interna. A gramática re�exiva não se relaciona, ainda, com mera re�exão teórica sobre a língua, nem com ênfase
em de�nições ou memorização de regras
 
2.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:aumenta();
27/09/2023, 21:50 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/6
Conforme a BNCC, a Língua Inglesa apresenta os seguintes eixos a serem considerados na produção de proposta
curricular: oralidade, leitura escrita, conhecimentos linguísticos e dimensão intercultural. Relacione as colunas
abaixo correspondentes às atividades para cada um destes eixos:
1) Oralidade.
2) Leitura.
3) Escrita.
4) Conhecimentos linguísticos.
5) Dimensão intercultural.
 
(    ) Estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis
do leitor.
(    ) Estudo do léxico, gramática.
(    ) Interação discursiva, compreensão oral, produção oral.
(    ) A língua inglesa no mundo, a língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade.
(    ) Estratégias de escrita: pré-escrita, práticas de escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Pedagogia de ensino e aprendizagem baseada nas di�culdades dos alunos.
Metodologias de ensino que valorizam a aquisição da competência gramatical.
Abordagens metodológicas que desenvolvem a capacidade de interpretação de textos.
Estratégias de ensino baseadas em práticas signi�cativas, com o auxílio das tecnologias digitais.
Propostas didáticas concebidas para alunos com dé�cit de leitura.
Data Resp.: 27/09/2023 21:35:42
Explicação:
Um dos impulsionadores das metodologias ativas são as tecnologias digitais, pois elas permitem mais interação
e experiências de aprendizagem que extrapolam o espaço e o tempo da sala de aula. Essas experiências precisam
ter sentido ou signi�cado relevante para o processo de aprendizagem do aluno e para sua própria vida. As
demais alternativas não devem ser assinaladas porque contêm aspectos ou elementos que têm importância, mas
não se de�nem como metodologias ativas.
03231LINGUAGENS EM PERSPECTIVA
 
3.
1, 2, 3, 4 e 5
1, 3, 2, 5 e 4
2, 3, 5, 1 e 4 
2, 3, 1, 5 e 4
2, 3, 1, 4, e 5 
Data Resp.: 27/09/2023 21:37:11
Explicação:
Estes eixos são conceituados da seguinte forma: oralidade trata da interação discursiva, compreensão oral,
produção oral; a leitura trata de estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical,
atitudes e disposições favoráveis do leitor; já a escrita, trata das estratégias de leituras, práticas de leitura e
construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis do leitor; em relação aos conhecimentos
27/09/2023, 21:50 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/6
Sabemos que a literacia e a numeracia é inicialmente apresentada aos estudantes do Ensino Fundamental nos Anos
Iniciais, fase da alfabetização. Quais valores norteiam esta fase da escolarização, segundo a BNCC?
Os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas de ensino devem conhecer diferentes modalidades da
língua na educação. Esta abordagem tem em vista a formação múltipla dos sujeitos. Qual modalidade da língua
recebeu destaque na BNCC?
A semiótica tem por objetivo o exame dos modos de constituição de todo e qualquer fenômeno de produção de
signi�cação e de sentido, isto é, de todo e qualquer. Qual abordagem teórica do campo da linguagem impactou a
BNCC?
linguísticos, o foco é nas estratégias de escrita: pré-escrita, práticas  de escrita; �nalizando, a dimensão
intercultural, discute a língua inglesa no mundo, a língua inglesa no cotidiano da sociedade
brasileira/comunidade.
 
4.
Direitos Humanos, valores sociais
Atitudes, valores culturais, morais e éticos
Culturais, morais e éticos
Direitos Humanos
Valores linguísticos
Data Resp.: 27/09/2023 21:38:27
Explicação:
Segundo orientações da BNCC, os principais valores que norteiam a fase do Ensino Fundamental, Anos Iniciais
são culturais, morais e éticos.
Ponto de retorno: Ensino Fundamental
03125RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
 
5.
Ensino de linguagem virtual
Ensino de língua escrita
Ensino de linguagem visual
Ensino de língua culta
Ensino de língua oral
Data Resp.: 27/09/2023 21:42:55
Explicação:
Gabarito: Ensino de língua oral
Justi�cativa: A modalidade oral da língua recebe grande relevo nesse documento normativo, um fator muito
positivo para o ensino de língua portuguesa, visto que durante anos não se considerava o ensino de língua oral. A
BNCC incluiu o estudo, por meio da leitura, da produção e análise dos vários tipos de textos orais, para que se
compreenda que a modalidade oral é essencial para as muitas práticas sociais, podendo ir do nível mais formal
ao informal.
 
6.
Análise do discurso
Análise de conteúdo
Estruturalismo
27/09/2023, 21:50 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/6
O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas
últimas décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas
de linguagem ocorridas neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da
informação e comunicação (TDIC) [...] a linguagem é "uma forma de ação interindividual orientada para uma
�nalidade especí�ca; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade,
nos distintos momentos de sua história"(BRASIL, BASE NACIONALCOMUM CURRICULAR, 2018, p. 67).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versao�nal_site.pdf. Acesso em: 03 de fev. de
2022.
 
Na perspectivade linguagem da BNCC, variados tipos de textos e gêneros podem ser trabalhados nos eixos de
análise linguística/semiótica e produção de textos. Avalie as sentenças abaixo e coloque (V) verdadeiras ou (F)
falsas.
( ) Informativos/cientí�cos, literários, cartas, mensagens, memes, gifs, instrucionais, recados, emogis, vlogs.
( ) Informativos, instrucionais, cientí�cos, memes, e-mails, emogis, recados, cartas, tirinhas, revistas e jornais.
( ) Instrucionais, cientí�cos, informativos, tirinhas, editoriais, mensagens, cartas, recados, receitas, charges, posts
de redes sociais.
 
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
Semiótica
Pós-modernismo
Data Resp.: 27/09/2023 21:41:04
Explicação:
Gabarito: Semiótica
Justi�cativa: A inserção da semiótica na BNCC, aliando-a ao ensino da análise linguística, é a primeira diferença
entre a BNCC e os PCN.  A semiótica é a ciência que tem por objeto de investigação todas as linguagens
possíveis, ou seja, que tem por objetivo o exame dos modos de constituição de todo e qualquer fenômeno de
produção de signi�cação e de sentido, isto é, de todo e qualquer.
03230ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS
 
7.
V - F - F
F - V - V
V - V - F
V - V - V
F - F - V
Data Resp.: 27/09/2023 21:43:45
Explicação:
A análise linguística/ semiótica busca desenvolver análise e avaliação, durante leitura e produção de textos
(orais, escritos e multissemióticos), das formas de composição dos textos, seus efeitos de sentido, sua situação
de produção, para, entre outras coisas, mobilizar conhecimentos ortográ�cos, sintáticos ou discursivos na
produção de textos. Essas práticas se inserem em cinco campos de atuação: da vida cotidiana (somente anos
iniciais); campo artístico-literário; das práticas de estudo e pesquisa; campo jornalístico/midiático; de atuação na
vida pública. Dessa maneira, todos os exemplos listados cumprem os pré-requisitos necessários.
27/09/2023, 21:50 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
Ensinar não é o mesmo que aprender, já que dizem respeito a fenômenos distintos. Nesse sentido, estratégias de
aprendizagem, isto é, uma variedade de recursos e atividades que busquem assegurar a motivação dos alunos,
tornam-se extremamente relevantes. Acerca das estratégias de aprendizagem é correto a�rmar que:
(VUNESP - 2009 - SEE-SP - Professor - Ensino Básico. Adaptado).
Em geral, a leitura por prazer associa-se à leitura de literatura. É natural que isso aconteça, pois os textos literários,
cada um em seu nível e no nível adequado dos alunos poderão ¿enganchá-los¿ com maior probabilidade.
Entretanto, também é muito frequente que a leitura de um texto literário seja associada ao trabalho sobre esses
textos ¿ questionários de comentário de textos, análise da prosa etc. ¿ que, por outro lado, é totalmente necessário
(SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Penso, 1998).
Segundo a autora,
O ensino híbrido é um dos suportes para uma metodologia ativa no ensino da leitura porque
 
 
8.
As atividades devem ser compatíveis com os objetivos da escola, que devemos alcançar.
As atividades propostas não precisam ser sequenciais ou didáticas.
As estratégicas pedagógicas visam atingir um objetivo geral.
Devem, preferencialmente, respeitar os interesses e individualidades dos alunos.
Os interesses e individualidades dos alunos não devem ser levados em consideração para o delineamento das
estratégias pedagógicas.
Data Resp.: 27/09/2023 21:44:45
Explicação:
As estratégias pedagógicas são processos organizados por professores que têm a �nalidade de atingir um
objetivo especí�co. Para o alcance desse objetivo, o planejamento dos passos em sala de aula, de forma
sequencial, didáticas, pensando em estratégias de ensino que sejam compatíveis ao que desejamos alcançar em
sala de aula, com aquele grupo de estudantes, é essencial. Preferencialmente, passos (atividades, recursos) que
priorizem o integral desenvolvimento dos alunos, respeitando seus interesses e suas individualidades, atento,
também, às di�culdades, com a �nalidade de fomentar o melhor aproveitamento.
02250ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.
 
9.
os textos literários precisam ser fáceis para poderem ser lidos pelos alunos.
é desaconselhável realizar atividades de leitura e escrita sobre textos literários.
o prazer da leitura ocorre porque os textos poéticos são mais adequados às crianças.
somente textos literários adequados aos alunos poderão resultar em prazer estético.
além de propiciarem o prazer de ler, textos literários também são objetos de ensino.
Data Resp.: 27/09/2023 21:49:07
Explicação:
Um texto literário poderá servir para construir conhecimento em suas mais variadas formas, desde o
conhecimento da língua até o conhecimento humanístico ou cultural, mas essencialmente quando se trata do
ensino da leitura, é preciso que este texto seja atrativo, adequado à situação do leitor e seja um motivo
instigante para continuar a fruição de textos literários diversos.
 
10.
é uma maneira de induzir os alunos à leitura, por meio de plataformas em que os professores conseguem
conduzir à distância todas as estratégias e roteiros de leituras.
as plataformas digitais possuem uma quantidade muito maior de livros do que as bibliotecas físicas.
27/09/2023, 21:50 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
consegue transferir para as tecnologias digitais a responsabilidade sobre a relação ensino-aprendizagem.
há uma interação produtiva entre aulas presenciais e a distância, ampliando as possibilidades de
desenvolvimento de atividades autônomas, orientadas e de suporte aos conteúdos estudados.
foi uma maneira encontrada para ministrar aulas oriundas da impossibilidade das aulas presenciais.
Data Resp.: 27/09/2023 21:49:39
Explicação:
Considerando a necessidade de protagonismo nas metodologias ativas, o ensino híbrido consegue dar suporte
ao aluno que quer se desenvolver além dos encontros presenciais em sala de aula, pois uma série de atividades
podem ser desenvolvidas antes e depois de tais encontros. As demais alternativas estão incorretas porque não
apresentam uma justi�cativa ou relação de causalidade pertinente ao ensino híbrido.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 27/09/2023 21:33:47.