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### Plano de Aula: Desenvolvimento das Habilidades nas Quatro Operações Matemáticas **Série:** 4º ano do Ensino Fundamental **Duração:** 2 aulas de 55 minutos cada #### Objetivos - Desenvolver a compreensão e a habilidade de realizar as quatro operações matemáticas básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão). - Aplicar as operações em situações-problema contextualizadas. - Promover o raciocínio lógico-matemático e a resolução de problemas. #### Habilidades da BNCC - (EF04MA01) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais. - (EF04MA02) Utilizar estratégias e propriedades das operações para o cálculo mental e a estimativa. #### Materiais Necessários - Lousa e giz ou quadro branco e marcadores - Cartões com problemas matemáticos - Calculadoras (opcional) - Folhas de atividade - Material manipulativo (cubos, palitos, etc.) #### Aula 1 **1. Introdução (10 minutos)** - Revisão das quatro operações básicas. - Discussão sobre a importância de cada operação e exemplos de quando as usamos no dia a dia. **2. Atividade em Grupo (20 minutos)** - Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos. - Distribuir cartões com problemas matemáticos que envolvam as quatro operações. - Cada grupo resolve os problemas em conjunto, utilizando material manipulativo se necessário. **3. Correção e Discussão (15 minutos)** - Pedir que cada grupo apresente a solução de um problema. - Discutir as estratégias utilizadas para resolver os problemas. **4. Exercícios Individuais (10 minutos)** - Distribuir folhas de atividade com exercícios que envolvam as quatro operações. - Os alunos resolvem os exercícios individualmente. #### Aula 2 **1. Revisão (10 minutos)** - Revisar as operações básicas e as estratégias discutidas na aula anterior. - Apresentar uma situação-problema no quadro e resolver em conjunto com a turma. **2. Jogos Matemáticos (20 minutos)** - Organizar jogos que envolvam as quatro operações, como bingo matemático ou caça ao tesouro. - Os jogos podem ser feitos em duplas ou pequenos grupos para promover a cooperação e a competição saudável. **3. Situações-Problema Contextualizadas (15 minutos)** - Apresentar situações-problema mais complexas que envolvam as quatro operações. - Pedir que os alunos resolvam as situações individualmente ou em duplas, explicando seu raciocínio. **4. Avaliação Formativa (10 minutos)** - Realizar uma breve avaliação formativa com questões que envolvam as quatro operações. - Pedir que os alunos expliquem seus processos de pensamento ao resolver os problemas. #### Avaliação - Observação do trabalho em grupo e da participação durante as discussões. - Correção dos exercícios individuais e das situações-problema. - Avaliação formativa realizada no final da segunda aula. #### Considerações Finais Este plano de aula visa não apenas o desenvolvimento das habilidades operacionais em matemática, mas também a promoção do trabalho colaborativo e do raciocínio lógico. A contextualização das situações-problema ajuda a tornar o aprendizado mais significativo para os alunos.