impresso_LLESPDidaticaI_2019 1-56

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Didática I 
Aula 02: Educação: crise de paradigmas 
Tópico 04: As teorias educacionais e contribuições para o trabalho docente
É consenso a crise que permeia as escolas, não somente no 
Brasil, mas também em todo o mundo.
VERSÃO TEXTUAL 
• Como deve ser ela entendida?
• Estaria, também, o mundo em crise?
• Afinal, que crise é essa, a perpassar a vida em quase todos os lugares do mundo, 
independentemente de nação, cor, sexo, idade e religião?
• O que as escolas podem (se é que podem!) fazer diante dela?
Nesta aula, discutiremos sobre a crise educacional, dirigindo nosso olhar para a sala de aula, em 
especial sobre: as teorias de aprendizagem que orientam as práticas pedagógicas; a relação professor-
conhecimento-estudante; e os (des)encontros no ambiente escolar, que revelam o quanto a realidade 
social o influencia, mas não o determina.
Crise educacional
Para Hall (1973, p. 289), a crise tem três facetas – racial, urbana e 
educativa – as quais por estarem intimamente relacionadas, devem ser 
consideradas conjuntamente.
Esse quadro, segundo ele, é causado pelo excessivo desenvolvimento do Homem, que produziu a 
dimensão cultural, sendo que a maior parte dela lhe permanece oculta. Preocupado, o autor indaga por 
quanto tempo pode o Homem se permitir ignorar deliberadamente esse aspecto da sua vida.
Na mesma perspectiva, é a opinião de Najmanovich (2001, p. 66):
A crise atual não se caracteriza só pela emergência de novos 
paradigmas na ciência ou pela revolução tecnológica permanente. As 
mudanças em nossa forma de conceber a relação humano-mundo são o 
“sistema nervoso central” das transformações deste final de modernidade. 
Alinhando-me a esses pensadores, acredito ser indispensável investigar os intricados vínculos que o 
Homem estabelece com o meio ambiente, ou seja, entender como ele produz cultura. Creio que essa 
perspectiva mais ampla é necessária para que se compreenda a dinâmica ocorrente no espaço escolar.
E, quanto à crise na Educação? Uma interessante linha de investigação é se indagar sobre o 
funcionamento das escolas. Para tanto, exponho duas descrições: 
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