Liderança e Coaching

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Gerenciar o tempo de forma eficaz é uma habilidade essencial para alcançar objetivos acadêmicos e
pessoais. Saber priorizar tarefas, estabelecer metas realistas e criar um equilíbrio saudável entre
estudo, trabalho e lazer pode levar a uma vida mais produtiva e satisfatória.
Fernanda, estudante universitária e trabalhadora, luta para conciliar suas responsabilidades
acadêmicas com o trabalho. Qual estratégia ela deveria adotar para melhorar sua gestão de tempo e
alcançar um equilíbrio saudável?
Procrastinar as tarefas acadêmicas para se concentrar apenas no trabalho.
Deixar de participar de atividades sociais para focar no trabalho e estudo.
Usar um planejador para organizar suas tarefas e compromissos.
Sacrificar horas de sono para estudar e trabalhar mais.
Trabalhar e estudar simultaneamente sem pausas.
2 Marcar para revisão
A respeito dos postulados da escola Cética, indique qual não lhe corresponde:
Surge na década de 1970.
Acreditava que os diagnósticos realizados por outras escolas estavam errados.
Contribuiu para estudar a liderança com mais rigor científico.
Tenta compreender como os sentimentos condicionam o comportamento dos líderes.
Questiona que o líder possa influenciar no desempenho dos colaboradores.
3 Marcar para revisão
A liderança servidora quebra os paradigmas tradicionais das chefias porque:
Postula que é o líder quem deve servir aos seguidores.
Se encaixa na escola do novo líder transformacional.
Defende o bem da comunidade acima do interesse da organização.
Sugere que os líderes devem se envolver pessoalmente com os colaboradores.
Identifica a incapacidade das instituições para servir os cidadãos
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Dentro do modelo de liderança transformacional, cunhou-se o conceito de liderança
pseudotransformacional, sobre a qual é possível afirmar:
Como os líderes não têm poder de influência de fato sobre os liderados.
Na liderança pseudotransformacional, os liderados são influenciados para um caminho
virtuoso de sucesso.
Bass �1998� cunhou o termo liderança pseudotransformacional, que se refere a líderes que
são exploradores e orientados para o poder, com distorção de valores morais.
Pela primeira vez fala-se sobre os impactos positivos da liderança.
Pseudotransformacional porque o modelo não apresenta de fato uma transformação e, por
isso, tem um impacto negativo, gerando uma transformação falsa.
5 Marcar para revisão
Adler e Bartholomew �1992� afirmaram que os líderes globais precisam desenvolver cinco
competências; sobre isso é possível afirmar:
Entender os ambientes empresariais, políticos e culturais em todo o mundo. Em segundo
lugar, eles precisam aprender perspectivas, gostos, tendências e tecnologias de muitas
outras culturas.
Sem entendimento de novos formatos e tendências globais, muitos líderes acabam se
limitando ao modelo atual e à cultura da atual empresa, deixando-se levar pelo fluxo
natural.
Eles precisam ser capazes de trabalhar simultaneamente com pessoas de muitas culturas,
o que pode acabar atrapalhando o estabelecimentos de padrões e procedimentos locais.
Os líderes devem ser capazes de se adaptar à vida e à comunicação em outras culturas,
Para isso, é necessário o conhecimento tecnológico para o uso de ferramentas modernas
de comunicação.
Eles precisam aprender a se relacionar com pessoas de outras culturas a partir de uma
posição de igualdade, em vez de superioridade cultural. Isso é necessário quando se lida
com países com inferioridade socioeconômica.
6 Marcar para revisão
A Teoria Caminho-objetivo foi desenvolvida por Robert House e Martins Evans na década de 1970.
De acordo com House e Mitchell �1974�, a liderança gera motivação quando:
Aumenta o número e os tipos de recompensas que os seguidores recebem de seu
trabalho.
A satisfação do seguidor depende unicamente da personalidade do líder.
Torna o caminho para a meta repleto de regras para a melhor performance da equipe.
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Torna o trabalho desmotivante ao remover obstáculos e barreiras para atingir a meta.
É punitiva com os liderados em caso de metas não atingidas.
7 Marcar para revisão
Dentro da Teoria do Caminho-Objetivo, os comportamentos do líder são essenciais para entender o
processo de liderança. Ao considerar isso, é correto afirmar que:
A liderança orientada ao resultado visa a desafiar o liderado em um nível baixo a alcançar
novos níveis de performance.
A liderança apoiadora tem o papel de apenas apoiar a tarefa, ficando o líder isento do
apoio ao comportamento do liderado.
A liderança diretiva caracteriza-se por um líder que dá aos seguidores instruções sobre
sua tarefa, incluindo o que se espera deles, como deve ser feita e o prazo para conclusão.
Os líderes devem adequar seus comportamentos aos comportamentos dos liderados de
acordo com cada situação.
Para todos esses perfis de liderança, há apenas um que o gestor deve escolher para seguir
em todos os momentos.
8 Marcar para revisão
Indique qual das seguintes dicas sobre liderança relacionadas com a equipe é errada. 
Gere um ambiente amigável no grupo, de forma que as pessoas sejam felizes no trabalho.
Mostre para seus seguidores que é capaz de cumprir as tarefas mais complexas.
Designe as tarefas mais adequadas ao perfil de cada membro do grupo.
Confie nos colaboradores para que eles confiem em você.
Garanta que o espaço e os móveis no escritório sejam confortáveis.
9 Marcar para revisão
Sobre a liderança transacional é possível afirmar:
Ela não é eficaz já que se baseia em interesses.
A liderança transacional também é conhecida como liderança gerencial, pois foca o papel
de supervisão, a organização e o desempenho do grupo, é um estilo de liderança em que o
líder promove o cumprimento das tarefas por meio de recompensas e punições.
Remuneração variável é a melhor forma de motivar profissionais que tem metas objetivas.
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Prova AV Liderança e Coaching
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Um modelo de reconhecimento híbrido é necessário para manter motivado todo tipo de
profissional.
Ela é baseada em recompensas imediatas, então, é importante recrutar profissionais que
sejam motivados pelo financeiro.
10 Marcar para revisão
De acordo com a pesquisa de Mumford et al. �2000� sobre o modelo de competências, é incorreto
afirmar que:
Habilidades de resolução de problemas, discernimento social e conhecimentos são a base
do modelo.
A abordagem possui ao todo quatro componentes.
Resolução de problemas é um dos comportamentos estudados.
A abordagem das competências pode ser diferenciada de outras teorias, porque não
define os bons líderes por seus padrões de comportamento, e sim enfatiza o que líderes
fazem.
Liderança pode ser desenvolvida ao longo do tempo por meio da educação e da
experiência.