Modelagem de Rosto Humano

Prévia do material em texto

DISCIPLINA: Atelier de artes visuais – escultura 
 
TEMA: Modelagem de parte do rosto humano 
 
OBJETIVO: Desenvolver a modelagens separadas de partes do rosto humano 
como: olho, nariz e boca, a partir de referencial fotográfico de personalidades 
relevantes da região. 
 
COMPETÊNCIA: 
- Interagir com as manifestações culturais da sociedade na qual se situa, 
demonstrando sensibilidade e excelência na criação, transmissão e recepção do 
fenômeno visual. 
- Estimular criações visuais e sua divulgação como manifestação do potencial 
artístico, objetivando o aprimoramento da sensibilidade estética dos diversos 
atores sociais. 
- Estabelecer relações entre teoria, história e crítica em artes visuais. 
- Avaliar a estrutura da diferentes linguagens e manifestações das artes visuais 
nos processos de criação e produção de sentido. 
- Articular vivências e processos de criação em poéticas visuais. 
 
 
EXPERIMENTE E PRODUZA: 
 
Um dos focos de nosso trabalho, neste momento, é a interação com as 
manifestações culturais da sociedade na qual estamos situados, de tal forma 
que consigamos demonstrar a sensibilidade e excelência na criação, 
transmissão e recepção do fenômeno visual. Não é nada fácil, mas tentaremos 
como você verá adiante. 
Para cobrir essa competência esperada, busque, por meio de pesquisa, 
manifestações culturais de sua região com o recorte voltado para as 
personalidades locais. Em outras palavras, se em sua região existe uma festa 
típica, por exemplo a festa do tomate, você poderia recorrer a fotografias de 
rainhas e princesas eleitas dessa festa para realizar a sua atividade que será 
detalhada na sequência. 
O objetivo principal será desenvolver as modelagens separadas de partes 
do rosto humano como: olho, nariz e boca, a partir de referencial fotográfico de 
personalidades relevantes da região. 
Repare que você poderia recorrer a imagens fotográficas de políticos 
locais e, com isso, existirá um estímulo da criação visual, além de que, pode 
ocorrer ocasionalmente, que exista a divulgação como manifestação do 
potencial artístico, o que por sua vez, pode aprimorar a sensibilidade estética 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
dos diversos atores sociais. Assim, ao treinar a modelagem de partes do rosto 
de uma personalidade de sua região, você realizará o treino para a modelagem 
de um possível busto, que depois poderá ser comercializado ou exposto em 
algum local de sua região. 
Se você perceber, existem relações diretas entre teoria, história e crítica 
em artes visuais quando visualizamos a história da arte e seus principais 
protagonistas escultores. Isso fica nítido na sua disciplina “Artes Visuais, História 
e Sociedade” e na disciplina de “Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil”. 
Comece a notar como o período histórico vivido pelo artista acaba por ditar as 
regras de sua produção. 
Portanto, quando a você é solicitado que, por meio de fotografia de um 
rosto de uma pessoa relevante de sua cidade ou região, sejam feitos estudos de 
modelagem de olho, nariz e boca, você avaliará estruturas de diferentes 
linguagens, afinal, terá que olhar uma fotografia e por meio de seus códigos, 
avaliar quais as transposições necessárias para readequar a informação para a 
linguagem escultórica da modelagem. Isso tudo sem se esquecer das 
manifestações das artes visuais nos processos de criação e produção de 
sentido, mesmo porque ao modelar algo você trará todas as bagagens já 
elaboradas por escultores anteriores. 
Posto isso, o estudo da modelagem lhe ofertará vivências e processos de 
criação, que poderá se desdobrar no favorecimento de sua poética visual. 
 
Para a primeira atividade, você deverá realizar uma pesquisa imagética 
referente aos rostos de pessoas relevantes de sua região. Quando falamos de 
pessoas relevantes, entendemos aquelas que de alguma maneira contribuem 
para o seu município ou região. Portanto, tente obter fotos de uma mesma 
pessoa em diversos ângulos diferentes, isso irá lhe ajudar na etapa seguinte. 
Na segunda atividade, você deverá reunir os seguintes materiais: três 
pequenas superfícies planas de madeira de aproximadamente 15 x 15 cm; cerca 
de 1kg de argila (plastilina, biscuit ou outra massa que seja possível de modelar); 
estecas. 
Na terceira atividade, você deverá modelar um olho, tendo como ponto 
de partida a fotografia que você selecionou da pessoa relevante de sua região. 
Para facilitar o processo de modelagem você poderá seguir a metodologia 
proposta no vídeo que segue no link abaixo e/ou no Qrcode. Tire três fotos do 
processo, sendo uma no início, outra que registre a fase intermediária e, por fim, 
uma última foto que registre o resultado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=eg7aIGb3wow 
 
 
Para a quarta atividade, você deverá modelar um nariz, tendo como 
ponto de partida a fotografia que você selecionou da pessoa relevante de sua 
região. Para facilitar o processo de modelagem você poderá seguir a 
metodologia proposta no vídeo que segue no link abaixo e/ou no Qrcode. Tire 
três fotos do processo, sendo uma no início, outra que registre a fase 
intermediária e, por fim, uma última foto que registre o resultado. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=69A4D1ZT634&t=181s 
 
Para a quinta atividade você deverá modelar uma boca, tendo como 
ponto de partida a fotografia que você selecionou da pessoa relevante de sua 
região. Para facilitar o processo de modelagem você poderá seguir a 
metodologia proposta no vídeo que segue no link abaixo e/ou no Qrcode. Tire 
três fotos do processo, sendo uma no início, outra que registre a fase 
intermediária e, por fim, uma última foto que registre o resultado. 
https://www.youtube.com/watch?v=eg7aIGb3wow
https://www.youtube.com/watch?v=69A4D1ZT634&t=181s
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=gHbXlWyi444&t=138s 
 
 
Na sexta atividade, reúna as fotografias e preencha o arquivo com o 
modelo resposta inserindo as três imagens de cada uma das modelagens. Insira 
também uma foto e o nome da personalidade que você está representando no 
seu estudo de escultura. 
 
MATERIAIS DE APOIO: 
 
Caso o estudante e/ou grupo desejar, poderá ampliar a compreensão teórica e 
prática do tema a partir das seguintes indicações: 
 
BUENO, L.E.B. Linguagem das Artes Visuais. Curitiba: IBPEX, 2013. 
 
CARNEIRO, I. A. Artes visuais: práticas tridimensionais. Curitiba: Intersaberes, 
2017. 
 
CORTELAZZO, P.R. A história da arte por meio da leitura de imagens. Curitiba: 
Ibpex, 2008 
 
DADELGAN, V.; DOTTORI, M. Elementos de História das Artes. Curitiba: 
Intersaberes, 2016 
 
LOURENÇO, C. Entre cores, formas e labirintos: arte tridimensional. Curitiba: 
Intersaberes, 2017. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=gHbXlWyi444&t=138s
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NO QUE CONSISTE A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORRREGIONAL? 
O QUE COMPREENDEMOS POR COMPETÊNCIA? 
 
Confira no vídeo 1 as orientações da professora Jeimely e do professor André: 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P01.mp4 
 
QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL? 
O QUE ESPERAMOS QUE O ESTUDANTE CONSIGA COMPREENDER? 
 
Confira no vídeo 2 as orientações da professora Jeimely e do professor André: 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780.mp4 
 
 
EM QUAIS DISCIPLINAS ACONTECEM A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL? 
A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL FAZ PARTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO? 
QUANTO REPRESENTA NA MÉDIA? 
 
Confira no vídeo 3 as orientações da professora Jeimely e do professor André: 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P03.mp4 
 
 
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P01.mp4
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780.mp4
https://vod.grupouninter.com.br/2023/FEV/10202300780-P03.mp4