Avaliação I - Psicomotricide

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:957567)
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Prova 84195018
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
Dentro das teorias fundamentais da Psicomotricidade Relacional, destaca-se a abordagem de Le 
Boulch, que enfatiza a importância da relação entre o corpo e a mente no desenvolvimento da criança.
Fonte: LE BOULCH, J. O desenvolvimento psicomotor: do nascimento até os seis anos. Barueri: 
Manole, 1983.
De acordo com as teorias fundamentais em Psicomotricidade Relacional, analise as afirmativas a 
seguir:
I. A Psicomotricidade Relacional não tem relevância na educação infantil.
II. A Psicomotricidade Relacional se baseia principalmente nas teorias de Jean Piaget.
III. A abordagem de Le Boulch não enfatiza a relação entre o corpo e a mente no desenvolvimento 
infantil. 
IV. A abordagem de Le Boulch ressalta a importância da relação entre o corpo e a mente no 
desenvolvimento da criança.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
A avaliação psicomotora é um processo fundamental para identificar e compreender as habilidades 
motoras e psicológicas de uma criança. Ela permite avaliar seu desenvolvimento e, quando 
necessário, direcionar intervenções específicas.
Fonte: MARTINS, J. S. et al. Questionário de Avaliação de Coordenação Motora (QACM): Guia 
de Aplicação e Análise. Editora Desenvolvimento Infantil, 2017.
A avaliação psicomotora em crianças tem qual objetivo principal?
A Determinar apenas a capacidade intelectual da criança.
B Identificar problemas apenas na coordenação motora.
C Aferir apenas o nível de habilidades esportivas.
D Avaliar apenas o desenvolvimento físico.
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A+ Alterar modo de visualização
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E Analisar aspectos psicológicos e motores da criança.
A intervenção e o tratamento de crianças com alterações psicomotoras são fundamentais para 
melhorar seu desenvolvimento e qualidade de vida. Existem abordagens terapêuticas que podem ser 
eficazes na promoção da coordenação motora e no gerenciamento dessas alterações.
Fonte: SANTOS, A. B.; ALMEIDA, C. D. Multidisciplinary Approaches to Psychomotor Alterations 
Diagnosis. Journal of Pediatric Psychology, n. 88, v. 4, p. 421-435, 2021.
Sobre algumas das abordagens terapêuticas comumente usadas na intervenção e tratamento de 
crianças com alterações psicomotoras, analise as afirmativas a seguir:
I. Apenas a terapia da fala é aplicada no tratamento de alterações psicomotoras.
II. Apenas a terapia cognitiva é usada na intervenção para alterações psicomotoras.
III. Apenas a terapia farmacológica é eficaz na intervenção para alterações psicomotoras.
IV. A terapia ocupacional e a fisioterapia são abordagens terapêuticas comuns na intervenção para 
alterações psicomotoras.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I e IV, apenas.
E II, apenas.
Segundo Jean Le Boulch, um dos pioneiros da Psicomotricidade, a abordagem relacional enfatiza a 
importância da interação entre corpo e mente no desenvolvimento humano.
Fonte: LE BOULCH, J. O desenvolvimento psicomotor: do nascimento até os seis anos. Barueri: 
Manole, 1983.
Considerando o texto e as contribuições de Jean Le Boulch à Psicomotricidade, são aspectos 
enfatizados pela abordagem relacional:
I. Desenvolvimento infantil.
II. Foco exclusivo na cognição.
III. Integração do corpo e das emoções.É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III.
D I, apenas.
E III, apenas.
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O desenvolvimento motor em crianças é influenciado pela participação em atividades físicas e 
esportivas. A prática regular de exercícios pode promover o desenvolvimento motor adequado e 
melhorar a coordenação, a força muscular e a agilidade.
Fonte: SILVA, M. C.; SANTOS, L. A. Body Awareness and Spatial Perception in Children: The Role 
of Physical Education. Journal of Physical Education, n. 61, v. 3, p. 245-260, 2018.
Considerando o texto e as informações sobre o desenvolvimento motor em crianças através da 
atividade física, analise as afirmativas a seguir:
I. A atividade física melhora a flexibilidade muscular.
II. A atividade física aumenta a coordenação motora.
III. A atividade física causa melhora na força muscular e na agilidade.
IV. A atividade física auxilia no desenvolvimento da capacidade de concentração.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
As alterações psicomotoras podem ter um impacto significativo no processo de aprendizagem das 
crianças. Essas interferências podem variar desde dificuldades na coordenação motora até problemas 
na percepção corporal.
Fonte: RIBEIRO, F. S.; PEREIRA, C. A. Early Intervention for Improved Academic and Social 
Performance. Educational Psychology, n. 75, v. 2, p. 179-194, 2018.
Sobre algumas das interferências no processo de aprendizagem causadas por alterações psicomotoras, 
analise as afirmativas a seguir:
I. As alterações psicomotoras não têm impacto no processo de aprendizagem.
II. As alterações psicomotoras podem afetar a percepção auditiva das crianças.
III. As alterações psicomotoras sempre resultam em atrasos no desenvolvimento cognitivo.
IV. Algumas interferências incluem dificuldades na coordenação motora e problemas na percepção 
corporal.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II e IV, apenas.
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Devido à psicomotricidade estar relacionada ao corpo, seu desenvolvimento e relações, ela tem uma 
relação direta com o processo de aprendizagem. A psicomotricidade deve estar presente, portanto, em 
todas as atividades que envolvam e desenvolvam a motricidade das crianças, para que possam 
compreender e conhecer melhor seus corpos e, como consequência, ter domínio sobre ele. 
Fonte: DE BARROS BANDEIRA, Jucimara; RODRIGUES, Vanessa Oliveira. A importância da 
psicomotricidade no desenvolvimento infantil. Caderno Intersaberes, v. 10, n. 29, p. 265-275, 
2021.Disponível em: https://cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/1995. Acesso 
em: 29 jan. 2024.
Considerando o texto e as informações sobre a Psicomotricidade na infância, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O desenvolvimento psicomotor infantil pode ser dividido em algumas etapas.
II. A Psicomotricidade Relacional é inserida, com frequência, na educação como uma ferramenta 
pedagógica.
III. As primeiras experiências motoras de um indivíduo é importante na formação da percepção e da 
relação com o ambiente.
IV. A Psicomotricidade Relacional destaca que o desenvolvimento psicomotor infantil é considerado 
uma progressão linear e uniforme.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I e IV, apenas.
A abordagem da Psicomotricidade Relacional na Educação tem se mostrado altamente eficaz na 
promoção do desenvolvimento infantil, estimulando a autonomia e a capacidade de relacionamento 
das crianças.
Fonte: MARQUES, P. et al. Collaboration between parents and teachers in early childhood education: 
contributions for child development. Revista Portuguesa de Pedagogia, n. 52, v. 2, p. 95-110, 2018.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Psicomotricidade Relacional desempenha um papel relevante no desenvolvimento infantil mas 
não na promoção da autonomia.
 
PORQUE
 
II. A Psicomotricidade Relacional tem sido eficaz na promoção do desenvolvimento infantil e no 
estímulo à autonomia e ao relacionamento das crianças.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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https://cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/1995
D As asserçõesI e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A Psicomotricidade tem se destacado como uma abordagem terapêutica eficaz na promoção da saúde 
mental, auxiliando na expressão de emoções e no desenvolvimento de habilidades sociais.
Fonte: SILVA, E. et al. Psychomotor therapy in the treatment of a child with attention deficit 
hyperactivity disorder: a case study. Journal of Psychomotor Disorders, n. 23, v. 4, p. 315-326, 
2017.
Considerando o texto e as informações sobre as principais contribuições da Psicomotricidade para a 
saúde mental, analise as afirmativas a seguir:
I. Foco apenas na educação física.
II. Auxílio na expressão de emoções.
III. Desenvolvimento de habilidades sociais.
IV. Exclusão das emoções no processo terapêutico.É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
As causas e fatores de risco para o desenvolvimento de alterações psicomotoras são diversos e podem 
afetar crianças em diferentes estágios de crescimento. Compreender esses fatores é essencial para 
identificar e abordar precocemente os desafios psicomotores nas crianças.
Fonte: COSTA, L. A. et al. Environmental Factors and Their Role in Psychomotor Alterations. 
Environmental Psychology, n. 55, v. 2, p. 189-204, 2018.
Quais são as principais razões pelas quais é importante compreender as causas e fatores de risco para 
o desenvolvimento de alterações psicomotoras?
A Não é importante compreender as causas, pois as alterações psicomotoras são exclusivamente
causadas por lesões cerebrais.
B Não é importante compreender as causas e fatores de risco, pois as alterações psicomotoras são
sempre de origem genética e não podem ser prevenidas.
C É relevante entender as causas, porém, as alterações psicomotoras são sempre temporárias e não
requerem intervenção.
D Não há necessidade de compreender as causas, pois as alterações psicomotoras são
completamente aleatórias e não têm padrões identificáveis.
E É importante porque as causas e fatores de risco podem fornecer informações sobre como
prevenir as alterações psicomotoras em crianças.
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