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Pincel Atômico - 28/06/2024 20:36:56 1/3
JACIEL JOSÉ DA SILVA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (26190)
Atividade finalizada em 28/06/2024 20:36:37 (2276301 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [1139476] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A070624 [127315]
Aluno(a):
91623805 - JACIEL JOSÉ DA SILVA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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20]
Questão
001
(VUNESP – 2019 – Prefeitura de São José dos Campos – SP – Professor II –
Educação Física)
A fase _______________do desenvolvimento motor é resultado da fase de
movimentos _____________. Nesta fase, o movimento torna-se uma ferramenta que
se aplica a muitas atividades motoras complexas presentes na vida diária, na
recreação e nos objetivos esportivos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que, segundo Gallahue (2001),
completam a frase correta e respectivamente.
X especializada – fundamentais.
fundamental – especializados
rudimentar – especializados.
cognitiva – fundamentais.
reflexiva – rudimentares.
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68]
Questão
002
(INSTITUTO UNIFIL 2021 - ADAPTADO) A recreação não é exclusiva da infância. O
adulto, o idoso também são grupos participantes. A sua prática leva a desenvolver
resistência, força, flexibilidade, agilidade e velocidade que são qualidades próprias de
cada indivíduo e podem ser aprimoradas. Assinale a alternativa que corresponde às
qualidades citadas acima. 
Ginásticas.
Lutas.
Fisiologia do exercício.
X Capacidades físicas.
Dança.
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22]
Questão
003
(IBADE – 2018 – Prefeitura de Ji-Paraná – RO – Educador Físico)
A educação do lazer permite ao indivíduo usar seu tempo livre de forma construtiva,
conscientizando-o de que isso é benéfico para seu bem-estar. Através do lazer, que
inclui a recreação, pode-se dizer que o homem estará inserido em diversas atividades
que implicam em uma atitude livre, aberta e flexível, permitindo ao cidadão a
construção de seu próprio tempo de lazer. Sendo assim, os jogos e brincadeiras, nas
atividades de recreação, podem contribuir com a socialização do indivíduo e, também
influenciar na preparação para o exercício de sua cidadania. Os jogos que possuem
como características o trabalho coletivo, a decisão conjunta, a união entre os
participantes e o trabalho em grupo, são denominados:
X cooperativos.
pré-desportivos.
malabarísticos.
esportivos.
sociais.
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66]
Questão
004
(SELECON 2019 - ADAPTADO) O lazer deve ser tratado na escola pedagogicamente,
no sentido de se educar para o lazer. Darido e Rangel (2005) ao debaterem o lazer no
espaço escolar propõem que haja pela escola e pela Educação Física a perspectiva de
se educar
sem o lazer.
rejeitando o lazer.
contra o lazer.
pelo lazer.
X para o lazer.
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19]
Questão
005
(AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Educação Física)
Brincadeiras e jogos populares quando elencados como conteúdo da Educação Física
escolar proporcionam aos estudantes inúmeros benefícios. Identifique nas opções
abaixo quais benefícios são proporcionados:
I – Melhora nas habilidades perceptivo-motoras.
II – Desenvolvimento das técnicas dos esportes olímpicos.
III – Conhecimento sobre si, dos outros e do mundo ao seu redor.
IV – Degradação da valorização das diferentes concepções de cultura.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
III e IV apenas.
II e III apenas.
II e IV apenas.
I e II apenas.
X I e III apenas.
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18]
Questão
006
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Professor de Educação
Física - Adaptada)
Sobre à importância do lazer, no espaço pedagógico assinale a alternativa CORRETA.
As atividades de lazer não são bem vindas no espaço pedagógico, uma vez que tais
atividades tiram a atenção do aluno.
X
O lazer e a disponibilidade de espaços para atividades lúdicas e esportivas são
necessidades básicas e, por isso, direitos do cidadão.
A prática de esportes com caráter profissional é considerado como uma atividade de
lazer desportivo.
Não é necessário valorizar essas atividades e/ou reivindicar o acesso a elas para
todos é um posicionamento que pode ser adotado a partir dos conhecimentos
adquiridos nas aulas de Educação Física.
Os alunos podem compreender que os esportes e as demais atividades corporais que
devem ser privilégios apenas dos esportistas ou das pessoas em condições de pagar
por academias e clubes.
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67]
Questão
007
(FEPESE 2020 - ADAPTADO) Consideramos que para as crianças, os brinquedos são
ferramentas importantes para o seu desenvolvimento físico, social, afetivo, e cognitivo,
atuando como instrumento de aquisição).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na escola.
1. Servem apenas para liberar e extravasar sentimentos, sair da rotina de sala.
2. O brincar proporciona a aquisição de novos conhecimentos, desenvolve habilidades
de forma natural e agradável.
3. Os jogos e as brincadeiras, por serem desprovidos de regras, não contribuem para a
construção de valores morais e éticos.
4. Ensinar os conteúdos escolares por meio de jogos e brincadeiras não contribui para
que a criança se aproprie do conhecimento de modo crítico.
5. Fazer uso de jogos e brincadeiras durante as aulas regulares pode ser um recurso
inovador para os alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
Apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
Apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
Apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
X Apenas as afirmativas 2 e 5.
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72]
Questão
008
Segundo Ribeiro (2014), o lazer possui categorias: Atividades físico-esportivas,
atividades artísticas, atividades manuais, atividades intelectuais, atividades sociais.
Suas faces são exploradas conforme o ambiente, o objetivo e a realidade encontrada.
A partir disso, marque a alternativa que melhor se relaciona com as categorias do
lazer.
As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais, atividades
intelectuais podem ser trabalhadas apenas nas escolas em horários vagos.
As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais são exclusivas
do desenvolvimento da secretaria de esporte.
Apenas as atividades físico-esportivas e atividades intelectuais devem ser trabalhadas
na escola, durante as aulas de educação física.
X
As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais, atividades
intelectuais, contribuem para uma proposta tanto a nível de secretaria de educação
como a nível de secretaria de esporte.
Na escola o lazer ainda encontra resistência, por isso ainda não devemos trabalhar,
evitando conflitos com a comunidade escolar.