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GABARITO 1
PROVA 1
GEOGRAFIA E HISTÓ RIA
N.o DE INSCRIÇÃO: -
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na coluna das unidades, conforme exemplo ao lado: questão 18, resposta 06.
4. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da folha de respostas.
5. Transcreva as respostas somente na folha de respostas.
6. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue este caderno, a folha de respostas e o caderno de
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UEM
Comissão Central do Vestibular Unificado
2 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
GEOGRAFIA
01 – Sobre a geografia da América do Norte, é correto
afirmar que
01) as águas formadoras dos Grandes Lagos, entre
os Estados Unidos e o Canadá, têm como
desaguadouro natural o rio São Lourenço.
02) o clima semi-árido está presente, dentre outros
lugares, a sudoeste das montanhas Rochosas,
abrangendo um território de significativa
importância econômica.
04) a presença de climas frios nas pradarias centrais
e o relevo movimentado dificultam a navegação
na bacia do complexo hidrográfico dos rios
Mississipi-Missouri.
08) os montes Apalaches, de estrutura geológica
vulcânica, situados na Costa Leste, estendem-se
da península da Nova Escócia até o extremo sul
da península da Flórida.
16) a Nova Inglaterra, no Nordeste dos Estados
Unidos, foi o berço da colonização inglesa nesse
país.
32) o Nafta é o mercado comum regional que se
propõe a integrar economicamente as nações de
colonização anglo-saxônica. 
02 – Sobre os recursos minerais do Paraná, assinale o que
for correto.
01) O carvão mineral é explorado ao longo de uma
faixa de direção aproximadamente norte-sul, em
terrenos da Era Paleozóica pertencentes ao
Segundo Planalto Paranaense.
02) No Paraná, o ouro de aluvião ainda pode ser
encontrado no leito dos rios da vertente
Atlântica da serra do Mar, em Morretes.
04) O calcário é explorado em municípios situados
ao norte de Curitiba, no Primeiro Planalto
Paranaense.
08) A argila e o talco, utilizados na produção de
louças, são explorados principalmente na bacia
sedimentar de Curitiba.
16) O xisto, do qual se obtém petróleo, foi
responsável pelo desenvolvimento do pólo
industrial de Ponta Grossa.
03 – Com relação aos aspectos geográficos do continente
africano, assinale o que for correto.
01) No Noroeste da África, a cadeia do Atlas isola
as terras de clima mediterrânico das terras onde
predominam os climas áridos e semi-áridos
saarianos.
02) O domínio das savanas estende-se ao norte e ao
sul da floresta equatorial, isto é, até as
proximidades do deserto do Saara, ao norte, e do
deserto do Calaari (ou Kalahari), ao sul.
04) A Argélia e a Líbia são dois países da África
Setentrional que se destacam pela produção de
petróleo.
08) A região do Sahel corresponde a um território
de transição entre as savanas úmidas, ao norte, e
a floresta equatorial do Congo, ao sul.
16) A Namíbia, colonizada por portugueses, foi
visitada pelo presidente do Brasil, no segundo
semestre do ano de 2003. Esse país, localizado
na África de Sudeste, impressionou o chefe de
estado brasileiro pela limpeza e pelo seu
desenvolvimento econômico.
32) A África do Sul destaca-se, no contexto do
continente africano, por ser uma nação
industrializada. 
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 3
04 – Assinale o que for correto quanto aos problemas
ambientais e/ou socioeconômicos responsáveis pelo
comprometimento da qualidade de vida em muitas
cidades brasileiras que cresceram sem planejamento
adequado.
01) Ocupação desordenada do solo, evidente nas
áreas invadidas pela população mais carente, tais
como margens e várzeas de rios que atravessam
os centros urbanos e áreas de morros com forte
declividade, sujeitas a desmoronamentos.
02) Formação do fenômeno conhecido por "ilha de
calor", na periferia das zonas urbanizadas,
criando-se ambientes semidesérticos, mesmo em
zonas úmidas.
04) Presença de esgoto correndo em valas a céu
aberto, em zonas deficientes em infra-estrutura
de saneamento básico.
08) Ressurgimento, no ambiente urbano, de doenças
como cólera, malária e outras infecções
parasitárias que eram, originalmente, típicas das
regiões atrasadas ou rurais.
16) Poluição sonora e poluição visual, que
correspondem, respectivamente, à emissão de
ruídos que causam incômodo e à exposição
excessiva de placas e de cartazes, entre outras
formas de propaganda visual.
32) Poluição dos rios, dos córregos e também do
lençol freático pelo lixo orgânico, quando a sua
disposição final é feita de maneira incorreta, em
"lixões" ou em aterros mal controlados.
05 – Para entender melhor as relações entre os Estados e
as regiões, dentro do território brasileiro, é preciso
compreender como se dá a organização político-
territorial da República Federativa do Brasil.
Assinale o que for correto, sobre essa organização.
01) A partir da Constituição de 1988, o Brasil
tornou-se uma República Federativa
Parlamentarista, na qual o governo é exercido
por representantes eleitos pelo povo, sendo os
ministros de Estado escolhidos pelo Presidente
da República e pelo primeiro-ministro, que é o
Ministro da Casa Civil.
02) O Brasil é uma República Federativa, isto é,
formada pela união indissolúvel dos Estados e
municípios e do Distrito Federal, que obedecem
a uma única e mesma constituição, que é a base
jurídica para todos.
04) Por estarem subordinados à Constituição
Federal, os Estados e os municípios não podem
emitir moeda própria, criar normas para relações
econômicas com outros países, instituir pena de
morte ou legalizar o aborto, contrariando as leis
da esfera federal.
08) Por fazerem parte de uma federação, os Estados
possuem direitos de igualdade, tais como:
segurança interna e externa, unificação do
mercado nacional e liberdade de circulação de
pessoas no âmbito do território nacional.
16) O Congresso Nacional é constituído pelo
Senado Federal e pela Câmara dos Deputados.
Como a Câmara Federal representa a população
brasileira, os Estados mais populosos têm mais
deputados federais e os Estados menos
populosos têm menos representantes nessa
Câmara. As Câmaras Municipais de Vereadores
também estão sujeitas a uma determinada
proporcionalidade de representantes, em função
do tamanho da população, no âmbito municipal.
32) Sendo o Brasil uma federação, as verbas geradas
pelos impostos arrecadados podem ser
redirecionadas no sentido de reduzir as
disparidades regionais, sociais e econômicas
dentro do País. Assim, uma receita gerada em
uma região pode ser transferida para outra,
segundo as necessidades regionais e/ou os
interesses políticos.
64) No Brasil, a maior carga tributária é recolhida
pelos municípios, seguindo-se os impostos
recolhidos pela esfera estadual e, por último,
pela esfera federal. Isso permite que os
municípios tenham ampla autonomia para
gerenciar suas políticas sociais e de
desenvolvimento econômico.
4 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
06 – Identifique o que for correto sobre o continente
europeu.
01) A União Européia é o mega mercado regional
que integraeconomicamente a maioria das
nações do continente, com exceção da Rússia e
dos países da Europa Oriental.
02) Os montes Urais constituem uma fronteira
natural entre a Europa e a Ásia.
04) As águas da corrente do Golfo, que atingem a
Europa Norte-Ocidental e a península da
Escandinávia, contribuem, com o calor que
armazenam, para amenizar os extremos de
temperatura.
08) No contexto da União Européia, despontam
como países altamente industrializados a
Alemanha, a França, a Inglaterra e a Itália,
dentre outros.
16) Nos países nórdicos, situados ao norte do mar
Báltico, a presença do clima frio e a escassez de
recursos naturais concorrem para os baixos
índices de desenvolvimento humano (IDH).
32) No quadro da União Européia, apesar do esforço
para o desenvolvimento harmonioso, as
desigualdades regionais estão presentes, com
existência de condições de pobreza em Portugal,
na Espanha, na Grécia, na Irlanda e na porção
oriental da Alemanha. 
07 – A ocupação territorial do Paraná fez surgir diversos
caminhos, por onde circulavam as populações.
Assinale o que for correto sobre essas vias de
circulação.
01) O caminho do Peabiru era utilizado pelos índios
e foi importante via de penetração para as
expedições espanholas e portuguesas.
02) O caminho do Peabiru tem um traçado principal
norte-sul, tendo sido utilizado, no século XIX,
por paulistas e mineiros que migravam para o
Rio Grande do Sul.
04) O caminho da Graciosa, mais tarde
transformado na estrada da Graciosa, foi
utilizado para o transporte de mercadorias dos
territórios planálticos até o porto de Antonina,
no litoral paranaense.
08) O caminho do Itupava ligava o litoral
paranaense a Florianópolis e foi importante na
expansão da colonização açoriana catarinense
até Guaraqueçaba, no Paraná.
16) O caminho do Viamão foi utilizado, no século
XVIII, pelos tropeiros que traziam gado do Rio
Grande do Sul para ser vendido nas feiras de
Sorocaba, em São Paulo.
32) Lapa, Castro e Jaguariaíva são cidades que
tiveram sua história associada às pousadas dos
tropeiros, ao longo do caminho do Viamão.
08 – As águas para abastecimento e irrigação estão
tornando-se cada vez mais escassas, no mundo. O
Brasil, porém, tem tantos recursos hídricos que pode
vir a ter seu território disputado por outros países,
como ocorre, atualmente, com os territórios
petrolíferos do mundo árabe. Assinale o que for
correto sobre os recursos hídricos e seu
aproveitamento, no Brasil.
01) No Sudeste e no Sul do Brasil, o relevo de
planalto exige, muitas vezes, a construção de
eclusas para viabilizar a circulação hidroviária
por longas distâncias.
02) A navegação ao longo do rio Amazonas, que
constitui uma hidrovia natural, intensificou-se a
partir de 1970, quando os governos militares
deram prioridade ao transporte pelas vias
aquáticas, no processo de ocupação da
Amazônia.
04) O aqüífero Guarani constitui um imenso
reservatório de água subterrânea, associado à
bacia do Paraná. Essa coleção hídrica ultrapassa
os limites do território brasileiro, estendendo-se
pelo território de outros países, no âmbito da
bacia (hidrográfica) Platina. É, portanto, um
sistema transnacional.
08) O desvio de parte das águas do rio São
Francisco para outras bacias do Nordeste, onde
os rios são temporários, pode resultar em
impactos ambientais para a bacia desse
importante curso d'água como, por exemplo, o
comprometimento do potencial de geração de
energia hidrelétrica.
16) O Brasil possui muitos lagos de várzea, lagoas
costeiras e lagunas. Essas coleções hídricas são
importantes fontes de água potável.
32) No Brasil, apenas a bacia do rio Uruguai, no
extremo sul do Brasil, e a bacia do rio São
Francisco apresentam regime fluvial variável,
com cheias e vazantes, no decorrer do ano. As
demais bacias têm regime fluvial constante
devido ao clima tropical, com ocorrência de
chuvas durante o ano todo.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 5
09 – A reforma agrária ou não acontece ou acontece parcialmente, no Brasil. Assinale o que for correto sobre a questão
fundiária e os conflitos de terra, no País, recorrendo ao gráfico, quando necessário.
.
01) O minifúndio constitui uma propriedade incapaz de sustentar adequadamente uma família, caracterizando-se por
possuir área inferior ao módulo rural da região.
02) O módulo rural varia para cada região e depende do tipo de exploração e das potencialidades da terra visando à
produção. Portanto, em cada região, o módulo tem uma dimensão específica, que corresponde à área necessária
para a subsistência de uma unidade familiar.
04) As regiões Sul e Sudeste são aquelas que apresentam mais conflitos fundiários, no Brasil. Isso se dá devido à
ocupação agrária baseada em propriedades de dimensões muito reduzidas.
08) O gráfico indica que as pequenas propriedades, com menos de dez hectares, são muitas, correspondendo a quase
um milhão de estabelecimentos. Porém ocupam, proporcionalmente às demais classes, pouca área.
16) O gráfico indica que as propriedades com área igual ou superior a mil hectares são poucas. Porém ocupam
muitas terras.
32) O gráfico não dá elementos para se concluir que ocorre concentração de terras, isto é, que um número reduzido
de proprietários detém grande parte das terras de cultivo e/ou de pecuária.
64) A comissão Pastoral da Terra (CPT) e o Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST) são exemplos
de movimentos que lutam pela reforma agrária.
6 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
10 – No Paraná, o setor primário da economia é
dinâmico. Assinale o que for correto sobre a
agropecuária paranaense. 
01) No processo de ocupação do Norte do Paraná, o
café foi plantado nas áreas serranas, impróprias
para o cultivo mecanizado da soja e do trigo.
02) As fortes e constantes geadas típicas do clima
subtropical de altitude foram responsáveis pelo
encerramento do ciclo do café, no Paraná.
04) Nas áreas de colonização européia, no Sudoeste
paranaense, o cultivo do milho aparece,
freqüentemente, associado à criação de suínos.
08) O centeio, a cevada e a aveia são cultivos
associados a climas mais frios, no território
paranaense, sendo exemplo a mesorregião
Centro-Sul, onde se localiza Guarapuava.
16) A agroindústria paranaense conta com a
participação de cooperativas que atuam, por
exemplo, no beneficiamento de produtos
primários e na comercialização de óleos
vegetais, de álcool, de rações e de laticínios,
dentre muitos outros produtos.
32) A pecuária bovina desenvolve-se em duas
grandes áreas, no território paranaense: ao norte,
onde predomina a pecuária leiteira, e na porção
central do Estado, onde se destaca a pecuária de
corte.
64) A sericicultura desenvolveu-se, principalmente,
nas porções norte e noroeste do Estado.
11 – A respeito dos aspectos geográficos da Ásia,
assinale o que for correto.
01) A planície do rio Iang-tsé, na China, e a planície
Indo-gangética, ao sul da cordilheira do
Himalaia, destacam-se pela elevada densidade
demográfica.
02) As baixas densidades demográficas ocorrem,
especialmente, nas áreas de climas frios das
altas latitudes e dos altos planaltos e
cordilheiras, e também em muitas áreas de
climas áridos.
04) Os principais fatores que concorreram para o
desenvolvimento industrial dos "Tigres
Asiáticos" – Coréia do Norte, Taiwan, Malásia,
Filipinas e Hong Kong – foram a estabilidade
política e os altos salários pagos à mão-de-obra
operária.
08) O clima tropical de monções, com chuvas de
verão concentradas no território continental,
deve-se ao fato de que, na estação quente, o
continente se aquece mais do que o oceano,
criando um centro de baixa pressão. As baixas
pressões atraem o ar úmido que vem do oceano.
Quando este se eleva e se resfria, devido ao
relevo continental, provoca as fortes
precipitações.
16) O Islamismo é a religião predominante no
OrienteMédio e na Ásia Central, estando
também presente na Indonésia e na Índia. Os
sunitas e os xiitas são representantes de duas
importantes correntes islâmicas.
32) Na península Arábica, as principais jazidas de
petróleo estão a leste, em uma faixa que vai de
norte a sul e confronta, em parte, com o golfo
Pérsico.
64) O Sudeste Asiático possui climas amenos,
destacando-se pelo cultivo de produtos de clima
temperado, como pêssegos, maçãs e ameixas. O
clima de monções impede o cultivo de produtos
tropicais, devido às baixas temperaturas do
inverno.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 7
12 – Identifique o que for correto sobre os aspectos
geográficos da Austrália.
01) A ilha da Tasmânia e o arquipélago da Nova
Zelândia são unidades administrativas da
Austrália.
02) A grande distância física da Austrália com
relação às regiões desenvolvidas do globo, como
a Europa Ocidental, a América Anglo-saxônica
e o Japão, impediu a sua inserção no grupo das
nações desenvolvidas.
04) O interior da Austrália pode ser considerado um
vazio demográfico, devido à predominância de
climas áridos e semi-áridos.
08) A cordilheira Australiana, paralela à costa
oriental, barra os ventos úmidos oceânicos,
concorrendo para a formação das savanas, das
estepes e dos desertos.
16) A pecuária, principalmente de ovinos, faz da
Austrália um dos mais importantes países
exportadores de lã.
32) Os principais centros urbanos australianos,
como Sydney, Camberra e Melbourne,
localizam-se na região Sudeste, sob o domínio
de climas temperados. 
13 – Assinale o que for correto sobre o relevo brasileiro.
01) A depressão do rio Miranda, na planície do
Pantanal Mato-Grossense, é uma das poucas
depressões absolutas do território brasileiro.
02) No Planalto Meridional, a depressão periférica
aparece na zona de contato entre terrenos
sedimentares e cristalinos. Os terrenos
paleozóicos da borda leste da bacia do Paraná
constituem uma depressão desse tipo.
04) Os planaltos brasileiros podem apresentar
morros, que freqüentemente recebem o nome de
serras, quando se alinham; também podem
apresentar chapadas, que são elevações de topo
aplainado.
08) Atualmente, não existem vulcões ativos no
Brasil. Porém um dos maiores derrames
basálticos do mundo ocorreu aqui, na Era
Mesozóica, afetando uma extensa área da atual
região Sul e parte das regiões Sudeste e Centro-
Oeste do País.
16) Os planaltos sedimentares brasileiros
correspondem a zonas de reativação dos
processos tectônicos, onde a crosta terrestre se
eleva, a cada ano, devido à isostasia.
32) O Complexo Cristalino Brasileiro é constituído
por rochas magmáticas vulcânicas e
metamórficas. Essas áreas estão associadas a
solos muito férteis, mas são pobres em recursos
minerais do subsolo.
8 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
14 – Assinale o que for correto sobre a produção de
energia elétrica, no Brasil.
01) A região Sudeste tem um baixo potencial
hidrelétrico, motivo pelo qual têm ocorrido
constantes crises de oferta de energia que se
evidenciam através dos programas de
racionamento.
02) A usina hidrelétrica de Itaipu fornece energia
para localidades das regiões Sul, Sudeste e
Centro-Oeste, além do Paraguai. Trata-se de um
empreendimento binacional, sendo a energia
comercializada pelo Brasil e pelo Paraguai.
04) A privatização do setor energético visava à
entrada do capital privado para elevar os
investimentos e para assegurar o crescimento
dos sistemas de transmissão, de distribuição e de
geração de energia, suprindo a falta de
investimentos do setor estatal.
08) As concessionárias de produção de energia
hidrelétrica privatizadas na década de 90 do
século XX investiram na geração, na
transmissão e na distribuição de energia elétrica.
Por esse motivo, os apagões deixaram de
ocorrer, principalmente nas regiões Norte e
Nordeste, onde a privatização foi mais intensa.
16) A Aneel corresponde à Agência Nacional de
Energia Elétrica, que tem a função de regular e
de fiscalizar a produção, a transmissão, a
distribuição e a comercialização de energia, no
Brasil.
32) O programa energético brasileiro conta com a
produção de gás natural do Peru, que chega ao
Brasil através de um gasoduto. O gás natural é
de baixo custo, mas tem a desvantagem de ser
mais poluente do que o carvão e o óleo diesel.
64) As barragens das usinas hidrelétricas podem
gerar prejuízos ao ecossistema, devido à
inundação de extensas áreas de vegetação nativa
e à destruição dos ambientes ocupados pela
fauna nativa.
15 – Assinale o que for correto sobre as potencialidades
econômicas das formações vegetais no Brasil e a
necessidade de preservação desses ecossistemas.
01) As matas de araucárias ou pinhais do Sul do
Brasil – as quais apresentam utilidade para a
fabricação de papel – desapareceram, em grande
parte, devido ao aproveitamento da madeira.
02) O babaçu produz um fruto sem utilidade
econômica. Porém, das suas folhas, extrai-se
cera e fibras finas.
04) Os manguezais apresentam grande diversidade
de plantas e de animais. Porém a salinidade
excessiva do meio impede o aproveitamento
econômico de sua flora e de sua fauna.
08) Os campos sulinos constituíram, por muitos
séculos, pastagens naturais que favoreceram a
atividade pecuária, na região. Atualmente,
sofrem impacto ambiental provocado pela
intensificação das atividades agropecuárias, com
degradação dos solos.
16) As formações de caatinga caracterizam-se pela
ausência de biodiversidade vegetal e por uma
fauna quase inexistente. São ecossistemas
áridos, sem potencial econômico e que não
constituem áreas com necessidade de
preservação.
32) A fauna do Pantanal é variada e abundante e
compreende répteis, como os jacarés, inúmeras
espécies de aves e de peixes, além de mamíferos
selvagens e outros animais, alguns ameaçados
de extinção. A fauna pantaneira constitui um
forte elemento de atração, favorecendo o
turismo, como atividade econômica.
64) A vegetação de cerrado apresenta baixa
diversidade de espécies, que são de pouco
interesse econômico e farmacológico. De fato, a
exploração das plantas do cerrado para
fornecimento de carvão vegetal gera pouco
impacto ambiental, pois as árvores são
retorcidas e baixas.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 9
HISTÓ RIA
16 - O Brasil se tornou independente de Portugal em 7 de
setembro de 1822, dia em que D. Pedro I recebeu,
em São Paulo, um ultimato das Cortes de Portugal,
ameaçando-o com a perda do direito de sucessão ao
trono português e desautorizando seus atos no
Brasil. A respeito do processo de independência e
de constituição do Estado Nacional brasileiro,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A crise entre Portugal e Brasil se agrava após a
Revolução Liberal do Porto, de 1820, que obriga
D. João VI a voltar para a Metrópole e a
restaurar o domínio colonial sobre os brasileiros.
02) O que motivou a reação hostil das Cortes de
Portugal em relação a D. Pedro I foi o projeto
político deste último que visava implantar o
regime republicano no Brasil e em Portugal.
04) A dominação colonial portuguesa sobre o Brasil
sofre um primeiro grande abalo com a
transferência da Corte portuguesa para o Rio de
Janeiro, em 1808, ocasião em que D. João VI
decreta a abertura dos portos e a revogação da
lei de 1785, que proibia a criação de
manufaturas no Brasil.
08) A primeira Assembléia Constituinte brasileira
foi instalada em maio de 1823, mas, devido aos
conflitos entre deputados favoráveis à
monarquia constitucional e deputados
partidários do absolutismo de D. Pedro I, foi
dissolvida pelo próprio Imperador em novembro
do mesmo ano. Após esse ato autoritário, D.
Pedro I impõe uma outra constituição aos
brasileiros, que é outorgada à Nação em março
de 1824.
16) A Constituição outorgada por D. Pedro I, em
1824, manteve o catolicismo como religiãooficial do Estado brasileiro e não se manifestou
em relação à escravidão.
17 - Na década de 1640, na Inglaterra, eclode a primeira
grande revolução moderna contra o Antigo Regime,
que ficou conhecida como Revolução Puritana ou
Revolução Burguesa. Sobre esse movimento,
assinale o que for correto.
01) A Revolução Puritana teve como líder máximo
Oliver Cromwell, que governou a Inglaterra
como Lorde Protetor, durante o período
republicano.
02) Um dos desfechos da Revolução foi a execução
do rei Carlos I, da dinastia dos Stuart, que foi
acusado de despotismo.
04) O Ato de Navegação, decretado por Oliver
Cromwell na década de 1650, foi uma das
principais realizações da Revolução, que
estimulou a navegação, o comércio e a
exploração colonial por parte dos ingleses.
08) No campo religioso, a Revolução aboliu o
protestantismo e reimplantou a religião católica
como credo oficial dos ingleses. Com isso, a
Igreja Oficial da Inglaterra voltou a se
subordinar ao Papa como líder universal do
cristianismo.
16) Esse movimento revolucionário preparou o
caminho para a eclosão da Revolução Industrial
inglesa no século XVIII, ao estimular o processo
de cercamento legal das terras comunais e ao
acelerar o processo de proletarização dos
antigos camponeses independentes, trans-
formando-os em trabalhadores assalariados para
a manufatura e a indústria.
10 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
18 - Ao findar a Segunda Guerra Mundial, a Europa
contabilizava uma gigantesca destruição de riquezas
materiais e dezenas de milhões de vidas humanas
ceifadas pelos combates. A partir de então, a grande
tarefa seria reconstruir o que havia sido destruído
pela guerra. A respeito do período de reconstrução
da Europa, após o fim da Segunda Guerra Mundial,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o
território alemão ficou dividido em duas partes
que passaram a se denominar República Federal
da Alemanha (Alemanha Ocidental) e República
Democrática Alemã (Alemanha Oriental).
02) Portugal e Espanha, pelo fato de terem sido os
países menos afetados pelo conflito,
rapidamente recuperaram suas economias e, em
menos de uma década, tornar-se-iam as maiores
potências do Continente.
04) Apesar de ter saído derrotada e desmoralizada
da guerra, a Alemanha Ocidental conseguiu se
reconstruir de maneira esplendorosa, pelo fato
de ter se tornado a nação mais liberal da Europa
e, por isso, ter conseguido atrair trabalhadores e
capitais para promoverem o desenvolvimento
social e o crescimento econômico.
08) A República Federal da Alemanha, de
orientação econômica capitalista, teve muitas
dificuldades para recuperar o que fora destruído
no conflito, pois seu território esteve ocupado
pelos exércitos da França, da Inglaterra e dos
Estados Unidos, impedindo, assim, a formação
de um espírito nacional e de elaboração de leis
que protegessem os interesses nacionais. 
16) Os recursos financeiros americanos destinados à
recuperação da economia da Alemanha
Ocidental acabaram sendo utilizados para
estimular a resistência contra a ocupação
estrangeira e não foram investidos na produção.
19 - O Tropeirismo foi uma importante atividade
econômica do Paraná durante o Ciclo do Gado, no
período colonial. Sobre esse assunto, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01) No Paraná, o Tropeirismo se desenvolveu
basicamente na região dos Campos Gerais, que
foi rota de passagem das tropas de burro que se
dirigiam do Rio Grande do Sul aos estados de
São Paulo e Minas Gerais, transportando carne e
outras mercadorias.
02) O Tropeirismo se desenvolveu durante a Guerra
do Paraguai, na década de 1880, com o
transporte de alimentos e de cavalos para o
exército brasileiro acampado em Montevidéu.
04) O Tropeirismo possibilitou o surgimento e o
desenvolvimento de importantes cidades
paranaenses, como Ponta Grossa, Lapa e Castro.
08) O desenvolvimento do Tropeirismo no Paraná
esteve intimamente associado ao transporte de
alimentos à população de Minas Gerais, durante
o Ciclo do Ouro neste último Estado, nos
séculos XVIII e XIX.
16) O Tropeirismo entrou em decadência a partir de
1810, quando entrou em operação a Ferrovia
Curitiba-Belo Horizonte, construída pelo Barão
de Mauá.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 11
20 - Em 1964, o Brasil sofreu um golpe militar que deu
início a um regime autoritário que se manteve no
poder até 1985, quando o General João Batista
Figueiredo foi sucedido pelo civil José Sarney. A
respeito do regime militar de 1964, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01) Os militares dissolveram os parlamentos e
convocaram eleições livres para todos os postos
deixados vagos pelos políticos cassados.
02) Os militares, assim que assumiram o poder no
Brasil, a partir de 1964, encarregaram-se de
tomar medidas de força para combater todos os
movimentos que colocassem em risco a ordem
capitalista vigente.
04) Os militares traíram o povo brasileiro, pois
prometeram restaurar a ordem e livrar o Brasil
dos comunistas; no entanto, passaram a apoiar
os comunistas, os socialistas e os movimentos
populares de caráter socializante.
08) O regime militar estabelecido com o Golpe de
1964 contou com o apoio de toda a sociedade,
inclusive dos artistas e dos intelectuais,
conduzindo o país a mais de 20 anos sem
contestação ao modelo estabelecido.
16) O governo do General Castelo Branco, além de
restringir as liberdades políticas das pessoas,
encarregou-se de dotar o país de uma política
econômica austera, para conter a inflação que
beirava a casa dos 100% ao ano.
21 - "No final de novembro [1990], o Conselho de
Segurança da ONU adotou a resolução 678, que
autorizava o uso da força a partir de 15 de janeiro de
1991, caso o Iraque não se retirasse do Kuwait.
Tendo fracassado todas as tentativas de solução
pacífica, os Estados Unidos e seus aliados lançaram,
a 17 de janeiro, a operação Tempestade no Deserto,
com bombardeio aéreo ao Iraque" (Freignier,
Michel. Guerra e Paz no Oriente Médio. São Paulo:
Ática, 1994, pp. 52-54).
Sobre essa guerra de 1991, que opôs o Iraque aos
Estados Unidos e seus aliados, assinale o que for
correto.
01) O objetivo da ONU, ao aprovar a guerra, não era
ocupar o Iraque e derrubar o ditador Saddam
Hussein do poder, mas apenas expulsar o
exército iraquiano do Kuwait.
02) Esse conflito, conhecido como Guerra do Golfo,
terminou com a derrota do exército iraquiano e a
imposição de sanções econômicas contra o
Iraque, especialmente o embargo sobre suas
exportações de petróleo.
04) Em termos bélicos, essa guerra caracterizou-se
pelo emprego, por parte do Iraque e dos Estados
Unidos, de armas biológicas e nucleares de
destruição em massa, o que provocou a morte de
centenas de milhares de soldados e civis
iraquianos e norte-americanos.
08) Uma das causas desse conflito foi a pretensão
do Iraque de retificar sua fronteira com o
Kuwait, de modo a melhorar a saída iraquiana
para o mar.
16) O que diferencia a Guerra do Golfo, de 1991, e a
atual guerra do Iraque, iniciada em 2003, é que,
nesta última, os Estados Unidos e um grupo de
países aliados guerreiam sem o apoio da ONU e
têm, entre outros, o objetivo de ocupar o Iraque
e de reformar o seu sistema político.
12 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
22 - A colonização européia na América foi processada a
partir das regras gerais da política mercantilista que
se baseava, entre outras coisas, nas restrições às
atividades econômicas e políticas das colônias.
Apesar disso, não deixaram de existir algumas
diferenças na forma de povoamento e no modo
como portugueses e ingleses exerceram o domínio
colonial no Novo Mundo. A respeito desse assunto,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Portugal, desde o século XVI, criou colônias de
povoamento, no litoral brasileiro, destinadasa
abrigar colonos protestantes ingleses e
holandeses que fugiam da Europa em razão das
perseguições religiosas e políticas.
02) Um dos fatores que contribuiu para a ocupação e
o povoamento da América do Norte foram os
conflitos religiosos e políticos dos séculos XVI e
XVII, na Europa, que estimularam a emigração
de protestantes ingleses para lá.
04) No Brasil colonial, não existiam condições
favoráveis à permanência de judeus e de
protestantes, visto que os jesuítas tinham o
controle religioso da colônia e impediam a
prática de qualquer outra religião que não fosse
a da Igreja Católica de Roma.
08) As restrições e o controle rigoroso sobre a
colônia, característica marcante do domínio
colonial português no Brasil, não se
apresentaram na colonização inglesa da América
do Norte. Isso possibilitou uma relativa
autonomia econômica e política das colônias
inglesas, principalmente as da Nova Inglaterra,
conhecidas como colônias de povoamento.
16) A ocupação colonial do território brasileiro, a
partir do século XVI, só foi possível em razão
do grande excedente populacional ocorrido em
Portugal pelo cercamento das terras comunais,
pela modernização da agricultura e pelo
confisco das terras dos mosteiros, de acordo
com um processo de transformação igual ao da
Inglaterra.
23 - Sobre a História do Paraná, assinale o que for
correto.
01) O Paraná se tornou uma província autônoma em
1870, quando se separou da Província de Santa
Catarina.
02) A Guerra do Contestado, liderada pelo líder
místico José Maria, foi uma revolta camponesa,
que aconteceu na década de 1910, na divisa
entre o Paraná e Santa Catarina.
04) O Paraná teve três importantes ciclos
econômicos: o da borracha, no século XVIII, o
da mandioca, no século XVI e o da erva-mate,
no século XX.
08) Até a primeira metade do século XVIII, a
fronteira oeste do Paraná era fixada pelo Tratado
de Tordesilhas, de 1494. Com o Tratado de
Madri, celebrado entre Portugal e Espanha, em
1750, essa fronteira foi ampliada até o rio
Paraná, aumentando consideravelmente a área
territorial onde futuramente se localizaria o
estado do Paraná.
16) Os primeiros educadores do Paraná colonial
foram os jesuítas, que fundaram várias reduções
com o objetivo de catequizar os indígenas que
viviam em território paranaense.
24 - A respeito do Nazismo, é correto afirmar que
01) o regime nazista contou com o apoio dos
anticomunistas, antidemocráticos e antiliberais. 
02) Adolf Hitler, líder do Partido Nacional
Socialista Alemão, chegou ao poder em 1933 e,
logo de início, impôs um regime totalitário e de
perseguição aos judeus. 
04) o regime nazista se baseava no princípio da
superioridade da raça ariana, mas procurou
desenvolver políticas econômicas que
incorporassem todas as raças indistintamente.
08) o regime nazista, apesar de intitular-se Nacional
Socialista, desenvolvia uma política econômica
neoliberal, que impedia que o Estado pudesse
intervir nas questões de domínio econômico.
16) Adolf Hitler desprezava judeus, ciganos,
marxistas e todos aqueles que não manifestavam
um sentimento nacionalista.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 13
25 - O fim da escravidão negra e a constituição do
mercado de trabalho livre foram problemas centrais
da sociedade brasileira no século XIX. A respeito
desses dois problemas, assinale a(s) alternativa(s)
correta(s).
01) Embora existissem grandes quantidades de
trabalhadores excedentes na Europa, no século
XIX, eles resistiram, inicialmente, em vir para o
Brasil, em razão dos maus tratos que os
primeiros imigrantes europeus haviam recebido
dos fazendeiros escravistas brasileiros, que eram
acostumados a tratar o trabalhador como coisa
ou como mero instrumento de produção.
02) Em 1850, sob pressão da Inglaterra, o Governo
brasileiro decreta a Lei Eusébio de Queiroz, que
extingue o tráfico de escravos africanos para o
Brasil. A partir daí, fortalece-se, entre os
fazendeiros, a idéia de importação de
trabalhadores livres europeus para trabalharem
nas fazendas.
04) A Lei de Terras de 1850 foi decretada com o
objetivo de manter o antigo sistema de sesmarias
e de impedir o acesso dos imigrantes europeus à
propriedade da terra, através da compra em
leilões públicos.
08) Parte considerável dos imigrantes que ajudaram
a formar o mercado de trabalho livre no Brasil
veio da Itália, país que passou por agitações
políticas e por transformações econômicas na
agricultura, na segunda metade do século XIX.
16) O que estimulou a transformação do escravo
liberto em trabalhador livre e a atração de
trabalhadores europeus para o Brasil foi a
legislação trabalhista criada por D. Pedro II, em
1870. De acordo com essa legislação, tanto o
escravo liberto quanto o trabalhador livre
europeu eram beneficiados com vários direitos,
dentre eles, férias remuneradas de 30 dias,
salário mínimo e aposentadoria após 30 anos de
trabalho.
26 - O nascimento do Mundo Moderno caracteriza-se
por uma série de transformações nas instituições
econômicas, sociais, religiosas e nas concepções
humanas acerca da natureza e da sociedade. A esse
respeito, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Maquiavel é um bom exemplo de pensador
moderno, visto que separa a política da moral
religiosa e propõe a criação de um Estado
unificado para agregar todas as repúblicas e
principados italianos que se encontravam
dispersos no início do século XVI.
02) Inspirado na cultura greco-romana antiga, o
Renascimento foi um fenômeno cultural e
político tipicamente moderno, possibilitando a
eclosão de manifestações artísticas, políticas e
filosóficas do modo de vida urbano e burguês,
na Europa.
04) A constituição da moderna monarquia nacional
(na França, na Inglaterra, etc.) só se tornou
possível com a aliança política estabelecida
entre o rei e a burguesia comercial-
manufatureira, ambos interessados em destruir o
poder político descentralizado dos príncipes e
dos barões feudais.
08) A Revolução Comercial que se desenvolveu a
partir do século XV foi um dos acontecimentos
marcantes da história moderna, visto que
transformou o oceano Atlântico no eixo
principal da navegação comercial européia, e
possibilitou o acesso a vastas regiões do globo
até então desconhecidas.
16) A Reforma Protestante calvinista foi um
movimento religioso e político antimoderno
interessado na conservação da velha Igreja
Católica e da ética econômica produzida por ela
durante o período medieval.
14 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 GABARITO 1
27 - "A União Soviética não existe mais. Há poucos anos
uma profecia desse tipo seria encarada como um
desvario, ou simplesmente uma piada. A partir de
agosto de 1991, contudo, os jornais diários
informavam a seqüência estonteante de
acontecimentos que formaram o mosaico inesperado
da implosão do império vermelho." (MAGNOLI,
Demétrio. O Mundo Contemporâneo. São Paulo:
Ática, 1992).
Sobre o fim da URSS, assinale a(s) alternativa(s)
correta(s).
01) O regime socialista soviético chegou ao fim em
função das invasões dos exércitos imperialistas
vindos do Ocidente.
02) O Partido Comunista Soviético, que governou a
URSS por mais de setenta anos, depois de se
sentir cansado por tantas décadas no poder,
decidiu fazer uma eleição livre e transferir os
postos que ocupava para outros partidos.
04) O povo soviético, cansado da opressão política e
da ineficiência econômica, depois de tantas
décadas de governo socialista, aproveitou-se dos
ventos de liberdade da Perestróika,
manifestando-se, nas eleições de 1989,
favoravelmente às mudanças na URSS. Essas
eleições deram a vitória ao líder Bóris Ieltsin,
que vinha cobrando maior rapidez na
implementação das reformas liberalizantes.
08) Mikail Gorbatchev, presidente da URSS,
promoveu, dentro do próprio Partido Comunista
Soviético, um movimento de discussão visando
reformular as baseseconômicas e sociais da
segunda maior potência do planeta que,
contraditoriamente, possuía uma estação
espacial em órbita, mas não conseguia fabricar
eletrodomésticos com boa qualidade para
atender a demanda da população. 
16) O regime socialista soviético, de partido único,
conseguiu muitos avanços tecnológicos, bélicos
e sociais, mas, por mais de sete décadas, tolheu
do seu povo a liberdade econômica e política,
deixando-o à mercê das políticas estatais de
desenvolvimento. 
28 - Sobre o governo de Juscelino Kubitschek, assinale o
que for correto.
01) O governo de Juscelino Kubitschek foi marcado
pelo cerceamento das liberdades individuais e
pela cassação dos direitos políticos, conduzindo
o Brasil a um período de ditadura militar.
02) O esforço do governo de Juscelino Kubitschek
para edificar a nova capital, sem que o Tesouro
tivesse recursos necessários para o
desenvolvimento da obra, acabou gerando um
descontrole das contas públicas que trouxe um
sério problema inflacionário para os governos
posteriores.
04) No governo de Juscelino Kubitschek, apesar de
sua associação ao capital estrangeiro, prevaleceu
a política nacional desenvolvimentista,
objetivando garantir o crescimento da economia
brasileira através dos chamados Planos de
Metas, que atuariam como estímulos aos setores
básicos como transportes, energia e indústria.
08) Apesar de Juscelino Kubitschek ter utilizado a
emissão de dinheiro para cobrir o déficit
orçamentário, seu governo foi marcado por um
período de prosperidade e de crescimento do
poder de compra dos salários, uma vez que sua
política econômica promoveu transferência de
rendas dos empresários para os trabalhadores.
16) O esforço do governo de Juscelino Kubitschek
para construir Brasília, em uma região pouco
habitada, promoveu uma grande demanda de
mão-de-obra, o que provocou um fluxo de
pessoas em busca de trabalho na construção da
nova capital do país.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular de 2004 - Prova 1 15
29 - "Após a Segunda Guerra Mundial, regiões africanas
e asiáticas que se encontravam sob o domínio de
países da Europa Ocidental como Inglaterra, França
e Holanda rebelaram-se no sentido de conquistar sua
autonomia política e cultural. Tais movimentos de
revolta contra o imperialismo europeu estão num
contexto denominado descolonização". (REZENDE,
Antonio Paulo & DIDIER, Maria Tereza. Rumos da
História: nossos tempos. O Brasil e o Mundo
Contemporâneo. São Paulo: Atual, 1996, p.286).
A respeito da descolonização da África, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01) Para os países africanos, a independência
representou a oportunidade de romper com um
passado de exploração.
02) Nos países africanos, o movimento de
independência ocorreu através de confrontos
armados ou por vias pacíficas. Neste último
caso, porém, após a retirada dos colonizadores
europeus, o poder político foi tomado pelas
elites africanas, que mantiveram políticas
econômicas garantidoras dos interesses dos
antigos colonizadores.
04) As últimas colônias a se libertarem da
dominação da metrópole foram as colônias
portuguesas de Angola, Moçambique, Guiné-
Bissau, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe.
08) O movimento de descolonização fez parte de um
plano pensado previamente pelos colonizadores
europeus, visando redirecionar seus interesses
colonialistas para a exploração econômica dos
Estados Unidos e do Canadá.
16) As ex-colônias africanas, a partir da
independência, seguiram um caminho de paz,
prosperidade política e desenvolvimento
econômico.
30 - Com respeito à História do Paraná, assinale o que
for correto.
01) A colonização organizada pela Companhia de
Terras Norte do Paraná (CTNP) consistiu na
venda de mais de 60.000 pequenas propriedades,
com pagamentos parcelados em quatro anos.
02) O Norte do Paraná, nas décadas de quarenta e
cinqüenta do século XX, foi palco de grandes
conflitos agrários, pelo fato de o Estado ter
doado à Paraná Plantations as terras que já
teriam sido vendidas aos colonos interessados na
plantação de café.
04) O Norte do Paraná, considerado uma das regiões
mais prósperas do Brasil, deve seu êxito ao
processo de industrialização iniciado pela
Paraná Plantations, que, temendo uma definitiva
vitória nazista, transferiu para cá as fábricas que
possuía na Europa, fazendo que, já na década de
cinqüenta, fosse uma região plenamente
industrializada.
08) A colonização do Norte do Paraná, realizada
pela Paraná Plantations Ltda. através de sua
subsidiária, a Companhia de Terras Norte do
Paraná (CTNP), criou mais de sessenta centros
urbanos, tendo Maringá e Londrina como
cidades-pólo.
16) Durante os oito anos do governo Jaime Lerner
(1995-2002), o Paraná, através de uma política
de incentivos fiscais, conseguiu atrair grandes
indústrias estrangeiras, transformando o Estado,
inclusive, num pólo da indústria automotiva.
GABARITO 1
PROVA 2
BIOLOGIA E MATEMÁ TICA
N.o DE INSCRIÇÃO: -
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Verifique se este caderno contém 30 questões e/ou qualquer tipo de defeito. Qualquer problema, avise, imediatamente,
o fiscal.
2. Verifique se o número do gabarito deste caderno corresponde ao constante da etiqueta fixada em sua carteira. Se
houver divergência, avise, imediatamente, o fiscal.
3. Sobre a folha de respostas.
· Confira os seguintes dados: nome do candidato, número de inscrição, número da
prova e número do gabarito.
· Assine no local apropriado.
· Preencha-a, cuidadosamente, com caneta esferográfica azul escuro, escrita grossa
(tipo Bic cristal), pois a mesma não será substituída em caso de erro ou de rasura.
· Para cada questão, preencha sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um
na coluna das unidades, conforme exemplo ao lado: questão 18, resposta 06.
4. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da folha de respostas.
5. Transcreva as respostas somente na folha de respostas.
6. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue este caderno e a folha de respostas ao fiscal e
receba o caderno de prova do dia anterior.
UEM
Comissão Central do Vestibular Unificado
2 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
MATEMÁ TICA – Formulário
Trigonometria
sen(x ±y) = sen(x)cos(y) ± sen(y)cos(x)
cos(x ±y) = cos(x)cos(y) m sen(x)sen(y)
tg(x ± y) = 
)y(tg)x(tg1
)y(tg)x(tg
m
±
a2 = b2 + c2 – 2bc×cos(Â)
)Cˆ(sen
c
)Bˆ(sen
b
)Aˆ(sen
a ==
tg (q) = 
21
21
mm1
mm
+
-
Análise
Combinatória
!nPn =
)!rn(
!nA r,n -=
!r)!rn(
!nC r,n -=
(a + b)n = 
n
0i
å
=
Cn,ia
n - ibi
Geometria
Plana e Espacial
Perímetro da circunferência: R2C p=
Área do triângulo: 
2
bhA =
Área do círculo: A = pR2
Área lateral do cilindro: A = 2pRh
Área lateral do cone: A = pRg
Área lateral da esfera: A = 4pR2
Volume do cubo: V = a3
Volume do prisma: V = B × h
Volume da pirâmide: 
3
hB
V
×=
Volume do cilindro: V = pR2h
Volume do cone: 
3
hRV
2p=
Volume da esfera: 3R
3
4V p=
Progressões
P. A.: r).1n(aa 1n -+=
 
2
n)aa(
S n1n
+
=
P. G.: 1n1n qaa
-=
 1q,
q1
qaa
S
n
11
n ¹-
-
=
 1|q|,
q1
a
S 1 <-=¥
Geometria
Analítica
Área do triângulo: |,D|
2
1A = onde 
1yx
1yx
1yx
D
33
22
11
=
Distância de ponto a reta: 
22
00
r,P
ba
cbyax
d
+
++
=
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 3
BIOLOGIA
01 – Os animais, inclusive os seres humanos, são
heterótrofos. Eles obtêm substâncias que participam
de seu metabolismo ingerindo tecidos ou fluidos de
outros seres vivos, inclusive de animais. Portanto,
para a manutenção da vida animal, estabelecem-se
inúmeras inter-relações entre os seres orgânicos e,
ainda, com o ambiente. Nesse contexto, assinale o
que forcorreto.
01) A desnutrição calórico-protéica em que
predomina a deficiência calórica é conhecida
por marasmo e pode levar à morte por inanição,
isto é, por falência energética do organismo.
02) Certas substâncias como a água, o álcool, as
vitaminas e os sais minerais não sofrem
digestão, são suficientemente pequenas para
serem absorvidas pelo organismo.
04) A vitamina A, que previne resfriados e várias
infecções, é encontrada em alguns vegetais
como a cenoura e o pêssego e, também, em
alguns alimentos de origem animal como a gema
do ovo e a manteiga.
08) A vitamina D não é encontrada pronta na
maioria dos alimentos, esses contêm, em geral,
um precursor que se transforma na vitamina,
quando exposto aos raios da luz solar.
16) Vários mamíferos exploram a digestão
mutualística da celulose, graças à colonização
do tubo digestório por microorganismos.
32) Todas as enzimas podem, pelo processo de
hidrólise, digerir qualquer tipo de substrato.
64) Quando se estabelece a razão comprimento do
intestino/comprimento do corpo em vertebrados,
nota-se que os de hábito carnívoro apresentam
intestinos tão longos quanto os de hábito
herbívoro, mostrando que a natureza do
alimento não está relacionada à morfologia dos
órgãos.
02 – O equilíbrio hídrico compreende fenômenos como a
absorção (que consiste na retirada de água e de
elementos minerais do substrato onde as plantas
vivem), o transporte (que envolve um sistema
especializado capaz de promover a eficiente
distribuição do material absorvido) e a transpiração
(responsável pela eliminação de parte da água
absorvida). Baseando-se no texto e nas
características dos vegetais, assinale o que for
correto.
01) Nas plantas, a absorção de água e de elementos
minerais ocorre na região das raízes onde a
epiderme apresenta os pêlos absorventes.
02) O movimento da água e dos elementos minerais,
desde a superfície da epiderme das raízes até o
interior do xilema, dá-se através dos
microcapilares da parede celular e através do
protoplasma das células.
04) A absorção de água e de nutrientes pelas células
vegetais se faz por osmose e por transporte
ativo, com utilização de energia metabólica.
08) Os estômatos e as lenticelas, presentes na
epiderme das folhas, realizam a transpiração e a
eliminação de nutrientes para a atmosfera.
16) A transpiração estomática é um processo
puramente físico de evaporação, que ocorre de
forma lenta e constante na planta.
32) Nas pteridófitas, nas gimnospermas e nas
angiospermas, o transporte de água e de
minerais – das raízes até as folhas – é realizado
pelos vasos lenhosos ou xilema.
4 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
03 – As angiospermas, normalmente, constituem a
principal fonte de alimento para os seres humanos e
para outros animais. Para a alimentação, são
utilizados as raízes, os caules, as folhas, as flores e
os frutos. Muitas espécies são utilizadas na
ornamentação de ambientes, algumas têm aplicações
industriais e farmacêuticas. Sobre as angiospermas,
assinale o que for correto.
01) As angiospermas são consideradas fanerógamas
e traqueófitas por apresentarem flores, sementes
e vasos condutores.
02) As flores são as estruturas reprodutoras das
angiospermas, onde são produzidos os grãos de
pólen ou micróporos e a oosfera, que constitui o
gameta feminino.
04) As angiospermas, assim como as briófitas e as
pteridófitas, vivem somente em ambientes muito
úmidos e, por isso, apresentam dependência da
água para a locomoção dos gametas durante a
reprodução.
08) As angiospermas apresentam ciclo de vida com
alternância entre uma fase esporofítica mais
duradoura e uma fase gametofítica reduzida e
passageira.
16) A polinização, que consiste no transporte do
grão de pólen desde a antera até o estigma, pode
ser processada pela ação do vento, de insetos e
de pássaros.
32) Dos frutos produzidos pelas angiospermas,
apenas os carnosos são originados do
desenvolvimento do ovário e, por isso, são
comestíveis.
64) As angiospermas constituem o único grupo de
plantas que produzem sementes, originadas a
partir do desenvolvimento do óvulo fecundado.
04 – Sobre a estrutura e a expressão dos genes, assinale o
que for correto.
01) Em uma molécula de DNA dupla-hélice, a
proporção de guanina é de 30%. Então 20% das
bases dessa molécula são timina.
02) A degenerescência do código genético permite a
tradução de um RNA mensageiro em vários
polipeptídeos diferentes.
04) O códon é uma trinca de bases do RNA
mensageiro que se pareia com o anticódon, que
é uma trinca de bases do RNA transportador.
08) No código genético, cada códon especifica
apenas um aminoácido.
16) Dentro de uma célula, uma molécula de RNA
mensageiro é traduzida por vários ribossomos
simultaneamente, para produzir polipeptídeos
com seqüências de aminoácidos idênticas.
32) As proporções de adenina, guanina, uracila e
citosina de um RNA mensageiro determinam a
seqüência de aminoácidos do polipeptídeo que
será produzido na tradução.
64) Em um gene eucariótico, as fitas
complementares do DNA dupla-hélice
codificam polipeptídeos com seqüências de
aminoácidos invertidas entre si.
05 – Assinale o que for correto.
01) Entamoeba histolytica, parasita do homem, é
um organismo unicelular e procarionte, portanto
pertencente ao reino Monera.
02) O gênero Lactobacillus, atuante no processo de
fabricação de coalhada, iogurte e queijo, é um
bacteriófago, ou seja, um tipo de vírus
conhecido por parasitar certas bactérias.
04) O gênero Saccharomyces, conhecido também
como levedura, empregado na fabricação de
pães e de bolos e atuante na fermentação de
bebidas alcoólicas, é uma bactéria autotrófica.
08) Por serem predadores, as aranhas e os
escorpiões são Arthropoda que apresentam as
mandíbulas potentes e denteadas e as maxilas
adaptadas à apreensão da presa.
16) Para que haja a doença de Chagas, estabelece-se
relação entre uma espécie do reino Protista e
duas espécies do reino Animalia.
32) Na afirmação "Metarrhizium anisopliae é um
patógeno uti l izado no controle biológico
da cigarrinha, uma inseto-praga da cana-de-
açúcar", são citados, respectivamente,
organismos dos reinos Fungi, Animalia e
Plantae.
64) Ascaridíase, candidíase, malária, tifo
exantemático e febre amarela são doenças
causadas por organismos do reino Animalia.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 5
06 – O desenvolvimento de uma angiosperma
normalmente se inicia com o zigoto, a partir do qual
se forma, por sucessivas mitoses, o embrião, contido
na semente. Depois ocorrem a germinação e o
crescimento da planta recém-formada, que se torna
madura e produz flores, frutos e sementes. Sobre as
características do desenvolvimento das plantas,
assinale o que for correto.
01) Células do embrião em desenvolvimento se
distendem e originam células longas (dotadas de
vacúolo) que seguem em sua diferenciação,
gerando os diferentes tecidos vegetais.
02) Os processos de desenvolvimento são
controlados principalmente por hormônios
vegetais que atuam no local de produção ou que
são transportados para outras partes da planta,
onde exercem seus efeitos, mesmo em baixas
concentrações.
04) Em nível celular, o desenvolvimento da planta
envolve as divisões celulares, controladas
principalmente pelas citocininas, e a distensão
celular, estimulada pelas auxinas e pelas
giberelinas.
08) O crescimento das árvores em espessura é
determinado pela produção de quantidades
adicionais de vasos condutores, em
conseqüência do estímulo das auxinas sobre as
células cambiais.
16) A floração é uma atividade das plantas
influenciada pelo fotoperíodo e relacionada ao
fitocromo.
32) A germinação das sementes está relacionada à
síntese da enzima alfa-amilase, estimulada pelas
giberelinas produzidas pelo embrião.
64) A formação e o amadurecimento dos frutos são
estimulados pelo etileno e peloácido abscísico.
07 – Em uma espécie de vegetal, a altura da planta e a cor
da folha são controladas por dois pares de genes
alelos em ligação gênica. O alelo dominante A
determina planta alta e o alelo recessivo a
condiciona planta baixa. No segundo par, o alelo
dominante B é responsável pela folha verde-escura e
o alelo recessivo b determina folha verde-clara. Em
outro par, o alelo dominante C é responsável pela
cor violeta da flor e o alelo recessivo c produz flor
branca. O par Cc não está em ligação gênica com os
pares Aa e Bb. Considerando essas informações,
assinale o que for correto.
01) Os loci dos pares de alelos Aa e Bb estão
localizados na mesma molécula de DNA.
02) Na descendência do cruzamento entre o duplo
heterozigoto AaBb e o duplo homozigoto aabb,
as combinações fenotípicas mais freqüentes
foram plantas altas e claras e plantas baixas e
escuras. Esse resultado indica que os genes estão
no arranjo trans, ou seja, o alelo dominante de
um par está no mesmo cromossomo que o alelo
recessivo do outro par.
04) Entre 1.000 plantas produzidas pelo cruzamento
entre o duplo heterozigoto AaBb e o duplo
recessivo aabb, foram encontradas 400 plantas
altas e claras, 400 plantas baixas e escuras, 100
plantas altas e escuras e 100 plantas baixas e
claras. Portanto a distância entre os loci dos
pares Aa e Bb é de 20 unidades de recombinação
ou morganídeos.
08) Na descendência do cruzamento entre o duplo
heterozigoto AaBb e o duplo recessivo aabb,
espera-se que todas as combinações fenotípicas
sejam igualmente freqüentes.
16) O cruzamento entre plantas duplo heterozigotas
AaCc produziu 800 sementes. Se todas as
sementes germinarem e as plantas atingirem a
maturidade, espera-se que 450 plantas sejam
altas e com flores violeta.
32) Dentre as plantas encontradas na descendência
do cruzamento entre os duplos heterozigotos
AaBb, 66% eram altas e escuras, 9% altas e
claras, 9% baixas e escuras e 16% baixas e
claras. O resultado mostra que a segunda lei de
Mendel não é obedecida, mas tanto o par Aa
quanto o par Bb seguem a primeira lei de
Mendel.
64) Uma planta AaBbCc produz oito tipos de
gametas, cada um com freqüência igual a 1/8.
6 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
08 – Assinale o que for correto.
01) O uso intensivo de determinado inseticida para o
controle de uma espécie de inseto transmissor de
doenças pode resultar em populações resistentes
ao inseticida. Segundo a Teoria Sintética da
Evolução, as populações resistentes surgem
porque alguns indivíduos reagem ao inseticida,
induzindo mutações para resistência e, por
seleção natural, deixam mais descendentes.
02) Ao contrário da mutação, a seleção natural não
amplia a variabilidade genética em populações.
04) Considere uma espécie de planta e um locus
com os alelos A e a. Em uma população em
equilíbrio de Hardy-Weinberg, onde os alelos A
e a têm freqüências p e q, respectivamente, os
genótipos AA, Aa e aa são encontrados com as
freqüências p2, 2pq e q2, respectivamente.
Portanto, se 50% dos indivíduos da população
são heterozigotos, os dois alelos são igualmente
freqüentes.
08) Um locus autossômico com dois alelos
codominantes foi estudado em uma população
de insetos. A freqüência do heterozigoto foi 0,42
e a freqüência de um dos homozigotos foi 0,49.
Esse resultado indica que, para esse locus, a
população está em equilíbrio de Hardy-
Weinberg.
16) Em uma espécie vegetal, uma população foi
obtida por reprodução vegetativa (brotamento),
a partir de uma única planta. Nessa população,
foi encontrado um indivíduo com uma diferença
genética, para cor da flor, em relação aos outros
membros da população. O aparecimento dessa
diferença genética não é explicado pelos
mecanismos de recombinação.
32) Isolamento geográfico, diversificação gênica e
isolamento reprodutivo são as etapas do
mecanismo de evolução proposto por Lamarck.
64) Para Darwin, para que aconteça a seleção
natural, é essencial a existência de diferenças
hereditárias entre os membros de uma
população. Entretanto Darwin não explicou a
origem das diferenças hereditárias.
09 – A fotossíntese consiste, basicamente, na conversão
da energia luminosa em energia química. Por esse
processo, os organismos clorofilados assimilam
carbono, na forma de gás carbônico, e liberam o gás
oxigênio. Sobre a fotossíntese e o metabolismo do
carbono nas plantas, assinale o que for correto.
01) As moléculas de clorofila, excitáveis pela
energia luminosa durante a fotossíntese, estão
aderidas às membranas dos tilacóides dos
cloroplastos, presentes nas células do
parênquima clorofiliano das folhas das plantas
fanerógamas.
02) O ATP é um dos elos entre a clorofila, que capta
energia luminosa, e os compostos orgânicos, que
armazenam energia química.
04) Como a fotossíntese depende da luz absorvida
pela folha, esse processo é mais eficiente nas
faixas correspondentes à luz verde.
08) A ocorrência da fotossíntese é dependente da
presença de elementos minerais, como o
magnésio, constituinte da molécula de clorofila.
16) Durante a etapa química da fotossíntese, ocorre
a produção de glicose e a liberação de oxigênio
a partir da fotólise de moléculas de água.
32) A glicose produzida na fotossíntese e
transportada pelas células do floema é utilizada
na respiração que, nos vegetais, ocorre apenas
nas células dos órgãos não-iluminados e
desprovidos de pigmentos.
64) A taxa de fotossíntese pode ser estimada pela
quantidade de CO2 que a planta absorve. No
entanto, há uma certa intensidade luminosa em
que a quantidade de CO2 absorvido é igual à
quantidade de CO2 liberado na respiração,
conhecida como ponto de compensação.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 7
10 – Com relação aos conceitos ecológicos e suas
aplicações, assinale o que for correto.
01) A mosca do berne, parasita de tecidos
subcutâneos de mamíferos, utiliza-se de outras
moscas para transportar seus ovos até seus
hospedeiros, em uma interação conhecida como
forésia.
02) A nocividade das radiações ultravioletas não
está ligada a doenças como o câncer de pele nem
a algumas alterações genéticas, visto que
induzem apenas mutações desejáveis.
04) Estudos sobre a produção e a circulação do
oxigênio indicam que, em comparação com a
quantidade de oxigênio produzido nos oceanos,
em especial pelas algas unicelulares, a vegetação
terrestre libera apenas cerca de 10%. Então o
verdadeiro "pulmão do mundo" está no mar.
08) A penicilina é o mais antigo antibiótico que se
conhece. Sua eficácia baseia-se em uma relação
de antibiose entre o fungo Penicillium notatum e
certas bactérias que provocam infecções.
16) A despeito do alto potencial biótico dos insetos,
na natureza, suas populações não aumentam
indefinidamente, graças ao conjunto de fatores
denominado resistência ambiental. O surgimento
de insetos chamados pragas agrícolas dá-se em
função da alteração de tais fatores.
32) O mercúrio é um dos metais pesados causadores
de poluição. No homem, a intoxicação pelo
vapor de mercúrio, utilizado para separar o ouro
das impurezas, afeta especialmente o sistema
nervoso, provocando também sintomas como
gengivas ulceradas, insônia, secura de boca,
perturbações digestórias.
64) Os resíduos de agrotóxicos nos alimentos são
uma fonte de contaminação que atinge
praticamente toda a população humana. Como
tal contaminação não provoca qualquer distúrbio
fisiológico ou doença, não é avaliada pelo
sistema de saúde.
11 – Assinale o que for correto.
01) Características poligênicas são aquelas
determinadas por série alelomórfica múltipla.
02) Em uma série alelomórfica múltipla, os alelos
ocupam loci gênicos vizinhos no mesmo
cromossomo.
04) Genes pleiotrópicos são os que influenciam
mais de uma característica.
08) Em uma família, o homem e a mulher são do
grupo sangüíneo AB. O casal tem quatro
crianças que são dos gruposA, B, AB e O.
Pode-se afirmar que, nessa família, pelo menos
uma criança foi adotada.
16) No sistema XY de determinação do sexo,
encontrado nos mamíferos, o sexo masculino é
heterogamético.
32) A transgênese é a transferência de gene de um
organismo para outro. A ovelha Dolly foi
desenvolvida por clonagem, a partir da
transferência de núcleo de célula somática para
ovócitos enucleados. Portanto a ovelha Dolly
não era um animal transgênico.
64) Uma enzima modifica quimicamente o
aminoácido tirosina e a molécula resultante é
alterada por outra enzima diferente, e assim
sucessivamente, até que a melanina seja
produzida. As enzimas que integram a via
biossintética da melanina são codificadas por
loci diferentes. Os loci que participam da mesma
via biossintética, como no exemplo da melanina,
estão em ligação gênica.
8 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
12 – Assinale o que for correto.
01) Muitas doenças podem ser diagnosticadas com
exames do tecido sangüíneo. Entre elas, podem-
se citar a diabetes, a malária, a síndrome de
Down e a anemia.
02) A imunização pode ocorrer de forma passiva ou
ativa, natural ou artificial. Exemplos:
amamentação = passiva natural; soro
antiofídico = passiva artificial; vacina = ativa
artificial.
04) O pâncreas é uma glândula tipicamente
endócrina, pois sua única função é a produção
de insulina e de glucagon.
08) A hipertrofia muscular é a diminuição da massa
muscular. Ocorre a hipertrofia por diminuição
na quantidade das proteínas musculares, actina e
miosina, o que se dá quando o músculo é
submetido a esforço, como em exercícios em
academias.
16) O sal é ingerido pela maioria da população
humana. Como é obrigatória a adição do iodo ao
sal, esse vem provocando o bócio endêmico, ou
seja, o aumento da glândula tireóide.
32) As drogas psicotrópicas atuam no sistema
nervoso central, alterando seu funcionamento e,
de acordo com o modo de ação, são depressoras
(álcool), estimulantes (cocaína, nicotina) ou
perturbadoras (maconha, LSD).
64) Neutrófilo, eosinófilo, basófilo, linfócito e
monócito são células nucleadas, que defendem o
organismo contra as infecções e que fazem parte
dos elementos figurados de um dos tipos de
tecido conjuntivo, o sangue.
13 – Com relação ao sistema respiratório dos animais,
assinale o que for correto.
01) Independentemente de ser a respiração do tipo
cutânea, traqueal, branquial ou pulmonar, a
respiração celular ocorre no interior das
mitocôndrias e a energia liberada é armazenada
em moléculas de ATP.
02) No homem, o ritmo respiratório é controlado
pelo bulbo raquidiano, localizado na base do
encéfalo. Esse controle deve-se, principalmente,
à percepção de CO2 no sangue. Quando aumenta
a concentração de CO2 no sangue, aumenta
também o ritmo respiratório.
04) Os sacos aéreos, presentes nas aves, além de
ampliarem a eficiência do arejamento interno,
constituem uma adaptação ao vôo, uma vez que
permitem a diminuição do peso específico do
corpo.
08) Em todos os animais, incluindo os terrestres, há
necessidade de um meio líquido para as trocas
gasosas. Assim, nos terrestres, a superfície
respiratória é mantida úmida pelo próprio
controle do animal.
16) Nos animais de respiração traqueal, os
pigmentos respiratórios necessários à condução
do O2 são a hemoglobina e a hemocianina.
32) Muitos são os distúrbios do sistema respiratório
do homem causados pelo hábito do tabagismo.
No entanto, doenças como a bronquite crônica e
o enfisema não têm qualquer relação com tal
hábito.
64) Todos os vertebrados pulmonados têm o
músculo diafragma que auxilia no processo
respiratório, juntamente com os músculos
intercostais.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 9
14 – A análise de conteúdos estomacais de espécies de
peixes da planície de inundação do alto rio Paraná
permite verificar que a maioria delas apresenta
grande adaptabilidade trófica, pela capacidade de
incorporarem, em suas dietas, diferentes recursos
alimentares. As principais fontes de alimento
registradas são os microcrustáceos, os moluscos, os
insetos (aquáticos e terrestres), os protozoários, os
rotíferos, os nematóides, os peixes, as algas
unicelulares e filamentosas, os vegetais superiores,
os detritos e o sedimento. Considerando conceitos
básicos de ecologia e as informações citadas,
assinale o que for correto.
01) Todos os organismos citados no enunciado da
questão constituem a população da planície de
inundação.
02) Nesse ecossistema, as algas e os vegetais
superiores são organismos autótrofos e o peixes
são organismos heterótrofos.
04) Considerando as diferentes fontes de alimentos
registradas, algumas espécies de peixes podem
ser classificadas como consumidoras primárias e
outras como consumidoras secundárias.
08) Considerando que algumas espécies de peixes se
alimentam de detritos, esses organismos podem
ser classificados como decompositores.
16) As informações citadas no enunciado da questão
são suficientes para a proposição de uma teia
alimentar para a planície de inundação do alto
rio Paraná.
32) Todas as espécies de peixes da planície de
inundação ocupam o mesmo habitat e, portanto,
o mesmo nicho ecológico.
64) Todos os organismos citados no enunciado, ao
morrerem, poderão sofrer a ação de
decompositores, constituindo parte do detrito
utilizado pelas espécies detritívoras.
15 – Assinale o que for correto.
01) Na prófase da mitose, os cromossomos
homólogos são observados pareados.
02) Uma célula eucariótica cultivada, durante as
fases G1 e S da intérfase, na presença de
timidina radioativa produz duas células-filha
com todos os cromossomos radioativos.
04) Células procarióticas não têm mitocôndrias.
08) O nucléolo é uma estrutura relacionada à
formação dos ribossomos.
16) Nas células mucosas, a combinação de
polipeptídeos e carboidratos para formar
glicoproteínas, ou muco, acontece no complexo
de Golgi.
32) O centríolo e o cinetossomo são estruturas
microtubulares que compõem o sistema
membranoso citoplasmático.
64) A timidina radioativa absorvida por uma célula
animal será encontrada incorporada aos ácidos
nucléicos do núcleo, das mitocôndrias e dos
ribossomos.
10 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
MATEMÁ TICA
16 – Considerando f : IR ® IR e g : IR ® IR funções
definidas por 2f (x) (x 1)(x 4)(x 1)= + - + e
3 2g(x) x 4x 3x 12= - + - , assinale o que for
correto.
01) Uma das raízes de g é x 4= .
02) A função g pode ser expressa por
2g(x) (x 4)(x 3)= - + .
04) 
2
2
f(x) (x 1)(x 1)
g(x) x 3
+ +=
+
, para todo x Î IR .
08) fDom( )
g
=- IR - {4}.
16) f(x) 0
g(x)
£ apenas se x 1 e x 4³ - ¹ - .
32) f é uma função injetora.
17 – Sobre funções trigonométricas, assinale o que for
correto.
01) A solução da inequação 0)xcos(2
3 ££- , para
]2,0[x pÎ , é 
îí
ì
þý
üp££pÎ=
2
3x
2
;RxS .
02) A solução da inequação 0)xcos()xsen( > , para
]2,0[x pÎ , é 3S (0, ] [ , ).
2 2
p p= È p
04) O período e a imagem da função f, definida por
f(x) = 1 + 3sen ÷ø
öçè
æ
2
x , x Î IR, são, respectiva-
mente, p= 4p e [–2,4].
08) A função g definida por g(x) = tg(x),
x Î )
2
,
2
( pp- , é decrescente.
16) Se x + y = 60°, então
[ ] [ ]2 2 1cos(x) cos(y) sen(x) sen(y) 2 2+ + - - = .
18 – Um ciclista programou seu treinamento de tal modo
que percorra uma distância fixa por dia e que
aumente, a cada semana, a distância diária da
semana anterior em 20%. Se o objetivo do ciclista é
que, ao final de 4 semanas, a distância diária
percorrida seja de 25920 m, quantos quilômetros ele
deve percorrer no primeiro dia?
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 11
19 – Uma empresa conta com 5 motoristas e 10
vendedores. As equipes de vendas são formadas por
1 motorista e 3 vendedores. Nessas condições,
assinale a(s)alternativa(s) correta(s).
01) A quantidade máxima possível de equipes de
vendas pode ser obtida calculando C15,4.
02) A quantidade máxima possível de equipes de
vendas pode ser obtida calculando C5,1 ´ C10,3.
04) Com o motorista João e a vendedora Joana em
uma mesma equipe, a quantidade máxima
possível de equipes diferentes pode ser obtida
efetuando C9,2.
08) Se o motorista João e a vendedora Joana estão
em equipes diferentes, então a quantidade
máxima possível de equipes que pode ser
formada nessas condições é 564.
16) Com as vendedoras Joana e Maria em uma
mesma equipe, a quantidade máxima possível de
equipes diferentes pode ser obtida efetuando
A8,1 ´A5,1.
20 – As merendas servidas nas escolas da cidade de
Alegria são todas preparadas em uma cozinha
central e depois são embaladas em pacotes
contendo, cada um, o mesmo número de merendas.
Para facilitar o transporte, a quantidade de pacotes
deve ser a menor possível. Se as escolas A, B, C e D
recebem, respectivamente, 700, 630, 805 e 560
merendas, qual é o número de merendas em cada
pacote?
21 – Considere a função f: IR ® IR definida por
f(x) = x2 – 4x + 3. No gráfico de f, considere os
pontos A e B do plano, cujas abscissas são as suas
raízes, e o ponto C, seu vértice. Sabendo-se que os
pontos A, B e C determinam um triângulo, assinale
o que for correto.
01) As raízes de f são 1 e 3 e C (2, 1)- .
02) A área do triângulo ABC mede 1 unidade de
área.
04) Se o ponto P(a,b), com 0a > , está sobre o
gráfico da função f, determinando o triângulo
APC, cuja área mede 3 unidades de área, então
.4a =
08) Os vértices do triângulo ABC estão sobre a
circunferência (x – 2)2 + (y + 1)2 = 2.
16) O triângulo ABC é retângulo e equilátero.
32) A medida do perímetro do triângulo ABC é 4
unidades de comprimento.
Cálculos
12 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
22 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A função f : IR ® IR definida por
3)1x(2)x(f -+= é crescente apenas para
.1x >
02) No desenvolvimento de 42 )x
1x( + , o termo
independente de x é igual a 6.
04) No desenvolvimento de n)yx( + , a soma dos
coeficientes é igual a n2 .
08) A altura relativa à base de um triângulo
isósceles divide esse triângulo em dois
triângulos congruentes.
16)As circunferências de equações 30yx 22 =+ e
9y)3x( 22 =+- são secantes.
32) Se 3 k 3- < < , então a parábola
6x5x)3|k(|y 2 +--= é côncava para baixo.
64) Sabendo-se que a 0, b 0 e c 0> > > , então
2 3
10 10 10 10
a clog 2log a 3log c log b
b
æ ö= + +ç ÷è ø
.
23 – Sobre progressões, assinale o que for correto.
01) Para se obter o oitavo termo de uma P.G., basta
multiplicar o segundo termo pela razão elevada
a 6.
02) Se o sexto e o sétimo termos de uma P.G.
valem, respectivamente, 3 e ( )3 2 3+ , então o
quinto termo é igual a ( )3 2 3- .
04) A seqüência (x, xy, 2x), com x 0¹ , é uma P.G.;
então, necessariamente, y é um número
irracional.
08) Se a soma dos n primeiros termos de uma P.A. é
2n 4n+ , para todo n natural, então 1a 5= e
r = 2.
16) Ao se efetuar a soma dos 20 primeiros termos de
uma P.A., com 1a 17= e r = 4, por distração não
foi somada a décima nona parcela, então a soma
encontrada foi 1011.
32) O número de termos de uma P.A. de razão r = 5
em que o primeiro termo é –1 e o último termo é
29 é igual a 6.
24 – As retas tangentes à parábola ( )3y
3
1x 2 += que
passam por P(0,0) determinam um ângulo q com
vértice em P. Determine ( )2tg( )q .
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 13
25 – Sobre Geometria Euclidiana, assinale o que for
correto.
01) Num triângulo ABC qualquer, os pontos D e E
são, respectivamente, os pontos médios dos
lados AB e AC; então o segmento DE é paralelo
a BC.
02) Num triângulo ABC qualquer, os pontos D e E
são, respectivamente, os pontos médios dos
lados AB e AC; então a área do triângulo ADE é
igual à metade da área do triângulo ABC.
04) Considere o triângulo ABC a seguir. Prolongue,
a partir de A, o lado AC e marque, sobre essa
reta, um ponto F. Por A, trace uma reta r
paralela a BC e marque um ponto D, à esquerda
de A. O ângulo DAF assim construído é maior
do que o ângulo BCA.
08) Na figura a seguir, as medidas são dadas em
centímetros. Se a medida de AB é 12, a medida
de AS é 6 e se os ângulos ARS e ACB são
congruentes, então x = 4.
16) Na figura a seguir, as medidas são dadas em
centímetros. Se DE e AB são paralelos, então
x = 5.
32) Se G é o baricentro do triângulo ABC, então G é
eqüidistante de A, B e C.
Cálculos
14 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 2 GABARITO 1
26 – Observe os gráficos das funções 1 2 3f ,f e f , onde
duas delas são exponenciais. Nessas condições,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) As funções 1 2 3f ,f e f possuem o mesmo
domínio.
02) O conjunto-imagem de 1f é igual ao domínio de
3f .
04) As funções 2f e 3f são inversas uma da outra.
08) As bases de 1f , 2f e 3f são iguais a 2.
16) 4f2(1) - 2f3(1) + 4f1 ÷ø
öçè
æ
2
1 - f2(- 1) + f3(- 1) = 2
9 .
32) )4)(ff()1)(ff( 2132 oo =- .
27 – Uma piscina retangular de10 m de largura e 15 m de
comprimento tem profundidade máxima de 1,5 m e
mínima de 1,0 m. A profundidade aumenta,
abruptamente, exatamente a 2
3
 do comprimento da
piscina. Para tratar a água da piscina, é preciso
adicionar 1 kg de produto químico a cada
2500 litros de água. Estando a piscina
completamente cheia, quantos quilos desse produto
deverão ser usados para tratar a água nela contida?
28 – Um artesão produz lembranças que vende a turistas
por x reais cada uma. Com esse preço, ele sabe, por
experiência, que seu lucro mensal é obtido da
expressão L(x) = 400(15 – x)(x – 3). Determine, em
reais, o preço pelo qual ele deverá vender cada
lembrança para obter o maior lucro mensal possível.
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 2 15
29 – Sobre matrizes, assinale o que for correto.
01) Considerando as matrizes 
a 1
A
a a
é ù= ê úë û
 e
0
B
0
é ù= ê úë û
, os únicos valores de a, para os quais
existem infinitas matrizes 
x
X
y
é ù= ê úë û
 tais que
AX=B, são a = 0 e a = 1.
02) Se um sistema de equações lineares de n
equações a n incógnitas é impossível, então a
matriz dos coeficientes associada a ele não é
invertível.
04) Considere 
3 2 5
A
2 4 2
é ù= ê úë û
 e 
3 0 1
B
2 4 2
-é ù= ê úë û
.
As matrizes X e Y, tais que
2X Y 4A B
X 2Y 3A 3B
+ = +ì
í - = - +î
, são X = ú
û
ù
ê
ë
é
484
426
 e
Y = ú
û
ù
ê
ë
é
242
1143
.
08) O determinante da matriz quadrada A de ordem
2, cujo elemento genérico é ija 2i 3j 5= - + , é
igual a –12.
16) Sabendo-se que as matrizes M e N, ambas de
ordem 4, são inversas entre si, o determinante da
matriz P = 7MN é 2401.
32) Se A é uma matriz de ordem 3 4´ e B uma
matriz de ordem n m´ , então os produtos AB e
BA existem se, e somente se, n 4= e m 3= .
30 – Um hexágono regular ABCDEF está inscrito em
uma circunferência trigonométrica centrada na
origem, de tal forma que o vértice A coincide com o
ponto (1,0) e os demais vértices estão nominados no
sentido anti-horário. Nessas condições, é correto
afirmar que
01) a medida do arco AB é 
3
p.
02) a área do trapézio ABCD é 
2
33 .
04) a área do triângulo BCD é igual à área do
triângulo AOB.
08) o seno do ângulo AOC é maior do que o seno do
ângulo AOB.
16) a medida do ângulo ABC é 120°.
32) o perímetro do hexágono é igual ao triplo da
medida do diâmetro da circunferência.
Cálculos
GABARITO 1
PROVA 3
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
N.O DE INSCRIÇÃO: -
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Verifique se este caderno contém 20 questões de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira e 10 questões relativas à sua
opção de Língua Estrangeiraassinalada na ficha de inscrição, e/ou qualquer tipo de defeito. Qualquer problema, avise,
imediatamente, o fiscal.
2. Verifique se o número do gabarito deste caderno corresponde ao constante da etiqueta fixada em sua carteira. Se
houver divergência, avise, imediatamente, o fiscal.
3. Sobre a folha de respostas.
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prova e número do gabarito.
· Assine no local apropriado.
· Preencha-a, cuidadosamente, com caneta esferográfica azul escuro, escrita grossa
(tipo Bic cristal), pois a mesma não será substituída em caso de erro ou de rasura.
· Para cada questão, preencha sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um
na coluna das unidades, conforme exemplo ao lado: questão 18, resposta 06.
4. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da folha de respostas.
5. Transcreva as respostas somente na folha de respostas.
6. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue este caderno e a folha de respostas ao fiscal e
receba o caderno de prova do dia anterior.
UEM
Comissão Central do Vestibular Unificado
2 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
LÍNGUA PORTUGUESA
E LITERATURA BRASILEIRA
Texto 1
O homem em nova pele
Eis o ponto. Há alguns anos os homens vêm
se desfazendo de uma auto-imagem secular que
ficou mais ou menos intocada até os anos 60.
Segundo essa imagem, o papel do homem na
sociedade era muito simples. Ele sustentava a casa
e, em reconhecimento à atribuição de provedor,
tinha o direito quase divino de mandar na mulher e
nos filhos. Essa fortaleza de certezas vem ruindo
aos poucos. Caiu primeiro na família, com a
rebeldia dos filhos e a aprovação do divórcio.
Depois no trabalho. Hoje as mulheres são maioria
em muitas empresas e ocupam cargos de chefia em
número muito superior ao de qualquer outro
período da história. Finalmente, a fortaleza do
homem ruiu nas relações interpessoais. As
mulheres atualmente tomam a iniciativa das
paqueras e as mais velhas e ricas escolhem os
parceiros entre os indivíduos mais novos e mais
atraentes. Até bem pouco tempo atrás, essa
iniciativa era privilégio de homem. Não é mais.
Em compensação, o homem foi ganhando a
liberdade de fazer outras coisas que pareciam
privilégio das mulheres, entre elas o direito de se
valer de todo o instrumental estético e médico para
melhorar a aparência e adiar a velhice e até o de se
interessar por moda e decoração.
(Texto adaptado da Revista Veja, 01/10/2003)
01 – Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m)
informações que se podem depreender, a partir da
leitura do texto 1.
01) Nas linhas 4 e 5, mais especificamente na
afirmação "...o papel do homem na sociedade
era muito simples.", o advérbio destacado, ao
intensificar a simplicidade do papel masculino,
produz o sentido da naturalidade ou da falta de
maiores questionamentos acerca dos direitos
masculinos de poder sobre a mulher e os filhos,
até os anos 60.
02) É possível inferir do texto que a mulher e os
filhos reconheciam o homem (marido e pai)
como provedor e lhe obedeciam, já que se
afirma que a imagem de provedor ficou mais ou
menos intocada até os anos 60.
04) No texto 1, defende-se como idéia principal que
o homem do século 21 tem direito a ter uma
nova e bonita pele, valendo-se, para isso, de
todo o instrumental estético e médico para
melhora da aparência e adiamento da velhice.
08) O texto não afirma categoricamente que as
preocupações com a aparência, com o adiamento
da velhice e o interesse por moda e decoração
tenham sido privilégios femininos, até a década
de 60.
16) Em "...os homens vêm se desfazendo de uma
auto-imagem secular..." (linhas 1 e 2), o uso do
pronome reflexivo "se" aliado ao uso do prefixo
auto, que indica uma ação feita pelo próprio
sujeito, dá a entender que o homem assumiu
uma imagem e agora vem dela se desfazendo
por conta própria.
32) O texto afirma categoricamente que a iniciativa
da paquera era privilégio do homem.
02 – A partir do emprego dos elementos lingüísticos no
texto 01, assinale o que for correto.
01) Na oração "Há alguns anos os homens vêm se
desfazendo de uma auto-imagem secular que
ficou mais ou menos intocada até os anos 60."
(linhas de 1 a 3), o verbo vir aparece conjugado
na 3.a pessoa do singular e recebe acento
diferenciador de um virtual uso na 3.a pessoa do
plural.
02) Já na oração "Essa fortaleza de certezas vem
ruindo aos poucos." (linhas 8 e 9), o verbo vir
não recebe o acento diferencial, porque o sujeito
está no singular.
04) Ainda em relação à oração "Essa fortaleza de
certezas vem ruindo aos poucos.", a palavra essa
é um pronome demonstrativo que se refere ao
conjunto de certezas masculinas.
08) A construção da metáfora "fortaleza de certezas"
como algo indestrutível ajuda a justificar a idéia
da gradualidade das mudanças, as quais -
supõe-se - , pelo uso da locução verbal "vem
ruindo", ainda não se findaram.
16) Na palavra "auto-imagem", o prefixo grego auto
instaura a idéia de uma imagem do homem
construída pela sociedade.
32) O uso do verbo haver, em "Há alguns anos os
homens vêm se desfazendo de uma auto-
imagem secular...", traz a essa oração o
significado de que os homens, no passado,
desfizeram-se da auto-imagem, da qual hoje não
precisam mais.
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 3
03 – Em relação ao texto 01, assinale o que for correto.
01) A oração "...e ocupam cargos de chefia em
número muito superior ao de qualquer outro
período da história." (linhas de 12 a 14)
coordena-se à anterior, adicionando à idéia de
um maior número de mulheres nas empresas o
aumento delas nos cargos de chefia.
02) Na oração "As mulheres atualmente tomam a
iniciativa das paqueras e as mais velhas e ricas
escolhem os parceiros entre os indivíduos mais
novos e mais atraentes." (linhas de 15 a 19),
pode-se deduzir que os traços semânticos que
justificariam a união das mulheres mais velhas e
ricas aos parceiros mais novos e atraentes são,
respectivamente, a carência de beleza nessas
mulheres e de riqueza nesses parceiros.
04) Entre as linhas 17 a 20 do texto 1, é possível
encontrar quatro ocorrências da palavra "mais".
Enquanto as três primeiras funcionam como
intensificadores dos adjetivos "velhas", "novos"
e "atraentes", respectivamente, o quarto "mais",
por estar ao lado de uma negação, tem a função
de anular o privilégio do homem em iniciar a
paquera, que seria agora atribuído também às
mulheres.
08) Na oração "Hoje as mulheres são maioria em
muitas empresas..." (linhas 11 e 12), o verbo ser
está no plural concordando com o sujeito "as
mulheres", todavia o correto, segundo as normas
gramaticais, seria que ficasse no singular "é",
para concordar com o predicativo do sujeito (é
maioria).
16) Na oração "Não é mais." (linha 20), o sujeito é
"privilégio de homens".
32) A iniciativa das paqueras deixou de ser
privilégio dos homens a partir do momento em
que eles foram ganhando liberdade de fazerem
outras coisas que pareciam privilégio das
mulheres.
04 – Assinale o que for correto, em relação ao texto 01.
01) No segundo parágrafo, a palavra "até" (linha 25)
instaura, em uma escala de três argumentos, o
mais forte, uma vez que mostra que o homem
está podendo adquirir um dos traços
considerados mais femininos.
02) A palavra "privilégio" foi corretamente escrita
com "i", assim como o devem ser as palavras
"impecilho", "intronizar" e "incarnar".
04) A expressão "em compensação" (linha 21)
remete às perdas masculinas de sua auto-
imagem de provedor do lar e serve para
introduzir novas imagens.
08) Em "na família" (linha 9), "no trabalho" (linha
11) e "nas relações interpessoais" (linha 15), há
três exemplos de adjuntos adverbiais que
indicam os lugares nos quais as certezasmasculinas de dominação vêm sendo
transformadas.
16) Das linhas 23 a 26, há três ocorrências da
preposição "de". Pode-se afirmar que elas
recobrem, respectivamente, um caso de
regência nominal (direito de) e dois casos de
regência verbal (se valer de e de se interessar).
32) Na oração "...o homem foi ganhando a liberdade
de fazer outras coisas que pareciam privilégio
das mulheres..." (linhas de 21 a 23), o autor, ao
optar por não usar vírgula depois de "coisas",
construiu uma oração adjetiva explicativa, já que
esclarece tratar-se apenas de coisas até então
tidas como exclusivas ao sexo feminino.
64) A palavra "se", em "o direito de se valer de..."
(linhas 23 e 24), é um pronome integrante do
verbo pronominal valer-se.
4 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
05 - Identifique o que for correto em relação ao texto 1.
01) A palavra muito (linha 5) poderia ser
substituída, sem prejuízo de sentido, por
bastante, já que ambas funcionam como
advérbios intensificadores do adjetivo.
02) Na linha 6, a construção "em reconhecimento à
atribuição de provedor" poderia ser
desmembrada em uma oração subordinada
adverbial final, se considerarmos que a
autoridade masculina sobre a mulher e os filhos
tinha como causa o reconhecimento do homem
como provedor.
04) A palavra quase (linha 7) orienta para a
compreensão de uma grande atribuição de poder
ao homem, que beiraria a totalidade. Nesse caso,
a palavra quase ajuda o leitor a depreender a
posição crítica do autor em relação a esse
excesso de poder, já que, em geral, não se
costuma criticar a vontade ou os direitos
divinos.
08) "...primeiro na família...." (linha 9), "Depois no
trabalho." (linha 11) e "Finalmente... nas
relações interpessoais." (linhas 14 e 15)
compõem uma enumeração temporal de
argumentos para a tese de que as certezas
masculinas foram sendo ruídas rapidamente a
partir dos anos 60.
16) Em "Hoje as mulheres são maioria em muitas
empresas e ocupam cargos de chefia em número
muito superior ao de qualquer outro período da
história." (linhas de 11 a 14), estabelece-se uma
relação comparativa entre o crescimento
numérico da ocupação de cargos de chefia por
mulheres no decorrer do tempo, o que não
significa, necessariamente, que esse número seja
superior aos cargos de chefia ocupados por
homens.
32) Do período citado na alternativa anterior, é
possível deduzir que, se houve um crescimento
numérico da ocupação de cargos de chefia por
mulheres no decorrer do tempo, hoje existem
muito mais mulheres em cargos de chefia do que
homens.
Texto 2
Pai também sente a síndrome do
ninho vazio
Ao necessitar criar neologismo para uso
próprio - pãe - , Roberto Bittencourt corrobora a
negação que nossa cultura impõe ao sentir
masculino/paterno. Desumanos paradigmas
sociais, inclusive.
A abertura dessa oportunidade para uma
discussão desses paradigmas esbarra sempre no
medo da perda do controle do uso do poder. O
receio da fragilização masculina.
A mulher/mãe pode assumir, nesse aspecto,
mais essa função de intermediadora ou mediadora
ou conciliadora, para ajudar a compor acordos
relacionais pai e filho(s). Da mesma maneira que o
homem/pai deveria proceder, sem necessidade do
uso do poder autoritário.
Em tempos de emancipação e independência
feminina, novos acordos que reinventem atitudes e
posturas familiares passam a ser urgentes, por
força do distanciamento físico entre mãe e filhos
em função da profissão e das necessidades
modernas.
A figura do pai já não é mais a função do
simples provedor material único e detentor do
poder central. Ela passa a exercer a função de
provedor de afeto, cuidados diretos para com os
filhos. Começam aqui as descobertas cheias de
perplexidade. Esse homem perplexo com a
profusão de novos sentimentos, desconhecidos
para outras gerações, tenta desesperadamente
aprender como lidar com as emoções que
funcionam, ainda, como ameaças.
(Texto adaptado da entrevista com o poeta Roberto
Bittencourt, realizada em 23/06/2001. Disponível em:
<www.dominiofeminino.com.br>.)
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 5
06 – Assinale o que for correto de acordo com o texto 2.
01) As necessidades do mundo moderno têm levado
o homem a assumir novos papéis em relação aos
cuidados com os filhos, os quais não se
constituem em ameaça à perda da identidade e
do poder masculino, não gerando, pois,
conflitos.
02) O poeta Roberto Bittencourt, ao precisar criar
um neologismo para uso próprio, considerando-
se um "pãe", nega que a sociedade associe ao
sexo masculino apenas o papel paterno.
04) O neologismo "pãe" tem a função de expressar o
novo papel do pai (que é praticamente uma
mãe): protetor, benevolente, carinhoso e
compreensivo.
08) Se se afirma, ao apresentar o poeta a ser
entrevistado, que ele criou um neologismo para
uso próprio, isso significa que Roberto
Bittencourt se assume enquanto "pãe".
16) No primeiro parágrafo, na oração "... Roberto
Bittencourt corrobora a negação que nossa
cultura impõe ao sentir masculino/paterno.", o
verbo corroborar mostra que o poeta reitera a
idéia de estarmos inseridos em uma cultura que
sente o masculino necessariamente como
paterno.
32) No final do 1.º parágrafo, na oração
"Desumanos paradigmas sociais, inclusive.",
desumanos qualifica negativamente os
paradigmas sociais. Nesse sentido, seria possível
afirmar que são desumanos porque fixam papéis
restritos a homens e a mulheres na sociedade.
64) O uso da palavra inclusive (linha 5) marca a
inclusão de um argumento, porventura
esquecido pelo autor, e não tem força
argumentativa em relação à tese central do texto.
07 - Observe o uso dos elementos lingüísticos no texto 2
e assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O título do texto apresenta uma figura de
linguagem ("ninho vazio") conhecida por
metonímia, uma vez que substitui uma parte (o
ninho) pelo todo (os filhos).
02) No título, ao se afirmar que "Pai também...", a
palavra também dá a entender que haveria outra
pessoa que sente a referida síndrome: a mãe.
04) Se, em lugar de escrever "Ela passa a exercer a
função de provedor de afeto, cuidados diretos
para com os filhos." (linhas de 24 a 26), o autor
tivesse escrito "A figura do pai é também a
função de provedor de cuidados direto com os
filhos.", ele não incorreria em erro, conforme a
norma padrão da linguagem, uma vez que o
adjetivo "direto" não precisa concordar com o
substantivo "cuidados".
08) O autor utilizou-se das barras para acrescentar
aos substantivos homem e mulher os papéis
sociais impostos pela sociedade a ambos,
questionando a relação direta entre gênero e
papel social.
16) A palavra mais, em "... mais essa função de
intermediadora..." (linha 11), permite a leitura
de que à mulher/mãe a sociedade já impõe o
papel de conciliadora de conflitos, o que lhe
possibilitaria, segundo a tese defendida pelo
autor do texto, acrescer o papel de conciliar os
acordos relacionais entre pais e filhos,
contribuindo para a formação de "pães".
32) O autor do texto dá a entender que o homem/pai
não é conciliador/mediador como a mulher/mãe,
porque tem medo de perder seu poder sobre a
família.
6 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
08 - De acordo com o texto 02, assinale o que for
correto.
01) Gênero, segundo a gramática tradicional, é a
propriedade que tem o nome de representar o
sexo real ou convencional dos seres. Nos casos
de pai x mãe, há a diferença de gênero marcada
pelo uso do artigo o para pai e a para mãe. Esse
tipo de substantivo é chamado comum-de-dois.
02) Na seqüência "A abertura dessa oportunidade
para uma discussão desses paradigmas, esbarra
sempre no medo da perda do controle do uso do
poder. O receio da fragilização masculina."
(linhas de 6 a 9), o uso do advérbio sublinhado
aponta para a preservaçãoda auto-imagem
masculina, conforme descrita no texto 1, e dá a
entender que ela ainda é forte na sociedade,
gerando conflito para o homem.
04) Em homem x mulher, há substantivos
heterônimos ou desconexos, já que o gênero não
é indicado pela flexão no final da palavra, nem
pelo artigo antecedendo a palavra, mas pela
apresentação de radicais totalmente diferentes
um do outro.
08) O uso da locução verbal "deveria proceder"
(linha 14) com o auxiliar modal no futuro do
pretérito dá a entender que o pai deveria fazer
uso de seu poder autoritário para estabelecer
uma função conciliadora nos acordos relacionais
com os filhos.
16) A construção "...no medo da perda do controle
do uso do poder." (linha 8) apresenta uma série
de substantivos que regem a preposição de como
complementos nominais, mas o principal
substantivo, aquele que exerce a função sintática
de núcleo de todo o sintagma nominal, é a
palavra medo.
32) De acordo com o último parágrafo do texto, é
possível afirmar que as antigas gerações de
homem também ficaram perplexas com a nova
profusão de sentimentos e emoções que sempre
funcionaram como ameaça para eles.
64) Em "Em tempos de emancipação e
independência feminina, novos acordos que
reinventem atitudes e posturas familiares passam
a ser urgentes, por força do distanciamento
físico entre mãe e filhos..." (linhas de 16 a 19), a
locução prepositiva "por força de" não é regida
pelo adjetivo urgente, mas é inserida como
causa da urgência referida.
Texto 3
 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 7
09 – Em relação ao texto 3, assinale o que for correto.
01) No primeiro quadrinho, na fala de Hamlet, o uso
da vírgula depois da palavra "não" é
imprescindível à expressão do desejo de Hamlet
em ser dentista.
02) No segundo quadrinho, quando Hamlet
pergunta: "E você Hérnia? Quer ser o quê?", o
pronome interrogativo "que" recebe acento
circunflexo por estar em fim de frase.
04) Quando Hérnia afirma que "... o jeito vai ser
casar com você.", o casamento aparece como
causa da impossibilidade de exercer uma
profissão importante.
08) O emprego de expressões como "legal", no
sétimo quadrinho, ou "Bem, aí...", no oitavo
quadrinho, denota o uso do nível coloquial da
linguagem adequado às conversações orais
espontâneas.
16) O fonema /s/ pode ser representado
graficamente por várias letras, entre elas o "s",
como na palavra "casar", na qual a letra "s"
representa esse fonema por estar no meio de
duas vogais.
32) A letra "h" não é pronunciada no substantivo
próprio Hérnia, que recebe acento por ser uma
paroxítona terminada em ditongo.
10 – Em relação ao texto 03, assinale o que for correto.
01) Na frase "Quando eu crescer...", o verbo está
conjugado no infinitivo pessoal.
02) Na frase "Quando eu crescer...", o verbo não
está conjugado, já que termina com a desinência
"r", marca do infinitivo.
04) Quando Hérnia afirma: "Quero ser alguma coisa
importante!", o substantivo coisa é parcialmente
indeterminado pelo pronome alguma, pois, em
oposição a ser coisa nenhuma, ela deseja ser
alguma coisa. Por outro lado, o mesmo
substantivo coisa é parcialmente determinado
pelo adjetivo importante, uma vez que ela não
deseja ser qualquer coisa.
08) Há, no texto, três orações subordinadas a três
orações principais subentendidas. Todas
funcionam como adverbiais finais.
16) Considerando o texto como um todo e, por
conseguinte, a distribuição das orações nos
diversos quadrinhos, pode-se afirmar que, a cada
oração principal subentendida, se liga uma
oração subordinada adverbial final. Assim,
textualmente, pode-se dizer que há uma
coordenação de períodos subordinados.
32) No terceiro quadrinho, ao responder a Hamlet o
que quer ser quando crescer, Hérnia faz uso de
um período composto por subordinação, já que à
oração principal "quando eu crescer" se
subordina a oração subordinada adverbial final
"quero ser alguma coisa importante".
64) Embora interligados, os períodos estão
distribuídos por vários quadrinhos. A seqüência
de períodos que vai do quadro 4 ao 6 apresenta
uma coordenação de orações principais (já que a
elas vão se ligar as respectivas subordinadas
adverbiais finais) que ficam subentendidas para
se evitar a desnecessária repetição de "quero
ser". Nesse caso, a conjunção coordenativa "ou"
aponta para as diferentes profissões que Hérnia
julga importantes.
8 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
Texto 4
Masculino e Feminino
(Baby Consuelo, Didi Gomes e Pepeu Gomes)
Ser um homem feminino
Não fere o meu lado masculino
Se Deus é menina e menino
Sou masculino e feminino
Olhei tudo que aprendi
E um belo dia eu vi
Que ser um homem feminino
Não fere o meu lado masculino
Se Deus é menina e menino
Sou masculino e feminino
Olhei tudo que aprendi
Que um belo dia eu vi
E vem de lá o meu sentimento de ser
Meu coração mensageiro vem me dizer
Salve, salve a alegria
A pureza e a fantasia
Vou assim todo o tempo
Vivendo e aprendendo.
11 – Sobre o texto 4, assinale o que for correto.
01) A partir da visão cultural negativa do traço
feminino ao homem, seria possível afirmar que,
no enunciado "Sou masculino e feminino",
apresentar-se-iam duas características
contraditórias, formando uma antítese ou
paradoxo.
02) Ao afirmar "Sou masculino e feminino", o autor
da música corrobora a negação que nossa cultura
impõe ao sentir masculino/paterno.
04) Com relação às três formas de conjugação
verbal em português (ar, er, ir), pode-se afirmar
que o verbo "olhei" (linha 5) exemplifica a
primeira, enquanto os verbos "aprendi" (linha 5)
e "vi" (linha 6) exemplificam a terceira.
08) Na oração "Se Deus é menina e menino", o
compositor, ao usar o verbo ser na 3.ª pessoa do
singular do presente do indicativo, ao invés de
usá-lo no imperfeito do subjuntivo (Se Deus
fosse...), apresenta como certo que a figura
divina possa assumir os dois gêneros, anulando
o efeito condicional geralmente atribuído à
particula "se".
16) A oração "Sou masculino e feminino", que
tradicionalmente seria classificada como
principal da subordinada condicional, pode
adquirir, nesse texto poético, valor conclusivo,
no sentido de justificar a aceitação do duplo
papel social (se Deus é x e y, (então) sou x e y
também).
32) A partir da oração "Não fere o meu lado
masculino", é possível pressupor que, na
sociedade, exista a concepção de que ser
feminino fira a masculinidade do homem.
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 9
12 - Considerando os quatro textos, assinale o que for
correto.
01) A temática dos textos é a relação entre gênero e
papéis sociais.
02) Enquanto os dois primeiros textos mostram
como os papéis sociais de homem e de mulher
mudaram na sociedade, o terceiro texto mostra
como a luta simbólica entre homem e mulher
acontece no cotidiano.
04) Na charge, quando Hérnia afirma, no último
quadrinho, "Bem, aí o jeito vai ser casar com
você.", ela demonstra que será obrigada a
confirmar o traço de provedor/dominador do
homem.
08) A emancipação e a independência feminina
levam os homens a terem que assumir novos
papéis, como o de "pãe", que ainda significam
uma ameaça para sua identidade masculina.
16) De acordo com o texto 3, é possível afirmar que
o casamento continua sendo de fundamental
importância para as mulheres.
32) Os textos 01 e 02 permitem concluir que, de
certa forma, são as mulheres, ao se
emanciparem, que estão levando os homens,
histórica e necessariamente, a mudanças de
papéis. Se o homem tivesse continuado como
único provedor, provavelmente as mulheres
ainda estariam, em reconhecimento, obedecendo
aos homens.
13 – Com base nos quatro textos, assinale o que for
correto.
01) Em relação aos títulos dos textos 1, 2 e 4, é
correto afirmar que "a síndrome do ninho
vazio", no texto2, remete ao homem a
pertinência do papel feminino de mãe, enquanto
"a nova pele", referida no título do texto 1, pode
ser remetida à aceitação do lado feminino pelo
homem, assim como a conjunção "e" assinala no
título do texto 4.
02) No texto 4, é possível identificar a função
emotiva da linguagem, uma vez que a
mensagem está centrada no emissor, o que é
evidenciado com o uso da 1.ª pessoa do singular.
04) Pode-se afirmar, em um nível coloquial de
linguagem, que "Hérnia preferia ser médica do
que se casar" (texto 3) ou que "as mulheres mais
velhas e ricas preferem os parceiros novos e
atraentes do que os velhos" (texto 2), no entanto
a norma padrão consideraria essas construções
como erros de regência verbal.
08) A função poética da linguagem também pode
ser identificada no texto 4, mais especificamente
nos versos "Salve, salve a alegria/ A pureza e a
fantasia", nos quais o fator predominante é o
código.
16) Pode-se afirmar que a charge geralmente tem
um efeito humorístico. No texto 3, esse efeito é
desencadeado, principalmente, nos dois últimos
quadrinhos, quando Hérnia revela sua posição
quanto ao casamento, deixando Hamlet
perplexo.
10 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
14 – Assinale o que for correto.
01) Augusto dos Anjos, autor de Eu e Outras
Poesias, é um poeta original, visto pela crítica
ora como pertencente ao pré-modernismo, ora
como pertencente a um simbolismo tardio,
sempre provocando polêmica, especialmente por
causa do estilo originalíssimo da sua linguagem,
que abusava dos termos científicos de sua época,
geralmente com a finalidade de descrever o
homem como uma criatura patética, esmagada
entre uma vida injusta e uma morte sem sentido.
02) A Poesia Concreta, lançada na década de 50, era
uma tentativa de romper com os critérios
tradicionais de poesia; o poema deixava de ser
um objeto sonoro e passava a ser, em primeiro
lugar, um objeto visual. Para tanto, os principais
nomes do concretismo (os irmãos Campos,
Décio Pignatari) utilizavam recursos gráficos
(espaçamento entre as letras, disposição das
frases e das palavras na página, tipos de letras
etc.), entre outros, para construir seus poemas.
04) O período de 1930-45, chamado de "segunda
fase do modernismo brasileiro", possui muitos
representantes da prosa intimista, voltada para o
interior e a psicologia do homem, e é pobre em
autores e obras regionalistas. Em compensação,
a poesia dessa fase possui alguns dos maiores
nomes da poesia regionalista brasileira de todos
os tempos.
08) A obra de Lima Barreto se inscreve entre o que
há de melhor na prosa pré-modernista brasileira,
caracterizada pelo apuro formal da linguagem,
pela ênfase na correção gramatical, pela
preocupação em cinzelar os períodos de forma a
torná-los imortais, "cristalizados" em seu
instante de perfeição suprema. Tal prosa não se
preocupa muito com os temas abordados; esses
passam a ser meros pretextos para que autores
como Lima Barreto e Monteiro Lobato
demonstrem ao leitor sua extrema habilidade no
trato com as palavras.
16) Embora o romance Memórias de um sargento de
milícias, de Manuel Antonio de Almeida, tenha
sido publicado em folhetins a partir de 1852,
portanto cronologicamente no período do
Romantismo, é correto considerar o romance
como sendo de transição entre o Romantismo e
o Realismo brasileiros, pelas seguintes razões: a)
documenta os usos, os costumes e a linguagem
popular do Rio de Janeiro da época do reinado
de D. João VI, em detrimento daqueles da classe
burguesa, como é próprio da literatura
romântica; b) o modo como os pais de Leonardo
Pataca, o protagonista do romance, encontram-
se e passam a se relacionar, a rejeição paterna e
o caráter de Leonardo não são elementos que se
possam chamar de românticos por excelência; c)
a crítica social e a objetividade da narrativa
antecipam o Realismo.
32) O Naturalismo não é considerado pela maioria
da crítica um estilo de época independente do
Realismo. Ambos têm como objeto de
observação a realidade exterior; ambos são
postos em relevo pela literatura no mesmo
período. No entanto, o Naturalismo destaca-se
pela incorporação dos seguintes elementos à
literatura realista: o cientificismo da época, o
determinismo e a crença de que as atitudes dos
homens estariam condicionadas pela
hereditariedade, pelo meio e pelas
circunstâncias. Assim, embora Machado de
Assis e Aluísio Azevedo sejam contemporâneos,
eles guardam profundas diferenças entre si: uma
delas está no fato de que o autor de Dom
Casmurro não defendia as teses deterministas
que se encontram no autor de O mulato.
64) É correto afirmar, respectivamente, sobre o
Romantismo, o Parnasianismo, o Simbolismo e
o Arcadismo: a) a insatisfação com a realidade
humana pode receber diferentes tratamentos,
positivos ou negativos, mas sempre guiados pela
emoção; b) a preocupação formal que se revela
na busca pela palavra exata e na descrição
subjetiva da realidade; c) as assonâncias e as
aliterações são recursos usados na busca da
musicalidade, uma de suas principais
características; d) os conceitos de cultismo e
conceptismo são tomados como aliados na busca
de uma perspectiva racional.
 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 11
15 – Sobre a obra O risco do Bordado, de Autran
Dourado, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O narrador em primeira pessoa busca descrever,
objetivamente, os fatos, sem se comprometer
com o ponto de vista dessa ou daquela
personagem, fazendo que o leitor vá formando,
aos poucos, uma opinião sólida a respeito dessas
personagens, por causa do desenrolar dos fatos.
02) O narrador em terceira pessoa procura
argumentar e convencer o leitor de que seu
ponto de vista é o correto. Como esse narrador
vai se modificando ao longo da obra, conforme a
sucessão dos fatos de sua vida, seu ponto de
vista também muda, fazendo que o leitor tenha
que se esforçar para acompanhá-lo em suas
opiniões.
04) O narrador em terceira pessoa descreve os fatos,
mas procura alternar o ponto de vista do texto,
aproximando-se ora do ponto de vista de uma
personagem, ora de outra, de modo que o leitor
tem a sensação de estar vendo os fatos mais ou
menos próximo dessa personagem focalizada.
Por isso, a impressão do leitor a respeito de cada
personagem pode mudar, à medida em que ele
continua a leitura.
08) O narrador apresenta-se ora em primeira pessoa,
ora em terceira, criando uma confusão na cabeça
do leitor, ao narrar os fatos por vezes
objetivamente, por vezes de forma subjetiva,
distorcendo-os. O leitor precisa prestar muita
atenção para distinguir as mudanças na pessoa
do narrador.
16) No episódio da "conversão" de tia Margarida, no
qual ela termina como uma espécie de fanática
religiosa, a temática do erotismo e da
sexualidade reprimidos é fundamental para que
o leitor compreenda as mudanças que ocorreram
com ela.
32) No episódio da "conversão" de tia Margarida, no
qual ela termina como freira, as temáticas da
devoção e da transferência do amor paterno
(negado) para o amor divino são fundamentais
para que o leitor compreenda a transformação da
personagem.
64) No episódio da "conversão" de tia Margarida, no
qual ela deixa o catolicismo e se torna
umbandista, a temática da convenção e o jogo
entre cultura erudita versus cultura popular são
fundamentais para que o leitor compreenda a
trajetória da personagem.
16 – Sobre o conto "O homem que sabia javanês", de
Lima Barreto, e o romance Uma Noite em Curitiba,
de Cristóvão Tezza, assinale o que for correto.
01) O conto é uma sátira bem-humorada e
impiedosa aos jovens carreiristas, cuja ambição
desmedida acaba por levá-los às situações mais
ridículas. Lima Barreto faz, com ele, uma
metáfora da vida social do Segundo Império.
02) O conto é uma sátira aos costumes da
República, com seus falsos valores. Lima
Barreto utiliza o contopara falar de uma
sociedade incapaz de avaliar o valor de seus
habitantes, impressionada unicamente com as
aparências.
04) O conto é um relato baseado na vida de Lima
Barreto. Mulato, pobre, enfrentando grandes
dificuldades na vida, ele, assim como o
protagonista do conto, precisou utilizar
estratagemas pouco éticos para ter uma chance
na carreira de funcionário público.
08) O romance de Tezza tem um lado psicanalítico:
a relação de Frederico Rennon com o filho - que
é quem organiza a narrativa - é tensa,
conflituosa, o rapaz sente-se esmagado pela
"perfeição" do pai; assim, Rennon filho sente-se
fascinado ao descobrir o adultério paterno,
iniciando um processo que, ao final do livro,
indica que o rapaz finalmente se libertou do
peso da imagem do pai e pode seguir sua própria
vida.
16) O romance de Tezza tem um lado psicanalítico:
a relação de Frederico Rennon com o filho - que
é quem organiza a narrativa - é de extrema
cumplicidade. Os dois homens entendem-se
apenas com trocas de olhares, sem sequer se
falarem. Ambos fazem uma espécie de
"conspiração" para esconder o adultério paterno
da senhora Rennon e da filha.
32) O romance de Tezza tem, em comum com o
conto de Lima Barreto, uma preocupação em
satirizar os hábitos burgueses. O gosto de
Frederico Rennon pelo luxo é comparável ao
amor de Castelo, protagonista do conto, à vida
luxuosa que lhe será proporcionada pelo seu
protetor, o Visconde de Caruru.
64) O romance de Tezza tem, em comum com o
conto de Lima Barreto, uma preocupação em
denunciar o preconceito de que a mulher ainda é
vítima na sociedade. A filha do Barão de
Jacuecanga, deserdada pelo pai em favor do
falso sábio, é comparável à figura de Lucila, a
filha de Rennon, que foge de casa por não
suportar a mentalidade do pai.
12 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
17 – Leia o fragmento a seguir e, sobre o trecho e o
romance ao qual pertence, assinale o que for correto.
"Barcelona consegue entrar na sua meia-água, no
Beco do Sono, arrombando uma das janelas laterais
e saltando para dentro de seu quarto de dormir de
viúvo solitário. A cama está desfeita. No soalho,
junto dela, os seus chinelos. Atirado sobre uma
cabeceira, seu pijama zebrado. Em cima da mesinha
de cabeceira, uma pilha de livros, que agora ele
folheia rapidamente: obras de Sorel e Bakunin em
espanhol, em brochuras amarelentas e sovadas."
(Érico Veríssimo, Incidente em Antares)
01) O sapateiro Barcelona, anarco-sindicalista, é
uma das personagens principais de Incidente em
Antares. O trecho destacado sugere a solidão
desse homem - cuja casa fica abandonada após
sua morte - e o seu interesse absorvente pela
política, assunto dos autores dos livros
encontrados na mesinha.
02) O sapateiro Barcelona, comunista, é uma das
personagens principais de Incidente em Antares.
O trecho destacado enfatiza a falta de ordem na
vida pessoal desse homem, bem como sua
indiferença pelo cuidado com os livros,
evidentemente jogados ao acaso sobre a mesa.
04) O sapateiro Barcelona, socialista, é uma
personagem menor em Incidente em Antares. O
trecho destacado enfatiza a pobreza desse
homem, cujo maior tesouro eram os livros,
comprados em sebos ou trazidos da Espanha em
sua viagem de navio.
08) Algumas personagens de Incidente em Antares
possuem nomes simbólicos, por exemplo: a
personagem que representa os interesses norte-
americanos chama-se Jefferson Monroe III,
nome composto por nomes de dois ex-
presidentes dos EUA; a prostituta Erotildes tem
um nome que lembra Eros, o deus do amor; o
professor Libindo Olivares, cujo prenome faz
lembrar "libido", é acusado em praça pública de
ser "notório pederasta".
16) Valentina do Vale, esposa do magistrado
Quintiliano, é uma personagem ambígua: forte,
como a maioria das personagens femininas de
Veríssimo, ela se deixa dominar pelo marido e
pela sociedade, por causa do amor que sente
pelos filhos. O leitor é levado, o tempo todo, a
esperar que ela realize sua paixão proibida pelo
padre Pedro-Paulo, mas o texto frustra essas
expectativas, ao mostrar que o padre não se
interessa pela mulher do juiz.
32) A cena do almoço oferecido ao professor
Martim Francisco Terra, na casa do prefeito,
Major Vivaldino Brazão (cap. LXXII), é uma
descrição afetiva da hospitalidade gaúcha: a
abundância dos alimentos, a preocupação da
anfitriã em fazer um bife para o convidado que
não podia comer feijoada, os belos doces
caseiros da sobremesa feitos pela mão da dona
da casa, a visita ao orquidário com a revelação
emocionada de que o casal não podia ter filhos,
tudo isso é descrito de modo a fazer o leitor
simpatizar com o casal, mesmo que se
reconheça mais tarde que o prefeito era
corrupto.
64) A cena do almoço oferecido ao professor
Martim Francisco Terra, na casa do prefeito,
Major Vivaldino Brazão (cap. LXXII), é uma
descrição irônica do que hoje chamaríamos
"novos-ricos". A sucessão de pratos pesados e
gordurosos, a quantidade exagerada de comida,
a hospitalidade ao mesmo tempo artificial e
pretensiosa da dona da casa, o final da visita no
orquidário com direito a revelações íntimas do
major, tudo isso é descrito de modo a fazer o
leitor antipatizar com o casal, mesmo
reconhecendo que os dois desejavam
impressionar bem o estudioso.
 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 13
18 – Leia os fragmentos a seguir e assinale o que for
correto sobre as obras das quais eles foram retirados,
sobre os seus autores e sobre os estilos de época aos
quais eles pertencem.
"Não é possível idear nada mais puro e harmonioso
como esta estátua de moça.
Era alta e esbelta. Tinha um desses talhes flexíveis e
lançados, que são hastes de lírios para o rosto gentil;
porém na mesma delicadeza do porte esculpiam-se
contornos mais graciosos com firme nitidez das
linhas e uma deliciosa suavidade nos relevos.
Não era alva, também não era morena. Tinha a sua
tez a cor das pétalas da magnólia, quando vão
desfalecendo ao beijo do sol. Mimosa cor de
mulher. (...)
Uma altivez de rainha cindia-lhe a fronte, como
diadema cintilando na cabeça de um anjo. Havia em
toda a sua pessoa um quer que fosse de sublime e
excelso que a abstraía da terra. Contemplando-a
naquele instante de enlevo, dir-se-ia que ela se
preparava para a sua celeste ascensão."
(José de Alencar, Diva)
"Interrompendo a arrumação da penteadeira, Laura
olhou-se ao espelho: e ela mesma, há quanto tempo?
Seu rosto tinha uma graça doméstica, os cabelos
eram presos com grampos atrás das orelhas grandes
e pálidas. Os olhos marrons, os cabelos marrons, a
pele morena e suave, tudo dava a seu rosto já não
muito moço um ar modesto de mulher.
(...)
Mas, como ia dizendo, de braço dado, baixinha e ele
alto e magro, mas ele tinha saúde graças a Deus, e
ela castanha. Ela castanha como obscuramente
achava que uma esposa devia ser. Ter cabelos pretos
ou louros era um excesso que, na sua vontade de
acertar, ela nunca ambicionara. Então, em matéria
de olhos verdes, parecia-lhe que se tivesse olhos
verdes seria como se não dissesse tudo a seu
marido."
(Clarice Lispector. "A imitação da rosa", In: Laços
de família)
01) O romance de José de Alencar e o conto de
Clarice Lispector têm em comum o fato de
retratarem perfis de mulheres por meio de um
ponto de vista marcado pela idealização: no
romance, o leitor se depara com o retrato de uma
típica heroína idealizada segundo os moldes
românticos, em que a delicadeza e a beleza
angelical consistem nos principais valores; no
conto, depara-se com uma típica heroína
idealizada segundo os moldes da literatura
modernista da terceira geração: obedientes aos
padrões ditados pela ideologia patriarcal
dominante.
02) Personagens de romances de José de Alencar,
como Diva, do romance homônimo, Cecília, de
O Guarani, Lucíola, do romance homônimo, e
Aurélia, de Senhora, têm em comum uma força
interiorque as move e as torna bastante
avançadas em relação à sociedade em que estão
inseridas. São todas mulheres fortes, de beleza
insuperável, capazes de lutar incansavelmente
para atingirem seus objetivos. A construção
dessas heroínas garantiu a José de Alencar o
título de mestre dos perfis femininos.
04) Personagens como a protagonista do conto "A
imitação da rosa", de Clarice Lispector, não
podem ser consideradas personagens típicas do
estilo da escritora modernista. Diferentemente
de Laura, a maioria das heroínas de sua prosa de
ficção são flagradas em momentos de crise, em
que, mergulhadas no mundo interior,
questionam o modo de estarem no mundo face
aos verdadeiros valores que lhes regem a
consciência individual.
08) Considerando que o romance romântico no
Brasil é classificado pela crítica em geral em
quatro tendências, a saber, a urbana, a indianista,
a regionalista e a histórica, pode-se afirmar que
o romance Diva, de José de Alencar, enquadra-
se na classificação de romance urbano. Esse
gênero de romance, também conhecido como
romance de costumes, procura retratar e criticar
os costumes da sociedade carioca do século
XIX, incluindo questões relativas a amor,
casamento, interesses financeiros etc.
16) Surgida em um contexto em que a literatura
brasileira, sobretudo a prosa de ficção, primava
pelo engajamento social, a literatura produzida
por Clarice Lispector surpreendeu por definir-se
pela busca da compreensão da consciência
individual das personagens. Assim, ao priorizar
a sondagem psicológica, a autora não se
preocupava em construir enredos
tradicionalmente estruturados, com começo,
meio e fim.
32) No conto "A imitação da rosa", Clarice
Lispector põe em cena uma mulher de classe
média que se propõe a retomar a vida comum,
ditada pelos valores da ideologia dominante,
após um período de "perturbação". É
significativa a forma como são construídas as
expectativas da protagonista: ela deseja
"desaparecer", "voltar à insignificância" e, para
tanto, precisa comportar-se como o esperado:
aguardar o marido já vestida para sair, ajudá-lo a
se preparar, andar de braço dado com ele na rua,
tomar o ônibus e olhar pela janela "como uma
esposa".
14 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
19 – Leia o texto a seguir e assinale o que for correto.
A cristo senhor nosso crucificado estando o poeta
na última hora de sua vida.
Meu Deus que estais pendente em um madeiro,
em cuja lei protesto de viver,
em cuja santa lei hei de morrer
animoso, constante, firme e inteiro.
Neste lance, por ser o derradeiro,
pois vejo a minha vida anoitecer
é, meu Jesus, a hora de se ver
a brandura de um Pai manso Cordeiro.
Mui grande é vosso amor, e meu delito,
porém pode ter fim todo o pecar,
e não o vosso amor, que é infinito.
Esta razão me obriga a confiar,
que por mais que pequei, neste conflito
espero em vosso amor de me salvar.
Gregório de Matos Guerra
Madeiro: cruz. Animoso: confiante. Inteiro: resoluto,
decidido.
01) O autor desse poema é o principal nome do
Barroco no Brasil. Cultivou a poesia lírico-
amorosa, a satírica e a religiosa. A primeira ora
celebra a sensualidade, ora o erotismo, ora
vincula-se à tradição renascentista, marcada pela
idealização e pelo espiritualismo; quanto à sua
produção satírica, é caracterizada por uma
linguagem maliciosa e ferina com que criticava
pessoas e instituições da época. Consiste em um
excelente material sociológico e, sobretudo,
lingüístico, já que o autor se vale de um
vocabulário bem popular, que inclui termos de
baixo calão; vem daí sua alcunha de "Boca do
Inferno". Já seus poemas religiosos refletem a
inquietação do homem diante da divindade e sua
consciência da fragilidade e da pequenez
humanas.
02) Esse poema enquadra-se na vertente religiosa do
poeta e tem por tema a questão do pecado
humano e a do perdão divino. A essas duas
entidades, a divina (Cristo) e a humana (o
poeta), associam-se duas doutrinas cuja tensão
entre ambas consiste no que se poderia chamar
de alicerce do pensamento barroco: o
teocentrismo medieval e o antropocentrismo
renascentista. A arte barroca, nesse sentido,
tenta atingir a síntese desses valores, ou seja,
conciliar a fé e a razão, o espiritualismo e o
materialismo, a alma e a carne.
04) Uma das características mais marcantes da
poesia barroca é selecionar elementos da
realidade para figurar na poesia por meio dos
sentidos. Daí o emprego freqüente de palavras
que designam cores (visão), perfumes (olfato) e
sensações táteis (tato). Daí, também, a apreensão
da realidade pelos sentidos expressar-se
freqüentemente, no texto barroco, por meio de
figuras de estilo, como a metáfora, a antítese e o
paradoxo. No verso "pois vejo a minha vida
anoitecer", o poeta valeu-se de uma metáfora
para expressar a idéia da proximidade da morte.
08) Dentre as principais características do estilo
barroco, a crítica, de modo geral, reconhece
duas tendências que podem ser consideradas
fundamentais: o cultismo e o conceptismo. A
primeira refere-se aos jogos de palavras que
visam à valorização da forma do texto. Trata-se
de um atributo exclusivo do gênero lírico. A
segunda corresponde ao jogo de idéias, à
organização do texto com a finalidade de
convencer e de ensinar. Essa supervalorização
do raciocínio é encontrada apenas no gênero
narrativo. Esse poema de Gregório de Matos
consiste em um exemplo típico do cultismo
barroco, sobretudo nos dois últimos versos do
primeiro terceto, em que o poeta faz um
belíssimo jogo com as palavras "fim" e
"infinito".
16) Pode-se afirmar sobre esse poema: a) trata-se de
um soneto, portanto, da forma fixa preferida dos
clássicos, composta de catorze versos
alexandrinos, sendo distribuídos em dois
quartetos e dois tercetos; b) a estrutura rítmica
segue o esquema ABBA nos quartetos e CDC
nos tercetos; c) entre as figuras de linguagem
usadas pelo autor na construção do poema, a
mais recorrente é a metáfora.
32) Pode-se afirmar sobre o Barroco: a) foi
introduzido no Brasil pelos jesuítas, no século
XVI, junto com a atividade de catequizar os
índios; b) a obra Prosopopéia, de Bento
Teixeira, publicada em 1601, é considerada pela
crítica como sendo o marco inicial do Barroco
no Brasil; c) o culto ao contraste, o conflito
entre o "eu" e o mundo, o pessimismo, o
fusionismo, o rebuscamento lingüístico, o gosto
pela grandiosidade, o cultismo e o conceptismo
são algumas das principais características do
estilo.
 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 15
20 – Leia o fragmento a seguir e assinale o que for
correto sobre o conto do qual ele foi retirado, sobre
os demais contos que compõem a coletânea Antes
do baile verde, sobre sua autora e sobre o estilo de
época ao qual ela pertence.
"A primeira vez que nos amamos foi na praia. O céu
palpitava de estrelas e fazia calor. Então fomos
rolando e rindo até as primeiras ondas que ferviam
na areia e ali ficamos nus e abraçados na água
morna como a de uma bacia. Preocupou-se quando
lhe disse que não fora sequer batizada. Colheu a
água com as mãos e despejou na minha cabeça: 'Eu
te batizo Luisiana, em nome do Padre, do Filho e do
Espírito Santo. Amém'. Pensei que ele estivesse
brincando, mas nunca o vi tão grave. 'Agora você se
chama Luisiana', disse me beijando a face.
Perguntei-lhe se acreditava em Deus. 'Tenho paixão
por Deus', sussurrou deitando-se de costas, as mãos
entrelaçadas debaixo da nuca, o olhar no céu: 'O que
me deixa perplexo é um céu assim como este'.
Quando nos levantamos correu até a duna onde
estavam nossas roupas, tirou a fralda que cobria o
saxofone e trouxe-a delicadamente nas pontas dos
dedos para me enxugar com ela. Aí pegou o
saxofone, sentou-se encaracolado e nu como um
fauno menino e começou a improvisar bem
baixinho, formando com o fervilhar das ondas uma
melodia terna e cálida".
(Lygia Fagundes Telles, "Apenasum saxofone", In: Antes
do baile verde)
01) Dentre as diversas vertentes da prosa brasileira
pós 1950, como a prosa regionalista, a prosa
política, a prosa urbana, a prosa memorialista e
a prosa intimista, pode-se afirmar que a obra de
Lygia Fagundes Telles insere-se nesta última.
Trata-se de uma tendência narrativa consolidada
no Brasil pela ficção de Clarice Lispector,
interessada nos traços afetivos e psicológicos
das personagens. Assim, pode-se dizer que, de
modo geral, a narrativa da autora de "Apenas
um saxofone" prima pela sondagem psicológica,
pela relação entre o eu e o mundo e, sobretudo,
pelas conseqüências de tal relacionamento.
02) Embora as obras de Lygia Fagundes Telles
apresentem, freqüentemente, personagens
centrais mergulhados na problemática da relação
entre o eu e o mundo, num enfoque claramente
intimista, não raro, o leitor pode deparar-se com
narrativas em que a autora enfoca temas como a
miséria social, a marginalização e a violência
urbana. É o caso, por exemplo, do conto "O
jardim selvagem", integrante da coletânea Antes
do baile verde.
04) Esse conto flagra um momento de crise na
trajetória de uma mulher madura que, apesar de
rica, vive extremamente angustiada e insatisfeita
com os valores que integram a sociedade em que
está inserida. Embora tenha clareza da
artificialidade que rege as relações sociais, ela
parece não ter forças ou, talvez, vontade de
romper com as mesmas. No momento de
fragilidade emocional em que é flagrada, ela
reflete acerca do rumo que tem dado à própria
vida, com ênfase na relação que manteve no
passado com um jovem saxofonista sem
recursos, por quem fora apaixonada e de quem
se afastou, provavelmente, por razões ligadas à
busca de dinheiro e de conforto.
08) No que se refere ao aspecto temporal, pode-se
dizer que predomina, nesse conto, o tempo
psicológico, acentuadamente descontínuo e
fragmentado, em detrimento do tempo
cronológico, marcado por sucessões de causa e
efeito. A personagem nos faz conhecer seus
pensamentos, idéias e emoções a partir da ordem
determinada pelo fluxo de sua consciência,
alterando a ordem natural dos acontecimentos. A
descontinuidade temporal daí decorrente pode
ser lida como uma espécie de reflexo de sua
situação de angústia e de instabilidade
emocional.
16) Esse conto é narrado em primeira pessoa pela
própria protagonista, o que caracteriza um
processo de construção muito peculiar às obras
de Lygia Fagundes Telles. Todo o texto pode ser
encarado como um longo e difícil monólogo em
que a narradora-protagonista é, ao mesmo
tempo, sujeito e objeto de suas reflexões. Nesse
monólogo, as máscaras sociais não são
necessárias e o eu que narra pode expor todo o
seu drama interior sem se preocupar com o
"olhar do outro", ou seja, com a opinião ou com
as represálias da sociedade.
32) A narradora-protagonista desse conto pede para
que, quando morrer, seja colocado, em seu
túmulo, o nome "Luisiana", nome com o qual
fora "batizada" pelo saxofonista na ocasião em
que o conhecera. No entanto, ao final da
narrativa, ela revela ao leitor seu verdadeiro
nome. Assim, a sua trajetória pode ser dividida
em dois momentos bem distintos: um anterior e
outro posterior à sua relação com o músico.
Trata-se, respectivamente, da Tatisa e da
Luisiana: a primeira ela quer esquecer; a
segunda ela valoriza. Simbolicamente, a
Luisiana - sua melhor parte - nasce quando ela
conhece o saxofonista.
64) Quanto ao perfil ou às características físicas e
psicológicas da narradora-protagonista desse
conto, pode-se afirmar: trata-se de uma mulher
de pele clara, loura, de olhos castanhos, de
estatura mediana, nem bonita, nem feia,
simpática, "uma puta bêbada mas rica", amante
de um velho que lhe dá dinheiro e de um jovem
que lhe dá prazer, dona de um iate, de um
casaco de vison prateado, de uma coroa de
diamantes, de um piano de cauda, entre tantos
outros bens, mas é depressiva, triste e infeliz.
16 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
INGLÊS
Texto 1
Happiness is a career on the way down
When the head of an Edinburgh jewellers recently
left her post to join the voluntary sector many were
taken aback, but Julia Ogilvy's desire to look
beyond the financial rewards of a career is far from
unique.
A new report says the modern generation of
professionals are more interested in climbing down
the career ladder rather than up, placing a balanced
lifestyle above the stresses of striving for success.
Many executives with top jobs are ready to leave
the rat race in search of a more balanced lifestyle,
according to the Britannia Building Society.
Top of the list of these so-called "Climb Downers"
are media and marketing workers with 57 per cent
keen to ditch the nine-to-five grind.
Bank managers and accountants come second in
the poll (53 per cent), closely followed by
surveyors (51 per cent) and teachers (49 per cent).
Earlier this year, Julia Ogilvy, the managing
director of Hamilton and Inches jewellers, in
Edinburgh, surprised her contemporaries by
leaving the company to work with some of the
country's poorest council estates.
(...)
According to the Britannia, seven out of ten people
(71 per cent) questioned for the survey said that
there is no way they will still be working when
they are in their sixties.
Dubbed the Climb Downers by Britannia Building
Society, such workers are far more likely to be
saving up to travel round the world (73 per cent)
than saving for a bigger, better house (16 per cent).
(...)
Stress is a major factor in the workplace today,
with 42 per cent of those surveyed complaining
they feel under pressure at work, and 55 per cent
saying they think Britons are among the most
overworked people in the world.
But six out of ten people agreed that high profile,
well-paid jobs are far too stressful and almost three
quarters of people in the UK (74 per cent) said they
would prefer to have a relaxed and fulfilled
lifestyle rather than a six figure salary.
Far and away the most popular choice of leisure
activity for the would-be Climb Downer is travel,
with staying at home and having a family, going
back to college or university and volunteering in
the local community also popular ways to fill their
days.
(Adapted from Yahoo! News, November 19, 2003)
21 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) de acordo com
o texto 1.
01) O bom desempenho profissional está
diretamente relacionado à luta individual pelo
sucesso.
02) Os gerentes de banco, os professores e os
publicitários encabeçam a lista de profissionais
que melhor mantêm o equilíbrio entre o trabalho
e a vida pessoal.
04) Os trabalhadores estão mais interessados em
poupar para viajar do que para adquirir um
imóvel melhor.
08) A maioria das pessoas que trabalha pretende se
aposentar logo após os 60 anos de idade.
16) Os trabalhadores britânicos apresentam o maior
nível de estresse no trabalho do mundo.
32) No Reino Unido, os trabalhadores entrevistados
consideram os cargos mais bem pagos muito
estressantes.
64) Os chamados "Climb Downers" são populares
principalmente nas comunidades menores.
22 – Considerando as informações contidas no texto 1, é
correto afirmar que Julia Ogilvy
01) é a empresária escocesa mais famosa no ramo de
joalherias.
02) deseja mais da carreira do que apenas o retorno
financeiro.
04) surpreendeu a muitos ao abandonar o seu alto
cargo para trabalhar com voluntariado.
08) pretende atingir o topo da carreira sem pressa.
16) anunciou que deixará o seu posto de diretora de
uma grande companhia no ano que vem.
32) atualmente trabalha em regiões pobres de
Edimburgo.
64) não é um caso isolado entre os executivos que
estão dispostos a mudar o estilo de vida.
23 – Assinale a(s) alternativa(s) em que o(s) vocábulo(s)
indica(m) profissão, ocupação ou cargo que uma
pessoa pode ocupar.
01) "jewellers" (linha 1)
02) "career ladder" (linha8)
04) "so-called" (linha 13)
08) "accountants" (linha 16)
16) "surveyors" (linha 18)
32) "workplace" (linha 34)
64) "overworked" (linha 38)
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 17
24 – De acordo com o texto 1, assinale o que for correto.
01) O sufixo "-ness", em "happiness" (título),
geralmente indica negação em inglês.
02) "head" (linha 1) pode ser traduzido por
"diretora".
04) A forma "-ing", de "climbing" (linha 7) e de
"according" (linha 12), tem a mesma função nos
contextos em que está inserida.
08) "in search of" (linha 11) poderia ser substituído
por "looking for" sem alteração de significado.
16) A partícula "up", em "saving up" (linha 31), é
essencial quando o verbo significa "poupar".
32) "major" (linha 34) é o comparativo de "big".
64) "six figure salary" (linha 43) é o mesmo que
"salário de 6.000".
25 – Tendo como base os seguintes fragmentos do texto
1, assinale a(s) alternativa(s) cuja(s) frase(s)
contenha(m) verbo(s) no discurso indireto.
01) "A new report says the modern generation..."
(linha 6)
02) "...placing a balanced lifestyle above the stresses
of striving for success." (linhas 8 e 9)
04) "Many executives with top jobs are ready to
leave the rat race..." (linhas 10 e 11)
08) "...keen to ditch the nine-to-five grind." (linha
15)
16) "...her contemporaries by leaving the company
to work..." (linhas 21 e 22)
32)"...seven out of ten people (71 per cent)
questioned for the survey said that there is no
way..." (linhas de 25 a 27) 
64) "But six out of ten people agreed that high
profile, well-paid jobs..." (linhas 39 e 40)
Texto 2
26 – Choose the correct alternative(s) according to the
comic strip (Text 2).
01) "worse" (title) is an irregular superlative
adjective.
02) The character regrets the fact that it doesn't
snow indoors.
04) "amazingly" (picture 1) could be replaced by
"surprisingly".
08) "it" (picture 2) refers to the beauty of the snow.
16) "smooth", "perfect" and "clean" (picture 3) are
all adjectives.
32) The character wishes her life were like falling
snow.
64) "too bad" (picture 6) expresses the character's
unhappiness.
18 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
Texto 3
Ask Dr. Drew
I am 38, divorced, and have always had a difficult
time meeting women. Which is my best avenue for
venturing into the dating world: Internet dating;
"speed dating", where you meet different people
and get three minutes to talk to them; or a video
dating service?
J.M., Sacramento
The true "best avenue" is to meet people through
your own social networks. When you meet people
through friends, there's a reliable screening
procedure already in place. When you meet people
out of the blue, for all you know they're felons.
Finding ways to meet other singles can be so
overwhelming and awkward that many just give up
and stay home. Dating services create an efficient
way to get past that barrier. I'm very much in favor
of them, but people need to learn how to use them.
First, make sure you're not confusing "Internet
dating" with "meeting people online". The latter -
in chat rooms, for instance - is dangerous and
should be avoided.
In my experience, single people past their 20s
seem most satisfied with Internet dating services.
Speed dating can be fun and exciting, but it doesn't
tend to fit the needs of people your age, who know
more what they are looking for. You're probably
less interested in "dating" than in finding someone
with whom you can spend your life.
A negative side of all these services, especially
speed dating, is that they distill the whole process
down to attraction. Attraction is often the
unhealthiest part of one person being drawn to the
unhealthiest part of another, so it might not be
worth trusting. And it's unrealistic to think that you
can form a reliable impression of someone in three
minutes.
There needs to be some attraction in order to have
passion. But I would hope you're willing to look a
little further. Real relationships often emerge from
very surprising places.
Contributing Editor Drew Pinsky, M.D., is co-host
of the radio show "Loveline".
(USA weekend.com , June 22, 2003)
27 – Considerando as informações contidas no texto 3,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s). O texto 3
01) mostra os perigos envolvidos em se buscar
um(a) companheiro(a) via Internet.
02) seleciona as melhores opções para se encontrar
companhia.
04) afirma que as pessoas com mais de 20 anos
estão certamente satisfeitas com os serviços de
namoro da net.
08) sugere que os relacionamentos mais concretos
geralmente surgem de lugares inusitados.
16) responde a um questionário sobre as melhores
maneiras de se encontrar companhia.
32) afirma que encontrar companhia através de seu
círculo de amigos é mais confiável.
64) faz um balanço entre vantagens e desvantagens
dos "chat rooms".
28 – Assinale a(s) alternativa(s) em que ambos os termos
pertençam à mesma classe gramatical.
01) "social" (linha 9); "procedure" (linha 11)
02) "finding" (linha 13); "confusing" (linha 18)
04) "overwhelming" (linha 14); "looking" (linha 26)
08) "awkward" (linha 14); "efficient" (linha 15)
16) "latter" (linha 19); "further" (linha 39)
32) "past" (linha 22); "interested" (linha 27)
64) "unrealistic" (linha 34); "reliable" (linha 35)
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 19
29 – Assinale o que for correto, de acordo com o texto 3.
01) J.M. é um homem com problemas para
encontrar pessoas com quem possa manter um
relacionamento.
02) O termo "felons" (linha 12) é utilizado para
caracterizar positivamente uma pessoa.
04) Segundo o autor, a atração é o aspecto mais
negativo num relacionamento.
08) Confiar na atração para se julgar o caráter de
uma pessoa é próprio dos jovens.
16) Quando se encontra alguém por intermédio de
amigos, de certa forma já há uma seleção.
32) "your age" (linha 25) refere-se à faixa etária
daqueles que buscam relacionamentos pela
Internet.
64) Há pessoas que se sentem tão constrangidas na
busca de relacionamentos que preferem ficar em
casa.
30 – De acordo com o texto 3, assinale a(s) alternativa(s)
correta(s).
01) O vocábulo "venturing" (linha 3) significa o
mesmo que "risking".
02) A expressão "out of the blue" (linha 12)
significa "unexpectedly".
04) "singles" (linha 13) refere-se às pessoas que não
estão envolvidas em um relacionamento
amoroso.
08) O texto alerta para que "Internet dating" seja
evitado.
16) As pessoas da faixa etária de J. M. sabem
definitivamente como cuidar de si próprias.
32) J.M. está em busca de uma companhia
duradoura.
64) Para que haja amor, tem que haver atração.
20 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
ESPANHOL
Texto 1
La risa es cosa seria
Tomarse la vida con el mejor humor, tema de una
escuela especializada
Según un viejo proverbio chino, para estar
sano hay que reirse treinta veces al día, como
mínimo. Charles Chaplin, por su parte, siempre
decía que un día sin una sonrisa es un día perdido.
Aunque para muchos argentinos estos
consejos podrían interpretarse hoy como chistes de
mal gusto, investigaciones científicas dan cuenta
de la estrecha relación entre el buen humor y la
salud. También se ha comprobado que una persona
optimista consigue muchas más cosas que otra con
una visión negativa de la vida.
Mirtha Manno y Rubén Delauro, una pareja
de fonoaudiólogos y actores, dirigen los talleres de
La Risa y la Salud, con un plan de estudio pionero
en América Latina. Desde hace más de cuatro años
tratan de demostrar que la risa es algo serio. Sobre
todo si se considera que una sonora carcajada
mueve 400 músculos de todo el cuerpo, libera las
hormonasendorfinas, incrementa la concentración
de colágeno, oxigena los tejidos y activa el sistema
inmunológico, entre otros beneficios comprobados.
De oreja a oreja
Mirtha y Rubén cuentan sus experiencias
con una sonrisa de oreja a oreja. "Cuando
comenzamos, los participantes se excusaban
diciendo que venían por curiosidad, aunque
nosotros sabíamos que lo hacían por necesidad –
recuerda Delauro –. Pero una vez despojados del
prejuicio, se descubrían riendo francamente con el
resto y con una actitud totalmente opuesta a la que
habían traído."
Como en casi todos los emprendimientos
originales, el boca a boca (o el risa a risa) resultó la
mejor forma de difusión. Así fue que teniendo en
cuenta la propia experiencia y las bases científicas
sobre el valor terapéutico de la risa, la escuela
enseña actualmente cómo acceder de una manera
consciente a esos benefícios sobre el organismo,
así como la importancia de una actitud mental
positiva.
"Tomamos la sonrisa y la risa como centro
de otras emociones positivas, como el buen humor,
la alegría y el optimismo – explica Mirtha –,
aplicamos nuestro Método RH (risa holística), que
enseña cómo y por qué debemos modificar ese
lenguaje cotidiano negativo."
La reunión dura dos horas. La primera tarea
para los asistentes (hombres y mujeres de todas
edades y profesiones) es forzar la risa. Al
principio, la escena resulta artificial; todos se
sienten ridículos. Pero después empiezan a matarse
de risa naturalmente. La buena onda trasciende el
ámbito de la escuela, gracias a las llamadas
caminatas de la risa y salidas turísticas, en las que
se combinan las técnicas con paseos urbanos. A tal
punto se advierte la necesidad de cambiar el humor
que Mirtha y Rubén son contratados por empresas
para la motivación de su personal.
En definitiva, "encarar la dura realidad con
una buena cuota de humor es todo un mérito; sólo
hay que ser capaz de aguzar el ingenio", asegura la
dupla hazmerreír. Nada nuevo: mucho antes de que
Roberto Benigni conmoviera con su trabajo en el
film La vida es bella, Descartes afirmaba que es
preferible una falsa alegría que una tristeza real.
Doretta Cattedra – La Nacion – publicação argentina,
página 8, seção 4, 10-11-2000.
21 – Do fragmento do texto 1 Cuando comenzamos, los
participantes se excusaban diciendo que venían por
curiosidad, aunque nosotros sabíamos que lo
hacían por necesidad... (linhas de 26 a 29), é
correto afirmar que
01) é algo que os fonaudiólogos disseram, referindo-
se à atitude de seus pacientes quando
começavam o tratamento.
02) explica, em certa medida, a forma de agir, de
todo ser humano, quando enfrenta algo novo. 
04) os verbos excusarse, venir, saber e hacer estão
conjugados no mesmo tempo e no mesmo modo,
ou seja, pretérito imperfeito do modo indicativo.
08) demonstra que os terapeutas, devido à sua
grande experiência, conheciam, desde o começo,
os problemas e as necessidades de seus
pacientes.
16) contém a conjunção adversativa aunque, para
explicar que tanto os terapeutas quanto os
pacientes concordavam em que tinham que lutar
contra as adversidades da vida.
32) demonstra a grande sensibilidade que tinham os
pacientes no momento de ir à clínica.
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 21
22 – A partir da leitura do primeiro e do segundo
parágrafos do texto 1, assinale o que for correto.
01) Pesquisadores argentinos estudaram os efeitos
do bom humor sobre a saúde mental.
02) Um provérbio chinês afirma que as pessoas
devem rir, pelo menos, trinta vezes por dia para
terem boa saúde.
04) Todas as pessoas bem-sucedidas na vida têm
bom humor.
08) Há pesquisas científicas que relacionam o bom
humor com a saúde.
16) Para Charles Chaplin, a melhor forma de
aproveitar o dia era rir muito.
32) De acordo com estudos realizados, verificou-se
que uma pessoa otimista tem muito mais
possibilidades de alcançar seus objetivos do que
pessoas que vêem a vida de forma negativa.
64) Para se conseguir boa saúde, é imprescindível
exercitar o bom humor.
23 – De acordo com o texto 1, Mirtha Manno e Rubén
Delauro
01) formam um casal de fonoaudiólogos e atores
que dirigem as oficinas "La Risa y la Salud".
02) contam suas experiências como participantes de
uma escola teatral.
04) estudaram os efeitos do bom humor na vida das
pessoas e aplicam esses princípios no método
RH.
08) afirmam que uma gargalhada é capaz de levar o
organismo humano a produzir hormônios, os
quais são importantes para a boa oxigenação dos
tecidos e para ativar o sistema imunológico.
16) trabalham sobre uma hipótese muito difícil de
ser comprovada objetivamente.
32) enfrentaram, durante mais de quatro anos,
grandes dificuldades na tentativa de provar os
efeitos benéficos do riso e do bom humor.
64) informam a população a respeito dos benefícios
proporcionados pelo riso.
24 – A partir da leitura do texto 1, assinale o que for
correto.
01) Mirtha e Rubén são chamados de "La dupla
hazmerreír" pelos seus pacientes, pois esse
apelido tem relação com a proposta que eles
desenvolvem.
02) Mirtha e Rubén aplicam seu método RH para
grupos de diferentes idades e profissões.
04) O tratamento RH realiza-se exclusivamente no
âmbito das oficinas, embora, às vezes, os
pacientes sejam convidados a participarem de
caminhadas ecológicas.
08) Empresas preocupadas com a mudança de
humor de seu pessoal contratam Mirtha e Rubén
para aplicarem técnicas de motivação.
16) A falsa alegria pode prejudicar os bons
resultados obtidos com o tratamento RH.
32) O tratamento RH terá melhores resultados
quanto mais nova for a pessoa que o fizer. 
64) Uma das atividades da escola é combinar as
técnicas do método RH com caminhadas e
passeios turísticos.
22 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
25 – O quarto parágrafo do texto 1 refere-se à experiência
dos profissionais Mirtha e Rubén. De acordo com
suas declarações, assinale o que for correto afirmar
sobre os participantes.
01) Chegavam até Mirtha e Rubén para corrigirem
os resultados da vida estressada que levavam.
02) Quando recém-chegavam, não confessavam o
verdadeiro motivo de estarem lá.
04) Quanto mais preconceito tivessem com relação
ao tratamento, mais desfrutavam posteriormente
das sessões.
08) Sentiam-se envergonhados por terem de admitir
que precisavam de ajuda para solucionar seu
mau humor.
16) Ao conseguirem livrar-se do preconceito com
que chegavam, uniam-se ao grupo, rindo
francamente.
32) Após um breve período de tratamento,
conseguiam rir de orelha a orelha, imitando
Mirtha e Rubén.
64) Precisavam despojar-se de todos seus
preconceitos para alcançarem os benefícios do
tratamento e fazerem duradouros os seus efeitos.
26 – As seguintes alternativas apresentam reformulações
de fragmentos do texto 1. Assinale as reformulações
que conservem o valor semântico da frase original.
01) ...un día sin una sonrisa es un día perdido.
(linha 6) - Más vale reir que llorar.
02) ...chistes de mal gusto... (linhas 8 e 9) - bromas
sin ninguna gracia...
04) Pero una vez despojados del prejuicio... (linhas
30 e 31) - Pero cuando se deshacían del
prejuicio...
08) Al principio, la escena resulta artificial...
(linhas 51 e 52) - El principio de la
representación es ser artificial...
16) "...encarar la dura realidad con una buena
cuota de humor es todo un mérito... (linhas 61 e
62) - Hacer frente a la severa realidad con una
buena dosis de humor, es un gran valor...
32) A tal punto se advierte la necesidad de cambiar
el humor... (linhas 57 e 58) - La necesidad de un
cambio del humor es tan palpable...
64) Mirtha y Rubén cuentan sus experiencias con
una sonrisa de oreja a oreja. (linhas 25 e 26) -
Mirtha y Rubén describen sus vivencias con una
tímida sonrisa.Texto 2
Actitud mental positiva
Hace años, Henry Ford decidió desarrollar el
ahora célebre motor conocido como V-8. Quería
construir un motor con los ocho cilindros fundidos
en un solo bloque. Dio instrucciones a los
ingenieros en el sentido de que proyectaran
semejante motor. Los ingenieros afirmaron como
un solo hombre que era imposible fundir un bloque
de motor de ocho cilindros en una sola pieza.
"Háganlo de todos modos", les dijo Ford.
"Pero es que no es posible", replicaron ellos.
"Pongan manos a la obra - les ordenó Ford
- y sigan esforzándose hasta que lo consigan, no
importa el tiempo que haga falta".
Los ingenieros pusieron manos a la obra. No
tenían más remedio que hacerlo, si querían seguir
perteneciendo al equipo de la Ford. Transcurrieron
seis meses sin que lo lograran. Transcurrieron
otros seis meses y tampoco lo consiguieron.
Cuanto más lo intentaban, tanto más "imposible"
parecía.
A finales de año, Ford se puso en contacto
con sus ingenieros. Una vez más, éstos le
informaron de que no habían sido capaces de
cumplir sus órdenes.
"Sigan trabajando - les dijo Ford - . Lo
quiero y lo tendré".
¿Y qué ocurrió?
Pues que, como es lógico, fabricar el motor
no era imposible en absoluto. El Ford V-8 se
convirtió en el automóvil de éxito más espectacular
en carretera, permitiendo a Henry Ford y a su
empresa adelantarse a sus competidores más
próximos, y éstos tardaron años en darles alcance.
Ford utilizaba una ACTITUD MENTAL
POSITIVA. Y esta misma capacidad la tiene usted
a su disposición. Si la utiliza y vuelve el talismán
por la cara adecuada, tal como hizo Henry Ford,
podrá alcanzar también el éxito y convertir en
realidad la posibilidad de lo improbable. Si sabe lo
que quiere, podrá hallar el medio de conseguirlo.
Napoleón Hill; W. Clement Stone - Actitud mental
positiva: un camino hacia el éxito. México: Ed.
Grijalbo, 1986.
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 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 23
27 – Sobre o fragmento Y esta misma capacidad la tiene
usted a su disposición. Si la utiliza y vuelve el
talismán por la cara adecuada, tal como hizo Henry
Ford, podrá alcanzar también el éxito y convertir en
realidad la posibilidad de lo improbable. Si sabe lo
que quiere, podrá hallar el medio de conseguirlo
(linhas de 35 a 40), pertencente ao texto 2, é correto
afirmar que
01) incentiva as pessoas a pensarem de forma
positiva, como uma maneira de alcançarem
sucesso e de conseguirem até aquilo que parece
impossível. 
02) foi uma lição aprendida pelos funcionários que
trabalhavam na Ford e que jamais poderiam
esquecer.
04) foi um conselho que Ford deu a seus
funcionários e que pode ser interpretado como
uma grande herança que o autor deixou à
Humanidade.
08) ensina que a perseverança é o fator mais
importante para alcançar o sucesso.
16) se tranformou no slogan das empresas Ford.
32) sugere que, se as pessoas souberem o que
desejam, poderão encontrar o caminho para
consegui-lo. 
64) demonstra que, para Henry Ford, não havia
coisa alguma impossível de conseguir, pois ele
enfrentava a vida com grande otimismo.
28 – A partir da leitura do texto 2, é possível afirmar que
Henry Ford
01) dizia que o mais importante na vida era lutar
para vencer, sem importar-se com os meios
utilizados para obter os objetivos. 
02) disse aos engenheiros que quem desejasse
continuar trabalhando nas empresas Ford devia
obedecer-lhe sem reclamar.
04) se esforçou muito para conseguir o patrimônio
que tinha.
08) não desanimou perante as dúvidas demonstradas
pelos funcionários.
16) disse a seus engenheiros que podiam tardar o
tempo que fosse necessário para conseguirem o
que ele estava pedindo.
32) conduzia suas empresas com verdadeira
inteligência, rigidez e espírito de superação.
64) demonstrou, ao dizer lo quiero y lo tendré
(linhas 25 e 26), que valia a pena continuar
tentando para conseguir seu objetivo.
29 – A partir da leitura do texto 2, assinale o que for
correto.
01) Os engenheiros comandados por Ford não
compreendiam suas idéias e, por isso, não
realizavam com êxito suas tarefas.
02) Após seis meses de trabalho, os engenheiros
ainda não tinham conseguido construir o motor
idealizado por Ford.
04) Henry Ford não admitia que os engenheiros
desobedecessem às suas ordens e, graças a isso,
a empresa sempre era líder no ramo
automobilístico.
08) O Ford V-8 levou a indústria comandada por
Henry Ford ao sucesso absoluto em termos de
vendas e de lucros.
16) Ford antecipou-se a seus concorrentes com uma
nova tecnologia em motores, o que transformou
a empresa do mesmo nome em líder de motores
econômicos.
32) O objetivo de Henry Ford era construir um
motor de oito cilindros fundidos em uma só
peça.
64) Graças à atitude mental positiva e à
perseverança de Ford, foi possível construir o
motor por ele idealizado.
30 – As palavras transcritas à esquerda, em cada
alternativa, encontram-se no texto 2. Assinale a(s)
alternativa(s) em que se apresenta uma tradução
correta para essas palavras, sem alterar o significado
da frase em que se encontram.
01) desarrollar (linha 1) - desenvolver
02) lograran (linha 17) - tentaram
04) hallar (linha 40) - encontrar
08) adelantarse (linha 32) - vencer
16) tardaron (linha 33) - levaram
32) intentaban (linha 19) - projetavam
64) vuelve (linha 36) - transforme
24 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
FRANCÊS
Texto 1
O texto abaixo refere-se a um teste proposto pelo site
www.psychologie.org para avaliar o quanto uma pessoa é
supersticiosa. Julien, um personagem fictício, respondeu
o teste. Leia o questionário, observando as respostas
dadas por Julien. Em seguida, responda as questões de 1
a 6.
Êtes-vous Superstitieux(se)?
Il paraît que cela porte malheur d'être superstitieux... Si
vous n'avez pas peur de ranimer, simplement en les
évoquant, toutes les craintes tapies au fond de votre
inconscient; respirez un bon coup, croisez les doigts et
mesurez à l'aide de ce test l'étendue de votre crédulité...
par Pierre d'Apremont
Bienvenue dans l'année du serpent. Cette année vous
propose deux vendredis 13:
(x) Ce sont pour vous des journées comme les autres,
vous n'y attachez aucun intérêt particulier.
( ) Vous évitez d'entreprendre quoi que ce soit d'essentiel
ce jour-là.
( ) Vous vous préparez au contraire à connaître un
changement radical dans votre vie.
Dans la rue, une échelle vous barre la route:
( ) Vous changez de trottoir.
(x) Vous passez en dessous sans y prêter attention.
( ) Vous la contournez soigneusement.
Une voyante propose de vous lire les lignes de la main:
(x) Vous la laissez faire par simple curiosité.
( ) Vous l'envoyez gentiment promener.
( ) Vous refusez par peur qu'elle vous annonce des
catastrophes.
Une voisine irascible pratiquant le vaudou vous jette
un sort:
(x) Aucune importance, les sorts vous les collectionnez.
( ) Vous courez vous faire exorciser chez un marabout.
( ) Tourmenté(e), vous vous interrogez sur la réalité de
ces pratiques.
Texto adaptado, disponível em : <www.psychologie.org>.
21 – Assinale a(s) alternativa(s) que, em português,
corresponde(m) a uma tradução possível para a
palavra grifada, na frase "Bienvenue dans l'année du
serpent".
01) boa sorte
02) boas novas
04) bem-vindo
08) bem-vindos
16) bem-vinda
32) bem-vindas
22 – Antes de começar o teste, o leitor é convidado a
fazê-lo, desde que
01) seja supersticioso e esteja disposto a reviver
medos do passado.
02) tenha tempo para conhecer melhor seu
inconsciente.
04) seja franco ao responder o teste.
08) siga alguns passos, antes de iniciar o teste.
16) não tenha vergonha de se reconhecer como
supersticioso.
32) não tenha medo de despertar seus temores
interiores.
64) não tenha medo de sua própria credulidadeinconsciente.
23 – No texto 1, três alternativas são dadas para cada
item do questionário. Lendo-as, é correto afirmar
que,
01) em cada item do questionário, predominam
alternativas que revelam atitudes supersticiosas.
02) em cada item do questionário, duas alternativas
correspondem a um comportamento
supersticioso.
04) em cada item do questionário, apenas uma
alternativa manifesta indiferença quanto às
superstições.
08) no questionário, de uma forma geral, são mais
numerosas as alternativas que revelam crença
em superstições.
16) em cada item do questionário, não há um
equilíbrio quantitativo entre alternativas que
revelam crença em superstições e aquelas que
veiculam atitudes de indiferença quanto a elas.
32) no questionário, de uma forma geral, não é
possível reconhecer um padrão no conjunto das
alternativas fornecidas.
64) no questionário, de uma forma geral, as
alternativas que revelam indiferença quanto às
superstições são menos numerosas.
 GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 - Prova 3 25
24 – Lendo apenas as respostas assinaladas por Julien,
pode-se afirmar que
01) ele não acredita em azar.
02) ele age como um bom supersticioso.
04) ele tem medo da má sorte e do azar.
08) ele não leva as superstições a sério.
16) ele é indiferente às situações e aos fatos ligados
às superstições.
32) ele acredita nas crenças populares e as respeita.
64) ele não é supersticioso, mas tem medo de
desafiar forças sobrenaturais.
25 – Considerando que o feminino de "superstitieux" é
"superstitieuse", assinale a(s) alternativa(s) em que
as palavras femininas terminadas em "-euse" tenham
correspondentes masculinos terminados em "-eux".
01) studieuse, spatieuse, délicieuse
02) chanteuse, nerveuse, courageuse
04) courageuse, nerveuse, généreuse
08) affreuse, fumeuse, vendeuse
16) malicieuse, gracieuse, serveuse
32) vaniteuse, présomptueuse, prétentieuse
64) chaleureuse, curieuse, danseuse
26 – Assinale a(s) alternativa(s) que for(em) correta(s).
01) Na frase "Vous refusez par peur qu'elle vous
annonce des catastrophes.", o pronome grifado
tem função de objeto indireto.
02) Na frase "Vous courez vous faire exorciser chez
un marabout.", o pronome grifado tem função de
objeto direto.
04) Na frase "Vous vous préparez au contraire à
connaître un changement radical dans votre
vie.", o pronome grifado tem função de objeto
indireto.
08) Na frase "Aucune importance, les sorts vous les
collectionnez.", o pronome grifado tem função
de sujeito.
16) Na frase "Ce sont pour vous des journées
comme les autres...", o pronome grifado tem
função de objeto direto.
32) Na frase "Tourmenté(e), vous vous interrogez
sur la réalité de ces pratiques.", o pronome
grifado tem função de sujeito.
Texto 2
Comment peut-on prédire l'avenir
grâce aux étoiles et planètes?
Sylvain Mercier
Si tu regardes ton horoscope du jour, je parie
que tu vas faire "de belles rencontres" et que tu
dois faire attention à "ne pas froisser ceux qui
t'entourent" ou quelque chose dans ce goût-là. C'est
le genre de messages délivrés par les dames soleil
du monde entier. Mais il n'y a rien de scientifique
là-dedans.
Comment font les astrologues pour prédire
notre avenir? Ils observent le ciel, c'est-à-dire, la
configuration des planètes, des étoiles et des
éclipses et "traduisent" ensuite leurs observations
en événements qui concernent directement les
habitants de la Terre. Pour les astrologues, le destin
de chaque être humain est écrit dans les astres. Si
l'on veut connaître notre avenir, il suffit donc
d'avoir la clef qui décryptera les messages qui nous
concernent. Le problème, c'est que l'astrologie ne
repose sur aucune base scientifique. On ne sait pas
d'où viennent les interprétations diverses et variées
des astrologues. L'astronomie a fait des progrès
énormes depuis le Moyen Âge. Grâce à des
télescopes comme Hubble, qui voit au fin fond de
l'univers, on peut voir des étoiles et des trous noirs
très lointains. Et pourtant, les astrologues
modernes continuent d'utiliser les mêmes cartes du
ciel qu'il y a mille ans. Car selon eux, le ciel reste
celui qu'on voit à l'oeil nu par une belle nuit d'été.
C'est un peu court, comme interprétation...
Texto disponível em:
<www.cybersciences-junior.org/questions/q3707.asp>.
27 – Lendo o texto 2, é correto afirmar que o autor
01) dá esclarecimentos sobre como os astrônomos
predizem o futuro.
02) defende a seriedade e o caráter científico da
astrologia.
04) faz críticas à astronomia e aos astrônomos.
08) faz críticas à astrologia e aos astrólogos.
16) faz críticas à astrologia e à astronomia.
32) explica a relação entre astronomia e astrologia.
64) põe em dúvida as previsões e os próprios
princípios dos estudos astrológicos.
5
10
15
20
25
26 UEM/CVU2.º Vestibular /2004 - Prova 3 GABARITO 1
28 – No trecho "Ils observent le ciel, c'est-à-dire, la
configuration des planètes, des étoiles et des
éclipses et 'traduisent' ensuite leurs observations en
événements qui concernent directement les habitants
de la Terre." (linhas de 09 a 13), o uso de aspas no
verbo traduire pode ser interpretado como uma
atitude, por parte do autor, de
01) desconfiança.
02) descrédito.
04) respeito.
08) credibilidade.
16) crítica.
32) medo.
64) ironia.
29 – Na frase "Et pourtant, les astrologues modernes
continuent d'utiliser les mêmes cartes du ciel qu'il y
a mille ans." (linhas de 24 a 26), a palavra grifada
marca, com relação ao que foi dito anteriormente,
uma idéia de
01) conclusão.
02) oposição.
04) condição.
08) simultaneidade.
16) posterioridade.
32) concessão.
64) anterioridade.
30 – Assinale a(s) alternativa(s) que comporta(m) frase(s)
gramaticalmente negativa(s).
01) "Si tu regardes ton horoscope du jour, je parie
que tu vas faire..." (linhas 01 e 02)
02) "...ne pas froisser ceux qui t'entourent..." (linhas
03 e 04)
04) "Mais il n'y a rien de scientifique là-dedans."
(linhas 06 e 07)
08) "Pour les astrologues, le destin de chaque être
humain est écrit dans les astres." (linhas 13 e 14)
16) "Le problème, c'est que l'astrologie ne repose
sur aucune base scientifique." (linhas 17 e 18)
32) "On ne sait pas d'où viennent les interprétations
diverses et variées des astrologues." (linhas de
18 a 20)
64) "Car selon eux, le ciel reste celui qu'on voit à
l'oeil nu par une belle nuit d'été." (linhas 26 e
27)
GABARITO 1
PROVA 4
FÍSICA E QUÍMICA
N.o DE INSCRIÇÃO: -
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Verifique se este caderno contém 30 questões e/ou qualquer tipo de defeito. Qualquer problema, avise, imediatamente,
o fiscal.
2. Verifique se o número do gabarito deste caderno corresponde ao constante da etiqueta fixada em sua carteira. Se
houver divergência, avise, imediatamente, o fiscal.
3. Sobre a folha de respostas.
· Confira os seguintes dados: nome do candidato, número de inscrição, número da
prova e número do gabarito.
· Assine no local apropriado.
· Preencha-a, cuidadosamente, com caneta esferográfica azul escuro, escrita grossa
(tipo Bic cristal), pois a mesma não será substituída em caso de erro ou de rasura.
· Para cada questão, preencha sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um
na coluna das unidades, conforme exemplo ao lado: questão 18, resposta 06.
4. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da folha de respostas.
5. Transcreva as respostas somente na folha de respostas.
6. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue este caderno e a folha de respostas ao fiscal e
receba o caderno de prova do dia anterior.
7. Este caderno deverá ser retirado, hoje, nesta sala, no horário das 12h15min às 12h30min. Após este período, não
haverá devolução.
UEM
Comissão Central do Vestibular Unificado
2 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova4 GABARITO 1
FÍSICA – Formulário e Constantes Físicas
FORMULÁRIO CONSTANTES FÍSICAS
2
00 at2
1tvss ++=
atvv 0 +=
sa2vv 20
2 D+=
amFR =
F = m
r
v2
gmP =
Nfa m=
q= cosFdW
2
c mv2
1E =
mghEp =
2
p kx2
1E =
cEW D=
vmp =
I = FDt = Dp
q±=t Fdsen
t
EP D
D=
2
21
d
mm
GF =
g
L2T p=
V
m=r
A
Fp =
ghpp 0 r+=
VgE r=
)t1(LL 0 Da+=
mLQ =
nRTpV =
tmcQ D=
)TT(
L
KA
12 -=F
DQ = W + DU
VpW D=
R = 
1Q
W
q= qvBsenF
2
0
21
r4
qq
F
pe
=
EqF =
r4
q
V
0pe
=
EdV =
ABAB qVW =
t
qi D
D=
RiV =
R = r
A
L
R
VRiViP
22 ===
riV -e=
q= BiLsenF
d
Ak
C 0
e
=
r2
i
B 0p
m
=
R2
i
B 0
m
=
t
B
D
DF
=e
2211 sennsenn q=q
f
1 = ÷÷ø
ö
ççè
æ
+÷÷ø
ö
ççè
æ
-
211
2
R
1
R
11
n
n
'p
1
p
1
f
1 +=
p
p
m
'
-=
fv l=
2mcE =
2
2
0
c
v1
m
m
-
=
2s/m10g =
2211 kg/m.N10.6,6G -=
229
0 C/m.N10.94/1 =pe
A/m.T10.4 70
-p=m
s/m10.3c 8=
3
água cm/g0,1=r
Cg/cal0,1cágua °=
g/cal80L )água(F =
g/cal540L )água(V =
K.mol
L.atm082,0R =
25 m/N10.013,1atm1 =
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 3
FÍSICA
01 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O valor da resistência elétrica de um condutor é
tanto menor quanto maior for a área de sua
secção reta, isto é, quanto mais grosso for o
condutor.
02) O valor da resistência elétrica de um resistor
ôhmico não varia se for mudado somente o
material de que é feito.
04) Em uma associação de resistores em série, se
um deles deixar de funcionar ou for retirado,
todos os demais deixam de funcionar também.
08) A resistividade é uma constante que depende do
material e é sempre independente da
temperatura.
16) Em uma associação de resistores em paralelo,
quando um dos resistores deixa de funcionar, a
corrente total diminui.
32) Em uma associação de resistores em paralelo, o
valor da resistência equivalente é menor do que
o valor da resistência de qualquer um dos
resistores individuais.
02 – Considere uma lente de vidro, delgada, plano-
convexa, cuja face curva possui raio de curvatura
igual a 12,0 cm. O índice de refração do vidro vale
1,5 e a lente se encontra imersa no ar. À direita da
lente, com o vértice a 50,0 cm da mesma, encontra-
se um espelho esférico côncavo com raio de
curvatura igual a 40,0 cm. A concavidade do
espelho é voltada para a lente e seus eixos principais
são coincidentes. A 60,0 cm à esquerda da lente,
sobre o seu eixo central, encontra-se um objeto cujo
tamanho é 3,0 cm. Assinale o que for correto.
01) A distância focal da lente vale 24,0 cm.
02) A imagem produzida pela lente é real e
invertida.
04) O módulo da ampliação produzida pela lente
vale 2/3.
08) Tomando como objeto a imagem produzida pela
lente, a imagem produzida pelo espelho é virtual
e direta.
16) Tomando como objeto a imagem produzida pela
lente, o tamanho da imagem produzida pelo
espelho vale 6,0 cm.
32) A distância entre o objeto à esquerda da lente e a
imagem produzida pelo espelho, tomando como
objeto a imagem produzida pela lente, vale
130,0 cm.
03 – Com relação às propriedades do campo magnético e
de ímãs, assinale o que for correto.
01) Em um ímã, existem cargas magnéticas
positivas e negativas, separadas por uma
distância igual ao comprimento do ímã.
02) A agulha magnética de uma bússola é um ímã
que se orienta na direção do campo magnético
terrestre.
04) Se um ímã for cortado ao meio, isola-se o pólo
norte do pólo sul.
08) Uma carga elétrica num campo magnético nem
sempre sofre a ação de uma força magnética.
16) A força magnética sobre uma carga elétrica num
campo magnético é sempre perpendicular à sua
velocidade, desde que a direção de tal
velocidade não seja a mesma da do campo
magnético.
32) Ao se colocar uma bússola nas proximidades de
um fio condutor no qual está passando uma
corrente elétrica, a agulha da bússola apontará
para a direção do campo magnético criado pela
corrente.
64) O pólo norte da agulha imantada de uma bússola
aponta para o pólo sul magnético da Terra.
4 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 4 GABARITO 1
04 – O campo elétrico entre duas placas condutoras
vale E = 2,0 x 104 N/C e a distância entre
elas é d = 7,0 mm. Suponha que um elétron
(qe = 1,6 x 10- 19 C e me = 9,1 x 10- 31 kg) seja
liberado em repouso nas proximidades da placa
negativa. Com base na situação descrita, assinale o
que for correto.
01) A força F
r
 que atuará sobre o elétron terá a
mesma direção e sentido do campo elétrico.
02) O módulo da força F
r
 que atuará sobre o elétron
é igual a 3,2 x 10- 15 N.
04) Sabendo-se que o peso do elétron é desprezível
em comparação com a força elétrica que atuará
sobre ele, pode-se afirmar que o movimento do
elétron será retilíneo uniformemente variado e
que o módulo da aceleração adquirida por ele é
3,5 x 1015m/s2.
08) O tempo que o elétron gastará para ir de uma
placa a outra será 4,0 x 10- 9s.
16) A velocidade do elétron ao chegar à placa
positiva é 14,0 x 106 m/s.
32) A diferença de potencial entre as placas é 140 V.
64) O trabalho que o campo elétrico realiza sobre o
elétron, ao deslocá-lo da placa negativa para a
placa positiva, é 2,24 x 10- 18 N×m.
05 – Identifique o que for correto sobre ondas sonoras.
01) A velocidade com que uma onda sonora se
propaga no ar, a 20°C, vale 1.200 km/h.
02) A altura de um som é caracterizada pela
freqüência da onda sonora a ele associada.
04) A intensidade de um som depende diretamente
da quantidade de energia transportada pela onda
sonora a ele associada, ou seja, depende da
amplitude de tal onda.
08) Considere uma onda longitudinal produzida pela
vibração de uma lâmina no ar. Se a freqüência
de tal onda for maior do que 20 hertz e menor do
que 20.000 hertz, ela não conseguirá transmitir
sensação sonora alguma aos nossos ouvidos.
16) O som de uma sirene de fábrica alcança um
operário 6 s após ter começado a tocar. Se a
distância entre o operário e a sirene é de 48.000
comprimentos de onda do som emitido, pode-se
afirmar que a freqüência do som é 8 x 103 hertz.
32) Sabe-se que a velocidade do som na água é
cerca de quatro vezes a velocidade do som no ar.
Portanto, quando o som passa do ar para a água,
sua freqüência fica quatro vezes maior.
64) A freqüência do apito de uma locomotiva é de
1.000 hertz. Se a locomotiva, apitando,
aproxima-se, com uma velocidade de 40 km/h,
de uma pessoa parada na estação, tal pessoa
ouvirá um som com freqüência maior do que
1.000 hertz.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 5
06 – Dois fios paralelos, A e B, retos e compridos, estão
no ar e são percorridos pelas correntes iA = 10,0 A e
iB = 2,0 A, de mesmo sentido, conforme mostra a
figura a seguir. Os fios estão separados pela
distância d = 30,0 cm. Calcule, em mT, o módulo do
campo magnético resultante no ponto P situado a
uma distância r = 10,0 cm do fio B.
07 – Uma barra metálica cilíndrica tem 80 cm de
comprimento e 200 cm2 de seção reta. Em todo o
seu comprimento, ela é envolvida por uma grossa
camada de um material especial que, além de ser
impermeável à água, é um excelente isolante
térmico. Desse modo, somente as bases do cilindro
metálico ficam expostas e podem trocar calor com o
meio ambiente. Uma das extremidades da barra é
introduzida em uma caldeira isolada que contém
água em ebulição, à pressão de 1 atmosfera, e a
outra extremidade fica em contato com o ar, a 20°C.
Sabendo que a condutividade térmica do metal de
que a barra é feita vale 5 x 10- 2 kcal/(s×m×°C),
calcule, em kcal, a quantidade de calor transferida
ao ar, durante 10 minutos, em regime estacionário.
Cálculos
6 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova4 GABARITO 1
08 – Dentre as alternativas a seguir, assinale o que for
correto.
01) Um foguete não será mais atraído pela Terra
quando ele chegar a regiões fora da atmosfera
terrestre.
02) Dois satélites A e B estão em uma mesma órbita
circular em torno da Terra e possuem a mesma
velocidade. Como a massa do satélite A é maior
que a massa do satélite B (mA>mB), o período do
satélite A é maior que o do satélite B.
04) Se a velocidade angular do movimento de
rotação de Júpiter é w = (p/5) rad/h, ele gasta 10
horas para dar uma volta completa.
08) Quando um satélite estacionário (tipo intelsat)
está em órbita em torno do Sol, seu período é de
24 horas.
16) O período de translação do planeta Vênus em
torno do Sol é menor do que o período de
translação da Terra em torno do Sol. Tendo em
vista essa afirmação e supondo que as órbitas
dos planetas são circulares, pode-se concluir,
pelas Leis de Kepler, que o raio da órbita de
Vênus é menor do que o raio da órbita da Terra.
32) Embora a Lua seja atraída pela Terra, ela não cai
sobre nosso planeta porque há uma força
centrífuga atuando na Lua, que equilibra a
atração terrestre.
64) Um estudante, consultando uma tabela,
verificou que a distância do planeta Saturno ao
Sol é cerca de 10 vezes maior do que a distância
da Terra ao Sol. Ele chegou à conclusão de que
a força que o Sol exerce sobre Saturno é cerca
de 100 vezes menor do que a força que o Sol
exerce sobre a Terra.
09 – Uma lâmina de faces planas e paralelas, de
espessura h = 3 cm, encontra-se disposta
horizontalmente e imersa no vácuo. Radiação
eletromagnética, composta por dois comprimentos
de onda lA e lB, incide sobre sua face superior, em
um ponto O, fazendo um ângulo de 30° com a
mesma. A projeção vertical de O, sobre a face
inferior da lâmina, localiza o ponto O'. Ao penetrar
no material da lâmina, as radiações A e B separam-
se e adquirem velocidades vA = c/ 3 e
vB = 2 ·c/ 3 , respectivamente, onde c é a
velocidade das radiações eletromagnéticas no vácuo.
As radiações A e B atravessam a lâmina e emergem
de sua face inferior nos pontos a e b,
respectivamente. Identificando o vácuo como "meio
1" e o material da lâmina como "meio 2", assinale o
que for correto.
01) Para a radiação A, o índice de refração absoluto
do meio 2 vale n2A = 3 e o ângulo de refração
no meio 2 vale q2A = p/6 rad.
02) Para a radiação B, o índice de refração absoluto
do meio 2 vale n2B = 3 / 2 e o ângulo de
refração no meio 2 vale q2B = p/3 rad.
04) No interior da lâmina, o ângulo entre as direções
de propagação das radiações A e B vale 15°.
08) A distância entre o ponto O' e o ponto a vale
1 cm.
16) A distância entre o ponto O' e o ponto b é maior
do que a distância entre o ponto O' e o ponto a.
32) As radiações emergentes dos pontos a e b
possuem direções de propagação paralelas.
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 7
10 – Um motociclista descreve uma circunferência num
"globo da morte" de raio 4 m, em movimento
circular uniforme, no sentido indicado pela seta
curva, na figura abaixo.
A massa total (motorista + moto) é de 150 kg.
Considere g = 10 m/s e assinale o que for correto.
01) A velocidade do motociclista em B é tangente à
circunferência e dirigida para baixo ( )¯.
02) A aceleração do motociclista no ponto C é
dirigida para o centro da circunferência.
04) A força resultante sobre o motociclista no ponto
A é dirigida para fora da circunferência e
perpendicular à mesma (­).
08) Se a velocidade do motociclista no ponto mais
alto da circunferência for 12 m/s, a força
exercida sobre o globo nesse ponto será 3900 N.
16) No ponto mais baixo da circunferência, a força
exercida sobre o globo é a mesma que a da parte
mais alta.
32) A velocidade mínima que o motociclista deve
ter no ponto mais alto da circunferência para que
ele consiga fazer a volta completa sem cair é
6,3 m/s.
11 – Um barco tem velocidade própria de 40 m/s. Ele se
movimenta em um rio cuja correnteza tem
velocidade de 30 m/s. Qual é o módulo da
velocidade resultante do barco (em m/s) quando ele
se movimenta na direção perpendicular à da
correnteza?
Cálculos
8 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 4 GABARITO 1
12 – Em um tubo cilíndrico de raio R e de seção reta
constante, são colocados dois líquidos, A e B,
separados por um êmbolo E, que pode se deslocar
sem atrito dentro do tubo (veja a figura a seguir). Os
líquidos encontram-se em equilíbrio, sendo H = 2h.
Um volume DVA = pR3 do líquido A é colocado
lentamente no ramo da esquerda. Observando que a
posição inicial do êmbolo E é x0 = 0, assinale o que
for correto.
01) A densidade do líquido A é o dobro da
densidade do líquido B.
02) Ao ser atingida a nova posição de equilíbrio, o
êmbolo E encontrar-se-á em x1 = +2R/3.
04) Ao ser atingida a nova posição de equilíbrio, o
nível do líquido A será h1 = h + R/3.
08) Ao ser atingida a nova posição de equilíbrio, o
nível do líquido B será H1 = H + 2R/3.
16) Quando o volume DVA do líquido A é
introduzido no ramo da esquerda, o êmbolo E se
desloca para a direita e, em seguida, retorna para
a sua posição inicial x0 = 0.
32) Quando o volume DVA do líquido A é
introduzido no ramo da esquerda, a altura da
coluna do líquido B aumenta e, em seguida,
diminui para o valor inicial H.
64) Ao ser atingida a nova posição de equilíbrio, o
nível do líquido B será igual ao dobro do nível
do líquido A.
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 9
13 – Na figura a seguir, a partícula 1, de massa
m1 = 0,5 kg, encontra-se em repouso na
posição (x = 0 , y = y0 = 45,0) m e a partícula 2, de
massa m2 = 1,0 kg, encontra-se na posição
(x = x0 - 1/3 , y = y1) m, apoiada em repouso em
uma mola travada, de constante elástica 729,0 N/m.
A posição de equilíbrio da mola é
(x = x0 , y = y1) m. Quando a mola é destravada,
empurra m2 até a posição (x = x0 = - 18,0 , y = y1) m,
imprimindo-lhe uma velocidade máxima v02. No
instante t0 = 0,0 s, em que m2 passa por
(x = x0 , y = y1) m, um sistema automático libera m1,
que inicia um movimento em queda livre. Sem
sofrer quaisquer forças de atrito, a partícula de
massa m2 desloca-se em linha reta até a posição
(x = 0 , y = y1) m, onde atinge m1 horizontalmente,
num choque frontal e perfeitamente elástico. As
partículas 1 e 2 terminam seus movimentos nas
posições (x = x1 , y = 0) m e (x = x2 , y = 0) m,
respectivamente. Despreze o intervalo de tempo
decorrido durante o choque entre as partículas,
despreze as dimensões das partículas, assuma
g = 10,0 m/s2 e assinale o que for correto.
01) v02 = 8,0 m/s.
02) A partícula 1 é atingida pela partícula 2 no
instante 2,0 s e sua velocidade vertical vale
20,0 m/s.
04) y1 = 24,0 m.
08) Imediatamente após o choque, a velocidade
horizontal da partícula 1 vale 10,0 m/s.
16) Imediatamente após o choque, a velocidade
horizontal da partícula 2 vale 3,0 m/s.
32) Decorrido 1,0 s após o choque, as partículas 1
e 2 atingem os pontos (x = x1 , y = 0) m e
(x = x2 , y = 0) m, respectivamente.
64) A velocidade vertical da partícula 1 no ponto
(x = x1 , y = 0) m vale 25,0 m/s.
Cálculos
10 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 4 GABARITO 1
14 – A figura a seguir representa o ciclo de uma máquina
térmica, no qual um gás, no estado inicial i, com
volume Vi, expande-se até atingir um estado final f,
com volume Vf e, a seguir, sofre uma compressão,
retornando ao estado inicial i. Durante a expansão,
identificada na figura pela transformação I, o gás
absorve uma quantidade de calor Q1 = 4,0 x 104 J e,
durante a compressão, identificada pela
transformação II, rejeita uma quantidade de calor
Q2. Assinale o que for correto.
01) Como o sistema gasoso, no ciclo, retorna às
condições iniciais, a variação da sua energia
interna é nula.
02) O trabalho realizado pelo sistema gasoso
durante a transformação I vale 1,0 x 105 J.04) O trabalho recebido pelo sistema gasoso durante
a transformação II vale - 8,0 x 104 J.
08) O trabalho realizado pelo sistema gasoso
durante o ciclo vale 2,0 x 104 J.
16) O rendimento da máquina térmica é de 50%.
32) A quantidade de calor rejeitada pela máquina
térmica vale 3,0 x 104 J.
15 – Uma esfera condutora de raio R1 = 30 cm, eletrizada
positivamente com uma carga Q1 = 20 mC, é ligada
a uma outra esfera de raio R2 = 10 cm também
condutora, mas descarregada. Qual o valor final da
carga Q1 (em mC) depois que o equilíbrio é
estabelecido?
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 11
QUÍMICA
16 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Os gases hidrogênio, oxigênio e hélio são
exemplos de substâncias simples.
02) O ar atmosférico puro é uma mistura
heterogênea.
04) A água pura é um líquido inodoro, insípido,
incolor que congela a 0 °C, ferve a 100 °C,
independentemente das condições de pressão.
08) A destilação é um processo físico que pode
separar os componentes de uma mistura
homogênea.
16) A massa de um elétron é aproximadamente 1836
vezes menor do que a massa de um próton ou de
um nêutron.
32) As espécies 8O16, 8O17 e 8O18 são exemplos de
isótopos, enquanto as espécies 19K40 e 20K40 são
exemplos de isóbaros.
17 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A água pura recém-destilada possui pH
levemente ácido. Essa acidez deve-se,
principalmente, à presença de CO2(g) dissolvido
nessa água.
02) A reação entre zinco sólido e nitrato de chumbo
formando nitrato de zinco e chumbo sólido é um
exemplo de reação de dupla troca.
04) Na agricultura, para elevar o pH do solo,
adiciona-se a cal viva (CaO).
08) A reação entre ferro sólido e ácido clorídrico
diluído, formando cloreto de ferro II e
hidrogênio gasoso, é um exemplo de reação de
deslocamento.
16) A pirólise é um exemplo de reação de
decomposição.
32) A reação entre 1 Mol de monóxido de carbono
gasoso com 1/2 Mol de oxigênio gasoso é um
exemplo de reação de síntese de 1 Mol de
dióxido de carbono gasoso.
18 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O eteno pode reagir com o ácido clorídrico e
formar o cloro etano.
02) Um álcool secundário pode ser oxidado e formar
uma cetona.
04) O etanol pode ser oxidado e formar o etanal.
08) No Brasil, à temperatura ambiente, os alcanos
que possuem de 1 a 3 átomos de carbono são
líquidos.
16) Álcoois terciários podem ser facilmente
oxidados.
32) O benzeno, em condições normais, sofre
facilmente reação de adição.
64) O eteno na presença de hidrogênio gasoso e
catalisador pode formar o etano.
19 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A distribuição eletrônica do elemento carbono,
no estado fundamental, é 1s2 2s1 2px1 2py1 2pz1.
02) O elemento potássio apresenta maior raio
atômico do que o elemento bromo.
04) A energia de ionização é a energia necessária
para remover um ou mais elétrons de um átomo
isolado no estado gasoso.
08) De maneira geral, os alcalinos terrosos
apresentam menor eletronegatividade do que os
halogênios.
16) Os elementos fósforo e enxofre são excelentes
condutores de calor e de eletricidade.
32) O íon 13Al+3, para se transformar em um átomo
neutro, deverá receber 3 elétrons.
12 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 4 GABARITO 1
20 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Uma reação química atinge o equilíbrio quando
a velocidade da reação inversa for máxima e a
velocidade da reação direta for mínima.
02) Dada a reação em equilíbrio
N2O4(g) 2NO2(g) H = +57 kJ/mol,
um aumento na temperatura do sistema
deslocará o equilíbrio na direção da formação de
N2O4(g).
04) Um aumento de pressão desloca o equilíbrio
químico da reação
FeO(s) + CO(g) Fe(s) + CO2(g).
08) Se o pH de uma solução é igual a 14, a
concentração de OH- nessa solução é 1,0 Mol/L.
16) A uma mesma temperatura e em um mesmo
solvente, o valor do Kps do AgCl é igual a
0,6 x 1010 e o do AgI é igual a 1,0 x 1016,
portanto o AgI é mais solúvel que o AgCl,
nessas condições.
21 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Um estudante de química misturou 5 Mols de
moléculas de água com 3/4 Mol de moléculas de
dióxido de carbono. A massa dessa mistura será,
aproximadamente, 123 g (Dados: H = 1; O = 16;
C = 12).
02) O número total de átomos existentes em 1 Mol
de ácido fosfórico é, aproximadamente,
6,02 x 1023.
04) A massa atômica de um isótopo X é igual a 3/4
da massa atômica do carbono 12, portanto a
massa atômica desse elemento é 9 u (unidades
de massa atômica).
08) 6,02 x 1023 átomos de carbono 12 têm massa de
0,012 kg.
16) Em um meio neutro, a concentração de
[H+] = [OH–] = 10–14 Mol/L.
32) O pOH de uma solução que apresenta
concentração hidrogeniônica de 0,001 Mol/L é
3.
22 – Um recipiente contém 32 g de metano (CH4) e 56 g
de monóxido de carbono. Sabendo-se que a pressão
total da mistura é igual a 10 atm, qual é a pressão
parcial, em atm, exercida pelo metano?
(Dados: C = 12; H = 1; O = 16)
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 13
23 – A uma dada temperatura, medidas experimentais da
velocidade da reação abaixo mostraram tratar-se de
uma reação de primeira ordem em relação à
concentração de S2O82- e também de primeira ordem
em relação a I- .
S2O82- + 3I- 2SO42- + I3-
Considerando essas afirmações, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01) A lei de velocidade da reação pode ser descrita
por v = k[S2O82- ][I- ].
02) Provavelmente existem erros nas medidas
experimentais, visto que os coeficientes obtidos
são diferentes dos coeficientes da equação
balanceada.
04) Se são mantidas constantes a temperatura e a
concentração de I- , a velocidade da reação
duplicar-se-á se a concentração de S2O82- for
duplicada.
08) Uma elevação da temperatura irá alterar a
velocidade da reação, somente se a reação for
endotérmica.
16) A adição de um catalisador ao sistema aumenta
a velocidade da reação porque diminui a energia
de ativação para a formação dos produtos.
24 – Considere uma célula eletroquímica montada com
os elementos a seguir, com seus respectivos
potenciais-padrão de redução (em Volts) e assinale
a(s) alternativa(s) correta(s).
J2+ + 2e- J0
G2 + 2e
- 2G- E0= +2,87
-E0= 0,44
01) O elemento G2 é o agente oxidante.
02) O elemento J é o que sofrerá oxidação.
04) A diferença de potencial de uma pilha (DE0)
montada com os elementos acima é igual a
+2,43 V.
08) O elemento J se oxida espontaneamente na
presença do elemento G2.
16) O potencial-padrão de oxidação do elemento J é
igual a +0,44 V.
Cálculos
14 UEM/CVU
2.º Vestibular/2004 – Prova 4 GABARITO 1
25 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Para que a água pura entre em ebulição à
temperatura de 76 oC, o experimento deve ser
feito abaixo do nível do mar.
02) Uma solução 1,0 Mol/L de NaCl e uma solução
1,0 Mol/L de MgCl2 apresentam a mesma
pressão osmótica.
04) Ao atravessar, de ônibus, a cordilheira dos
Andes, um estudante observará que, quanto
maior a altitude, mais facilmente o gás se
desprenderá de um refrigerante gaseificado
colocado em um copo.
08) Em Maringá, uma solução aquosa de cloreto de
sódio possui menor ponto de congelamento do
que a água pura.
16) Uma solução 2 x 10- 2 M de MgCl2 apresenta
menor temperatura de ebulição do que uma
solução 2 x 10- 2 M de KNO3.
26 – É possível preparar gás oxigênio em laboratório pelo
aquecimento cuidadoso de clorato de potássio, de
acordo com a reação
2KClO3(s) 2KCl(s) + 3O2(g) DH= +812kJ/mol .
Supondo-se que a entalpia do KCl(s) vale
+486 kJ/Mol e considerando o sistema a 25 oC e
1 atm, qual é o valor da entalpia padrão do KClO3(s)
em kJ/Mol?
27 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O propano apresenta somente um carbono
secundário e ligações sigma.
02) Dois átomos de carbonocom hibridação sp se
ligam por uma tripla ligação.
04) A ligação entre um radical sec-propil com um
radical sec-butil formará o composto
2,3-dimetil-1-penteno.
08) O 2-pentino apresenta fórmula molecular C5H8.
16) A dimetil-fenilamina é uma amina secundária.
32) O ácido benzóico e o fenol são compostos
aromáticos.
Cálculos
GABARITO 1 UEM/CVU2.º Vestibular/2004 – Prova 4 15
28 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O hidroxietanal apresenta função mista: álcool e
aldeído.
02) As funções alcano, alceno e ciclano apresentam
fórmula geral CnH2n+2, CnH2n e CnH2n,
respectivamente.
04) No composto metoxietano, não existe
heteroátomo.
08) Uma molécula é simétrica quando possui, pelo
menos, um carbono sp3, ou seja, aquele que
apresenta quatro ligantes diferentes entre si.
16) O composto 1,2-dicloro eteno apresenta
isomeria geométrica, e seus isômeros
apresentam o mesmo ponto de ebulição.
32) Entre os pares de funções ácido carboxílico e
éster, álcool e éter, aldeído e cetona, pode
ocorrer isomeria funcional.
64) Considerando um aldeído de fórmula (C2H4O)
em equilíbrio (em meio aquoso) com um enol de
fórmula (C2H4O), os isômeros, nessa condição,
recebem o nome de tautômeros.
29 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A sacarose (C12H22O11) sofre hidrólise e produz
duas moléculas de glicose.
02) O polietileno é formado por várias moléculas de
etileno; além disso, é um polímero de adição.
04) Os óleos e as gorduras sofrem hidrólise em meio
alcalino, produzindo glicerol e uma mistura de
sais alcalinos de ácidos graxos.
08) Os alfa-aminoácidos ligados através da ligação
peptídica formam as proteínas que são
polímeros fundamentais de vários tecidos
animais.
16) Geralmente, os hidrocarbonetos existentes no
querosene apresentam cadeias maiores do que
aqueles da gasolina.
30 – Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Os compostos com fórmula Al2(SO4)3, MgCl2 e
Ba(ClO3)2 são, respectivamente, o sulfato de
alumínio, o cloreto de manganês e o hipoclorito
de bário.
02) A formação de hidróxido de boro pode ser
representada por
B3+ + 3OH– B(OH)3.
04) SO2 e MgO são exemplos de óxido ácido e de
óxido básico, respectivamente.
08) O hipoclorito de sódio tem a fórmula NaClO2.
16) Ao neutralizar-se uma solução aquosa de ácido
nítrico com amônia, com subseqüente
evaporação de água, obtém-se nitrito de amônio.
Cálculos
TEMAS
DA
REDAÇÃO
· Os textos ou excertos apresentados servem de apoio para a produção da sua
redação.
· Escolha apenas um dos temas oferecidos e coloque o respectivo número no
quadrado do canto superior direito da folha VERSÃO DEFINITIVA.
· Cada tema traz orientações próprias, que devem ser observadas para a elaboração
de sua redação.
UEM
Comissão Central do Vestibular Unificado
TEMA 1
O QUE A ROUPA SIGNIFICA NAS RELAÇÕES SOCIAIS?
Nos fragmentos de textos abaixo, você encontrará subsídios para formular hipóteses de respostas a essa pergunta. Evite
fazer meras paráfrases dos textos. Leia com atenção, eleja uma hipótese como sua idéia principal e produza um texto
DISSERTATIVO, de caráter opinativo, no qual sua tese seja sustentada por argumentos convincentes.
Pitombo cita Marshall Sahlins, para quem "a indumentária não reproduz apenas as divisões e as subdivisões entre
grupos etários e classes sociais, mas também a distinção entre feminilidade e masculinidade tal como é conhecida
na nossa sociedade. Do mesmo modo, pode-se reconhecer, através do vestuário, a demarcação entre cidade e
campo e, dentro da cidade, entre o centro e os bairros residenciais, assim como também a distinção entre a esfera
pública e a privada". Na seqüência, Pitombo, fazendo uso das observações de Patrice Bollon, diz que "sempre vão
existir indivíduos que irão se expressar e se afirmar através de um estilo, simples pose de traje ou então um modo
de vida global em ruptura com as normas, aceitas por sua época, da 'elegância', do 'bom gosto' e da
'respeitabilidade'. Homens e mulheres vão utilizar-se da aparência como atitude de protesto de um estado de coisas,
de valores, de gostos, de hábitos, de comportamentos, etc.". (PITOMBO, Renata. A moda enquanto manifestação
simbólica. Disponível em: <www.facom.ufba.br/sentido/moda.html>. Acesso em: 22/01/2004.
Pierre de Bourdieu tentou complexificar a teoria marxista de uma sociedade dividida em duas, "classe dominante
versus classe dominada". Ele mostra mecanismos de diferenciação simbólica entre diversas posições e grupos
sociais, mostrando que grupos em posições inferiores hierarquicamente usam inclusive as marcas de roupa para se
distinguir ou para expressar o desejo de pertencer a uma classe superior. (BOURDIEU, P. A economia das trocas
simbólicas. 5 ed. São Paulo: Perspectiva, 1999)
"A velha máxima do comercial é verdadeira: O mundo trata melhor quem se veste 'bem' - ou é famoso. (...) a
repórter Cleo Guimarães visitou lojas e restaurantes famosos de São Paulo em duas ocasiões: a primeira vestida de
maneira simples: calça jeans, camiseta e tênis; a segunda bem arrumada, com roupas de grife ou acompanhada de
uma celebridade. Má notícia: foi ignorada ou maltratada pelos atendentes da Daslu e da Reinaldo Lourenço [lojas
de grifes famosas] da primeira vez e bem atendida depois. (...) Boa notícia: em quase uma dezena de outras lojas
(...), seus trajes não foram levados em conta." (BERGAMO, Mônica. O mundo trata melhor quem se veste "bem".
In: Folha de S. Paulo, Ilustrada, 5 de outubro de 2003, p. E-2)
"Vem a nossa mente, neste momento, a famosa história A Roupa do Rei. Para aqueles que a perderam na penumbra
da infância, lembramos que se trata de uma história de um Rei muito vaidoso que é enganado por um par de
vigaristas. Estes, dizendo-se alfaiates, 'criaram' uma roupa confeccionada com um tecido 'mágico', só visível para
quem fosse honesto e puro. Claro que todos vêem a roupa, inclusive o Rei. No dia do desfile, uma criança se
aproxima e grita que o REI ESTÁ NU. E todos se dão conta de que a criança estava certa. O rei estava
definitivamente nu." (GUTTERRES, Wagner. Os peremptórios ou "A Roupa do Rei". Disponível
em: <www.edutec.net/Textos/Alia/MISC/edwagn06.htm>. Acesso em: 22/01/2004.
TEMA 2
Leia o fragmento abaixo:
"Havia um canto, no fundo do porão, onde eu jamais havia tocado, por motivo que ignorava. Medo? Mas medo de
quê, se havia ali apenas coisas, objetos antigos, estragados, fora de uso? No entanto, o dia em que, sozinho, me
encaminhei para lá decidido a mexer neles, era como se, à medida que eu me aproximava, se encolhessem no
escuro, querendo fugir de mim e gritando-me que fosse embora. (...) E quando, depois de hesitar um minuto,
olhando para o amontoado de objetos, abri a tampa de um baú, algo repentinamente mudou: aquele gemido cessou,
e uma sensação terrível caiu sobre mim, como se eu tivesse acabado de cometer sacrilégio; tão terrível, que eu
gritei e saí correndo. Mas era tarde, o sacrilégio já fora cometido."
(VILELA, Luiz. O violino. In: O violino e outros contos. 2a. ed. São Paulo: Ática, 1992, p. 11)
No conto "O violino", do mineiro Luiz Vilela, um dos grandes nomes da ficção brasileira da atualidade, o narrador-
personagem entra no porão da casa, encontra vários objetos e um baú vazio. Ao lado deste, uma caixa com um violino
que pertencera a sua tia. No desenrolar da história, a tia, com a ajuda do sobrinho, resolve voltar a tocar, o que faz
ressurgir nela a alegria de viver, mas quase ninguém prestigia o seu concerto. Decepcionada, ela volta a ser uma
costureira sem paixão pelo que fazia, morta de novo em sua rotina, deixando os familiares felizes com sua "sensata"
decisão.
Diferentemente do conto, imagine que haja um objeto dentro do baú que chame a atenção de um personagem que você
criará. Quem o teria guardado ali e por quê? Redija um texto NARRATIVO, no qual o objeto revele um problema ou
conflito da personagem em relaçãoà sua realização pessoal. Esse conflito/problema deverá ser tematizado de forma que a
realização pessoal da personagem se apresente tolhida pela sociedade de conveniências capitalistas.
	GERAL-SJ UEM_V2_2004_GEO-HIS
	GERAL-SJ UEM_V2_2004_BIO-MAT
	GERAL-SJ UEM_V2_2004_COM-EXP
	GERAL-SJ UEM_V2_2004_FIS-QUI
	GERAL-SJ UEM_V2_2004_RED