Matemática Ciências e Aplicações V2-001-003

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Matemática Ciência e Aplicações
Código da coleção 029001
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V E N D A P R O IB ID A
Matemática
C O L E Ç Ã O
GELSON IEZZI
OSVALDO DOLCE
DAVI D DEGENSZAJN
ROBERTO PERIGOcP
NILZE DE ALMEIDA
serie E N S IN O
M ÉDIOATUAL
EDITORALIVRO DO PROFESSOR
Conheça a resenha completa desta obra consultando o 
Catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio.
Veja abaixo trechos por nós selecionados:
"Os conteúdos selecionados na obra abrangem os que são usualmente tratados no 
ensino médio, além de uma revisão de assuntos das séries anteriores. Destaca-se, ainda, 
um capitulo com um bom tratamento da matemática financeira.
A contextualização está presente nos problemas que envolvem a aplicação da 
Matemática. Nesse aspecto, o capitulo dedicado à estatística privilegia temas sociais. 
Merecem destaque as bem elaboradas referências à História da Matemática, que
permeiam toda a obra
Há grande diversidade de representações na apresentação de noções e fatos 
matemáticos. As linguagens materna e simbólica, acompanhadas de desenhos, 
ilustrações, gráficos e tabelas são instrumentos de ensmo-aprendizagem presentes 
nos três volumes da coleção.
Em vários momentos do texto, especialmente na introdução de conceitos com base 
em situações-problema, busca-se uma articulação do conhecimento em foco com 
os previamente abordados, assim como outros campos da Matemática. (...]
A contextualização está presente nos exercícios que envolvem aplicações da Matemática, 
com ricos exemplos de articulação com outras áreas do conhecimento, com as 
necessidades culturais e sociais e com o mundo físico. (...)
A linguagem utilizada no livro é adequada ao aluno a que se destina e a linguagem 
simbólica é utilizada sem exageros.
Temas relevantes para a construção da cidadania são apresentados no decorrer do 
texto, em seções como as dedicadas á História da Matemática, á matemática financeira, 
á probabilidade e à estatística."
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Matemática:ciência eaplicações é uma obra em três volumes em que procu­
ramos apresentar o programa de Matemática mais usado e consagrado no en­
sino médio. Os conteúdos estão distribuídos da seguinte forma:
• no volume 1 são estudadas as principais funções elementares, as progres­
sões, a matemática financeira e a trigonometria nos triângulos;
• o volume 2 aborda funções trigonométricas, geometria do espaço, álgebra 
das matrizes,determinantes e sistemas lineares,análise combinatória, binômio 
e probabilidades;
• o volume 3 apresenta estatística descritiva, geometria analítica plana, álge­
bra dos complexos, polinômios e equações algébricas e derivadas das fun­
ções com suas aplicações.
No desenvolvimento teórico, optamos por fazer uma introdução intuitiva 
dos assuntos, empregando nesses trechos um tom mais coloquial. Já para a 
apresentação dos conceitos reservamos uma linguagem precisa, rigorosa. Bus­
camos também mostrar as justificações das propriedades e teoremas, sempre 
que elas não se tornassem algo longo e nebuloso. Apenas na geometria espa­
cial de posição nos decidimos por uma linguagem inteiramente coloquial,com 
apelos à geometria do concreto.
As atividades incluem exercícios, problemas e testes, muitos deles retirados 
de exames vestibulares e das provas mais recentes do Enem.
Levando em conta as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para 
o ensino médio, apresentamos muitos exemplos de aplicação da Matemática 
às outras ciências e à realidade dos alunos. Nesses exemplos, não perdemos a 
oportunidade de tocar em alguns dos temas transversais, como cidadania, meio 
ambiente, pluralidade social, racial, cultural e religiosa. Quando tratamos da 
matemática financeira e da estatística, assuntos bastante ligados ao nosso dia- 
a-dia, recorremos exaustivamente a matérias de jornais e de revistas.
A obra dá lugar também para um pouco de história da Matemática: artigos 
muito oportunos do professor Hygino H. Domingues relatam os fatos que en­
volveram algumas das mais importantes descobertas matemáticas.
Entretanto, nem sempre uma obra expressa eficazmente a intenção de seus 
autores, e esta também pode ter desvios indesejáveis; por isso é de fundamen­
tal importância que seus usuários — professores e alunos — nos dêem sua 
opinião a respeito da utilização deste trabalho em sala de aula.
Os autores