Consciencia Fonologica Atividade Como Rimar Bailarina Cecília Meireles Sirley Andrelino

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5 Poesias 
com atividades práticas 
de Percepção Fonética
@sirley.andrelino
O sucesso do processo de alfabetização se dará mediante ao trabalho exaustivo de percepção
auditiva: leitura em voz alta; memorização; sons do ambiente; músicas rimadas e ritmadas,
RIMAS. A repetição desses exercícios ajuda a criança a ouvir bem, a adquirir a capacidade de
intelegir quando a inteligência começar a operar. Se o processo auditivo não for bem
trabalhado (ouvir e memorizar), a criança estacionará na fase de Percepção Sensorial, apenas
repetirá letras, frases prontas. Um excelente recurso é a RIMA por apresentar igualdades e
semelhanças de sons na palavra, além de chamar atenção das crianças. Não basta apresentar
as letras ou tão somente os sons, é necessário antes ensinar a criança a ouvir bem e
memorizar para então receber informações gráficas. Por esse motivo, a proposta deste
material é começar por exercícios de ESCUTA e MEMORIZAÇÃO no TEXTO e somente depois
expandir para atividades que exijam a visão e a escrita.
@sirley.andrelino
@sirley.andrelino
Jogo de BolaJogo de Bola
Leitura em Voz Alta
A bela bola
rola:
a bela bola do Raul.
Bola amarela, 
a da Arabela.
A do Raul, 
azul.
Rola a amarela
e pula a azul.
A bola é mole, é mole e rola.
A bola é bela, é bela e pula.
É bela, rola e pula,
...
@sirley.andrelino
 Durante a leitura, ajude a criança a perceber as palavras que rimam:
1 - modulando a voz para tom GRAVE no momento da rima;
2 - na segunda leitura, mude o tom da voz para SUAVE;
3 - ALTERNE o tom de voz de forma divertida, de modo que a
criança perceba as rimas.
Escuta e MemorizaçãoEscuta e Memorização
@sirley.andrelino
A bolhaA bolha
Olha a bolha d’água
no galho!
Olha o orvalho! 
Olha a bolha de vinho
na rolha!
Olha a bolha! 
Olha a bolha na mão
que trabalha! 
Leitura em Voz Alta
Olha a bolha de sabão
na ponta da palha:
brilha, espalha
e se espalha.
Olha a bolha! 
...
@sirley.andrelino
Demonstre as palavras que rimam, no momento da leitura diga as
palavras e peça para criança repetir as que rimam:
O R V A L H O
B O L H A
E S P A L H A
M O L H A
G A L H O
R O L H A
P A L H A
BOLHA
Escuta e MemorizaçãoEscuta e Memorização
@sirley.andrelino
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina.
Não conhece nem dó nem ré, mas sabe ficar na ponta do pé.
Não conhece nem mi nem fá, mas inclina o corpo para cá e para lá
Não conhece nem lá nem si mas fecha os olhos e sorri.
Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar
Põe no cabelo uma estrela e um véu e diz que caiu do céu...
 
 
A BailarinaA Bailarina
Leitura em Voz Alta
B A I L A R I N A
P É
L Á
S O R R I
L U G A R 
C É U 
B A I L A R I N A 
C R I A N Ç A S
P E Q U E N I N A 
R É
F Á
S I
A R 
V É U 
P E Q U E N I N A 
D A N Ç A S
@sirley.andrelino
Peça para criança BATER PALMAS no momento em que ouvir a palavra
que rima:
Escuta e MemorizaçãoEscuta e Memorização
No último andarNo último andar
No último andar é mais bonito:
do último andar se vê o mar.
É lá que eu quero morar.
O último andar é muito longe:
custa-se muito a chegar.
Mas é lá que eu quero morar.
Todo o céu fica a noite inteira
 sobre o último andar
É lá que eu quero morar.
Quano faz lua no terraço
fica todo o luar.
É lá que eu quero morar.
Os passarinhos lá se escondem
para ninguém os maltratar:
no último andar...
@sirley.andrelino
Leitura em Voz Alta
@sirley.andrelino
No momento da leitura, peça para a criança COMPLETAR as frases
ORALMENTE:
No último andar é mais bonito:
do último andar se vê o _____
É lá que eu quero _____
O último andar é muito longe:
custa-se muito a _____
Mas é lá que eu quero _____.
Todo o céu fica a noite inteira
 sobre o último _____
É lá que eu quero _____.
Quano faz lua no terraço
fica todo o _____.
É lá que eu quero _____.
Os passarinhos lá se escondem
para ninguém os ______:
no último _____
...
Escuta e MemorizaçãoEscuta e Memorização
@sirley.andrelino
Sonhos de MeninaSonhos de Menina
A flor com que a menina sonha
está no sonho? 
ou na fronha?
Sonho 
risonho:
O vento sozinho
no seu carrinho.
De que tamanho
seria o rebanho?
A vizinha
apanha 
a sombrinha
de teia de aranha . . .
Na lua há um ninho
de passarinho.
...
Leitura em Voz Alta
@sirley.andrelino
sonha
fronha
Sonho 
risonho:
sozinho
carrinho.
tamanho
rebanho?
vizinha
sombrinha
ninho
passarinho.
sonha
fronha
No momento da leitura, peça para a criança PULAR quando ouvir pares de palavras que
rimam. Vá avançando aos poucos, solicitando que repita somente as rimas, em seguida a
frase, depois o verso, até que a criança memorize toda a poesia. Para tanto, é
imprescindível a leitura em voz alta pelos pais.
Escuta e MemorizaçãoEscuta e Memorização
Explorada a Percepção Auditiva, no texto, apresentamos as figuras e as
nomeamos para as crianças, sem mostrar a palavra escrita.
Peça para a criança ligar as figuras que rimam:
@sirley.andrelino
Fale uma palavra e peça para criança apontar a que rima,
não esqueça de nomear as imagens antes de dar o comando:
@sirley.andrelino
passarinho mel mão andar
nuvem azul pato sapo
bola sol tinta sozinho
Recorte as figuras e nomei-as para as crianças antes de
começar o jogo
JOGO DA MEMÓRIA RIMAS
@sirley.andrelino
DOMINÓ DE RIMAS
RATO CARACOL ANZOL PAPEL
PASTEL JUMENTO VENTO CÃO
TUBARÃO MACACO SACO OLHO
PIOLHO RENA PENA PLANTA
@sirley.andrelino
@sirley.andrelino
As poesias citadas neste material foram retiradas do livro "Ou Isto ou
Aquilo" de Cecília Meireles. 
Sugerimos a compra do livro para acessar as poesias na íntegra e se 
 beneficiar da beleza que o livro oferece, visando melhor aproveitamento das
atividades. 
Este material foi inspirado no curso "Como Educar Seus Filhos em Casa" do
Prof. Carlos Nadalim e "Graus de Letramento" do Prof. Rafael Falcón.
É permitido o compartilhamento deste material, desde que citada a fonte.