Projeto de Educação Financeira

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DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Késia Santos Brito Ladislau Soares
RA: [Número do RA do aluno]
3636140102
POLO / UNIDADE:
Cachoeiro de Itapemirim
CURSO:
ADMINISTRAÇÃO - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ADMINISTRAÇÃO
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Com o intuito de promover a educação financeira dos funcionários, a empresa do 
ramo de agricultura a qual o projeto foi realizado, estava buscando uma forma para 
conscientizá-los e ensiná-los a respeito. Para contribuir com a macroeconomia, 
realizar contribuições na microeconomia é eficaz, sendo assim, a gestão tática e 
empresarial motivou-se para promover a educação financeira para todos os 
colaboradores, independentemente do nível hierárquico.
COMPETÊNCIAS:
I – Realizar diagnóstico do nível de conhecimento financeiro;
II – Promover a educação financeira individual e familiar;
III – Apresentar a educação financeira para cada realidade econômica do corpo 
organizacional presente na empresa.
PERFIL DO EGRESSO:
O projeto tratado neste documento tem a árdua missão de apresentar conteúdo 
educativo relacionado ao dinheiro para uma grande quantidade de pessoas que não 
prestam devida importância ao mesmo, diante disto, será necessário didática e 
comunicação, didática para utilizar o melhor método de ensino e comunicação para 
falar de maneira compreensível para cada qual, a escolha do uso de linguagem 
propícia respeitando o nível cognitivo daqueles que estão aprendendo.
Ter domínio do planejamento financeiro individual e familiar é preciso para 
disseminar conhecimento, coletar informações e orientar os colaboradores da 
empresa em questão.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
1
Atenção aos detalhes e antecipação de problemas
Planejamento e organização financeira
Comunicação interna e externa
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da realização deste projeto dentro da empresa é ensinar aos 
colaboradores como montar o seu orçamento individual, bem como o familiar, para 
conquistarem seus objetivos, alcançar momentos alegres e serem pessoas mais 
motivadas. Tal feito ocorrerá por intermédio do diagnóstico acerca do conhecimento 
financeiro que cada um possui, posteriormente pela coleta dos gastos mensais 
daqueles indivíduos, dos seus sonhos e objetivos alcançáveis pelo dinheiro e pela 
remodelação de um orçamento mensal, em conformidade com as suas necessidades 
e sua realidade econômica/financeira.
CONTEÚDOS:
I – Orçamentos doméstico;
II – Empréstimos e financiamentos;
III – Impulso emocional e sua relação com as finanças.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora 
EducaCINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
FORMIGHIERI, G. Comunicação Empresarial: o que é, tipos e qual sua importância. 
Disponível em: <https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-
qual-sua-importancia/>. Acesso em 10 de abr. de 2024
REIS, T. Planejamento Financeiro: 7 dicas para organizar suas finanças. Disponível 
em: <https://www.suno.com.br/guias/planejamento-financeiro/>. Acesso em 08 de 
mar. de 2024
Sustainable Development Goal 8: Trabalho decente e crescimento econômico | As 
Nações Unidas no Brasil. Disponível em: <https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/8>. Acesso 
em 05 de abr. de 2024cional S.A., 2016.
FORMIGHIERI, G. Comunicação Empresarial: o que é, tipos e qual sua importância. 
Disponível em: <https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-
qual-sua-importancia/>. Acesso em 10 de abr. de 2024
REIS, T. Planejamento Financeiro: 7 dicas para organizar suas finanças. Disponível 
em: <https://www.suno.com.br/guias/planejamento-financeiro/>. Acesso em 08 de 
mar. de 2024
Sustainable Development Goal 8: Trabalho decente e crescimento econômico | As 
Nações Unidas no Brasil. Disponível em: <https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/8>. Acesso 
em 05 de abr. de 2024
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
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https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/8
https://www.suno.com.br/guias/planejamento-financeiro/
https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-qual-sua-importancia/
https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-qual-sua-importancia/
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/8
https://www.suno.com.br/guias/planejamento-financeiro/
https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-qual-sua-importancia/
https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-qual-sua-importancia/
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou 
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Objetivo 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, 
emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas e todos;
Objetivo 8.3 8.3 Promover políticas orientadas para o desenvolvimento que apoiem as 
atividades produtivas, geração de emprego decente, empreendedorismo, criatividade e 
inovação, e incentivar a formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias 
empresas, inclusive por meio do acesso a serviços financeiros.
Local de realização da atividade extensionista:
Companhia das Frutas.
Durante a ação:
Para a ação ser realizada, precisou-se realizar um cronograma pós horário de expediente do 
corpo organizacional da Companhia das Frutas, e isto demandou uma negociação com os 
colaboradores. Após todos estarem acordados, primeiramente, foi realizada uma conversa 
coletiva, separando-os apenas por setor de atuação dentro da empresa, posteriormente, os 
colaboradores escreviam em um caderno que receberam suas despesas mensais, este 
caderno era entregue para quem estava realizando o projeto.
O próximo encontro era individual, e neste encontro buscava-se entender como aquela 
pessoa se sentia em relação a sua vida financeira e quais eram as suas principais despesas, 
algumas sugestões eram apontadas e era solicitado que aquele funcionário pensasse nas 
sugestões para o próximo dia.
Com todas as informações, o encontro seguinte iniciou-se com uma conversa individual para 
que o colaborador opinasse referente as sugestões, diante da opinião, uma remodelação 
das despesas manuscrita, é exposta para ele, e além da exposição, há uma explicação dos 
motivos das mudanças e outra conversa começa, para que o realizador do projeto obtenha a 
opinião do colaborador e faça as mudanças na remodelação, em conformidade com a 
realidade financeira do mesmo.
Contudo, esta foi a rotina com os 30 funcionários que a organização possui, após todos os 
colaboradores terem sido atendidos, começou uma nova etapa, esta visava entender como 
estavam usando a remodelação e se estavam seguindo-a, uma forma de acompanhamento 
e apoio para atingir o principal objetivo, a educação financeira e consciência financeira dos 
colaboradores da Companhia das Frutas.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
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Não foi preciso realizar nenhuma mudança de estratégia, apenas mudanças relacionadas 
aos horários de disponibilidade dos trabalhadores foram alterados.
Resultado da ação:
A disseminação do conhecimento acerca da educação financeira foi disseminado, como uma 
nova cultura, dentroda organização. Diante disto, os colaboradores são mais conscientes do 
uso de seus recursos com a consciência da escassez e da necessidade de fazer escolhas 
responsáveis. Além de tal questão, houve o desenvolvimento do uso consciente dos 
recursos empresariais, visto que a partir de então, todos adquiriram entendimento sobre 
dinheiro e sua utilização da forma correta.
Conclusão:
O uso consciente dos recursos presentes em qualquer local, é necessário, no entanto, alguns 
indivíduos necessitam descobrir os motivos que regem este princípio, quando conhecem 
estes motivos, há uma mudança de mentalidade, esta mudança de mentalidade permite o 
desenvolvimento financeiro, econômico e consequentemente educacional da pessoa que 
está se modificando.
Com isto, é notória a importância da realização deste projeto dentro da empresa, os 
colaboradores adquiriram consciência do uso de seu recurso chamado dinheiro, recurso que 
também é escasso, assim como os outros. Além deste benefício, foi possível que eles 
entendessem a necessidade em utilizar os recursos empresariais conscientemente, 
portanto, a educação financeira promoveu indireta e diretamente o desenvolvimento 
econômico, visto que atua nos agentes da microeconomia.
Depoimentos (se houver):
Não há depoimentos disponíveis, os colaboradores ficaram inibidos com a exposição, devido 
ao tema possui relação com o dinheiro.
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
A aplicação do projeto foi desafiador, inicialmente ao apresentá-lo para a empresa, houve 
resistência quanto ao método, apesar de ser uma ambição do proprietário e da gerência, 
pensou-se no tempo que os colaboradores não estariam produzindo, devido ao tempo 
dispendido para a realização do diagnóstico financeiro, remodelagem das despesas, 
conversa verificadora e atividades relacionadas ao projeto.
No entanto, após uma reunião entre a gestão empresarial, todos entraram em 
conformidade referente aos benefícios a médio e longo prazo que funcionários 
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conscientes financeiramente proporcionam para uma organização. Diante disto, foi 
possível aprimorar a habilidade da comunicação, ela foi extremamente necessária para 
obter a autorização para aplicação do projeto e para envolver os colaboradores, pois, era 
um assunto pouco explorado no cotidiano de cada um deles, sendo assim, menos 
importante para os tais.
Além disto, foi possível aprender sobre montagem de orçamentos familiares e individuais, 
de acordo com as distintas realidades financeiras, aprimorando assim o conhecimento 
relacionado a finanças e mercado de crédito.
Após a conclusão do projeto, foi realizada uma reunião remota com o proprietário e com a 
gerência organizacional para verificar como estava sendo o desencadear cotidiano, eles 
informaram o empenho de todos os colaboradores em melhorar a sua vida financeira e a 
mudança de postura de grande parte deles quanto ao uso consciente dos recursos 
disponibilizados pela empresa, entende-se deste modo que a realização do projeto foi 
demasiadamente proveitosa em seu aspecto principal e adjacente.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você.
Inicialmente os colaboradores apresentaram resistência, devido ao horário estendido e o 
tema considerado banal, pois acreditavam que educação financeira significava ganhar 
mais dinheiro, contudo, a realizadora do projeto esforçou-se para fazer uma comunicação 
de forma que os colaboradores compreendessem, e, no fim todos estavam satisfeitos e 
gratos, a Companhia das Frutas agradece pelo empenho e diz que o projeto continua 
surtindo efeitos positivos no dia a dia empresarial.
- Diretor geral
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional S.A., 2016.
FORMIGHIERI, G. Comunicação Empresarial: o que é, tipos e qual sua importância. 
Disponível em: <https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-
qual-sua-importancia/>. Acesso em 10 de abr. de 2024
REIS, T. Planejamento Financeiro: 7 dicas para organizar suas finanças. Disponível 
em: <https://www.suno.com.br/guias/planejamento-financeiro/>. Acesso em 08 de 
mar. de 2024
Sustainable Development Goal 8: Trabalho decente e crescimento econômico | As 
Nações Unidas no Brasil. Disponível em: <https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/8>. Acesso 
em 05 de abr. de 2024
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https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/8
https://www.suno.com.br/guias/planejamento-financeiro/
https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-qual-sua-importancia/
https://keeps.com.br/comunicacao-empresarial-o-que-e-tipos-e-qual-sua-importancia/
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (x) () () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
O tempo de entrega deveria ser ao fim do semestre.
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