revisao 20

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Pincel Atômico - 29/07/2024 11:40:56 1/4
CARLOS CONTE
JUNIOR
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (22560)
Atividade finalizada em 29/07/2024 11:19:42 (2444403 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GINÁSTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [1145546] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A110624 [127939]
Aluno(a):
91379545 - CARLOS CONTE JUNIOR - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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67]
Questão
001
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DA PREFEITURA
MUNICIPAL DE - SÃO FRANCISCO- FADENOR 2020.
O Ensino da Educação Física tem também um sentido que busca instigar a criatividade
humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura tanto no mundo do
Trabalho como no lazer. (MEDINA, João Paulo Subirá (1989). Educação Física cuida
do corpo e mente. 8ª ed. Editora Campinas: Papirus. São Paulo.) Com base no
enunciado, marque a alternativa com termo cujo sentido está coerente com a visão do
autor.
Didático.
Educativo.
Competitivo.
X Lúdico.
Prático.
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Questão
002
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DA PREFEITURA
MUNICIPAL DE - SÃO FRANCISCO- FADENOR 2020.
O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a Educação
Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas
formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das
possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no
decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no
âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um
segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem ser
abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e
contraditório. Desse modo, é possível assegurar aos alunos a (re)construção de um
conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus
movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia
para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades
humanas, favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade. É
fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para
enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica,
permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes
corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem,
mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente,
orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes
formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das
potencialidades desse componente na Educação Básica. Para além da vivência, a
experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma
autônoma, em contextos de lazer e saúde. Fonte: BRASIL, 2018.
De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é:
 
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X
possibilitar a vivência da corporeidade, valendo-se de amplo repertório de práticas
corporais, fomentando a participação em contextos de lazer, ampliando as redes de
sociabilidade e promoção da saúde.
provocar nos alunos o entendimento de corpo (que se relaciona dentro de um contexto
cultural) e de organismo (sistema estritamente fisiológico) como sinônimos.
propiciar a vivência de atividades com o propósito de desenvolver o máximo da
capacidade física de todos os praticantes, uma vez que essa área do conhecimento
lida com a educação do físico.
treinar as habilidades motoras básicas e, posteriormente, as complexas, visando a um
maior rendimento esportivo do aluno, a hipercompetitividade e a seletividade dos
praticantes.
possibilitar o acesso aos jogos, danças, lutas, ginásticas, esportes e às práticas
corporais de aventura, valorizando a performance e os anseios individuais.
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34]
Questão
003
De acordo com o Coletivo de Autores (2009), no Brasil, especialmente nas quatro
primeiras décadas do século XX, foi marcante em seu sistema educacional a influência
dos Métodos Ginásticos e da instituição militar. Sobre esse período é correto afirmar
sobre as implicações na Educação Física escolar, exceto:
Nenhuma das alternativas
X
Os professores de Educação Física escolar apresentavam como objetivo central o
ensino dos conhecimentos da cultura corporal, especialmente o exercício e prática da
ginástica a dança.
Este momento histórico de militarização da Educação Física escolar diz respeito à
adesão ao projeto de Sociedade denominado de Estado Novo.
Nessa época, instrutores formados pelas instituições militares atuavam na educação
física escolar.
Com o objetivo de não se diferenciar da instrução física militar, a educação física tinha
um caráter meramente prático.
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32]
Questão
004
No que diz respeito a avaliação nas aulas de Educação Física Escolar, são pontos
fundamentais no processo avaliativo, de acordo com Barbosa (2011):
I - Que o professor não leve em consideração apenas o aspecto aprendizagem,
esquecendo-se do aspecto ensino.
Il - É preciso que o professor de Educação Física busque um equilíbrio entre
competência técnica e compromisso político que deve existir nos momentos de
construção e aplicação dos vários instrumentos de avaliação que podem ser utilizados
no interior da escola.
III - É preciso considerar que avaliar é o mesmo que medir.
Apenas as questões I e Ill estão corretas.
Apenas a questão Il está correta.
Nenhuma das alternativas.
Todas as questões estão corretas.
X Apenas as questões I e Il estão corretas.
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Questão
005
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física, Prefeitura
de Vila Velha - ES
Considere as seguintes afirmativas com relação às metodologias ativas.
I- A função do professor deve ser atuar como mediador entre o conhecimento e os
alunos, estimulando essa interação e ajudando nas dificuldades.
II-O professor perde a sua função e pode ser substituído pela tecnologia ou perder sua
razão de existir.
III- A aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas
são práticas de ensino aprendizagem comuns nas metodologias ativas.
IV- Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na figura do professor. Estão
corretos apenas os itens:
 
III e IV.
II e III.
I e II.
I e IV.
X I e III.
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Questão
006
DHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física
Dentre os conteúdos a serem abordados pela educação física no ensino fundamental
estão os jogos, esportes, lutas e ginástica. Acerca do assunto é INCORRETO afirmar
que:
as ginásticas são técnicas de trabalho corporal com finalidades diversas. Podem ser
realizadas como preparação para outra prática, como relaxamento, de forma
recreativa, entre outras.
esportes são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial,
estabelecidas por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que
regulamentam a atuação amadora e profissional.
os Jogos podem ter maior flexibilidade na regulamentação, podendo sofrer adaptações
em virtude do local, número de participantes, quantidade disponível de equipamento,
entre outros.
as lutas caracterizam-se por uma regulamentação específica, a fim de punir atitudes
de violência e de deslealdade. Podem ser consideradas lutas tanto cabo de guerra,
como judô e caratê, por exemplo.
X
jogos são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial, estabelecidas
por meio de federações regionais, nacionaise internacionais, que regulamentam a
atuação amadora e profissional.
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Questão
007
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE COLÔMBIA/SP – 2019-
Instituto Consulplan/ Adaptada
Sobre o papel do profissional de Educação Física, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) O papel do profissional de Educação Física situa-se em: planejar, promover,
orientar, controlar e avaliar a prática de esportes e atividades físicas com a
intencionalidade explícita de educar e promover a saúde dos cidadãos que lhe
confiaram esta missão.
( ) No trabalho educativo a partir do movimento, o profissional de Educação Física
deve estabelecer relações também com o lazer, a cultura, o esporte, a ciência,
executando, por vezes, a função médica.
( ) O profissional de Educação Física encontra-se intimamente ligado às grandes
questões contemporâneas da humanidade como a inclusão dos idosos e das pessoas
portadoras de necessidades especiais, o combate à exclusão social, a promoção da
paz, a defesa do meio ambiente e a educação para a cidadania, democracia e
convivência com a diversidade.
( ) O profissional da Educação Física deverá lançar mão de todos os meios formais e
não formais (exercícios, ginásticas, esportes, danças, atividades de aventura,
relaxamento, etc.) para educar o ser humano para a saúde e para um estilo de vida
ativo.
A sequência está correta em:
F, V, V, V.
X V, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, V, V.
Nenhuma das alternativas.
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35]
Questão
008
(CONCURSO CRATO/2021) Sobre as tendências pedagógicas da educação física
brasileira anteriores a década de 1980. Compreende a educação física a partir dos
pressupostos da produtividade, da eficiência e da eficácia a educação física. Assinale
a alternativa correta.
Militarista.
X Competitivista.
Pedagogicista.
Popular.
Higienista.