Atividade Avaliativa do Módulo 3_ Revisão da tentativa4

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Iniciado em terça, 30 jul 2024, 10:10
Estado Finalizada
Concluída em terça, 30 jul 2024, 10:30
Tempo
empregado
19 minutos 39 segundos
Avaliar 60,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Em relação ao modelo de evidência desenvolvido por Haynes, é correto afirmar:
a. Sites como BMJ Best Practice e Up to Date são ferramentas atualizadas periodicamente, que sintetizam as principais
informações existente referentes a quadro clínico, investigação, diagnósticos diferenciais e tratamento. Contudo, não se
correlacionam com o quadro clínico do paciente, de modo que o próprio profissional de saúde necessita fazer essa
associação.
b. Estudos randomizados devem ser lidos por todos os
profissionais para tomada de decisão, por serem de fácil
compreensão e alta aplicabilidade clínica.
 INCORRETA! Os estudos individuais estão na base da
pirâmide de Haynes e não precisam ser lidas por
todos os profissionais.
c. Bases de dados de revisões sistemáticas não devem ser utilizadas por terem viés de interpretação.
d. Os consensos de classe estão no topo da pirâmide.
e. Sites como o Up to Date não devem ser utilizados, recomenda-se a leitura na íntegra de estudos randomizados
controlados.
Sua resposta está incorreta.
30/07/2024, 14:21 Atividade Avaliativa do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/mod/quiz/review.php?attempt=85084&cmid=310 1/6
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/course/view.php?id=14&sectionid=260#sectionid-263
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/course/view.php?id=14&sectionid=260#sectionid-263
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Em relação ao papel de preceptores no ensino de graduação e residência, podemos afirmar:
a. O ensino clínico ocorre em ambiente protegido, fora da rotina de atendimento, com atenção exclusiva ao ensino dos
graduandos e residentes de forma claramente separada.
b. Os preceptores são definidos como os
profissionais responsáveis pela supervisão e
orientação de estudantes e residentes nos
cenários de prática assistenciais, de maneira a
fomentar seu desenvolvimento humanístico e
ético, bem como sua responsabilidade social, suas
competências clínicas e suas práticas.
 CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. Os
preceptores são definidos como os profissionais responsáveis
pela supervisão e orientação de estudantes e residentes nos
cenários de prática assistenciais, de maneira a fomentar seu
desenvolvimento humanístico e ético bem como sua
responsabilidade social, suas competências clínicas e suas
práticas.
c. Os preceptores locados na atenção primária não necessitam ter conhecimento do currículo dos graduandos que é
similar em todos os cursos.
d. Os preceptores não devem avaliar o desempenho e o aproveitamento dos graduandos e residentes nas atividades
práticas nos serviços de saúde, papel exclusivo de docentes.
e. Os preceptores encontram-se vinculados às IES, nas quais exercem funções de docente e de pesquisa, o que demanda
que sejam capazes de conciliar responsabilidades administrativas e educacionais.
Sua resposta está correta.
Em relação à autonomia de graduandos, residentes e pacientes nos diferentes cenários de prática, podemos afirmar que:
a. Os cenários práticos trazem as mesmas oportunidades de aprendizagem que as encontradas em textos, salas de aula ou
ferramentas digitais.
b. A autonomia dos pacientes é fundamental no atendimento clínico e é igual em todos os cenários de prática.
c. Ao longo de sua formação, cresce o nível de
autonomia e autoconfiança do residente através
da condução de casos clínicos variados e de
complexidades diversas. Habilidades interpessoais
também são desenvolvidas, como comunicação,
trabalho em equipe e profissionalismo.

CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. Ao
longo de sua formação, cresce o nível de autonomia e
autoconfiança através da condução de casos clínicos variados
e de complexidades diversas. Habilidades interpessoais
também são desenvolvidas, como comunicação, trabalho em
equipe e profissionalismo.
d. A partir da exposição a pacientes reais, com graus distintos de complexidade, aumenta a insegurança do
graduando/residente.
e. Cada um dos cenários de prática tem suas peculiaridades, fortalezas e limitações. O serviço hospitalar e de emergência
não é responsável pela integralidade e continuidade da atenção.
Sua resposta está correta.
30/07/2024, 14:21 Atividade Avaliativa do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/mod/quiz/review.php?attempt=85084&cmid=310 2/6
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Escolha a alternativa que melhor descreve a prática baseada em evidências.
a. A Prática Baseada em Evidências (PBE) é definida como uma abordagem que associa a melhor evidência científica com a
experiência clínica. O paciente não deve questionar as evidências.
b. A Prática Baseada em Evidências (PBE) é definida como uma abordagem que associa a melhor evidência científica
disponível e a escolha do paciente. A experiência clínica do médico não é levada em consideração, visto que o paciente
deve ser encaminhado ao profissional que atue de acordo com os dois princípios.
c. A Prática Baseada em Evidências (PBE) é definida como uma abordagem que associa a melhor evidência científica
disponível, com a experiência clínica e a escolha do paciente.
d. A Prática Baseada em Evidências (PBE) é definida pela experiência clínica do médico.
e. A Prática Baseada em Evidências (PBE) é definida como
uma abordagem que considera a melhor evidência
científica disponível, independentemente da experiência
clínica e da escolha do paciente.
 INCORRETA! A Prática Baseada em Evidências (PBE) é
definida como uma abordagem que associa a melhor
evidência científica disponível com a experiência clínica e
a escolha do paciente.
Sua resposta está incorreta.
Em relação aos projetos pedagógicos de cursos da saúde, podemos afirmar:
a. As mudanças implementadas nas DCNs da Medicina a partir de 2014 não estão integradas na estrutura organizacional
do SUS.
b. No modelo vigente, o foco deve ser a doença, com metodologias ativas e centrado no professor.
c. A integralidade propôs um novo modelo
pedagógico, caracterizado por uma maior
integração curricular e valorização das
dimensões sociais, econômicas e culturais das
populações.
 CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. A
integralidade propôs um novo modelo pedagógico, caracterizado
por uma maior integração curricular e valorização das dimensões
sociais, econômicas e culturais das populações.
d. Estudos sobre a ecologia dos cuidados médicos demonstraram que a maior parte da demanda de saúde de uma
população está no ambiente hospitalar e emergência, espaços que devem ser priorizados no currículo dos graduandos.
e. Os conceitos de integralidade e a diversidade de cenários não estão incluídos nas diferentes Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCNs).
Sua resposta está correta.
30/07/2024, 14:21 Atividade Avaliativa do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/mod/quiz/review.php?attempt=85084&cmid=310 3/6
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Associe corretamente o instrumento de análise de qualidade ao tipo de estudo:
a.  Ensaios clínicos randomizados: ROBINS-I.
b. Estudos de Coorte: RoB 2.0
c. Série de casos: não há instrumento de análise de qualidade.
d. Estudos transversais: QUADAS-2
e. Estudos caso-controle:
Newcastle Ottawa Tool
 CORRETA! Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. Para estudos caso-
controle, o instrumento de análise de qualidade é a Newcastle Ottawa Tool.
Sua resposta está correta.
Em relação ao ambiente educacional, podemos afirmar:
a. O ambiente educacional não permite efetuar uma análise comparativa dos resultados obtidos dentro de uma mesma
faculdade ou faculdades distintas, nem em um mesmo curso ou cursos diferentes.
b. A percepçãosobre o ambiente educativo não influencia o desempenho acadêmico do estudante durante o seu período
de formação, e a análise da percepção dos alunos sobre o seu ambiente educacional não deve ser considerada.
c. Não há escalas desenvolvidas para mensurar o ambiente educacional, que deve ser avaliado por roda de conversa.
d. O ambiente educacional é uma medida
preditiva útil na identificação dos estudantes
que serão bem ou mal sucedidos em termos
de resultados acadêmicos.
 CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. O
ambiente educacional é uma medida preditiva útil na identificação
dos estudantes que serão bem ou mal sucedidos em termos de
resultados acadêmicos.
e. O ambiente educacional não influencia a qualidade da educação, porque contribui para a percepção do estudante e
influencia diretamente seus resultados, satisfação e envolvimento.
Sua resposta está correta.
30/07/2024, 14:21 Atividade Avaliativa do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/mod/quiz/review.php?attempt=85084&cmid=310 4/6
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
 Em relação aos estudos clínicos epidemiológicos, é correto afirmar:
a.  Ensaios clínicos são estudos de observação, com randomização.
b. Estudos transversais são estudos de intervenção
realizados em um único momento, que avaliam
prevalência, já que a exposição e o efeito são
medidos no mesmo momento.
 INCORRETA! Estudos transversais são estudos
observacionais realizados em um único momento, que
avaliam prevalência, já que a exposição e o efeito são
medidos no mesmo momento.
c. Não há estudos experimentais em humanos. O comitê de ética não permite.
d. Estudo caso-controle é um estudo observacional em que pessoas doentes são comparadas com pessoas sem a doença
em estudo, em relação à história de exposição.
e. Estudo de coorte é um estudo observacional retrospectivo em que grupos de pessoas são acompanhados para avaliar a
ocorrência, no tempo, de algum agravo à saúde.
Sua resposta está incorreta.
Para realizar a prática clínica baseada em evidências, você deve seguir, em ordem cronológica, as seguintes etapas:
a. estruturação da pergunta a partir de uma situação prática; identificação e busca do estudo mais apropriado para
responder à sua pergunta; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática;
avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências disponíveis; e avaliação de desempenho.
b. estruturação da pergunta a partir de uma situação
prática; avaliação crítica e sistematizada da
qualidade e da confiança da
pergunta; identificação e busca do estudo mais
apropriado para responder à sua pergunta;
avaliação de desempenho; e avaliação da validade
externa (aplicabilidade) e incorporação dos
resultados à prática.
 INCORRETA! As etapas a serem seguidas são: estruturação da
pergunta a partir de uma situação prática; identificação e busca
do estudo mais apropriado para responder à sua pergunta;
avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança
nas evidências disponíveis; avaliação da validade externa
(aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática; e
avaliação de desempenho.
c. identificação e busca da pergunta a partir de uma revisão da literatura; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e
da confiança nas evidências disponíveis; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados a
prática; e avaliação de desempenho.
d. estruturação da pergunta a partir de uma situação hipotética; identificação e busca do estudo mais apropriado para
responder à sua pergunta; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências
disponíveis; avaliação de desempenho; e avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à
prática.
e. estruturação da pergunta a partir de uma situação prática; identificação e busca do estudo mais apropriado para
responder à sua pergunta; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências
disponíveis; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática; e avaliação de
desempenho.
Sua resposta está incorreta.
30/07/2024, 14:21 Atividade Avaliativa do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://ava-ufmavirtual.ufma.br/mod/quiz/review.php?attempt=85084&cmid=310 5/6
 PDF: PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS Atividade de Recuperação do Módulo 3 
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Considerando os diferentes tipos de técnicas de feedback (“sanduíche” e “fim de turno”), podemos afirmar que:
a. Na técnica de feedback “fim de turno”, é realizada uma reunião entre o preceptor e o graduando no final do estágio, na
qual se discutem as percepções do graduando/residente e do preceptor. A partir da reflexão compartilhada, decide-se
pela aprovação ou reprovação do graduando.
b. Na técnica de feedback “fim de turno”, o preceptor observa as atividades do graduando/residente ao longo de um
período de prática, anotando em um formulário suas percepções. Ao término das atividades, é realizada uma reunião
entre os membros da equipe e o graduando/residente em que se discutem as percepções do graduando/residente.
c. Na técnica de feedback “fim de turno”, o preceptor anota em um formulário todas as percepções da equipe envolvida
nas atividades do graduando/residente ao longo de um período de prática e as repassa aos alunos ao final do turno.
d. Na técnica de feedback “sanduíche”, o preceptor oferece uma consideração positiva acerca de uma atividade
desempenhada, seguida de uma lista de aspectos que precisam ser melhorados, com um prazo para que isso ocorra,
pactuado com o graduando/residente.
e. Na técnica de feedback “sanduíche”, o preceptor
oferece uma consideração positiva acerca de uma
atividade desempenhada, seguida de um
comentário construtivo, no qual pontua
fragilidades, inadequações e lacunas de
aprendizagem. Ao final, o preceptor aponta
sugestões de aprimoramento técnico e/ou
recomendações de estudos.
 CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. Na
técnica de feedback “sanduíche”, o preceptor oferece uma
consideração positiva acerca de uma atividade desempenhada,
seguida de um comentário construtivo, no qual pontua
fragilidades, inadequações e lacunas de aprendizagem. Ao
final, o preceptor aponta sugestões de aprimoramento técnico
e/ou recomendações de estudos.
Sua resposta está correta.
SUPORTE
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