PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS AULA8

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PEDAGOGIA EAD
DANIELA 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS – AULA 08
Trabalho apresentado no 6° Semestre do
 Curso de Pedagogia da FAVENI -
 Faculdade Venda Nova do Imigrante,
 como requisito para aprovação.
Governador Valadares – MG
ABRIL – 2024
PROJETO: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
APRESENTAÇÃO
As atividades foram realizadas na CEMEI BENEDICTO CUNHA, para crianças entre 3 a 5 anos do Ensino Infantil.
Foi apresentado o PROJETO: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS utilizando recursos como papel pardo, giz de cera, caixa de som, copos, tinta guache, papel toalha, blocos lógicos.
 Foi desenvolvida a disciplina, melhora no autocontrole, paciência, trabalho em equipe, pois foi trabalhado realizado dentro e fora da sala de aula.
 
 As atividades foram divididas em quatro momentos.
1º Momento: TRAÇOS: DESENHO LIVRE.
 Foi colocado o papel pardo na parede, distribuído giz de cera para as crianças e elas livre para explorar sua imaginação e observar sua obra de arte.
2º Momento: SONS: IMITAR SONS DOS ANIMAIS. 
Nessa proposta os alunos tiveram que adivinhar os diferentes tipos de sons e desenvolver expressão corporal a partir dos sons dos animais. A música utilizada foi QUE SOM ESSE BICHO FAZ? Canção infantil imitando os Animais / que bicho é esse? https://youtu.be/7ljucGDPq2A
3º Momento: CORES: EXPERIÊNCIA MISTURA DAS CORES.
Foi colocado tinta guache com água dentro dos copos e cada ponta do papel toalha dentro de um copo, misturando assim uma cor de tinta com a outra e formando novas cores. Dessa forma obteve a fusão das cores.
4º Momento: FORMAS: BRINCAR COM OS BLOCOS LÓGICOS.
Foi apresentar os blocos lógicos e as formas que ele obtinha e as crianças brinquem com as peças. Sempre aproveitando para mencionar cores e formas. Foi Separado e agrupado as peças por formas e falado o nome da forma e a cor.
Fotos tirada durante as atividades.
 
PROBLEMA
Crianças têm muita energia e se distraem com facilidade. Manter a atenção da delas pode ser muito desafiador, aulas como essa é uma carta na manga. O método tem justamente o objetivo de ajudar as crianças a melhorarem não só a concentração, como também a paciência e a empatia com o próximo.
OBJETIVOS
· Através de atividades lúdicas vamos identificar e nomear traços, cores, sons e formas.
· Ajudar o aluno para que desenvolva percepções visuais, auditivas e táteis, utilizando diversos materiais para ampliar suas possibilidades de expressão e vocabulário e processos de reprodução e criação.
· Desenvolver a concentração, trabalhar a paciência, raciocínio e a empatia e desenvolvem grandes habilidades.
CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO
A realização das atividades foi em uma sala de aula e no pátio, foi considerado a estar em silêncio, tal como as montanhas, floresta ou a flor. 
PÚBLICO-ALVO
Participaram crianças de 3 a 5 anos do Ensino Infantil.
JUSTIFICATIVA
Foi desenvolvida a disciplina, melhora no autocontrole, paciência, trabalho em equipe, pois foram realizadas dentro e fora da sala de aula.
RESULTADOS
Dentre os benefícios que a aula promete estão o desenvolvimento de disciplina, melhora no autocontrole, paciência, relaxamento, trabalho em equipe quando as crianças brincam em grupo. Ou seja, uma excelente opção para se divertir e aprender. Avaliação através da observação da criança no desempenho de atividade, no relacionamento com os colegas e com a professora. De modo geral, as expectativas de aprendizagem fluíram de forma satisfatória.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
É muito simples e, por meio da brincadeira, os pequenos desenvolvem grandes habilidades. O mais legal é que atividades como essas dá para brincar no dia a dia, e pode ser aplicado em grupo; assim, irmãos podem brincar juntos, ou com os amigos da escola.
REFERÊNCIAS 
https://canaldoensino.com.br/blog/como-trabalhar-tracos-sons-cores-e-formas-na-educacao-infantil
https://youtu.be/7ljucGDPq2A
https://www.colegiologosofico.com.br/noticias/50945/infantil-4-inicia-novo-ciclo-de-atividades-corporais-imitando-o-andar-de-animais#prettyPhoto
BANNER DA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS – AULA 08
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