Metodologias ativas_ Revisão da tentativa 2

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26/12/23, 17:49 Metodologias ativas: Revisão da tentativa
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Iniciado em terça-feira, 26 dez. 2023, 17:06
Estado Finalizada
Concluída em terça-feira, 26 dez. 2023, 17:49
Tempo
empregado 43 minutos 37 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia o texto a seguir.
A metodologia do PBL enfatiza o aprendizado autodirigido, centrado no estudante. Grupos de até
12 estudantes se reúnem com um docente (tutor ou facilitador) duas ou três vezes por semana. O
professor não "ensina" da maneira tradicional, mas facilita a discussão dos alunos, conduzindo-a
quando necessário e indicando os recursos didáticos úteis para cada situação. 
Uma sessão tutorial inicial trabalha os conhecimentos prévios dos estudantes sobre o assunto
apresentado; os problemas são primeiramente identificados e listados, e em seguida são
formulados os objetivos de aprendizado, com base em tópicos considerados úteis para o
esclarecimento e a resolução do problema.
Disponível em: (Acesso em 07/07/2020)
Com base nessas assertivas, conclui-se que:
Escolha uma opção:
a. O papel do tutor é relevante para indicar os resultados esperados pelos grupos.
b.
O papel do professor é relevante para possiblitar os resultados esperados pelos
grupos.
c.
Os grupos não necessitam de um tutor/docente para a organização dos trabalhos
em grupo.
d.
A função do
tutor/docente é
manter o foco da
discussão e dos
objetivos de
aprendizagem.
A opção correta é a que declara corretamente a
função do tutor/docente, sendo que as demais
afirmações não expressam o papel do tutor/docente
numa perspectiva da metodologia proposta. (p.17)
e.
Cada grupo se organiza e define o papel do tutor/docente de acordo com seus
objetivos de aprendizagem.
http://www2.unifesp.br/centros/cedess/pbl/
http://www2.unifesp.br/centros/cedess/pbl/
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Questão 2 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A fase atual que vivemos, segundo os historiadores, é a idade contemporânea, que, no campo da
educação, tem uma característica de disrupção em vários aspectos, em função da adaptação
aos avanços tecnológicos. Que representou um divisor de águas no que se refere a adoção de
novas metodologias. Assinale a característica que não se aplica a essa fase. 
Escolha uma opção:
a. Foi marcada pelos impactos da revolução industrial.
b. A tecnologia começou a ser usada de forma massiva.
c.
O Ensino
tradicional
entrou em
seu
apogeu.
Na idade contemporânea o ensino tradicional entrou em
declínio, diante da necessidade de adequação das práticas
docentes para atender ao novo perfil de estudantes, mais
críticos e conectados.
d. Eclodiram as pesquisas e surgiram as teorias de aprendizagem.
e. Criou a demanda de escolarização em massa.
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Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia atentamente o texto a seguir.
Por trás daquele ambiente virtual de aprendizado, com conteúdos agrupados e entregues das
mais diversas formas, há um algoritmo capaz de sugerir ao aluno a forma como ele tende a
aprender melhor – se por vídeo, texto, atividades interativas ou outras – e, o que é mais
revolucionário, os próximos passos que o aluno deve dar para adquirir o conhecimento de que
precisa. Isso pode querer dizer, por exemplo, que o aluno tenha de voltar um pouco no
andamento natural do aprendizado de matemática para que ele consolide um conceito que a
plataforma entendeu que ele não adquiriu perfeitamente. A cada aluno a ferramenta vai
oferecer sugestões personalizadas, conforme o tempo que gasta em cada atividade, o tipo de
exercício que prefere fazer, o tipo de erro que costuma cometer e outros fatores. Quanto mais o
estudante se dedica à plataforma, mais a ferramenta aprende sobre ele e mais específicas são
suas sugestões.
Disponível em: 
 (Acesso em 07/07/2020)
Com relação à plataformas adaptativas, avalie as afirmações a seguir:
I. Uma das bases dessas plataformas adaptativas fundamenta-se na inteligência computacional
com a qual ela foi desenvolvida.
II. As atividades propostas nestas plataformas não necessitam de planejamento de acordo com
o perfil do usuário, em função de conter inteligência artificial que define o caminho mais
adequado no processo personalizado.
 III. As plataformas adaptativas oportunizam rotas de estudo e atividades sob medida aos
estudantes, de acordo com o perfil identificado através das interações no ambiente virtual.
IV. Os estudantes idealizam uma plataforma que define seu caminho de aprendizagem,
apresentando sugestões que independem da participação dos alunos no ambiente virtual e na
rede.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II apenas.
b. I, II, III, IV. 
c. I, II, IV apenas.
d. I apenas.
A opção correta é a que as afirmações se referem a fundamentos
l d l f d i i id d
http://transformareducacao.org.br/noticias/como-funcionam-as-plataformas-
adaptativas/
http://transformareducacao.org.br/noticias/como-funcionam-as-plataformas-adaptativas/
http://transformareducacao.org.br/noticias/como-funcionam-as-plataformas-adaptativas/
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e.
I e III
apenas.
relevantes das  plataformas adaptativas.  As atividades são
planejadas e organizadas de acordo com o perfil do estudante,
bem como as sugestões apresentadas advêm do percurso ou
participação do aluno no ambiente virtual e na rede, portanto as
afirmações II e IV estão incorretas. 
Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O design thinking utiliza-se de diversas ferramentas para auxiliar e guiar as discussões e
processos criativos na construção de infinitas ideias para a resolução de necessidades e ou
problemas de um cliente onde as falhas e dificuldades são transformadas em oportunidades.
Procura equilibrar razão com intuição, estimula a criação de ideias com isenção de qualquer
aspecto testando continuamente, para experimentar, verificar e validar as ideias com os
usuários.
Pautando-se nas leituras já realizadas e no texto acima pode-se afirmar que o design thinking
trata-se de:
Escolha uma opção:
a. Abordagem.
b. Método.
c. Pesquisa.
d. Metodologia.
A opção correta é a “D”, pois trata-se de uma metodologia.
A afirmativa A está incorreta porque o design thinking não é
somente uma abordagem e sim uma metodologia que utiliza
ferramentas do design.
A afirmativa B está incorreta porque não se trata de um
método e sim de uma metodologia.
A afirmativa C está incorreta porque não se trata de uma
técnica tão somente e sim de uma metodologia.
A afirmativa D está correta porque busca a inovação e os
processos de criatividade de maneira multidisciplinar por
meio das ferramentas do design.
A afirmativa E está incorreta porque não se trata somente de
pesquisa, mas sim de uma metodologia o que é mais amplo.
e. Técnica.
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Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A habilidade de resolver problemas está associada a qual pilar da Educação do século XXI?
Escolha uma opção:
a. Saber tomar decisões.
b. Saber conhecer.
c. Saber ser.
d. Saber conviver.
e.
Saber
fazer.
Para resolver problemas é fundamental que os estudantes saibam
aplicar, na prática, as teorias estudadas, ou seja, é fundamental
saber fazer.
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Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O ensino adaptativo destaca a utilização das plataformas adaptativas com ferramentas que
possibilitam ao docente, gestores e familiares, o acompanhamentoindividualizado e coletivo dos
estudantes, em suas trajetórias de aprendizagem, materializado em gráficos e relatórios
processados pelo ambiente virtual.
Neste sentido, o papel do estudante e seu compromisso com a própria busca pelo conhecimento
resultam em uma postura de mais autonomia frente ao desafio da aprendizagem em contexto
de ensino adaptativo. Portanto, podemos concluir que:
Escolha uma opção:
a.
No ensino adaptativo a única diferença é o uso massivo das tecnologias, mas a
condução continua sendo realizada pelo professor e devendo ser seguida pelos
alunos.
b.
O tempo gasto pelo estudante nas plataformas adaptativas será minimizado, visto
que as trilhas de aprendizagem estarão formadas de acordo com seu perfil de
usuário, nisto consiste sua autonomia.
c.
Os estudantes acostumados com uma
educação tradicional, na qual o professor
dirige seus passos, terão o desafio de
empenharem-se mais em busca da
construção de um aprendizado
autônomo, com maior dedicação de
tempo ao estudo, apropriando-se da
tecnologia, das comunidades de prática
on-line e do aprendizado em rede e
compartilhado.
A opção correta é a que traduz a
percepção de autonomia que o
aluno em processo de ensino
personalizado  precisa adquirir e
desenvolver. O aluno necessita
dedicar tempo e esforço,
construindo sua autonomia em
busca do aprendizado na
perspectiva de ensino adaptativo.
d.
O papel do estudante no ensino personalizado torna-se de mero receptor das
informações processadas e disponibilizadas pelos sistemas personalizados,
considerando que o perfil do estudante identificado pelos rastros de usuário
permite a aprendizagem do estudante.
e.
A busca pelo conhecimento se dará mediante a disponibilidade de rotas de
aprendizagem, sendo que o aluno não precisará se preocupar com o percurso a ser
percorrido, ou dedicar tempo ao processo, se baseando em relatórios sobre seu
desempenho.
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Questão 7 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Ainda não estão no mercado de trabalho e não conhecem a vida sem tecnologia. São nativos
digitais e muito criativos.  Relacionam-se de forma colaborativa e são conhecidos como:
Escolha uma opção:
a. Geração Millenium.
b.
Geração
Z.
A geração Z nasceu após o surgimento e socialização da
Internet, no período de 1990 a 2010.
c. Geração X.
d. Baby boomers.
e. Geração Y.
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Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Suponha que você está a frente da direção de um colégio que oferece desde a educação infantil
até o ensino médio. Evidentemente, a escolha de games educacionais para serem aplicados em
cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante de cada série. Aspectos como
a linguagem, a ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha. Mas esses
não são os únicos aspectos a serem levados em consideração. Independentemente da faixa
etária dos estudantes, um fator é determinante para tornar o jogo mais atraente. Isto foi
defendido na pesquisa de Abreu (2012), que pesquisou as categorias de jogos mais bem aceitos
por estudantes de todos os níveis de ensino. Com base nesta pesquisa, marque a opção que traz
este fator determinante que se apresenta como ponto convergente entre todas as idades para a
escolha de um game educacional:
Escolha uma opção:
a. Escolha de avatares de acordo com a faixa etária.
b.
Socialização
– poder jogar
em grupo.
Segundo a pesquisa de Abreu (2012), a socialização é o
aspecto mais relevante quando se trata de atratividade do
estilo de um jogo digital.
c. Competitividade entre a máquina e o aluno.
d. Caráter estratégico.
e. Recompensa monetizada.
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Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Sabemos que em 1969, na Faculdade de Medicina da McMaster University, no Canadá, um grupo
de professores, baseados em teorias modernas de aprendizagem, propuseram uma nova
metodologia, que conhecemos como Aprendizagem Baseada em Problemas. Sobre os
postulados da mesma, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem deve ser construída.
b.
O foco acadêmico
potencializa os resultados
de aprendizagem.
O resultado do aprendizado é otimizado quando
a contextualização tem aderência com a prática
profissional.
c. O estudante deve como vai fazer.
d. O estudante deve saber o que vai fazer.
e. O estudante deve saber se o que fez alcançou os resultados esperados.
26/12/23, 17:49 Metodologias ativas: Revisão da tentativa
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Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei Nº 5.692/71. Desde
então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e,
recentemente, mais ainda, com a nova   Nº 9.394/96 e com os Parâmetros.
Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade
tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.
A utilização da interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos
conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas
apresentadas pelos PCN`s que  contribui para o aprendizado do aluno.  Apesar disso, estudos têm
revelado que a interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida.
É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interação é uma maneira
complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber
esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado.
Fonte: OLIVEIRA, Emanuelle. Interdisciplinaridade.
Disponível em: (Acesso em
07/07/2020)
 
Após a leitura do texto base acima selecione quais são as opções que complementam a ideia
central do texto:
I - A interdisciplinaridade surge como uma forma de superar a fragmentação entre as
disciplinas.
II - A interdisciplinaridade proporciona um diálogo entre diferentes disciplinas, relacionando-as
entre si para a compreensão da realidade.
III - A interdisciplinaridade não garante uma construção de um conhecimento globalizante que
rompa com os limites das disciplinas
Lei de Diretrizes e Bases
https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/
https://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/
https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/
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Ambiente Virtual de Aprendizagem | Faculdade Focus atendimento@faculdadefocus.com.br
Faculdade Focus
rompa com os limites das disciplinas.
IV - A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de
estudo.
V - Trabalhar na perspectiva da interdisciplinaridade não exige uma postura do professor que vá
além do que está descrito nos PCNS, pois não é necessário que ele assuma uma atitude
endógena.
Escolha uma opção:
a.
I,
II
e
IV.
A opção correta é a afirmativa que diz , as opções I, II e IV contemplam
características relevantes da interdisciplinaridade aplicada no pbl. As
demais estão incorretas pois as afirmativas contrapõem os
fundamentos da interdisciplinaridade. (p.25)
b. IV, II e III.
c. I, V e II.
d. IV, I e III.
e. V, III e IV.
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