Práticas Curriculares e Poder

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02/04/2022 16:14 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): SILVANA MEIRE RODRIGUES FREIRE 202001093397
Acertos: 9,0 de 10,0 02/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público da Bahia - BA) Para Lopes e Macedo
(2011), o currículo é uma prática discursiva. Isso quer dizer que ele se constitui em uma prática de
significação, portanto é uma prática de poder. Por meio de tais práticas a realidade é construída, sujeitos e
comportamentos são orientados, identidade são produzidas. (LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth.
Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011).
A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, podemos afirmar que o
currículo:
Se constrói na dialética, a partir de imposições e resistências, tendo como atores principais os alunos.
Possui independência das decisões políticas, na medida em que é construído no interior das escolas.
É um recorte implacável, em que há um processo avassalador de imposições por meio do arbitrário
cultural dominante.
 Torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é parte
inalienável das práticas curriculares.
Oculto é a parte intangível do currículo, na medida em que não está colocada nos textos e não é
partilhada por todos.
Respondido em 02/04/2022 16:00:25
 
 
Explicação:
A resposta correta é: torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso
é parte inalienável das práticas curriculares.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de
escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está
associada a:
I - Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
II - O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior influência entre os estudos reprodutivistas.
III - A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria
difundindo a ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
IV - Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de
escolarização, ¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas
das classes dominantes aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
 Questão
1
a
 Questão
2
a
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02/04/2022 16:14 Estácio: Alunos
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Estão corretas as afirmativas:
I, III e IV.
II, III e IV.
 I, II e IV.
I, II e III.
Somente II e IV.
Respondido em 02/04/2022 16:12:11
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e IV.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A abordagem pós-estrutural se difere de visões tradicionais ou críticas ao não trabalhar com a defesa de que
determinado conhecimento tem um significado específico e, portanto, deve ser ensinado ou excluído na escola.
Ao contrário, pode nos ajudar a compreender as relações de poder que levam a que conteúdo definidos por um
documento curricular, por exemplo, sejam ressignificados de formas distintas em diferentes contextos, sendo
relacionados a outros temas, questionamentos ou discussões imprevistas. Podemos exemplificar como visões
pós-estruturais:
Políticas públicas.
Sexualidade.
Currículo.
 Queer.
História da África.
Respondido em 02/04/2022 16:00:45
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Queer.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IBADE / 2019) O grupo de professores e de coordenadores de uma escola da rede pública se reúne,
regularmente, para repensar o currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor e organizar a
participação de representantes dos responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a proposta
curricular emanada desse novo grupo:
 estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a
escola está inserida.
deverá ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o
que será ensinado pela instituição.
atenderá às expectativas dos responsáveis, eliminando as reuniões periódicas com os professores para
avaliação do trabalho.
atenderá às expectativas dos professores, já que, ao convidarem os responsáveis e os estudantes,
terão maior respaldo para suas decisões.
atenderá às expectativas dos estudantes, que terão as aulas que sempre desejaram, a partir das suas
escolhas.
Respondido em 02/04/2022 16:10:44
 
 
Explicação:
Gabarito: estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual
a escola está inserida.
 Questão
3
a
 Questão
4
a
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Justificativa: A relação social do currículo e a cultura geram explicações fundamentais para compreensão de
como se formula currículo e qual sua dinâmica social. Então, em um debate curricular, deve-se pensar a
demanda social, e não criar com os pais um currículo ou passar por um crivo da gestão. Já existem documentos
normativos, controversos ou não, mas o processo democrático é fundamental.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De que forma podemos justificar a inserção de temas como o da cidadania na elaboração de um currículo?
O currículo é organizado para atender aos valores culturais de uma sociedade e, nesse sentido, formar
o cidadão que passará a viver naquele espaço.
Com a implantação dos sistemas de gestão democrática, a sociedade passou a influenciar diretamente
todas as práticas das instituições de ensino, modificando, inclusive, a elaboração do currículo que hoje
é feita de forma individual por cada comunidade.
 A capacidade de se posicionar criticamente diante dos desafios econômicos, políticos, sociais e
culturais aos quais todo indivíduo está sujeito é uma habilidade que pode ser desenvolvida durante o
processo de aprendizagem.
Atualmente a educação deixou de lado seu papel na formação intelectual e passou a ser identificada
como um meio pelo qual o indivíduo receberá toda a sua formação política e social.
Todo indivíduo tem direito de aprender a defender-se das mazelas políticas dos governantes e a escola
tem a obrigação de prepará-lo para isso.
Respondido em 02/04/2022 16:07:37
 
 
Explicação:
Gabarito: A capacidade de se posicionar criticamente diante dos desafios econômicos, políticos, sociais e
culturais aos quais todo indivíduo está sujeito é uma habilidade que pode ser desenvolvida durante o processo
de aprendizagem.
Justificativa: A discussão da cidadania é histórica, mas só tem sentido em nossa própria sociedade. Assim, o
currículo que se atenta a aspectos de cidadania sabe que a escola não resolve tudo, como a primeira alternativa
insinua. O currículo adaptado não significa o fim dele e que perdeu sentido para uma ação individual, ou que
esquece o papel da intelectualidade para o ser social. O currículo deve perceber cotidianos, lidar com eles e
fortalecer o entendimento, como reforça a opção.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(EMEJA / 2021) O currículo escolar contempla aspectos como saúde, sexualidade, vida familiar e social, meio
ambiente, trabalho, cultura e linguagens, interligados a Matemática, Português, Ciências, História, Língua
Estrangeira, Educação Física, Artes e Educação Religiosa. Com base na informação acima, assinale a
alternativa que corresponde ao embasamento teórico do currículo:
A organizaçãopolítica do currículo, comprometida com a luta contra a opressão e a sua operação de
uma escola libertadora.
 Aborda que nenhuma teoria é neutra ou desinteressada, mas que implica relação de poder. Preocupa-
se com a relação entre saber, identidade e poder.
Critica a desvalorização histórico-cultural de grupos étnicos e os conceitos de modernidade propondo
uma revolução.
Visa preparar o indivíduo para o trabalho especializado. Proporciona uma educação geral por meio de
práticas de memorização.
Afirma que currículo produz relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal.
Respondido em 02/04/2022 16:02:02
 
 
Explicação:
Gabarito: Aborda que nenhuma teoria é neutra ou desinteressada, mas que implica relação de poder.
Preocupa-se com a relação entre saber, identidade e poder.
Justificativa: Estamos falando de multiculturalismo crítico e, nesse sentido, o entendimento passa por não
existir teoria isenta, mas ainda assim, o olhar a ser debatido é fundamental. As demais alternativas, voltadas à
especialização, à ideia de que currículo impõe, de que o currículo é a raiz de toda liberdade, são equívocos de
imprecisão teórica.
 Questão
5
a
 Questão
6
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
A educação indígena e quilombola deve ser interpretado como:
partes do ensino regular.
 modalidades de educação básica.
práticas de currículo específica
práticas de educação popular.
possibilidades de projetos para grupos específicos.
Respondido em 02/04/2022 16:02:25
 
 
Explicação:
A educação indígena é uma modalidade prevista em lei, é uma modalidade do ensino regular e não uma parte
dele, ou um projeto alternativo. Tem práticas específicas, mas não é uma prática específica, favorece a
educação popular, mas não é a educação popular, então é uma lógica de qualificar corretamente.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial). A
____________, por meio do currículo pode contribuir para efetivar a sua função social, pautando-se nos
pressupostos inclusivos, propondo objetivos capazes de ____________ às diferenças de alunos e alunas, bem
como definindo conteúdos e metodologia com base nas diversas ____________, com vistas a formar cidadãos
críticos e ativos na construção de uma sociedade verdadeiramente democrática e justa. Assinale a alternativa
que preenche corretamente as lacunas.
 escola / acolher / possibilidades de aprendizagem
sociedade / acolher / possibilidade de socialização
 Sociedade / discutir / possibilidade de formação
sociedade / recolher / possibilidades de acessibilidade
escola / recolher / possiblidades de habilidade
Respondido em 02/04/2022 16:02:57
 
 
Explicação:
A questão tem um viés de reforçar a lógica de entendimento e a dinâmica de oportunização que devem marcar
a discussão da relação entre cotidiano e currículo, em uma sociedade polifônica em que as expressões são bem-
vindas, por isso falamos da Escola, lidamos com o acolhimento e focamos na aprendizagem.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um desafio à educação e à sociedade civil como um todo é o custo da educação. No século XXI, os debates
têm se intensificado e ganhado métricas claras, no entanto, o olhar para esse aspecto não é novo, aparece
tanto na LDB quanto no Plano Nacional de Educação a noção de que é necessário investir, medir e
implementar. Sobre esse tema, avalie as afirmativas:
I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a
melhoria de educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade.
II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número
de alunos por turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos
gastos da escola.
III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na
valorização dos profissionais da educação.
 Questão
7
a
 Questão
8
a
 Questão
9
a
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IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e
permanência dos estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o
desempenho da escola.
Estão corretas as afirmativas:
 II e III.
I e III.
I e IV.
I e II.
II e IV.
Respondido em 02/04/2022 16:03:10
 
 
Explicação:
Os padrões mínimos de qualidade estão relacionados aos insumos indispensáveis no que diz respeito à
valorização dos profissionais da educação, considerando questões salariais, plano de carreira, formação
continuada, condições de trabalho, com relação adequada de número de aluno por turma. Nas escolas, os
insumos considerados indispensáveis são de infraestrutura, além de materiais didáticos e equipamentos
fundamentais. Mas é ilusório acreditar que basta ter dinheiro ou que números não importam. Em políticas
públicas, devem ser mensurados o que uma sociedade pode e o que é necessário sacrificar para se obter algo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com esse teórico, o educador libertador é aquele que articula o processo educativo de forma crítica,
fazendo com que seus ensinamentos e seu testemunho de vida ajudem o educando no encontro consigo
mesmo. Estamos falando de:
Darcy Ribeiro.
Ira Shor.
Rossieli Soares.
 Paulo Freire.
Emilia Ferreiro.
Respondido em 02/04/2022 16:03:22
 
 
Explicação:
Paulo Freire, ao dialogar com Ira Shor, argumenta que as aulas expositivas podem ser consideradas educação
¿bancária¿, desde que o educador não assuma um papel de mediador no processo de ensino-aprendizagem.
Para ele, o educador libertador, mesmo em aulas ditas tradicionais, poderá apresentar o conteúdo e conduzir a
aula considerando os saberes dos alunos e desenvolvendo o pensamento crítico. Uma breve apresentação dos
demais: Emilia Ferreiro é uma grande educadora focada no letramento e em suas formas, não dialoga com a
perspectiva em curso; Darcy Ribeiro foi político e antropólogo, considerado um nome importante na implantação
da LDB e das escolas de educação integral no Rio de Janeiro; Rossieli Soares é o ministro da Educação que
assina a BNCC do ensino fundamental, tem papel importante, mas não é um teórico da educação.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão
10
a
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