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Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO Licenciatura a Distância – 
LIPEAD - Estágio Supervisionado 5 
 
Guia do Estágio do Estágio em Contextos não escolares 
 
 
 
Prezado aluno: 
Este é o Guia de Estágio 5. Nele você encontra as orientações básicas para realizar o seu estágio. 
Leia todo texto até o final, pois você não vai perder tempo, ao contrário, vai ganhar tempo e evitar 
transtornos. Faça anotações de suas dúvidas para contatar com os mediadores presenciais e os 
mediadores a distância. 
Antes, porém, é importante saber que não haverá prorrogação de prazo da postagem de nehuma 
atividade a não ser que ocorra um fato grave como quedas de barreiras em estradas, inundação na 
cidade, temporais, vendavais; ou se houver um argumento legal – questões de saúde do próprio ou 
de um familiar próximo (mãe, pai, filho, irmãos, esposa, esposo, todos com documentação 
comprobatória. Fora destas situações, consideramos que seja injusto com os demais alunos que 
tanto se esforçam para cumprir com os prazos. 
Bom trabalho! 
 
 
Parte I - Apresentação do Estágio Supervisonado Obrigatório 5 
 
O estágio curricular supervisionado tem como objetivo dar ao aluno a oportunidade de contato 
com outras experiências docentes para além da escola. É uma experiência diferente de tudo o que você 
realizou nos outros estágios! 
Vamos pensar fora da “caixinha” da escola. Fora da sala de aula. É um momento de você verificar 
que a produção de conhecimento é possível em outros ambientes, em outros espaços. 
É um convite para você se inserir na realidade de diversas instituições e mergulhar na experiência 
fascinante do desenvolvimento de um conhecimento mais aprofundado sobre as práticas pedagógicas 
em contextos distintos da escola. 
Enfim, este estágio tem como objetivo levar os alunos a desenvolverem uma visão global da 
educação, que vai para além da educação formal (da escola). 
Nós nos acostumamos a associar o pedagogo à escola. Porém, o papel do pedagogo é muito 
mais amplo, por isso a existência do estágio em espaços não escolares. 
Já lhe ocorreu o quanto você aprende na visita a um museu, uma biblioteca, uma casa de cultura, 
uma exposição, uma casa de repouso para idosos, um orfanato, um posto de saúde? Quanta coisa, 
não?! O quanto se pode aprender observando uma praça? 
Será que é possível olhar ao seu redor e identificar problemas, que podem ser objeto de ações 
pedagógicas produtivas? É disso que o estágio em espaços não escolares quer tratar. 
 
 
 
Bom Trabalho a todos! 
 
 
 
 
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Parte II – Como você será avaliado? 
 O estágio tem uma carga horária de 60h. Veja a seguir: 
 
Distribuição de carga horária do Estágio 5 
1ª Etapa = 30h 
2ª Etapa = 30h 
 
Atividades Carga 
horária 
Atividades on line: 
Pesquisa na internet sobre experiências de educação em espaços não escolares; 
Participação nos fóruns, chats (plataforma) e outras mídias sociais. 
5 h. 
Visitas aos possíveis locais de estágio 20h. 
Elaboração do Projeto de Trabalho 5 h. 
1ª Etapa 30h. 
Fechamento do Projeto (Versão Final) 
Atividades de campo de estágio 
Fechamento do Projeto (Versão 
Final) e sua aprovação pelo tutor 
presencial 
Execução do Projeto de 
Trabalho 
25 h. 
Elaboração do Relatório Final de 
atividades 
 5 h. 
2ª Etapa 30 h. 
TOTAL 60 h 
 
 
Serão ao todo 06 atividades. Todas valem nota e 04 delas são obrigatórias. Veja a seguir a distribuição 
da pontuação de cada atividade e a composição das notas totalizando a nota a ser lançada na AP1 e 
na AP2. 
 
Cálculo da Média Final do aluno no semestre: 
 
Quadro Geral das Avaliações do Estágio 5 
Avaliação Conteúdo 
1ª AVALIAÇÃO 
(AP1) 
1ª Atividade (0 a 3,0 pontos) + 2ª Atividade (0 a 3,0 pontos) + 3ª 
Atividade (0 a 2,0 ponto) + 4ª Atividade (0 a 2 pontos) = até 10 pontos. 
A 3ª e a 4ª Atividade são obrigatórias 
2ª AVALIAÇÃO 
(AP2) 
Relatório do 
Estágio 5 
5ª Atividade (0 a 1 ponto) Postagem da versão Final do Projeto de 
Trabalho na plataforma + Relatório Final (0 a 9 pontos) = até 10 pontos 
A 5ª e a 6ª Atividade são obrigatórias 
Cálculo da Média 
Composição da média final: 
(1ª AV + 2ª AV)/2 ≥ 6 – Aprovado 
(1ª AV + 2ª AV)/2 < 6 – Reprovado. Infelizmente você terá que repetir o Estágio 5. 
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Perceba que, se você não entregar as atividades 03 e 06, estará reprovado, então esteja atento a isso. 
 
 
Parte III – O que será exigido em cada atividade? 
 
 
O lugar escolhido precisa ter CNPJ ou MEI. Caso não tenha, isso significa que ele não 
está regularizado e, portanto, você não poderá estagiar lá. Deve, portando, procurar outro lugar, 
ainda que este seja mais distante da sua casa, pois não adianta realiazar o estágio em um lugar 
que não será válido. 
 
Ao ler as atividades 1, 2 e 3 repare que todas elas são propostas para que vc elabore o asue projeto, 
são etapas da sua produção de um Projeto de Trabalho. Elas estão interligadas e se completam. 
 
 
1ª Atividade (vale até 3,0 pontos): 
Apresentar por escrito o local do estágio, os problemas identificados, causas e consequências e sua 
proposta de trabalho para um desses problemas. 
Você deve produzir um texto no qual apresente o local do seu estágio. A primeira providencia é ir ao 
local pessoalmente, caso contrário, não realizará a contento sua atividade. Às vezes é necessário ir 
mais vezes ao local. Tente contextualizar este local. Comece pela sua localização, os aspectos físicos 
do prédio (é uma loja, uma biblioteca, quantos andares tem, quantas salas, enfim tudo que é necessário 
para quem lê mentalizar o local). Depois conte ao seu leitor o que existe neste local, qual a sua função, 
a quem se destina. Qual o público que frequenta, o que buscam ali, porque vão até lá, o que vão fazer? 
Que problemas você identificou neste local depois das visitas que fez? Em uma visita só pode ser que 
você não veja problema algum. 
Identificado o problema, quais as hipóteses que você levanta sobre as suas causas e quais são as 
consequências do problema? De posse destes dados que você identificou, que proposta de trabalho de 
cunho pedagógico pensa que pode trabalhar o problema. Nem todo problema terá uma soluão imediata, 
mas você pode apresentar propostas de trabalho pedagógico para discutí-lo, pois na maioria das vezes 
as pessoas sequer viram o problema. É o olhar do pedagogo que identifca o problema. 
Leia este Guia e consulte a plataforma Moodle. Os tutores presenciais e a distância também poderão 
ajudar você com suas dúvidas. 
 
2ª Atividade (vale até 3,0 pontos): 
Escrever uma introdução do projeto com uma pequena contextualização do local de estágio. 
Aproveitando as ideias da sua atividade 1, você vai começar a produzir o primeiro item do seu Projeto 
de Tabalho que é a Introdução. Volte na contextualização, melhore a redação, acrescente dados que 
você não tinha antes e aperfeiçoe esta parte. 
Depois elabore os objetivos do seu projeto. Ele deve ter objetivos gerais e específicos. 
Por último apresente o público alvo do seu projeto de trabalho. 
O público alvo são as pessoas com as quais você via desenvolver sua proposta pedagógica, ou dito de 
outra forma, o seu projeto de trabalho. 
 
3ª Atividade (vale até 2,0 pontos) 
 
Escrever o Projeto Inicial de Trabalho para o Estágio 5, contendo Introdução, Justificativa, Objetivo 
Geral, objetivos Específicos e Fundamentação teórica, entregue em um único arquivo, via plataforma. 
Leia este Guia e consulte a plataforma Moodle. 
O Projeto de Trabalho deve conter: 
a) Introdução 
b) Justificativa 
c) Objetivos (geral e específicos) 
1ª, 2ª e 3ª ATIVIDADES 
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d) Público alvo 
 
Os itens (a), (b), (c) e (d) já estão explicados nas Atividades 1 e 2. 
 
e) Fundamentação teórica – é o suporte teórico, contendo os conceitos e os autores usados 
relacionando-os com o seu projeto. 
f) Desenvolvimento – são todos os detalhes sobre a atividade que você pretende executar. 
g) Cronograma – dia e atividade a ser realizada 
h) Referencias – todo o materialbibliográfico que você utilizou para produzir a sua escrita. Lembre-
se de usar as regras da ABNT para apresentar as suas Referências. 
i) Anexos e Apêndices (se houver) 
 
Lembre-se que esta atividade é obrigatória e a falta do seu cumprimento implica reprovação, de acordo com o 
quadro apresentado anteriormente. 
 
Elaboração final do Projeto de Trabalho para o estágio 5 de acordo com as orientações deste Guia do 
Estágio 5. Será enviado, via plataforma, para o tutor presencial que o corrigirá. 
 
* Observação: O projeto é obrigatório para a aprovação no Estágio 5. Sem o projeto aprovado pelo seu 
mediador, o aluno não pode executar o estágio 5. 
 
Veja, ao fim deste Guia (no Apêndice A), em detalhes o que é um projeto e para que ele serve. Também 
saiba como escrever um Projeto e o passo a passo para isso. 
 
O Projeto de Trabalho deve conter: 
• Introdução 
• Justificativa 
• Objetivos (geral e específicos) 
• Público alvo 
• Fundamentação teórica 
• Desenvolvimento (com os detalhes sobre a atividade que você pretende executar) 
• Cronograma 
• Referências 
• Anexos e Apêndices (se houver) 
 
Anexos são documentos que o aluno buscou no campo do estágio ou encontrou na internet sobre 
o objeto do seu Projeto. É tudo que já está pronto e que é importante vir no projeto para esclarecer 
algum ponto. Por exemplo: uma estatística sobre o número de pessoas atingidas pelo fumo, se 
for o caso do projeto ser sobre o tabagismo. 
Apêndice são documentos que o aluno produziu para o seu trabalho. Por exemplo: um 
questionário para que o público alvo realize uma avaliação sobre a atividade desenvolvida. 
 
Recomendamos que você compareça à tutoria presencial para tirar dúvidas sobre o seu projeto. 
Na plataforma, você também pode entrar em contato com o tutor a distância pela sala de tutoria 
e tirar suas dúvidas. Semanalmente, temos encontros via chat ou vídeo com os tutores a 
distância. Lá você poderá esclarecer suas dúvidas também. 
 
Lembre-se que esta atividade é obrigatória e a falta do seu cumprimento implica reprovação, de 
acordo com o quadro apresentado anteriormente. 
4ª ATIVIDADE 
Atenção: Não será permitido que o aluno elabore projeto para o mesmo local e com o mesmo 
público alvo de outro colega estagiário. O projeto é individual e precisa ser realizado em local 
diferente. 
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A correção dos Projetos de Trabalho será realizada pelos tutores presenciais. O p eríodo desta 
correção e a aprovação dos Projetos de T rabalho pedagógico apresentados pelos alunos 
está no cronograma. 
 
Observação: 
Essa correção vale de 0 até 2 pontos na composição da nota da AP1. O aluno só poderá 
desenvolver o projeto de trabalho em contextos não-escolares com a avaliação positiva do tutor(a) 
presencial (pré- requisito indispensável). Ou seja, o projeto que o tutor(a) considerar que possui 
problemas para a execução não poderá ser desenvolvido, devendo o estudante refazer de acordo 
com as orientações do tutor(a). 
 
 
 
 
Tutoria Obrigatória sobre o Projeto Final de Trabalho a se realizar presencialmente no polo. 
Envio do Projeto final depois de todas as correções junto ao tutor presencial pela plataforma 
Moodle. 
A 5ª Atividade vale de 0 até 1 pontos. 
O aluno só receberá 1 (um) ponto, se enviar o projeto e realizar a tutoria presencial obrigatória. 
 
A data e horário da tutoria Obrigatória presencial no polo será estabelecida pelo Tutor presencial. Caberá 
ao tutor presencial realizar esta divulgação aos alunos. 
Fique a tento ao quadro de carga horária no página 2. O “Fechamento do Projeto (versão Final) e sua 
aprovação pelo tutor presencial” contam como carga horária do Estágio. O não cumprimento da carga 
horária do estágio implica em reprovação do aluno. 
 
Entenda o seguinte: as atividades 03, 04 e 05 não são iguais. A atividade 03 é o projeto inicial que passa 
pelas correções do tutor, as quais você incorpora ao seu projeto, entregando então a atividade 04. Esta, 
por sua vez, passará por uma nova correção, quando novamente serão apontadas melhorias que 
devem, mais uma vez, ser incorporadas ao seu trabalho para então acontecer a entrega da atividade 
05, que é considerada o seu projeto final. 
Dessa forma, mesmo que você já tenha enviado o projeto na Atividade 4, deve reenviar na Atividade 5, 
aproveitando para fazer acertos no texto. O tutor presencial, depois de todas as correções, irá atribuir 
nota de acordo com o que está disposto na sala do Estágio 5 (plataforma Moodle). 
Você irá postar o seu Projeto final em um único arquivo em PDF com todas as correções sugeridas. O 
envio do seu Projeto final é obrigatório para a aprovação no estágio 5. 
 
Atenção! Não deixe para enviar sua atividade nos últimos momentos da postagem. Sempre pode 
acontecer uma intercorrência e a responsabilidade, nesses casos, é do aluno. 
 
 
Envio do Relatório Final do Estágio 5, via plataforma. O envio do Relatório final é uma atividade 
OBRIGATÓRIA para a aprovação no Estágio 5. 
Projeto final e relatório final não são a mesma coisa. Leia as orientações com atenção a fim de 
atender ao que está sendo pedido. 
DVULGAÇÃO DAS CORREÇÕES DOS PROJETOS DE TRABALHO 
5ª ATIVIDADE 
6ª ATIVIDADE 
6 
 
 
Etapas para o cumprimento da 6ª Atividade: 
– Aplicação e desenvolvimento pelos alunos, de forma exclusivamente individual, do Projeto 
de trabalho construído para ser desenvolvido no espaço não formal escolhido. 
– Elaboração de Relatório individual sobre a aplicação e desenvolvimento do Projeto de Trabalho. 
 
Observações Importantes: 
• O relatório é um só, nele você faz o relato da aplicação do seu Projeto de Trabalho de acordo 
com as orientações deste Guia (veja abaixo) e faz também uma análise sobre o estágio 5, 
apresentando suas sugestões e críticas. 
• Não precisa enviar o Projeto, pois os dados dele já estarão no desenvolvimento do Relatório e 
no cronograma. 
• O Relatório deverá conter, SOMENTE E APENAS, as atividades do seu Projeto de Trabalho e 
não um relato de todas as atividades do Estágio 5, durante o semestre letivo. 
• Siga as orientações abaixo para produzir o texto do seu Relatório Final do Estágio 5. 
 
Trata-se de um relatório sistemático e constará de: 
 
a) Título do Projeto: escreva o título do seu projeto 
b) Capa (Veja ao final deste documento)* 
c) Introdução 
d) Justirficativa 
e) Objetivo Geral 
f) Objetivos específicos 
g) Público alvo 
h) Fundamentação teórica 
i) Desenvolvimento (o que será feito e como será feito com detalhes) 
j) Críticas e sugestões 
k) Cronograma - O cronograma se refere às atividades do Projeto e não a todas as 
atividades desenvolvidas no estágio durante todo o semestre letivo. 
Apresente o cronograma da execução do seu projeto no estágio 5. Não é para colocar o 
cronograma das atividades gerais do estágio no semestre. A base pode ser o cronograma 
inicial do projeto. Porém, fique atento: nem sempre fica igual ao projeto de trabalho porque 
quando você vai executar precisa fazer ajustes com a realidade. Mesmo que ele apareça 
no Projeto, precisa ser repetido no relatório, pois faz parte dele. 
l) Referencias (de acordo com a ABNT) - As referências são os livros, artigos e sites que 
foram consultados e citados no seu projeto. O que você consultou, mas não citou é sua 
bibliografia. 
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m) Anexos e Apêndices (se houver). Na atividade 04, já explicamos as diferenças entre anexos 
e apêndices. 
 
Formatação do relatório. 
A formatação não é mera obrigatoriedade ou formalidade. Ela ajuda a dar clareza ao seu texto e 
também a aproveitar o espaço que você tem de escrita. Observe os seguintes critérios e 
orientações sobre a formatação do texto do seu relatório: 
 
Observe a seguinte formatação para digitar o seu relatório: 
• Fonte Times New Roman 12 com espaçamento de 1,5 cm; 
• Antes de iniciar a digitação do texto, vá em Arquivo/Configurar página. Marque as margens 
superior e inferior, direita e esquerda com 1 cm. Clique em OK. Na aba papel, verifique se 
marcou A4. Clique em OK.Depois, vá em Formatar/Parágrafo. Em alinhamento clique em 
Justificado. Verifique se os recuos (esquerdo e direito) estão com 0 (zero) cm. Em 
espaçamento: antes e depois, verifique se também estão com 0 (zero) pt. Em entrelinhas, 
escolha: 1,5 linha. Clique em OK. Pronto! Você vai aproveitar melhor a folha de papel. Mas, 
atenção: este procedimento deve ser feito antes de começar a digitação do seu texto. Entre 
um título e outro basta apenas dar um ENTER e você já terá separado a Introdução do Objetivo 
Geral, por exemplo. 
• Seu Relatório deve ter no máximo 4 páginas digitadas sem contar com a capa. Se você fizer 
a formatação correta verá que há muito espaço para escrever. 
Você deve enviar um único arquivo em word e salvá-lo com o seu nome completo. Isto facilitará a 
identificação do seu trabalho. 
 
ATENÇÃO 
É imprescindível ter uma cópia do relatório digitalizada para ser enviada à UNIRIO caso, por qualquer 
razão, seja necessário postar novamente o relatório na plataforma. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 5 - 9 (NOVE) pontos 
 
ITENS A SEREM AVALIADOS NO RELATÓRIO PONTUAÇÃO 
Formatação e Apresentação 
Na falta de formatação e apresentação do relatório adequada serão 
retirados 2,0. Fique atento! 
 
 
- 2,0 
 
ATENÇÃO: 
Os tópicos apresentados acima são obrigatórios. As únicas exceções são os itens: 
– J: suas críticas e sugestões ao estágio 5. Com elas nós aperfeiçoamos o trabalho 
do estágio 5. Você pode escrever sem medo porque este item não vale nota. 
– M: os anexos e apêndices devem ser colocados se houver. 
– As explicações para cada item do relatório são as mesmas que já foram 
apresentadas neste Guia. Teremos mais detalhes adiante, mais especificamente no 
apêndice A. Se ainda restarem dúvidas, recorra aos tutores presencias ou a 
distância. 
 
Existe um modelo de capa para o Relatório no Apêndice C, ao final deste Guia. É ele que 
deve ser usado. 
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a) Título do Projeto: escreva o título do seu projeto 
b) Capa (Veja ao final deste documento)* 
c) Introdução 
d) Justificativa 
e) Objetivo Geral 
f) Objetivos específicos 
g) Público alvo 
 
 
 
 2, 0 
3. Fundamentação Teórica. Seu suporte teórico, os conceitos e os 
autores usados relacionando esta fundamentação com o seu projeto. 
 3,0 
 4. Críticas e sugestões (não pontua justamente para você escrever 
livremente) 
 
2. Desenvolvimento 
Apresentar com clareza todas as etapas executadas na atividade aplicada 
no campo de estágio. Explicar tudo que foi feito com detalhes. Não misture 
desenvolvimento com o cronograma. São coisas sseparadas. 
 
 
 3,0 
3. Cronograma e Referencias. 
Anexos e Apêndices (se houver) - O cronograma se refere às atividades 
do Projeto e não a todas as atividades desenvolvidas no estágio durante 
todo o semestre letivo. 
Apresente o cronograma da execução do seu projeto no estágio 5. Não é 
para colocar o cronograma das atividades gerais do estágio no semestre. 
A base pode ser o cronograma inicial do projeto. Porém, fique atento, nem 
sempre fica igual ao projeto de trabalho porque quando você vai executar 
precisa fazer ajustes com a realidade. Mesmo que ele apareça no Projeto, 
precisa ser repetido no relatório, pois faz parte dele. 
 
 
 
 
1,0 
NOTA FINAL 9,0 
9 
 
APÊNDICE A - ROTEIRO DO PROJETO DE TRABALHO PARA O ESTÁGIO 5 
 
O que é um projeto de trabalho ? 
Antes de ler o roteiro, vamos pensar sobre o que é um projeto. 
O Projeto de Trabalho nada mais é do que um plano. É o plano da ação ou da atividade que 
pretende desenvolver ou realizar. Quando você sai de casa para fazer compras no mercado tem 
em mente um projeto para estas compras, mesmo que não faça a famosa lista de compras. É claro, 
que o ideal é a lista de compras, ou seja, o seu Projeto de Trabalho para fazer suas compras de 
mercado. Se você entra no mercado sem um Projeto, vai percorrendo as fileiras de produtos, 
buscando o que precisa ou identificando ao longo do trajeto o que quer comprar ou aquilo que foi 
levado a comprar por impulso de consumo, não é? Repare que quem não faz um 
planejamento/projeto (uma lista de compras) acaba gastando mais no supermercado. Se você 
não faz um Projeto de Trabalho até para as pequenas coisas, como a compra de supermercado, 
as consequências são desastrosas. 
Essa é a ideia de projeto. Todo ser humano tem diversos projetos na vida e a todo dia. Apenas, 
não escreve isso tudo sempre. Nós temos projetos todos os dias quando levantamos da cama. 
Entretanto, na universidade e no seu trabalho futuro como pedagogo, você vai precisar colocar 
o que quer realizar no papel, ou seja, por escrito e sistematizado. E essa escrita tem um roteiro 
que pode variar de uma situação para outra de acordo com os objetivos que se quer alcançar. 
Vamos, então, pensar a escrita de um Projeto de Trabalho para o estágio 5. Antes você precisa 
saber que o Projeto de Trabalho tem um roteiro para facilitar a sua elaboração. Vamos a ele. 
Porém, antes, você deve se perguntar: O cronograma fala em 
Proposta inicial do Projeto . Qual a diferença? Resposta: é a mesma coisa. Somente quando 
você inicia a escrita ainda está pensando no projeto, ainda está trabalhando nele, tentando 
colocar no papel as suas ideias, por isso é ainda uma proposta inicial. Depois que você 
amadureceu a ideia deverá chegar à “Elaboração final do Projeto de Trabalho”, que a seu 
Projeto de Trabalho com todas as etapas necessárias, como você vai poder ler no roteiro que 
se segue. 
 
 
Roteiro do projeto de trabalho para o estágio 5 
 
Título do Projeto: Todo projeto precisa ter um título que deve sugerir do que será tratado no 
projeto. É recomendável que o título seja criativo, que atraia a atenção do leitor e do púbico alvo 
que deverá participar dele. 
 
Introdução: Apresentação do projeto de forma sucinta com o título e o tema que se pretende com 
o projeto. A introdução precisa, como o próprio nome diz, “introduzir” o projeto. A introdução 
deve conter a contextualização do campo. Contextualizar significa dar as características do lugar, 
da instituição, qual a sua função, seus objetivos, o seu público alvo, o seu prédio, quantidade de 
salas, quadras, auditórios, a quantas pessoas atende, em que contexto social está inserida 
(Atende uma população de baixa renda? População em risco social? Atende à população em 
geral independente de classe social?), qual a sua proposta educativa que lhe motivou a escolhê-
la, enfim... tudo o que ajuda a conhecer a instituição que você fez o seu estágio. Ou seja, a 
contextualização é a seção do seu relatório na qual você vai dar todas as informações possíveis 
para quem não foi no lugar que você foi. Tente escrever de forma que o seu leitor consiga 
imaginar que instituição é esta. 
Enfim, traga explicações sobre o trabalho da instituição escolhida, o que ela faz, que relação tem 
com a educação. Se a instituição não tem nenhuma relação com a educação, apresente as 
caraterísticas dessa instituição que fizeram você pensar na possibilidade de uma atividade 
educativa neste espaço. 
 
Justificativa: explique porque são importantes as atividades que você quer propor. Qual a 
justificativa educativa que sua proposta tem? 
 
10 
 
Objetivo Geral: o que você pretende alcançar a longo ou médio prazo com o projeto, que tem 
uma dimensão maior para além do trabalho imediato. Por exemplo: um projeto pode trabalhar 
um determinado patrimônio histórico (isso é objetivo específico), mas há um objetivo geral, pode 
ser desenvolver valores sobre o patrimônio cultural. Esse é um objetivo geral, muito mais 
abrangente do que meramente aquele patrimônio escolhido. 
 
Objetivos Específicos: o que se pretende alcançar de imediato e diretamente com as atividades do 
projeto. 
 
 
Público Alvo: quem serão as pessoas que vão participar e serão beneficiadas com a atividade 
que você vai realizar? 
 
Fundamentação Teórica: apresente neste ponto quais os seus fundamentos teóricos para o 
projeto de trabalho, quais são os conceitosteóricos importantes, quais os autores que discutem 
esses conceitos e quais as relações destes conceitos e autores com a proposta educativa que 
você quer realizar. 
A fundamentação que você deve escrever se refere ao seu projeto e não do estágio em contextos 
não escolares. Você pode até articular uma fundamentação com outra, mas a fundamentação 
de espaços não escolares não é suficiente para fundamentar o seu projeto. 
Para cada Projeto de Trabalho que você escolhe, é necessário encontrar uma fundamentação 
teórica para a sua escolha e, principalmente, o que de educativo você vai propor para o seu 
público alvo. Lembre- se que o estágio é de contextos não escolares, a ênfase deste estágio é 
encontrar outros espaços que podem ser usados para desenvolver propostas educativas. 
Contação de história tem fundamentação teórica, roda de conversas, e outras atividades 
também. A fundamentação teórica também pode estar no tema que você escolheu: educação 
patrimonial, educação financeira, uso de drogas lícitas e ilícitas, etc... 
 
Desenvolvimento: Este ponto deve tratar sobre tudo que você vai executar, que instrumentos 
vai utilizar, como vai fazer, em que tempos e espaços. É o passo a passo do seu projeto. É seu 
planejamento, que pode ser alterado quando você de fato iniciar seu trabalho, mas você precisa 
ter um plano preliminar. Na escrita do seu relatório você pode acrescentar no Desenvolvimento o 
link de YouTube ou de gravação do Meet. 
 
Cronograma: colocando as datas possíveis de realização de cada atividade que você vai realizar. 
Note que seu cronograma pode sofrer mudanças ao longo do trabalho. Mas, você tem que ter 
um cronograma que lhe sirva de base. Isso vai lhe dar condições de fazer as mudanças 
necessárias. Caso contrário, seu Projeto de Trabalho poderá fracassar porque você não saberá 
o que fazer para se adaptar as situações que aparecerão. Todo cronograma é um planejamento 
prévio e que pode sofrer mudanças, mas ele precisa ser feito. 
 
 
DATA ATIVIDADES 
 
 
Referências (todos os artigos científicos, livros e sites que você usou para fundamentar o seu 
Projeto de Trabalho. Sempre de acordo com as regras da ABNT). Lembre-se que as referências 
são as bases teóricas que você usou, que escreveu no projeto. Não é a sua bibliografia, que é 
tudo que você consultou para conhecer sobre o assunto em sites, livros, revistas científicas etc. 
. 
11 
 
APÊNDICE B - ALGUMAS SUGESTÕES E PROPOSTAS DE TRABALHO PARA O ESTÁGIO 5: 
 
Atenção: São apenas algumas possibilidades, mas não vale copiar igual! Use sua criatividade. 
 
1. Em uma biblioteca pública é possível realizar uma contação de histórias, seguida de atividades 
com as crianças a partir da história. Exemplo de atividades: desenhos, construção de objetos com 
sucatas, colagem em papel com retalhos de pano, recortes de revistas etc... 
Atividades de ciências construindo pequenos experimentos, caso a história tenha algum 
conteúdo que remeta a isso. Elaboração de fantoches de dedos com retalhos de pano para as 
crianças reproduzirem as histórias em caixa de papelão reproduzindo o cenário. Produção 
coletiva de textos orais a partir da história. Incentivo às crianças para buscarem outros livros para 
ler na biblioteca. 
 
2. A mesma proposta anterior pode ser realizada em um clube da cidade, no CRAS da sua cidade 
e o que mais a imaginação do aluno alcançar. Dê asas a sua imaginação, explore sua cidade, 
seu bairro, o que há entorno de você e dos alunos. 
 
3. Em Casas de Cultura ou Museus você pode escolher um tema do Museu ou da Casa de 
Cultura e tentar discutir com os alunos após uma visita guiada por você. Por exemplo, se for um 
Museu Imperial de Petrópolis, você pode escolher as princesas filhas de D. Pedro II, que 
moraram no prédio. Pode discutir com as crianças: como era a educação delas? Elas iam à 
escola? Tinham professora em casa? Claro que você tem que fazer essa pesquisa antes para 
poder desenvolver essa e outras propostas que inventar. 
Em uma Casa de Cultura, pode-se pensar, por exemplo, a partir do nome que leva a Casa. 
Normalmente, esses espaços levam nome de pessoas ilustres. Investigar sobre a história dessas 
pessoas, o que levou a terem seus nomes em espaços culturais, trabalhar esses dados com as 
crianças, jovens ou adultos é bastante importante e interessante. Pode colaborar o uso de fotos, 
vídeos, entrevistas de pessoas da cidade que conheceram as pessoas ou foram próximos de 
alguma maneira. Enfim, na sua pesquisa você mesmo vai identificar outras formas de abordar a 
questão. 
 
4. Cidades pequenas para as quais os alunos alegam que não há espaços não-escolares, é 
possível pensar em asilos ou associações de moradores de comunidades, direcionando a 
atividade para pessoas idosas da cidade, que podem contar aos mais jovens sobre a cidade. 
Este trabalho faz resgate de memória e histórias da cidade, além de garantir a preservação das 
tradições locais. Qualquer pessoa da cidade que faça algo diferente, uma dança, uma brincadeira 
antiga pode ser sujeito de uma proposta de trabalho para resgate dessas brincadeiras, 
artesanatos, ofícios, saberes populares etc... etc... E tudo isso pode ser feito com os recursos 
tecnológicos on line. Por exemplo, pensar oficinas ou rodas de conversas com a colaboração 
dessas pessoas, sempre destacando o aspecto educativo deste trabalho. 
 
Fique atento! Estas sugestões precisam de adequações na hora que você for pensara nas 
atividades porque agora, elas precisam ser . Claro dá trabalho porque tem que pensar e usar de 
criatividade. Pensar nas mídias sociais: WhatsApp, YouTube, lives, uso de plataformas gratuitas 
como ZOOM, MEET, tudo que for possível para alcançar o seu público alvo. 
 
 
APÊNDICE C - Capa 
12 
 
 
 
 
 
 
 
Fundação Centro de Ciências e Educação 
Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
 
Centro de Educação Superior a Distância do 
Estado do Rio de Janeiro 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL 
DO ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas 
e Sociais – CCH 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5 
CONTEXTOS NÃO ESCOLARES DE EDUCAÇÃO 
Coordenação: Prof.ª Dayse Martins Hora 
 
 
 
 
Nome: 
Matrícula: 
E-mail: 
Telefone: 
Polo: 
Cidade em que reside: 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5 
 
Local e data: 
Nome do tutor presencial: 
 
TÍTULO DO PROJETO: