projeto de extensão I EDITADO

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
MARIA ARISTEIA ARAUJO BERNARDINO 
RA: [Número do RA do aluno] 
3398296103 
POLO / UNIDADE: 
MAUÁ /SP I (1121) 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto 
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as 
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de 
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências 
técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e 
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação 
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos 
científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; 
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
 
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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação 
Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de 
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a 
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física 
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: 
Érica, 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 
2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016. 
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, 
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
 
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RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da 
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
META 4 - EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de 
qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e 
todos. 
Local de realização da atividade extensionista: 
Escola Municipal Rosa Maria Frare 
Durante a ação: 
Por meio de visita à instituição, foi feita a entrega da carta de apresentação para a 
realização das atividades do projeto de extensão. A proposta do projeto intitulado 
“Promovendo a educação inclusiva e valorização da diversidade”. Esse projeto tem o 
objetivo de sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da educação 
inclusiva e da valorização da diversidade, visto que a escola possui muitos alunos com 
necessidades especiais e alunos com origem de países diferentes. Inicialmente será 
produzido materiais didáticos e informativos que abordem temas relacionados à 
diversidade, inclusão e acessibilidade. O projeto tem o intuito de oferecer capacitações 
e workshops para professores educadores e funcionários da escola a fim de capacitá-
los para lidar com alunos de diferentes necessidades e origens. E assim possibilitar e 
apoiar a inclusão de alunos com deficiências, necessidades especiais e origens diversas. 
Ação será realizada na escola semanalmente durante um mês nos horários de 
formação continuada dos professores e demais funcionários da escola. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve mudanças na estratégia. 
Resultado da ação: 
O projeto resultou no aumento da conscientização sobre a importância da educação 
inclusiva e valorização da diversidade na comunidade escolar e local. Houve também 
 
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uma melhora na capacitação dos educadores em lidar com a diversidade de alunos em 
sala de aula, melhora na inclusão de alunos com deficiências e necessidades especiais, 
proporcionando-lhes um ambiente de aprendizado mais acessível e inclusivo. O 
projeto resultou também na produção de materiais educativos de qualidade que serão 
usados cotidianamente para promover a diversidade e a inclusão. 
Conclusão: 
Ao final do projeto, foi feito uma avaliação dos resultados obtidos, desafios 
enfrentados e das lições aprendidas. Além disso, o projeto deixou um legado de 
sensibilização, capacitação e apoio à educação inclusiva e a valorização da diversidade 
na comunidade escolar e local. É importante destacar que a promoção da diversidade 
e inclusão é um processo contínuo e que o projeto serviu como um passo inicial para 
um ambiente mais inclusivo e acolhedor. 
Depoimentos (se houver): 
A professora Bianca Castro enfatiza que, como sociedade, devemos igualmente trabalhar para 
eliminar estigmas e preconceitos, incentivando a empatia e a compreensão.A celebração da 
diversidade não se trata apenas de tolerância, mas de acolhimento e valorização das 
diferenças que enriquecem nossa sociedade. Em resumo, a educação inclusiva e a diversidade 
são elementos essenciais para construir um mundo mais justo, igualitário e enriquecedor. É 
nosso dever como sociedade garantir que todos tenham a oportunidade de aprender, crescer 
e contribuir para o bem comum, independentemente de quem sejam ou de onde venham. 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate 
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Durante o desenvolvimento do projeto pude me aprofundar e buscar mais informações sobre 
a inclusão e a diversidade, durante a criação de estratégias para desenvolver o projeto tive 
acesso há inúmeras maneiras de como trabalhar esse tema não só como os adultos, mas 
também com as criança. Com a implementação do projeto na escola, foi possível notar uma 
melhora na inclusão de alguns alunos nas atividades diárias e acredito que as experiências 
vivenciadas durante o projeto de extensão serão muito valiosas para uma prática futura. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
 
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realizada por você. 
 
A Coordenadora Pedagogica Paula Luzia da Silva resalta que, a educação inclusiva e a 
diversidade são temas de extrema importância na sociedade contemporânea. E acredita que a 
educação inclusiva é um dos pilares fundamentais para a construção de uma sociedade mais 
justa, igualitária e empática. Ela se refere à ideia de que todos, independentemente de suas 
diferenças, devem ter a oportunidade de receber uma educação de qualidade. A diversidade é 
uma característica intrínseca da nossa sociedade, com pessoas de diferentes origens étnicas, 
culturais, sociais, religiosas e habilidades. A educação inclusiva reconhece essa diversidade e 
busca promover um ambiente onde cada indivíduo se sinta respeitado, valorizado e parte 
integrante da comunidade educacional. Isso não se aplica apenas a estudantes com 
deficiências, mas a todas as diferenças que existem. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as 
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
http://portal.mec.gov.br/educacao-inclusiva. 
https://www.ev.org.br/cursos/educacao-inclusiva. 
https://jornadaedu.com.br/featured/diversidade-na-escola/#1-_Fortaleca_a_autoestim 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 
para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino 
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de 
Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
http://portal.mec.gov.br/educacao-inclusiva
https://www.ev.org.br/cursos/educacao-inclusiva
 
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() () () () () () () () () () (x) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados 
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
Quando a educação inclusiva é implementada de maneira eficaz, ela beneficia não apenas os 
alunos com necessidades especiais, mas também toda a comunidade escolar. Ela promove o 
respeito às diferenças, o entendimento mútuo e a empatia. Além disso, prepara os alunos para 
viver em um mundo diverso, onde a colaboração e a compreensão são habilidades essenciais. 
No entanto, a implementação da educação inclusiva não é uma tarefa simples. Requer um 
compromisso sério por parte das instituições educacionais, dos professores e de toda a 
sociedade. É necessário o acesso a recursos, formação adequada e adaptações curriculares 
para atender às necessidades individuais dos alunos. A diversidade é um dos maiores trunfos 
da nossa sociedade, e a educação inclusiva é a ferramenta que nos permite aproveitar ao 
máximo esse potencial. Ela nos ensina a respeitar as diferenças, a valorizar a singularidade de 
cada indivíduo e a construir um mundo mais justo e igualitário. Portanto, é fundamental que 
continuemos a promover e apoiar a educação inclusiva, para que possamos construir um 
futuro mais brilhante e inclusivo para todos.