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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986515)
Peso da Avaliação
2,00
Prova
85554713
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
8/2
Nota
8,00
Pacheco (1996) esclarece as fases do desenvolvimento curricular integrando quatro componentes. Acerca desses componentes, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PACHECO, José Augusto. Currículo: teoria e práxis. Porto: Porto Editora, 1996.
A Fundamentação teórica, elaboração/planejamento, operacionalização e avaliação.
B Justificação teórica, projeto, operacionalização e avaliação.
C Fundamentação teórica, elaboração/planejamento, prática e avaliação.
D Justificação teórica, elaboração/planejamento, operacionalização e avaliação.
Quando falamos de concepções de currículo como um conjunto de conteúdos a ensinar, organizados em disciplinas, temas, áreas de 
estudos, como também o plano de ação pedagógica, fundamentado e implementado num sistema educacional, estamos falando de um tipo 
específico de currículo.Sobre qual é esse tipo de currículo, assinale a alternativa CORRETA:
A Crítico Social Clássico.
B Tradicional Humanista Clássico.
C Clássico Humanista Clássico.
D Crítico Humanista Clássico.
É a interação didática, a vivência pedagógica de alunos, professores e demais integrantes da comunidade escolar. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Currículo realizado.
B Currículo em ação.
C Currículo avaliado.
D Currículo moldado pelos professores.
Conforme Pacheco (1996), é no continuum de decisão curricular que aparecem as diferentes fases do currículo. Acerca do curriculo 
realizado ou experiencial, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PACHECO, José Augusto. Currículo: teoria e práxis. Porto: Porto Editora, 1996.
A É a integração entre alunos e sociedade.
B É a experiência de vida do professor ao ensinar os alunos.
C É a interação didática, a vivência pedagógica de alunos, professores e demais integrantes da comunidade escolar.
D É a consideração das vivências que os alunos trazem para a sala de aula.
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Aline Fritsche
Educação Física (Licenciatura) (3990578)
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20/08/2024, 16:11 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiOTg2NTE1IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJIC0gSW5kaXZpZHVhbCIsInBhcmFtZXRlciI6MTgz… 1/3
O currículo é uma palavra proveniente do latim currere, que indica trajetória, um percurso a ser realizado nas relações existentes entre 
escola e sociedade.Sobre o que também indica o currículo, assinale a alternativa CORRETA:
A Inovação.
B Criação.
C Ordenação.
D Caminho.
Consideramos três os níveis de decisão curricular.Sobre quais são esses níveis, assinale a alternativa CORRETA:
A Gestão, realização e ação educativa.
B Político-administrativo, gestão e realização.
C Administração regional, gestão e ação educativa.
D Administração central, âmbito escolar e ação educativa.
No que concerne à proposta transdisciplinar, temos várias questões associadas.Sobre o que ela significa, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Que há certa relação entre algumas disciplinas.
B Que há a relação do máximo de disciplinas possíveis.
C Que todas as disciplinas deixam de existir. Elimina toda e qualquer fronteira entre as disciplinas.
D Que há a relação entre duas disciplinas apenas.
No que concerne aos subsistemas, temos várias questões associadas.Sobre exemplos do subsistema de participação e de controle, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Níveis de ensino e seleção curricular.
B Poderes democraticamente estabelecidos.
C Materiais didáticos diversos.
D Associações de pais e sindicatos.
No que concerne à pedagogia tecnicista, temos várias questões associadas.Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A Ser baseada no dialógo.
B Levar em consideração a vivência de cada educando.
C Olhar a escola como um preparo para a vida.
D Formar profissionais para o mercado de trabalho.
César Coll (apud ANDRADE, 2003) nos diz que as decisões sobre o que incluir no Projeto Curricular está contemplado nos quatro 
componentes do currículo. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses componentes:
FONTE: ANDRADE, Rosamaria Calaes de. Introdução: A ressignificação do currículo escolar. In: ACÚRCIO, M. R. B; ANDRADE, R. C. de. (Org.). O 
currículo ressignificado. Porto Alegre: Artmed/Rede Pitágoras, 2003
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Aline Fritsche
Educação Física (Licenciatura) (3990578)
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20/08/2024, 16:11 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiOTg2NTE1IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJIC0gSW5kaXZpZHVhbCIsInBhcmFtZXRlciI6MTgz… 2/3
A O que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar.
B Linguagem, projeto, contexto e aprendizagem.
C Processo de aprendizagem, contexto, estrutura e projeto.
D Projeto, teoria, prática e avaliação.
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Aline Fritsche
Educação Física (Licenciatura) (3990578)
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20/08/2024, 16:11 AVA
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