semana 27 de maio a 29 de maio

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<p>Segunda-feira, 27 de maio de 2024</p><p>MANHÃ</p><p>Rotina Diária</p><p>Calendário: irei entregar os calendários para cada um e irei perguntar quantos dias tem o mês de maio, e se naquela semana eles perceberam algum número no meio da semana em vermelho, pois é feriado.</p><p>Alfabeto: irei brincar com as crianças o bingo das letras.</p><p>Chamada: irei fazer a chamada pelo nome completo</p><p>Primeira atividade sala: roda de conversa o que são animais doméstico? Se eles têm animais de estimação? Quais são? Vou ler um texto informativo e em seguida passarei um vídeo para eles. Irei fazer a leitura da música com eles e depois colar no caderno de leitura fazendo a ilustração.</p><p>NÃO ATIRE O PAU NO GATO</p><p>PORQUE ISSO NÃO SE FAZ</p><p>O GATINHO É NOSSO AMIGO</p><p>NÃO DEVEMOS MALTRATAR OS ANIMAIS.</p><p>Sala de leitura: a sala está sendo usada para os preparos da festa junina, irei fazer a leitura em voz alta pelo professor em outro lugar.</p><p>TARDE</p><p>Segunda atividade sala: vou fazer na lousa a lista de animais doméstico citados na roda de conversa (professora escriba). Depois em outro momento vou estar trazendo para que eles colem no caderno de leitura.</p><p>Ajuste de leitura: parlenda meio dia, pedirei para localizarem a palavra DIA E PANELA. É uma parlenda que eles já têm de memória.</p><p>Cama elástica: trabalhando formas geométricas vamos brincar de coelhinho sai da toca, primeiro momento pedirei para os meninos ficarem no retângulo, e as meninas no círculo. Depois 2 meninas no triângulo e 3 no quadrado. Vou fazer com os meninos também, mudando a quantidade e colocando situações problemas pra eles resolverem.</p><p>Terça-feira, 28 de maio de 2024</p><p>MANHÃ (HTPC)</p><p>Parque frente: As crianças irão brincar livremente nos brinquedos do parque, respeitando o espaço dos colegas e esperar a sua vez.</p><p>Parede criativa: vou pedir para a Eliane pedir para que eles escrevam o nome deles com canetinha e em seguida para que desenhem animais de estimação.</p><p>OBS.: Os alunos ficarão com a auxiliar Eliane</p><p>TARDE</p><p>Primeira atividade sala: projeto meio ambiente, roda de conversa sobre a poluição das águas, ouvindo dos alunos o que sabe sobre, enfatizando águas poluídas não é possível haver vida. Experiência: vamos fazer um cartaz de lugares com água, sem água e poluído. Escrita da legenda das imagens (professora escriba)</p><p>Segunda atividade sala: lista do cardápio da semana passada pedirei para pintar de amarelo as palavras, SALADA, SOPA, ARROZ E MAÇA.</p><p>FEIJÃO</p><p>ARROZ</p><p>SALADA</p><p>POLENTA</p><p>CARNE MOÍDA</p><p>BANANA</p><p>MAÇA</p><p>SOPA</p><p>AJUSTE DE LEITURA: irei fazer a leitura da música da água, como é uma música que eles têm de memória pedirei para circular as palavras (CÉU, TROVÃO, CHUVA.</p><p>Atividade com nome: irei entregar a lista dos nomes dos alunos, vou pedir para que recortem os nomes e depois separem em duas colunas: nomes das meninas e nomes dos meninos. Vou guardar em um envelope para outro dia eles coloquem esses nomes já recortados em ordem alfabética.</p><p>Quarta-feira, 29 de maio de 2024</p><p>MANHÃ</p><p>Rotina Diária</p><p>Leitura realizada em voz alta pelo professor</p><p>Alfabeto: vamos brincar da brincadeira passa lata pela roda sem a roda desmanchar quem ficar com a lata uma letra vai tirar.</p><p>Calendário: irei informa a data do dia, o dia da semana e o mês e vou pedir que localizem na onde está escrito o mês no calendário deles.</p><p>Parque da frente: primeiramente pedirei para eles fazerem círculo irei entregar um prendedor para cada criança e o desafio é passar o pano para o amigo sem deixar o pano cair, mas somente com o prendedor. (essa atividade eu ia fazer na sexta-feira passada, mas estava chovendo) depois as crianças irão brincar livremente nos brinquedos do parque, respeitando o espaço dos colegas e esperar a sua vez.</p><p>Atividade em sala: na apostila pagina 10, pedirei para as crianças escrever os 3 nomes dos colegas e depois iremos fazer o bingo de nomes.</p><p>TARDE</p><p>Atividade com nome: irei fazer na lousa a flor dos nomes irei desenhar uma flor com pétalas, conforme as crianças vão errando as letras irei apagando as pétalas. É igual a forca, mas a diferença que o desenho é uma flor.</p><p>Ajuste de leitura: fazer o ajuste de leitura da parlenda rei capitão, pedirei para circular as palavras (REI, MOÇA E SOLDADO)</p><p>irei trazer a lista dos livros da semana anterior, pedirei para eles pintar de amarelo na onde está escrito, O GATO XADREZ.</p><p>QUERO UM BICHO DE ESTIMAÇÃO</p><p>CONVERSA DE ELEFANTE E GIRAFA</p><p>BALAS, BOMBONS, CARAMELOS</p><p>O CASO DA LAGARTA QUE CHÁ DE SUMIÇO</p><p>O GATO XADREZ</p><p>Atividade em sala: (aula de robótica) irei fazer com as crianças a receita da massinha elétrica(modelar), depois que a massinha estiver pronta vamos colocar a luz de led e com a bateria 9w as crianças irão conseguir ascender a luz. Irei explicar para as crianças que alguns ingredientes para fazer a massinha são condutores de eletricidade.</p><p>Sala de fantasia: as crianças irão brincar com as fantasias e outros brinquedos que irei disponibilizar, fazendo os cantinhos.</p><p>LEITURAS DA SEMANA</p><p>SEGUNDA-FEIRA: BALEIA NA BANHEIRA (SUSANNE STRASSER)</p><p>Antes: o que vocês estão vendo na capa? Vocês já viram uma baleia? O que ela está fazendo?</p><p>Durante: quem será que vai aparecer?</p><p>Depois: qual parte vocês mais gostaram?</p><p>TERÇA-FEIRA: LEO E A BALEIA (BENJI DAVIES)</p><p>Antes: vou ler essa história novamente, quem lembra dela? O que essa história vai falar?</p><p>Durante: Com quem Leo morava? Qual local que Leo morava? Pode criar uma baleia dentro de casa? Vocês acham que o pai dele vai ficar bravo? Porquê?</p><p>Depois: vamos voltar na história e ver qual parte eles mais gostaram...</p><p>QUARTA-FEIRA: QUEM TEM MEDO DE MONSTRO? RUTH ROCHA</p><p>Antes: A autora desse livro faz parte do nosso projeto de leitura. O que vocês acham que essa história vai falar?</p><p>Durante: A bruxa era o que? e ela tem medo de quem? Como era a voz do bandido?</p><p>Depois: Afinal o que vocês acharam, quem tem medo do que?</p>