apostila aprendendo em casa (4)

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<p>A P R E N D E N D O</p><p>E M C A S A</p><p>E Q U I P E I N C L U I R</p><p>S U P E R V I S O R A J U L I A P E R A L T A</p><p>P o s s i b i l i d a d e s d e a t i v i d a d e s</p><p>p a r a e s s e m o m e n t o d e p a n d e m i a</p><p>E l a b o r a d o p o r I A R A S A N A R A</p><p>I N F O R M A Ç Õ E S I M P O R T A N T E S :</p><p>A P R E N D I Z :</p><p>Essa apostila tem a finalidade de fornecer as</p><p>famílias possibilidades de atividades para esse</p><p>momento de isolamento social</p><p>É importante destacar que para as crianças da</p><p>equipe "incluir", as atividades foram</p><p>selecionadas levando em conta seu repertório,</p><p>tendo por objetivo a manutenção dos</p><p>comportamentos aprendidos.</p><p>ATIVIDADES</p><p>PARA</p><p>HABILIDADES</p><p>DE PERCEPÇÃO</p><p>VISUAL</p><p>NOME: PROFESSOR:</p><p>DATA:SÉRIE & TURMA:</p><p>PINTANDO</p><p>AS FORMAS</p><p>Vamos decorar esta pizza! Siga o guia de</p><p>cores abaixo e pinte as formas. Quando</p><p>terminar, conte quantas vezes cada forma</p><p>aparece e escreva nas caixas abaixo.</p><p>Pareamento de sombras</p><p>Ligue a imagem a sua sombra correspondente</p><p>Name: Date:</p><p>AJude a criança a cortar e colar</p><p>ATIVIDADES</p><p>PARA</p><p>HABILIDADES</p><p>DE</p><p>COMPREENSÃO</p><p>DE CONCEITOS</p><p>E COMPLETAR</p><p>SENTENÇAS</p><p>PEQUENO, MÉDIO E GRANDE</p><p>Enumere os grupos com 1 (pequeno), 2 (médio) e 3 (grande)</p><p>para identificar os tamanhos de cada objeto.</p><p>DATA:</p><p>PROFESSOR:NOME:</p><p>SÉRIE & TURMA:</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>Série & Turma:</p><p>Nome: Professor:</p><p>Data:</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>Qual é o maior objeto em cada grupo?</p><p>Escreva o número do maior objeto na caixa ao lado.</p><p>QUAL É O MAIOR?</p><p>PEQUENO, MÉDIO E GRANDE</p><p>Enumere os grupos com 1 (pequeno), 2 (médio) e 3 (grande)</p><p>para identificar os tamanhos de cada objeto.</p><p>Série & Turma:</p><p>Nome:</p><p>Data:</p><p>ATIVIDADES</p><p>PARA</p><p>HABILIDADES</p><p>DE ELABORAR</p><p>HISTÓRIAS</p><p>Será solicitado que a criança elabore uma</p><p>história com as 06 figuras de cada bloco.</p><p>ATIVIDADES</p><p>PARA</p><p>HABILIDADES</p><p>DE LEITURA E</p><p>ESCRITA</p><p>A LETRA QUE FALTA</p><p>Olhe as figuras abaixo. Diga o que você vê em voz alta. O que você</p><p>escuta? Adicione a letra que falta no espaço em branco.</p><p>Nome SérieData Professor</p><p>_ a t o</p><p>_ n s e t o</p><p>p e _ n a</p><p>c _ i x a</p><p>c a _ e t a</p><p>c a m _ n h ã o</p><p>m a _ a</p><p>a v i _ o</p><p>p r e s u n t _</p><p>Professor:Nome do Aluno:</p><p>Turma: Data:</p><p>A letra que falta</p><p>Olhe as figuras abaixo. Diga o que você vê em voz alta. O que</p><p>você escuta? Adicione a letra que falta no espaço em branco.</p><p>g a l _</p><p>c h a _ é u</p><p>c o _ u j a</p><p>b _ l s a</p><p>f o r m _ g a</p><p>p i _ o</p><p>_ e n i n o</p><p>s _ l</p><p>c a _ e c a</p><p>PINTE A PALAVRA QUE CORRESPONDE A IMAGEM</p><p>ATIVIDADES</p><p>PARA</p><p>HABILIDADES</p><p>RELACIONADAS</p><p>A VIDA DIARIA</p><p>Nome: Série & Turma: Professor: Data:</p><p>Estante: livros Cômoda: brinquedos</p><p>A Grande</p><p>Limpeza</p><p>Bruna precisa limpar seu quarto. Ajude-a a</p><p>guardar os livros na estante e os brinquedos na</p><p>cômoda. Corte nas linhas pontilhadas e cole as</p><p>imagens nos lugares onde pertencem. Quantos</p><p>livros e quantos brinquedos Bruna tem?</p><p>ATIVIDADES</p><p>PARA</p><p>HABILIDADES</p><p>DE IDENTIFICAR</p><p>SENTIMENTOS</p><p>E RESPONDER</p><p>SOBRE SI</p><p>Desenhando os</p><p>sentimentos</p><p>nome</p><p>Desenhe um rosto FELIZ:</p><p>Desenhando os</p><p>sentimentos</p><p>nome</p><p>Desenhe um rosto TRISTE:</p><p>Desenhando os</p><p>sentimentos</p><p>nome</p><p>Desenhe um rosto COM RAIVA:</p><p>Desenhando os</p><p>sentimentos</p><p>nome</p><p>Desenhe um rosto ASSUTADO:</p><p>DIVERSÃO EM CASA</p><p>Na caixa abaixo, desenhe e pinte as coisas que você mais gosta na sua casa.</p><p>Nome</p><p>Data</p><p>PARA COLORIR</p><p>CORTAR</p><p>E COLAR</p><p>Lindas Bor</p><p>boletasATIVIDADE DE COLORIR COM TINTA</p><p>use cores complementares para</p><p>essas lindezas.</p><p>NOSSO</p><p>S</p><p>BICHINH</p><p>OS</p><p>ATIVIDADE</p><p>PARA COLORIR</p><p>COM TINTA</p><p>MOVIMENTE-SE</p><p>A criança joga o dado e escolhe um dos 04 movimentos referentes a o número que saiu</p><p>no dado, caso o mesmo número saia de novo a criança escolhe outra opção diferente</p><p>da que já realizou . S e a criança tiver repertório para troca de turno (uma vez ela e uma</p><p>vez outra pessoa), isso pode ser feito com um familiar.</p>