Questões resolvidas
A finalidade da avaliação institucional é a busca da melhoria da escola, visando à punição ou premiação, além do aperfeiçoamento.
PORQUE
É um processo contínuo, que abrange todos os espaços de aprendizagem e todos os integrantes da unidade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
I – Democratização.
II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
Agora, assinale a sequência correta de respostas:
A I – III – II.
B II – I – III.
C III – II – I.
D II – III – I.
Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional:
A Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais.
B Trata-se de um processo social construído de forma centralizada.
C Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar.
D Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras.
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:
( ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
( ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
( ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
( ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F – V.
B V – V – V – V.
C V – V – V – F.
D F – V – V – F.
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes que seguem:
( ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
( ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
( ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
( ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – F – V – V.
B V – F – V – F.
C V – V – V – F.
D V – F – V – V.
Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:
I – Bens materiais.
II – Bens imateriais.
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
( ) O significado da bandeira e o hino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – I – II – II.
B II – I – II – II.
C II – I – II – I.
D I – II – I – II.
A lei n. 5.540 de 1968 criou cargos de especialistas (orientador, supervisor e administrador escolar) com a intenção de fragmentar a escola, vencer a resistência dos profissionais da educação e, dessa forma, controlar ideológica e politicamente a população brasileira, relacionando a educação ao mercado de trabalho.
São entidades que reuniam educadores e surgiram como ponto de resistência:
I – ANPAE.
II – CUT.
III – ANFOPE.
IV – UNE.
Agora, assinale a resposta correta:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
São pontos fundamentais desse modelo de gestão:
I – Tomada de decisões coletiva.
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.
IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
A As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.
B As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em grupo.
C As escolas são consideradas organizações sociais.
D As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e novos consumidores de bens de melhor qualidade.
Sobre a construção dessas normas, analise a seguinte asserção-razão:
A criação das normas de convivência social na escola é um processo que não precisa, necessariamente, ser discutido por todos os integrantes da comunidade escolar.
As normas, quando estabelecidas de forma autoritária, com base no regimento escolar, sem diálogo, geralmente, não mudam a realidade.
A As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
B As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.
C A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
São competências da função técnico-administrativa:
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A evolução das teorias da administração de empresas e da administração escolar estão intimamente relacionadas.
No âmbito empresarial, termos como eficiência, competitividade e produtividade fazem parte do vocabulário da lei de mercado. As variações que ocorrem no mundo do trabalho afetam diretamente a política educacional.
A escola é um tipo particular de organização, que teve sua administração influenciada pelas várias teorias do campo organizacional.
A As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
C As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as relações de trabalho, transformando atividades artesanais em industriais, atraindo a população do campo para a cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos na política educacional nacional.
I – Teoria clássica da administração.
II – Teoria das relações humanas.
III – Teoria geral dos sistemas.
IV – Teoria da qualidade total.
A III – I – II – IV.
B I – III – IV – II.
C II – IV – I – III.
D IV – II – III – I.
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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678063)</p><p>Peso da Avaliação 10,00</p><p>Prova 75758594</p><p>Qtd. de Questões 20</p><p>Nota 8,50</p><p>A avaliação institucional analisa as unidades escolares, levando em consideração seu desempenho, de</p><p>acordo com as metas estabelecidas no projeto político pedagógico.</p><p>Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:</p><p>A finalidade da avaliação institucional é a busca da melhoria da escola, visando à punição ou</p><p>premiação, além do aperfeiçoamento.</p><p>PORQUE</p><p>É um processo contínuo, que abrange todos os espaços de aprendizagem e todos os integrantes da</p><p>unidade escolar.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:</p><p>A A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.</p><p>B As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.</p><p>C As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.</p><p>D A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.</p><p>Durante muito tempo, a escola se preocupou somente em transferir os conhecimentos historicamente</p><p>acumulados pela humanidade. A expansão da ação escolar só ocorreu quando a educação passou a ser</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 1/14</p><p>vista como um processo cognitivo, social e afetivo.</p><p>Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:</p><p>A função social da escola deve ultrapassar a mera transferência de conteúdo.</p><p>PORQUE</p><p>Conhecimento se transmite e se socializa, não se apreende nem se reconstrói.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:</p><p>A As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.</p><p>B As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.</p><p>C A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.</p><p>D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.</p><p>Embora a divisão de tarefas escolares coloque os participantes em situações específicas,</p><p>diferenciando os papéis que devem desempenhar, de certa forma as personalidades dos membros da</p><p>organização estão suficientemente comprometidas com as disposições do sistema e contaminadas</p><p>pelas normas impessoais, pelas regras, pela rotina, pela inflexibilidade, pela subordinação à</p><p>autoridade legal de um superior hierárquico.</p><p>ROMEU, Sonia Aparecida. Objetivos organizacionais e objetivos educacionais. São Paulo: EPU,</p><p>1987.</p><p>Sabendo disso, assinale a alternativa que representa a teoria transcrita na citação:</p><p>A Teoria estruturalista.</p><p>3</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 2/14</p><p>B Teoria geral dos sistemas.</p><p>C Teoria clássica da administração.</p><p>D Teoria da qualidade total.</p><p>Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade</p><p>escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho</p><p>da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.</p><p>Associe cada um desses princípios à sua descrição:</p><p>I – Democratização.</p><p>II – Autonomia.</p><p>III – Liderança organizacional.</p><p>( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas</p><p>distintas.</p><p>( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que</p><p>deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.</p><p>( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o</p><p>aperfeiçoamento da qualidade do ensino.</p><p>Agora, assinale a sequência correta de respostas:</p><p>A I – III – II.</p><p>B II – I – III.</p><p>C III – II – I.</p><p>4</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 3/14</p><p>D II – III – I.</p><p>Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram</p><p>progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as</p><p>normas gerais de direito financeiro público.</p><p>BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação</p><p>nacional. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, 23 dez. 1996, p. 27833.</p><p>Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional:</p><p>A Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais.</p><p>B Trata-se de um processo social construído de forma centralizada.</p><p>C Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar.</p><p>D Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras.</p><p>O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da administração</p><p>escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência organizacional no campo</p><p>educacional.</p><p>Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:</p><p>( ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.</p><p>( ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.</p><p>( ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.</p><p>( ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.</p><p>5</p><p>6</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 4/14</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A V – V – F – V.</p><p>B V – V – V – V.</p><p>C V – V – V – F.</p><p>D F – V – V – F.</p><p>A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas atividades da</p><p>escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de promover essa</p><p>participação.</p><p>Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso</p><p>nas afirmações que seguem:</p><p>( ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.</p><p>( ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.</p><p>( ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.</p><p>( ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A F – F – V – V.</p><p>B V – F – V – F.</p><p>C V – V – V – F.</p><p>D V – F – V – V.</p><p>7</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 5/14</p><p>Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, mudanças significativas ocorreram na</p><p>educação escolar brasileira.</p><p>Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:</p><p>I – Constituição Brasileira de 1934.</p><p>II – Lei n. 5.540 de 1968.</p><p>III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação).</p><p>( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício profissional de outras funções de</p><p>magistério.</p><p>( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da educação básica</p><p>escolar de quatro anos.</p><p>( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola</p><p>média.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A III – I – II.</p><p>B I – III – II.</p><p>C II – III – I.</p><p>D III – II – I.</p><p>Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação</p><p>e à preservação do patrimônio público escolar.</p><p>Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:</p><p>8</p><p>9</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 6/14</p><p>I – Bens materiais.</p><p>II – Bens imateriais.</p><p>( ) O prédio e o terreno.</p><p>( ) A quadra de esportes e o mobiliário.</p><p>( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.</p><p>( ) O significado da bandeira e o hino.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A I – I – II – II.</p><p>B II – I – II – II.</p><p>C II – I – II – I.</p><p>D I – II – I – II.</p><p>O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos financeiros de</p><p>forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as finalidades que constam no</p><p>projeto político-pedagógico.</p><p>Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e execução</p><p>do orçamento público?</p><p>A Diretrizes</p><p>Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.</p><p>B Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual.</p><p>C Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008.</p><p>10</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 7/14</p><p>D Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 11.700/2008.</p><p>A lei n. 5.540 de 1968 criou cargos de especialistas (orientador, supervisor e administrador escolar)</p><p>com a intenção de fragmentar a escola, vencer a resistência dos profissionais da educação e, dessa</p><p>forma, controlar ideológica e politicamente a população brasileira, relacionando a educação ao</p><p>mercado de trabalho.</p><p>São entidades que reuniam educadores e surgiram como ponto de resistência:</p><p>I – ANPAE.</p><p>II – CUT.</p><p>III – ANFOPE.</p><p>IV – UNE.</p><p>Agora, assinale a resposta correta:</p><p>A As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>B As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.</p><p>Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os professores, os</p><p>funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo educativo e não meros objetos. A</p><p>gestão da escola é democrática e conta com a participação de todos os envolvidos.</p><p>São pontos fundamentais desse modelo de gestão:</p><p>11</p><p>12</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 8/14</p><p>I – Tomada de decisões coletiva.</p><p>II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.</p><p>III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.</p><p>IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.</p><p>Agora, assinale a resposta correta:</p><p>A As sentenças I e III estão corretas.</p><p>B As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao desenvolvimento</p><p>econômico, baseando-se em um modelo administrativo centralizado na utilização de novas</p><p>tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às exigências do mercado.</p><p>Nesse contexto, assinale a alternativa correta:</p><p>A As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.</p><p>B As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em grupo.</p><p>C As escolas são consideradas organizações sociais.</p><p>D As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e novos</p><p>consumidores de bens de melhor qualidade.</p><p>13</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 9/14</p><p>É fundamental a institucionalização das normas escolares e a integração delas, em forma de política,</p><p>no dia a dia da instituição de ensino.</p><p>Sobre a construção dessas normas, analise a seguinte asserção-razão:</p><p>A criação das normas de convivência social na escola é um processo que não precisa,</p><p>necessariamente, ser discutido por todos os integrantes da comunidade escolar.</p><p>PORQUE</p><p>As normas, quando estabelecidas de forma autoritária, com base no regimento escolar, sem diálogo,</p><p>geralmente, não mudam a realidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:</p><p>A As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.</p><p>B As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.</p><p>C A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.</p><p>D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.</p><p>A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias</p><p>inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do administrador</p><p>escolar.</p><p>São competências da função técnico-administrativa:</p><p>( ) I – Conhecer a legislação escolar.</p><p>14</p><p>15</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 10/14</p><p>( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.</p><p>( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.</p><p>( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.</p><p>Agora, assinale a resposta correta:</p><p>A As sentenças I e IV estão corretas.</p><p>B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças II e III estão corretas.</p><p>Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela</p><p>organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.</p><p>Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:</p><p>( ) Dividir a escola.</p><p>( ) Minar a resistência dos professores.</p><p>( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.</p><p>( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A V – V – F – V.</p><p>B V – V – V – F.</p><p>C V – F – V – V.</p><p>16</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 11/14</p><p>D V – V – V – V.</p><p>A evolução das teorias da administração de empresas e da administração escolar estão intimamente</p><p>relacionadas.</p><p>Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:</p><p>No âmbito empresarial, termos como eficiência, competitividade e produtividade fazem parte do</p><p>vocabulário da lei de mercado. As variações que ocorrem no mundo do trabalho afetam diretamente a</p><p>política educacional.</p><p>PORQUE</p><p>A escola é um tipo particular de organização, que teve sua administração influenciada pelas várias</p><p>teorias do campo organizacional.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:</p><p>A As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.</p><p>B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.</p><p>C As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.</p><p>D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.</p><p>A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as relações de</p><p>trabalho, transformando atividades artesanais em industriais, atraindo a população do campo para a</p><p>cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos na política</p><p>educacional nacional.</p><p>17</p><p>18</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 12/14</p><p>Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas características:</p><p>I – Teoria clássica da administração.</p><p>II – Teoria das relações humanas.</p><p>III – Teoria geral dos sistemas.</p><p>IV – Teoria da qualidade total.</p><p>( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços tecnológicos/políticas de recursos</p><p>humanos para controlar a produção.</p><p>( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da escolarização e do acesso aos meios</p><p>de consumo e bens culturais.</p><p>( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as funções ou elementos da</p><p>organização são fundamentais para atingir determinado objetivo.</p><p>( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, bem como a separação</p><p>entre planejamento (gerente/administrador) e execução (empregados).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A III – I – II – IV.</p><p>B I – III – IV – II.</p><p>C II – IV – I – III.</p><p>D IV – II – III – I.</p><p>O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" deu início a um projeto que visava renovar a</p><p>educação do Brasil. A proposta era que o Estado formulasse um plano geral de educação que</p><p>contemplasse uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita.</p><p>Algumas ideias contidas nesse documento serviram de base para:</p><p>A A Lei n. 5.540 de 1968.</p><p>19</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 13/14</p><p>B A lei n. 5.692 de 1971.</p><p>C A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961.</p><p>D A Constituição Brasileira de 1934.</p><p>Para pensarmos sobre a função social da escola, é primordial conhecer a legislação, pois nela estão</p><p>especificados os princípios que norteiam o ensino no país, como, por exemplo: a) igualdade de</p><p>condições para o acesso e</p><p>permanência na escola; b) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e</p><p>divulgar o pensamento, a arte e o saber; c) pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; e)</p><p>coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.</p><p>Diante disso, assinale a alternativa que apresenta as principais normas que tratam do assunto função</p><p>social da escola:</p><p>A Projeto Político Pedagógico.</p><p>B Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996.</p><p>C Estatuto da Criança e do Adolescente.</p><p>D Parâmetros Curriculares Nacionais.</p><p>20</p><p>Imprimir</p><p>22/07/24, 19:04 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 14/14</p>
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