Disciplina 11 - Módulo 6 - Teste da Aula 2_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

<p>Painel / Meus cursos / Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual (A)</p><p>/ [Disciplina 11 - Módulo 6] Processos de Ensino VI / Disciplina 11 - Módulo 6 - Teste da Aula 2</p><p>Iniciado em terça, 23 jul 2024, 13:49</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em terça, 23 jul 2024, 13:53</p><p>Tempo empregado 3 minutos 58 segundos</p><p>Notas 5,00/5,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>É correto afirmarmos que a generalização deveria ser planejada? Se sim, por quê?</p><p>a.     Sim. Comportamentos generalizados podem ser ensinados.</p><p>b.      Sim. Quando planejamos o ensino visando a generalização, aumenta a probabilidade da emissão de comportamentos novos.</p><p>c.      Não. A generalização deve ocorrer naturalmente, na exposição a novos ambientes de ensino.</p><p>d.     As duas alternativas que contêm sim se complementam e estão corretas.</p><p>A resposta correta é:     As duas alternativas que contêm sim se complementam e estão corretas.</p><p>Suzana ensinou Paulo a pedir “aumenta o som” diante músicas em baixos volumes. Após aquisição do repertório, Suzana passou a realizar</p><p>sondas sistemáticas de manutenção, semanalmente, quinzenalmente, mensalmente e depois, semestralmente. Quando Suzana passou a fazer</p><p>sondas quinzenais, notou que Paulo não respondia mais de forma independente. Qual o erro provável cometido por Suzana?</p><p>a.     Provavelmente, esse repertório ensinado não encontrou fonte de reforçamento nas contingências de generalização, mostrando</p><p>que foi um alvo que não considerou os ambientes de generalização da criança.</p><p></p><p>b.      É bem provável que Suzana tenha errado na escolha do esquema de reforçamento utilizado para ensino, pois a resposta foi</p><p>aprendida em uma magnitude insuficiente.</p><p>c.      Suzana deveria ter pedido atenção médica para Paulo. O fato de a habilidade ter se deteriorado demonstra uma provável</p><p>deficiência intelectual associada.</p><p>d.     Suzana não cometeu nenhum erro. É esperado que alguns comportamentos se deteriorem, faz parte do processo regular de ensino.</p><p>A resposta correta é:     Provavelmente, esse repertório ensinado não encontrou fonte de reforçamento nas contingências de generalização,</p><p>mostrando que foi um alvo que não considerou os ambientes de generalização da criança.</p><p>23/07/2024, 13:53 Disciplina 11 - Módulo 6 - Teste da Aula 2: Revisão da tentativa</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2785977&cmid=318621 1/2</p><p>https://cbialunos.com/my/</p><p>https://cbialunos.com/course/view.php?id=349</p><p>https://cbialunos.com/course/view.php?id=349&section=43</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=318621</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Uma estratégia que auxilia no planejamento da generalização de comportamentos é:</p><p>a.     Especificar as variações do comportamento alvo e dos contextos em que ele deve (e não deve) ocorrer.</p><p>b.      Pensar em que contextos ele deve ocorrer.</p><p>c.      Realizar ensino sistemático de treino de tentativas discretas.</p><p>d.     Esperar que a generalização ocorra em ambientes diferentes do ensinado.</p><p>A resposta correta é:     Especificar as variações do comportamento alvo e dos contextos em que ele deve (e não deve) ocorrer.</p><p>Qual dos exemplos abaixo falha na regra de relevância do comportamento?</p><p>a.     Raíssa pretende ensinar para Ruy, de 05 anos, a fazer xixi no sanitário de maneira independente.</p><p>b.      Camila está ensinando João, de 10 anos, a dizer não, quando não quer algo.</p><p>c.      João colocou no PEI da Zara, de 07 anos, aprender e decorar os nomes de todas as capitais brasileiras.</p><p>d.     Todos os exemplos citados abrangem comportamentos socialmente relevantes.</p><p>A resposta correta é:      João colocou no PEI da Zara, de 07 anos, aprender e decorar os nomes de todas as capitais brasileiras.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de contingência natural de reforçamento:</p><p>a.     Larissa está aprendendo a responder em coro com um par da mesma idade em uma sala de aula simulada.</p><p>b.      Suzana está aprendendo a usar o banheiro de casa, com auxílio dos terapeutas, nas sessões instrucionais.</p><p>c.      João está aprendendo a responder em coro na sala de aula, na aula de matemática.</p><p>d.     Rafael está aprendendo a parear meias iguais na sala da clínica de terapia ocupacional.</p><p>A resposta correta é:      João está aprendendo a responder em coro na sala de aula, na aula de matemática.</p><p>◄ AULA 2 - GENERALIZAÇÃO II</p><p>Seguir para...</p><p>AULA 3 - ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS DE PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTO GENERALIZADO ►</p><p>23/07/2024, 13:53 Disciplina 11 - Módulo 6 - Teste da Aula 2: Revisão da tentativa</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2785977&cmid=318621 2/2</p><p>https://cbialunos.com/mod/page/view.php?id=318421&forceview=1</p><p>https://cbialunos.com/mod/page/view.php?id=318423&forceview=1</p>