PLANO DE AULA 4 ano 15 a 18

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<p>PLANO DE AULA DATA 15/04/24S</p><p>T</p><p>Q</p><p>Q</p><p>S</p><p>S</p><p>D</p><p>PROFESSOR: RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: 34 SÉRIE/ANO: 4° TURMA: A</p><p>Acolhimento</p><p>07:30-07:50</p><p>Acolhimento dos estudantes na quadra com a música, hino e oração</p><p>Roda de Conversa</p><p>Momento realizado pelo professor de referência sobre expectativas e objetivos para a semana</p><p>Aulas/Disciplinas</p><p>Objetivos/Habilidades</p><p>Situações Didáticas</p><p>1ª AULA</p><p>MATEMÁTICA</p><p>7:50 às 8:40</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>.(EF04MA01PE) Ler,escrever, ordenar e comparar números naturais até a ordem de dezena de milhar.</p><p>(EF04MA20PE) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros) utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais (Milímetro (mm), centímetro (cm), metro (m), quilômetro (km), valorizando e respeitando a cultura local.</p><p>Resolução de problemas envolvendo medidas de comprimento com correção coletiva.</p><p>2ª AULA</p><p>8:40 às 9:30</p><p>CIÊNCIAS</p><p>PROF.</p><p>NAIARA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELOM PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HI GIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)</p><p>Lanche / Recreio (09:20 - 09:40)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Música “calma, respira” e “Bamboleio”</p><p>3ª AULA</p><p>09:50 às 10;40</p><p>LINGUA PORTUGUESA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Aplicação avaliação de História</p><p>4ª AULA</p><p>10:40às11:30</p><p>LINGUA PORTUGUES</p><p>PROF. RISONEIDE</p><p>Recreio / Hora do Cuidar (11:30-12:50)</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELOM PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS.</p><p>ALMOÇO: (11:30 – 12:50).</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELOM PROFESSOR ESEPCIALISTA PARA REALIZAREM A ESCOVAÇÃO</p><p>5ª AULA</p><p>12:50 às 13:40</p><p>ARTES</p><p>PROF.</p><p>ISABELA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>6ª AULA</p><p>13:40 às 14:30</p><p>ESTUDO ORIENTADO</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Estimular práticas educativas de rotina e cuidados com a aprendizagem.</p><p>Produção de origami: a turma irá fazer a confecção de figuras feitas a partir de dobraduras, estimulando a atenção e a coordenação motora.</p><p>7ª AULA</p><p>14:30 às 15:20</p><p>ED. FISICA</p><p>PROF.</p><p>IHOMAR</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELOM PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS.</p><p>Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Momento conduzido pelo professor especialista</p><p>8ª AULA</p><p>15:40 às 16:30</p><p>ENSINO RELIGIOSO</p><p>PROF.</p><p>APRIGIO</p><p>.</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>o</p><p>escolha e as expectativas para o</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>Roda de Conversa / Avaliação do Dia</p><p>Momento conduzido pelo professor especialista</p><p>S</p><p>T</p><p>Q</p><p>Q</p><p>S</p><p>S</p><p>D</p><p>PLANO DE AULA DATA: 16/04/24</p><p>PROFESSORA:RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: 35 SÉRIE/ANO:4º TURMA:A</p><p>Acolhimento</p><p>07:30-07:50</p><p>Acolhimento no pátio com música e oração</p><p>Roda de Conversa</p><p>Momento realizado pelo professor especialista</p><p>Aulas/Disciplinas</p><p>Objetivos/Habilidades</p><p>Situações Didáticas</p><p>1ª AULA</p><p>7:50 às 8:40</p><p>ED.FISISCA</p><p>PROF.</p><p>IHOMAR</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>. MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>2ª AULA</p><p>8:40 ÀS 9:50</p><p>ED. FISICA</p><p>PROF</p><p>IHOMAR</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS.</p><p>Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Momento realizado pelo professor especialista</p><p>3ª AULA</p><p>09:50 às 10;40</p><p>INGLÊS</p><p>PROF.</p><p>MARCIA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>4ª AULA</p><p>10:40 às 11:30</p><p>INGLÊS</p><p>PROF MARCIA</p><p>.</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>Recreio / Hora do Cuidar (11:30-12:50)</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELOM PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS.</p><p>ALMOÇO: (11:30 – 12:50).</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELOM PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A ESCOVAÇÃO</p><p>5ª AULA</p><p>12:50 às 13:40</p><p>ESTUDO ORIENTADO</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Estimular práticas educativas de rotina e cuidados com a aprendizagem.</p><p>Produção textual com dado lúdico –Ao lançar o dado serão apresentados personagens, cenários dentre outros componentes textuais para ser feita a produção a partir desses, estimulando assim a criatividade.</p><p>6ª AULA</p><p>13:40 às 14:30</p><p>MATEMÁTICA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF04MA01PE) Ler,escrever, ordenar e comparar números naturais até a ordem de dezena de milhar.</p><p>(EF04MA20PE) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros) utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais (Milímetro (mm), centímetro (cm), metro (m), quilômetro (km), valorizando e respeitando a cultura local</p><p>Aplicação avaliação de Matemática valor 10- I unidade</p><p>7ª AULA</p><p>14:30 às15:20</p><p>MATEMÁTICA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF04MA21PE) Medir, comparar e estimar área de figuras planas (incluindo seu perímetro) desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinhos, reconhecendo que duas figuras com formatos (perímetro) diferentes podem ter a mesma medida de área.</p><p>.</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Música “Pororó” e “Calma respira”</p><p>8ª AULA</p><p>15:40 às 16:30</p><p>LINGUA PORTUGUESA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF15LP01PE) Identificar a função social de textos que circulam no cotidiano, nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu, a quem se destinam e que os gêneros possuem funções sociais relacionadas aos campos de atuação nos quais circulam.</p><p>(EF35LP03PE) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, em textos lidos, ouvidos e sinalizados.</p><p>Aplicação da Avaliação Diagnóstica de leitura.</p><p>Roda de Conversa / Avaliação do Dia</p><p>Momento realizado pelo professor de referência sobre a avaliação da aula</p><p>PLANO DE AULA DATA: 17/04/24S</p><p>T</p><p>Q</p><p>Q</p><p>S</p><p>S</p><p>D</p><p>PROFESSORA: RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: 36 SÉRIE/ANO:4º TURMA:A</p><p>Acolhimento</p><p>07:30-07:50</p><p>Acolhimento no pátio com música, hino e oração</p><p>Roda de Conversa</p><p>Aulas/Disciplinas</p><p>Objetivos/Habilidades</p><p>Situações Didáticas</p><p>1ª AULA</p><p>7:50 às8:40</p><p>MATEMÁTICA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF04MA01PE) Ler,escrever, ordenar e comparar números naturais até a ordem de dezena de milhar.</p><p>(EF04MA20PE) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros) utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais (Milímetro (mm), centímetro (cm), metro (m), quilômetro (km), valorizando e respeitando a cultura local</p><p>(EF04MA21PE) Medir, comparar e estimar área de figuras planas (incluindo seu perímetro) desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinhos, reconhecendo que duas figuras com</p><p>formatos (perímetro) diferentes podem ter a mesma medida de área.</p><p>Aplicação de atividade de revisão xerocopiada contemplando os conteúdos trabalhados na unidade para ampliação dos conhecimentos</p><p>2ª AULA</p><p>8:40 às 9:30</p><p>MATEMÁTICA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>MÚSICA: Puro e Simples</p><p>3ª AULA</p><p>09:50 às 10;40</p><p>LINGUA PORTUGUESA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF15LP01PE) identificar a função social de textos que circulam no cotidiano, nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu, a quem se destinam e que os gêneros possuem funções sociais relacionadas aos campos de atuação nos quais circulam.</p><p>(EF35LP03PE) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, em textos lidos, ouvidos e sinalizados</p><p>Aplicação diagnostico de escrita.</p><p>4ª AULA</p><p>10:40 às11:30</p><p>LINGUA PORTUGUESA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Recreio / Hora do Cuidar ((11:30-12:50)</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>ALMOÇO: (11:30 – 12:50).</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A ESCOVAÇÃO</p><p>5ª AULA</p><p>12:50 às 13:40</p><p>HISTÓRIA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF04HI03PE) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) reconhecendo-os como convenções políticas da escrita da história, usados como referenciais construídos pelos historiadores ao longo do tempo.</p><p>Pontuar os pontos trabalhados durante a unidade , revisando através de perguntas e respostas</p><p>6ª AULA</p><p>13:40 às 14:30</p><p>HISTÓRIA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF04HI03PE) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) reconhecendo-os como convenções políticas da escrita da história, usados como referenciais construídos pelos historiadores ao longo do tempo.</p><p>Leitura explicativa do texto complementar “A invenção do comércio”, página 28 do livro Pitangá, solicitar que os alunos refletiam sobre as informações presentes no texto, fazendo inferências diretas e relacionando ideias e informações sobre seu contexto de vivência. A seguir, realizar atividades orais e escritas.</p><p>7ª AULA</p><p>14:30 às 15:20</p><p>GEOGRAFIA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF04GE03PE) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do município, incluindo a câmara de vereadores e conselhos municipais, de forma a contemplar o acesso aos espaços públicos da gestão local a partir de visitações/atividades extraclasse, destacando a representatividade dos agentes públicos.</p><p>Solicitar que os estudantes se organizem em dupla para fazer a leitura do texto “História de uma cidade” cada um deve ler um parágrafo, em voz alta, para os dois colegas. Após a leitura, pedir que indiquem possíveis termos desconhecidos ou que tiveram dificuldade de entendimento e que partilhem com os colegas do grupo. Solicitar que conversem entre eles para que comentem o que entenderam sobre cada parágrafo. A seguir, pedir aos grupos que compartilhem com a turma seus entendimentos sobre o texto, orientando a organização da conversa.</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR DE REFERÊNCIA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Música “calma, respira” e “ Dom Frederico”</p><p>8ª AULA</p><p>15:40 às 16:30</p><p>GEOGRAFIA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF04GE03PE) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do município, incluindo a câmara de vereadores e conselhos municipais, de forma a contemplar o acesso aos espaços públicos da gestão local a partir de visitações/atividades extraclasse, destacando a representatividade dos agentes públicos.</p><p>Iniciar a aula perguntando: Quem sabe o que é cidadania?</p><p>Incentivar os estudantes a refletirem sobre o conceito de cidadania. Se necessário, explicar que a cidadania é relativa ao cidadão, o indivíduo que</p><p>Cumpre seus deveres e usufrui de seus direitos em uma sociedade. Explique aos estudantes que, para facilitar a leitura do texto, eles iniciarão lendo o significado de Cidadão, Cidadania e Constituição Federal. Solicitar a três</p><p>Estudantes que leiam cada um os termos do glossário e conversar com eles</p><p>Sobre cada definição, esclarecendo eventuais dúvidas. Iniciar a leitura coletiva do texto da aula, interrompendo sempre que necessário para explicar, comentar e atender a requisições sobre dúvidas. Orientar a analisar a ilustração e levantar hipóteses sobre o que ocorre na cena e a relação com o tema estudado.</p><p>Recurso: Cartaz com texto impresso.</p><p>Roda de Conversa / Avaliação do Dia</p><p>Momento realizado pelo professor de referência leitura do texto “As três peneiras” com momento de reflexão e participação dos discentes</p><p>PLANO DE AULA DATA:18/04/24S</p><p>T</p><p>Q</p><p>Q</p><p>S</p><p>S</p><p>D</p><p>PROFESSOR:RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: 37 SÉRIE/ANO:4° TURMA:A</p><p>Acolhimento</p><p>07:30-07:50</p><p>Acolhimento com a música e oração</p><p>Roda de Conversa</p><p>Momento realizado pelo professor especialista</p><p>Aulas/Disciplinas</p><p>Objetivos/Habilidades</p><p>Situações Didáticas</p><p>1ª AULA</p><p>7:50 às 8:40</p><p>ARTE</p><p>PROF.</p><p>ISABELA.</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA</p><p>2ª AULA</p><p>8:40 às 9:30</p><p>ARTE</p><p>PROF.</p><p>ISABELA</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Momento realizado pelo professor protagonista</p><p>3ª AULA</p><p>09:50 às 10;40</p><p>PROTAGONISMO</p><p>PROF.</p><p>NAIARA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>4ª AULA</p><p>10:40 às 11:30</p><p>PROTAGONISMO</p><p>PROF.</p><p>NAIARA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>Recreio / Hora do Cuidar (11:30-12:50)</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>ALMOÇO: (11:30 – 12:50)</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM ESCOVAÇÃO</p><p>5ª AULA</p><p>12:50 às 13:40</p><p>LINGUA PORTUGUESA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF15LP03PE) Localizar informações explícitas em diferentes gêneros lidos, ouvidos e/ou sinalizados.</p><p>(EF35LP03PE) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, em textos lidos, ouvidos e sinalizados.</p><p>Solicitar ajuda dos estudantes para exposição de imagens na sala de aula sobre cultura indígena, na sequência leitura de texto sobre os hábitos indígenas e conversas reflexivas sobre as suas contribuições para a cultura brasileira.</p><p>6ª AULA</p><p>13:40 às14:30</p><p>LINGUA PORTUGUESA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF15LP01PE) Identificar a função social de textos que circulam no cotidiano, nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu, a quem se destinam e que os gêneros possuem funções sociais relacionadas aos campos de atuação nos quais circulam.</p><p>(EF35LP03PE) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, em textos lidos, ouvidos e sinalizados</p><p>Realização de atividades práticas e escritas relacionadas ao dia do índio.</p><p>7ª AULA</p><p>14:30 às 15:20</p><p>MATEMÁTICA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF04MA20PE) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros) utilizando unidades de medidas</p><p>padronizadas mais usuais (Milímetro (mm), centímetro (cm), metro (m), quilômetro (km),</p><p>valorizando e respeitando a cultura local.</p><p>Atividade xerocada com correção coletiva no quadro.</p><p>Hora do Cuidar</p><p>Professor de referência irá</p><p>conduzir os estudantes para a escovação</p><p>Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Música “ Bamboleio” e Puro e simples</p><p>8ª AULA</p><p>15:40 à16:30</p><p>HISTÓRIA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>. (EF04HI04PE) Identificar as permanências e transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida os problemas políticos, sociais, culturais, econômicos e ambientais do presente.</p><p>Análise de imagens e textos sobre Arte rupestre e realização de atividades orais e escritas.</p><p>Roda de Conversa / Avaliação do Dia</p><p>Momento realizado pelo professor de referência avaliação as aulas e sugestões</p><p>S</p><p>T</p><p>Q</p><p>Q</p><p>S</p><p>S</p><p>D</p><p>PLANO DE AULA DATA:19/04/24</p><p>PROFESSOR: RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO:38 SÉRIE/ANO:4° TURMA:A</p><p>Acolhimento</p><p>07:30-07:50</p><p>Acolhimento com a música e oração</p><p>Roda de Conversa</p><p>Momento realizado pelo professor de referência e roda de conversa sobre bulling</p><p>Aulas/Disciplinas</p><p>Objetivos/Habilidades</p><p>Situações Didáticas</p><p>1ª AULA</p><p>7:50 às 8:40</p><p>MATEMÁTICA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>(EF04MA21PE) Medir, comparar e estimar área de figuras planas (incluindo seu perímetro) desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinhos,</p><p>reconhecendo que duas figuras com formatos (perímetro) diferentes podem ter a mesma medida de área.</p><p>Retomar atividades envolvendo problemas com as quatro operações convidando alguns estudantes para virem ao quadro realizar anotações</p><p>2ª AULA</p><p>8:40 às 9:30</p><p>CIÊNCIAS</p><p>PROF.</p><p>NAIARA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>Hora do Cuidar</p><p>Lavar as mãos</p><p>Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Momento realizado pelo professo especialista</p><p>3ª AULA</p><p>09:50 às 10;40</p><p>CIÊNCIAS</p><p>PROF.</p><p>NAIARA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>4ª AULA</p><p>10:40 às 11:30</p><p>ESTUDO ORIENTADO</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Desenvolver habilidades metacognitivas e o estimulo ao desenvolvimento do raciocínio lógico e resolução de problemas.</p><p>A turma será dividida em duas equipes onde serão dadas 5 pistas para cada equipe acertar qual objeto, palavra ou animal a qual se refere a pista, pontua a equipe que mais rápido acertar com as pitas</p><p>Recreio / Hora do Cuidar (11:30-12:50)</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>ALMOÇO: (11:30 – 12:50).</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A ESCOVAÇÃO</p><p>5ª AULA</p><p>:50 às13:40</p><p>ELETIVA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>“Problema flix” Situações problema com diversas situações do cotidiano para resolução com as quatro operações.</p><p>6ª AULA</p><p>13:40 às 14:30</p><p>ELETIVA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>Possibilitar à criança a construção de parte do seu próprio currículo por meio da ampliação e diversificação de conceitos, conteúdos ou temas trabalhados na Base Nacional Comum Curricular que não são garantidos no espaço no espaço cotidiano.</p><p>.</p><p>7ª AULA</p><p>14:30 às 15:20</p><p>PROTAGONISMO</p><p>PROF.</p><p>NAIARA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA</p><p>Hora do Cuidar</p><p>OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR PROTAGONISTA PARA REALIZAREM A HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS</p><p>Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)</p><p>Tempo de Harmonização</p><p>Música “calma, respira” e “ Dom Frederico”</p><p>8ª AULA</p><p>15:40 às 16:30</p><p>GEOGRAFIA</p><p>PROF.</p><p>RISONEIDE</p><p>EF04GE03PE) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do município, incluindo a câmara de vereadores e conselhos municipais, de forma a contemplar o acesso aos espaços públicos da gestão local a partir de visitações/atividades extraclasse, destacando a representatividade dos agentes públicos.</p><p>Confecção de cartaz sobre atitudes cidadãs</p><p>Roda de Conversa / Avaliação do Dia</p><p>Momento realizado pelo professor de referência com avaliação da aula e sugestões</p><p>image5.jpeg</p><p>image1.png</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.png</p><p>image4.jpeg</p>