Questões resolvidas
O planejamento expressa uma preocupação única em sua formulação para que haja êxito em sua realização.
Esta preocupação está descrita em uma das opções a seguir:
A) De ser eficiente ao cotidiano escolar.
B) De ser realizado a partir de pequenas observações garantindo a eficiência em longo prazo.
C) Realizamos planejamentos de menor ou maior escala a todo momento de nossas vidas.
D) Que ações significativas sobre uma dada realidade sejam praticadas de forma sistemática, a partir de uma visão clara da sua necessidade.
E) Elementos do planejamento e pensamento estratégico têm sido incorporados ao campo das construções dos planos de educação.
Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional, deve estar implícita a própria filosofia da educação que a Nação pretende seguir.
Para MENEGOLLA e SANT’ANNA (2002), esse tipo de planejamento é elaborado e se desenvolve em vários e bem estipulados níveis de ensino. Esse tipo de planejamento se desenvolve a nível nacional, estadual ou de um sistema determinado por meio do qual se definem e estabelecem:
A) as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
B) os conteúdos e práticas de ensino utilizadas pelos docentes.
C) os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
D) os trabalhos e desempenhos da equipe de apoio aos discentes.
E) as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
Assinale as afirmacoes corretas sobre o processo de planejamento.
I- Deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e de articulação dos diferentes sujeitos, segmentos e setores que constituem a instituição educativa e dela participam.
II- Deve ser tomado como um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência superior ou mesmo de alguma instância externa à instituição.
III- Deve ser compreendido como instrumento por meio do qual se obtém o controle total dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e dos resultados almejados; por isso, não pode ser flexível.
IV- Deve assumir um caráter determinista em que o objeto do plano, ou seja, a realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às mudanças planejadas.
V – aponta os passos que a equipe pedagógica pode caminhar para construir e realizar os objetivos que pretendem alcançar na escola com apoio de todos os servidores, professores, famílias, estudantes e comunidade em geral.
A) I e V.
B) II e V.
C) I e IV.
D) III e IV.
E) I e II.
O planejamento escolar é um processo de organização e coordenação de toda a ação docente, é uma atividade em que o professor organiza seu fazer pedagógico com a previsão de atividades didáticas em face dos objetivos propostos. Assinale as alternativas que apresentam as modalidades de planejamento:
I - O plano de ensino refere-se a um roteiro das unidades didáticas para um ano ou para um semestre letivo.
II - O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, devendo levar em consideração o tempo de execução de um ano ou um semestre letivo.
III - O plano da escola refere-se ao plano pedagógico e administrativo da unidade escolar;
IV – O Planejamento Político- Pedagógico descreve a concepção pedagógica do corpo docente, as bases teórico-metodológicas, a contextualização social, econômica, política e cultural do Município;
V - Plano da escola, plano de ensino e plano de aula possuem os mesmos objetivos, portanto, não podem ser flexíveis.
A) I, III e IV.
B) I, II e V.
C) I, IV e V.
D) I, III e V.
E) I, II e III.
Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas.
O plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque:
A) ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes, devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas.
B) ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e fins, servindo de referência para a ação.
C) o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no ambiente escolar e o plano não.
D) é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os obstáculos da realidade no cotidiano escolar.
E) ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para atingir os objetivos propostos.
O planejamento educacional possui fases que caracterizam a necessidade de seu desenvolvimento.
Dentre as opções a seguir, qual delas melhor se identifica com o que deve estar presente em todas as fases de um planejamento educacional?
A) No planejamento educacional deve-se estar presente a satisfação e a primazia pela qualidade da educação.
B) Em todas estas etapas e fases do planejamento educacional deve-se estar presente a preocupação financeira para que o planejamento seja cumprido e deixar a qualidade da educação em segundo plano.
C) Deve preocupar com a transferência do conhecimento e levar em consideração os conhecimentos que o educando possui.
D) Em todas estas etapas e fases do planejamento educacional deve-se estar presente a preocupação e a primazia pela qualidade da educação.
E) Não há elementos no planejamento educacional.
Sobre a prática do planejamento, analise as afirmativas a seguir, assinalando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
Planejar assume várias dimensões e necessita
( ) ser uma ação reflexiva, viva e contínua;
( ) ser uma atividade constante de avaliação e revisão sobre o desempenho docente;
( ) ser um ato decisório de estratégias, opções metodológicas e teóricas sem considerar o contexto educacional;
( ) prever ações que garantam a coerência, a continuidade e o sentido do trabalho pedagógico;
( ) assegurar a inflexibilidade do processo por meio da rejeição do replanejamento, considerando os resultados alcançados.
A) F – V – F – F – V.
B) V – F – V – F – V.
C) V – F – F – V – F.
D) F – F – V – V – F.
E) V – V – V – F – F.
O Planejamento educacional esta inserido em cada espaço da instituição de ensino sendo realizado por cada profissional da educação de uma maneira diferente, tendo em vista que todos têm metas e propósitos específicos e conjuntos a serem trabalhados e alcançados.
Pensando nisso, a abrangência do planejamento educacional fica melhor descrita em qual das opções a seguir?
A) Idêntica em todos os setores da Intuição de Ensino.
B) Pequena por ser determinada em um planejamento para cada profissional da educação
C) Comum em todos os níveis educacionais.
D) Ampla para os diversos setores da educação
E) Consciente para que todos os profissionais da educação e educandos possam ter o entendimento da mesma.
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<p>19/06/2024 22:05:33 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>APARECIDA JULIANA DE OLIVEIRA ROCHA</p><p>Disciplina:</p><p>Planejamento e Avaliação Escolar</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 O planejamento expressa uma preocupação única em sua formulação para que haja</p><p>êxito em sua realização, esta preocupação esta descrita em uma das opções a seguir:</p><p>A) De ser realizado a partir de pequenas observações garantindo a eficiência em longo</p><p>prazo.</p><p>B) Elementos do planejamento e pensamento estratégico têm sido incorporados ao</p><p>campo das construções dos planos de educação.</p><p>C) Realizamos planejamentos de menor ou maior escala a todo momento de nossas vidas.</p><p>D) De ser eficiente ao cotidiano escolar.</p><p>X E) Que ações significativas sobre uma dada realidade sejam praticadas de forma</p><p>sistemática, a partir de uma visão clara da sua necessidade.</p><p>Questão</p><p>002 (FUNRIO/2011) Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz,</p><p>independentemente da natureza da instância a que se destina. No processo de</p><p>planejamento educacional, deve estar implícita a própria filosofia da educação que a</p><p>Nação pretende seguir. Para MENEGOLLA e SANT’ANNA (2002), esse tipo de</p><p>planejamento é elaborado e se desenvolve em vários e bem estipulados níveis de</p><p>ensino. Esse tipo de planejamento se desenvolve a nível nacional, estadual ou de um</p><p>sistema determinado por meio do qual se definem e estabelecem:</p><p>A) os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.</p><p>B) os conteúdos e práticas de ensino utilizadas pelos docentes.</p><p>C) as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.</p><p>D) as grandes finalidades, metas e objetivos da educação</p><p>X E) os trabalhos e desempenhos da equipe de apoio aos discentes.</p><p>Questão</p><p>003 (PREFEITURA TABULEIRO – MG, 2017 - adaptado). Assinale as afirmações corretas sobre</p><p>o processo de planejamento.</p><p>I- Deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e de articulação dos</p><p>diferentes sujeitos, segmentos e setores que constituem a instituição educativa e dela</p><p>participam.</p><p>II- Deve ser tomado como um procedimento administrativo de natureza burocrática,</p><p>decorrente de alguma exigência superior ou mesmo de alguma instância externa à</p><p>instituição.</p><p>III- Deve ser compreendido como instrumento por meio do qual se obtém o controle</p><p>total dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e dos</p><p>resultados almejados; por isso, não pode ser flexível.</p><p>IV- Deve assumir um caráter determinista em que o objeto do plano, ou seja, a</p><p>realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às</p><p>mudanças planejadas.</p><p>V – aponta os passos que a equipe pedagógica pode caminhar para construir e realizar</p><p>os objetivos que pretendem alcançar na escola com apoio de todos os servidores,</p><p>professores, famílias, estudantes e comunidade em geral.</p><p>Está correto apenas o que se afirmam nas alternativas:</p><p>19/06/2024 22:05:33 2/3</p><p>X A) I e V.</p><p>B) II e V.</p><p>C) I e IV.</p><p>D) III e IV.</p><p>E) I e II.</p><p>Questão</p><p>004 (IFPI - Pedagogo, 2019- adaptado) O planejamento escolar é um processo de</p><p>organização e coordenação de toda a ação docente, é uma atividade em que o</p><p>professor organiza seu fazer pedagógico com a previsão de atividades didáticas em</p><p>face dos objetivos propostos.</p><p>Assinale as alternativas que apresentam as modalidades de planejamento:</p><p>I - O plano de ensino refere-se a um roteiro das unidades didáticas para um ano ou para</p><p>um semestre letivo.</p><p>II - O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, devendo levar em</p><p>consideração o tempo de execução de um ano ou um semestre letivo.</p><p>III - O plano da escola refere-se ao plano pedagógico e administrativo da unidade</p><p>escolar;</p><p>IV – O Planejamento Político- Pedagógico descreve a concepção pedagógica do corpo</p><p>docente, as bases teórico-metodológicas, a contextualização social, econômica, política</p><p>e cultural do Município;</p><p>V - Plano da escola, plano de ensino e plano de aula possuem os mesmos objetivos,</p><p>portanto, não podem ser flexíveis.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A) I, III e IV.</p><p>B) I, II e V.</p><p>C) I, IV e V.</p><p>D) I, III e V.</p><p>X E) I, II e III.</p><p>Questão</p><p>005 FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais</p><p>Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar</p><p>operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as</p><p>condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O</p><p>plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque:</p><p>A) ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e</p><p>fins, servindo de referência para a ação.</p><p>X B) é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os</p><p>obstáculos da realidade no cotidiano escolar.</p><p>C) ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para</p><p>atingir os objetivos propostos.</p><p>D) ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes,</p><p>devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas</p><p>E) o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no</p><p>ambiente escolar e o plano não.</p><p>19/06/2024 22:05:33 3/3</p><p>Questão</p><p>006 O planejamento educacional possui fases que caracterizam a necessidade de seu</p><p>desenvolvimento. Dentre as opções a seguir, qual delas melhor se identifica com o que</p><p>deve estar presente em todas as fases de um planejamento educacional?</p><p>A) Não há elementos no planejamento educacional.</p><p>B) No planejamento educacional deve-se estar presente a satisfação e a primazia pela</p><p>qualidade da educação.</p><p>X C) Em todas estas etapas e fases do planejamento educacional deve-se estar presente a</p><p>preocupação e a primazia pela qualidade da educação.</p><p>D) Deve preocupar com a transferência do conhecimento e levar em consideração os</p><p>conhecimentos que o educando possui.</p><p>E) Em todas estas etapas e fases do planejamento educacional deve-se estar presente a</p><p>preocupação financeira para que o planejamento seja cumprido e deixar a qualidade da</p><p>educação em segundo plano.</p><p>Questão</p><p>007 Sobre a prática do planejamento, analise as afirmativas a seguir, assinalando (V) para</p><p>as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.</p><p>Planejar assume várias dimensões e necessita</p><p>( ) ser uma ação reflexiva, viva e contínua;</p><p>( ) ser uma atividade constante de avaliação e revisão sobre o desempenho docente;</p><p>( ) ser um ato decisório de estratégias, opções metodológicas e teóricas sem considerar</p><p>o contexto educacional;</p><p>( ) prever ações que garantam a coerência, a continuidade e o sentido do trabalho</p><p>pedagógico;</p><p>( ) assegurar a inflexibilidade do processo por meio da rejeição do replanejamento,</p><p>considerando os resultados alcançados.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.</p><p>A) V – F – V – F – V.</p><p>B) V – V – V – F – F.</p><p>C) F – F – V – V – F.</p><p>X D) V – F – F – V – F.</p><p>E) F – V – F – F – V.</p><p>Questão</p><p>008 O Planejamento educacional esta inserido em cada espaço da instituição de ensino</p><p>sendo realizado por cada profissional da educação de uma maneira diferente, tendo em</p><p>vista que todos têm metas e propósitos específicos e conjuntos a serem trabalhados e</p><p>alcançados. Pensando nisso, a abrangência do planejamento educacional fica melhor</p><p>descrita em qual das opções a seguir?</p><p>A) Comum em todos os níveis educacionais.</p><p>B) Consciente para que todos os profissionais da educação e educandos possam ter o</p><p>entendimento da mesma.</p><p>C) Pequena por ser determinada em um planejamento para cada profissional da educação</p><p>X D) Ampla para os diversos setores da educação</p><p>E) Idêntica em todos os setores da Intuição de Ensino.</p>
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