EDUCAÇÃO ESPECIAL - SIMULADO - TODAS CERTAS

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C
D
E
1 Marcar para revisão
Segundo o DSM�5 �APA, 2014,
p. 470�, existem categorias nas
quais estão inseridos os
sintomas referentes ao
transtorno de conduta. Qual
categoria NÃO se refere ao TC?
Falsidade ou furto
Destruição de
propriedade
Estagnação do
desenvolvimento com
regressão motora
Agressão a pessoas e
animais
Violação grave de
regras
2 Marcar para revisão
Sobre a teoria da mente nos
estudos sobre o TEA, indique a
opção ERRADA�
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C
D
E
A maioria das
crianças com TEA
apresenta sérias
dificuldades em
compreender as
emoções dos outros
A teoria da mente se
refere à capacidade
do ser humano para
compreender os
estados mentais de si
mesmo e dos outros
ao seu redor
Apenas crianças sem
deficiência alcançam
o 3º nível de crença
na teoria da mente,
por volta dos 5 anos
Há evidências de que
as crianças com
autismo desenvolvem
a teoria da mente
É comum a criança
com TEA demonstrar
insensibilidade à
reação emocional
alheia e dificuldades
na capacidade de
estabelecer empatia
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A
B
C
D
E
No processo de inclusão
educacional do aluno com
autismo numa turma do 1º ano
do ensino fundamental, qual
estratégia NÃO deve ser
recomendada ao professor?
Usar a punição para
extinguir os
comportamentos
inadequados durante
a aula.
Sequenciar ordens e
atividades a serem
seguidas pelo aluno.
Estimular a
aprendizagem por
imitação, levando o
aluno a imitar o
colega.
Na avaliação, optar
por demonstrações
práticas em lugar de
respostas escritas
unicamente.
Favorecer a
participação do aluno
em todas as
atividades destinadas
à sua turma.
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A
B
C
D
E
4 Marcar para revisão
O sistema Braille é uma forma
de leitura e escrita adaptada
para pessoas cegas, que se
baseia em combinações de
pontos em relevo para
representar letras, números e
outros símbolos.
Qual das alternativas abaixo
melhor descreve a estrutura
básica de uma célula Braille?
Seis pontos dispostos
em duas colunas de
três.
Quatro pontos em
uma formação
quadrada.
Oito pontos
organizados em duas
colunas de quatro.
Um conjunto de três
pontos em uma única
coluna.
Dois pontos em uma
linha horizontal.
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A
B
C
Conhecer a operacionalização
do sistema braille é essencial
na alfabetização da pessoa
cega. Nesse sentido, é correto
afirmar que a cela braille é
composta de seis pontos
enumerados?
De cima para baixo,
os pontos 1, 2 e 3
formam a coluna da
esquerda e os pontos
4, 5 e 6 formam a
coluna da direita.
De cima para baixo,
os pontos 1, 3 e 5
formam a coluna da
direita e os pontos 2,
4 e 6 a coluna da
esquerda.
De cima para baixo:
os pontos 1, 2 e 3
formam a coluna da
direita e os pontos 4,
5 e 6 a coluna da
esquerda.
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Questão 10 de 10
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SM2 Educação Especial
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E
De baixo para cima:
os pontos 1, 2 e 3
formam a coluna da
esquerda e os pontos
4, 5 e 6 a coluna da
direita.
De baixo para cima,
os pontos 1, 3 e 5
formam a coluna da
direita e os pontos 2,
4 e 6 a coluna da
esquerda.
6 Marcar para revisão
Em relação à orientação e
mobilidade, analise os itens
abaixo e, em seguida, assinale
a alternativa correta.
I. O aluno com baixa visão não
necessita de orientação e
mobilidade.
II. Orientação e mobilidade
devem acontecer desde a pré-
escola.
III. A bengala branca é utilizada
por pessoas cegas.
IV. A bengala verde é utilizada
por pessoas com baixa visão.
V. A noção de lateralidade é de
extrema importância no ensino
da orientação e mobilidade.
Estão corretos os itens
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A
B
C
D
E
A
B
II, III, IV e V, apenas.
I, II e V, apenas.
II, III e V, apenas.
II e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
7 Marcar para revisão
Alguns surdos nascem em lares
de pais ouvintes e não têm
contato com a cultura surda.
Quais das opções a seguir NÃO
tem por foco especificamente o
acesso às informações sobre a
cultura surda com recursos
visuais?
Texto apenas escrito
sobre história da
educação de surdos.
Vídeos de surdos no
YouTube sobre
identidades surdas.
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C
D
E
A
B
Texto escrito e com
imagens sobre
história da educação
de surdos.
Programas da TV Ines
sobre personalidades
surdas.
Imagens com sinais
da Libras.
8 Marcar para revisão
No projeto político-pedagógico
�PPP�, podem-se prever
estudos sobre ações
pedagógicas para os discentes
contemplados pelo
atendimento educacional
especializado. Em relação ao
processo de avaliação, é
CORRETO afirmar que:
A avaliação é um
processo contínuo.
O processo de
avaliação deve ser
igual para todos os
alunos.
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C
D
E
O PPP deve propor
uma avaliação
quinzenal dos alunos
que participam do
atendimento
educacional
especializado.
O processo de
avaliação dos alunos
deve ser pontual, e
não contínuo.
O uso de provas
bimestrais é a única
forma de avaliação
adequada.
9 Marcar para revisão
A acessibilidade pode ser
definida como um conjunto de
possibilidades que permite o
uso dos espaços com
autonomia e segurança. Para
atender às diferenças, a escola
precisa de recursos
pedagógicos específicos. Ao
pensar em um cotidiano
escolar pautado na
acessibilidade, o fator que
ultrapassa a inserção física
para acolher a diversidade é
uma ruptura com
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A
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o padrão e a
linearidade,
permitindo novos
modelos, novas
atitudes, novos
planos de ação.
as legislações
educacionais que em
nada acrescentaram
na história de avanço
da educação para
todos.
a ideia da equidade,
que somente atrasa
as conquistas para as
pessoas com
deficiência.
a proposta
pedagógica de
mediação, que utiliza
os recursos de
acessibilidade, nas
tecnologias assistivas,
para a construção de
sentidos e
significados.
a rejeição à proposta
de classes especiais
especificas para os
deficientes, uma vez
que a convivência
com os seus pares é
mais adequada.
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10 Marcar para revisão
Atualmente, as pessoas com
deficiência têm tido maior
independência na execução de
tarefas que anteriormente não
conseguiam ou tinham grande
dificuldade em realizar. É
inegável que ainda há muito
para avançar para que todos
tenham acesso aos diversos
recursos de inclusão, mas
também é inegável que muito já
se avançou nesse sentido.
Acerca da tecnologia assistiva,
avalie as afirmativas a seguir:
I� Tem como objetivo
proporcionarà pessoa com
deficiência maior
independência, qualidade de
vida e inclusão social, por meio
da ampliação da comunicação,
da mobilidade, do controle de
seu ambiente, das habilidades
de aprendizado, do trabalho e
da integração com a família,
amigos e sociedade.
II� Envolve áreas como as
adaptações de atividades de
vida diária (higiene e
alimentação), a acessibilidade
e adaptação de ambientes
(rampas e banheiros
adaptados) e o transporte
adaptado.
III� Mede a inteligência das
pessoas com base nos
resultados de testes
padronizados e quantitativos,
comparando o desempenho
cognitivo de um indivíduo com
deficiência ao desempenho de
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A
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D
E
pessoas do mesmo grupo
etário.
IV� Entendida como o arsenal
de recursos e serviços que
contribuem para proporcionar
ou ampliar habilidades
funcionais de pessoas com
deficiência e
consequentemente promover
vida independente e inclusão.
Está correto o que se afirma
em
I e II.
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II e III
I, II e IV.
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