Módulo 2 - Passos do Processo Psicodiagnóstico (ED)

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<p>07/09/2024, 04:00 UNIP Universidade Paulista : DisciplinaOnline Sistemas de conteúdo online para Alunos. MÓDULO (2) Neste módulo, você encontrará exercícios que o auxiliarão a esclarecer dúvidas ou fixar melhor os Passos do Processo Psicodiagnóstico. Por ser um processo científico, pode-se dizer que o processo psicodiagnóstico parte da formulação de uma série de perguntas, para as quais pensamos em respostas prováveis, ou seja, hipóteses. Ao longo deste processo, estas hipóteses, que ocorrem após a(s) entrevista(s) inicial(ais), poderão ou não se confirmar. O passo seguinte será o contrato de trabalho, quando o psicólogo formalizará com o cliente ou o responsável os termos em que o psicodiagnóstico ocorrerá, definindo papéis, obrigações, direitos e responsabilidades. O sigilo é um dos pontos fundamentais de um processo psicológico. Leia as frases a seguir e assinale a correta: a) Os resultados quantificados na avaliação de uma criança deverão ser apresentados a seus pais e familiares, os únicos que poderão obter os escores a fim de garantir sigilo. b) Ao enviar o laudo a um colega, também psicólogo, que solicitou a avaliação, não se deve revelar os escores obtidos pela criança, ainda que solicitado por ele. c) Ao final de uma resposta errada dada pelo sujeito, o psicólogo deverá orientá-lo a conversar com seu professor sobre o erro a fim de que esse possa auxiliá-lo em seu aprendizado. d) O laudo psicológico deve conter todos os escores e percentis para que as informações sejam úteis para os demais profissionais. e) O resultado de um teste realizado por alguém que, antecipadamente, conhece seu conteúdo não terá validade. As alternativas (a), (b), (c) e (d) estão erradas. No primeiro caso, os resultados quantitativos não devem ser apresentados a um leigo, mesmo que sejam os pais. No segundo, o psicólogo que solicitou a avaliação pode ter conhecimento dos resultados. Dados de avaliação, ainda que relacionados a um erro de aprendizagem formal, não devem ser revelados. Por isto, a afirmativa (c) está errada. A letra (d) não condiz com o que determina a ética profissional. Os escores e percentis não devem constar dos relatórios ou laudos. A partir do momento em que o contrato é acordado, o psicólogo planejará a avaliação, ou seja, traduzirá as hipóteses iniciais em instrumentos especialmente selecionados a esse sujeito, que fornecerão subsídios ao psicólogo para responder as questões feitas no início 1/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP Universidade Paulista DisciplinaOnline Sistemas de conteúdo online para Alunos. deste processo. Os testes psicológicos podem ou não fazer parte do processo, momento em que os testes de inteligência podem ser utilizados. No entanto, quando compuserem a avaliação, estes testes deverão estar de acordo com as determinações do CFP e sua aplicação seguir os rigores determinados no manual de cada instrumento. Vale ressaltar que um bom rapport é fundamental para a aplicação de qualquer teste. Ao final de toda a aplicação de testes, os mesmos deverão ser analisados, interpretados e integrados ao restante das informações obtidas ao longo das sessões, momento em que o psicólogo fará algumas inferências (processo que vincula o input ao output) que lhe possibilitarão chegar a alguma conclusão ao diagnóstico e ao prognóstico. É da responsabilidade do psicólogo construir relatórios e laudos de fácil compreensão e de acordo com as determinações do Conselho Federal de Psicologia. O último passo do processo psicodiagnóstico é a comunicação dos dados ao cliente, seu responsável e a quem solicitou. Estes passos poderão ser melhor estudados em, CUNHA, J. A. e cols., Psicodiagnóstico V. ed. Porto Alegre. Artes Médicas do Sul. 2000. .105-138. Os testes psicológicos são componentes chaves durante o processo de avaliação psicológica. Com relação à utilização de testes no processo psicodiagnóstico, deve-se: a) Evitar incluir na bateria de testes aqueles que mobilizam condutas ligadas ao sintoma. b) Organizar uma bateria com vários testes, evitando, assim, deixar-se influenciar pelos dados da entrevista. c) Incluir o mínimo de testes, se possível evitá-los, visto que despertam muita ansiedade. d) Planejar os testes psicológicos que poderão ser utilizados durante o estabelecimento do plano de avaliação. e) Organizar uma sequência de aplicação considerando os dados obtidos na entrevista de triagem, iniciando, em geral, pelos testes incluídos na bateria. A alternativa correta é a letra (d). A afirmativa (a) está incorreta porque os instrumentos de avaliação devem ser escolhidos para pesquisar suas hipóteses. Estas hipóteses relacionam- se às dificuldades apresentadas pelo sujeito. A afirmação da letra (b) não está certa, dado que a escolha não se refere ao distanciamento profissional. O psicólogo não deve estar preocupado com quantidade de testes a serem usados, mas sim com o objetivo da escolha de um e/ou outro instrumento, por esta razão a letra (c) está errada. A afirmativa (e) está incorreta porque, antes de pensar em aplicar testes, é necessário estabelecer um bom rapport. Complementarmente aos passos do psicodiagnóstico, também é interessante estabelecer um contraponto entre o psicodiagnóstico tradicional e o psicodiagnóstico interventivo. A leitura crítica do artigo, BARBIERI, V., Psicodiagnóstico Tradicional e Interventivo: Confronto de Paradigmas? Psicologia: Teoria e Pesquisa Jul-Set 2010, Vol. 26 n. 3, pp. 505-513. http://www.revistaptp.unb.br/index.php/ptp/article/view/538/108, permitirá examinar os paradigmas quantitativo e qualitativo de investigação psicológica e seus fundamentos epistemológicos e metodológicos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. Exercício 1: Considere as afirmativas a seguir: Os resultados de uma avaliação psicométrica são conclusivos e dispensam outros indícios de dado comportamento. Mesclar estratégias de avaliação de diferentes abordagens teóricas pode ser considerado positivo, como recurso científico de aproximação do objetivo de estudo. III Após realizar uma avaliação prospectiva o psicólogo terá como prever com precisão a trajetória de desenvolvimento de uma criança. Está correto somente o afirmado em A) I. B) II. C) III. D) lell. E) Exercício 2: Para que os testes psicológicos aplicados tenham validade, são necessárias algumas precauções por parte do aplicador. Entre tais precauções se inclui(em) I o preparo do examinador. o ambiente físico espaço físico, iluminação, temperatura, ventilação, isolamento acústico. III o ensaio de procedimento, realizado com um ou mais sujeitos experimentais. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. Está incorreto o afirmado em A) I. B) II. C) III. D) lell. E) e III. Exercício 3: O sigilo é um dos pontos fundamentais dos processos psicológicos. A esse respeito, podemos afirmar corretamente que A) se o conteúdo de um teste psicológico for divulgado, sua capacidade de medida torna-se inválida, pois os resultados do teste realizado por uma pessoa que conhece antecipadamente seu conteúdo, provavelmente, não serão condizentes com a realidade. B) para garantir o sigilo, os resultados quantificados da avaliação de uma criança devem ser apresentados a seus pais e familiares, os únicos que podem ser informados dos escores. C) para garantir o sigilo, ao enviar o laudo de um teste a um colega, também psicólogo, devem ser omitidas informações sobre os escores obtidos pela criança D) https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/9</p><p>07/09/2024 04:00 UNIP Universidade Paulista : DisciplinaOnline Sistemas de conteúdo online para Alunos. ao final de uma resposta errada dada pelo sujeito, o psicólogo deve orientá-lo a conversar com seu professor sobre o erro cometido para que o professor o auxilie em seu aprendizado. E) laudo psicológico deve conter todos os escores e percentis para que as informações sejam úteis aos demais profissionais. Exercício 4: Se um psicólogo, afastado cerca de 12 anos da profissão, retorna para a clínica e vai realizar avaliação psicológica de crianças e adolescentes utilizando testes que aprendeu na universidade com seu professor de Técnicas de Avaliação da Inteligência, sem verificar quais testes atualmente são utilizados, sua atitude pode ser considerada I correta, pois a aplicação de testes psicológicos é atribuição privativa do psicólogo e ele ainda se lembra bem dos testes que aprendeu. II inadequada, pois os dados empíricos das propriedades de um teste psicológico devem ser revisados periodicamente, razão pela qual os testes que ele aprendeu podem estar desatualizados. III incorreta e esse psicólogo correndo o risco de ser penalizado por falta ética, uma vez que não busca saber quais são os testes que constam da relação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos do CFP (Conselho Federal de Psicologia) por haverem recebido parecer favorável para seu uso. Está incorreto somente o afirmado em A) B) C) III. D) II. E) I. Exercício 5: 5/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP Universidade Paulista : DisciplinaOnline Sistemas de conteúdo online para Alunos. Um teste psicológico é uma medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamento. Seu valor diagnóstico depende de sua sensibilidade para discriminar determinado aspecto em meio a uma área relativamente ampla e significativa de comportamento. Tendo em vista a literatura sobre os instrumentos de avaliação psicológica, é correto afirmar que A) na avaliação psicológica, os testes são instrumentos subjetivos de investigação do comportamento. B) nem todo instrumento de medida psicológica demanda, obrigatoriamente, uma descrição metodológica específica para que tenhamos assegurada sua eficácia e sua eficiência. C) as condições de testagem não influenciam os escores, pois os procedimentos de orientação para o teste são planejados para excluir ou equiparar diferenças relativas ao ambiente. D) a elaboração e análise de itens, bem como os estudos da validade, precisão e padronização de um teste são condições indispensáveis em seu preparo para que se possa garantir sua qualidade e seu potencial de uso seguro. E) a familiaridade do examinando com o teste deve ser introduzida pelo aplicador por ser preciso que o examinando conheça o teste para responder adequadamente às questões solicitadas. Exercício 6: Ana, 11 anos, com excelente relacionamento interpessoal, há um ano apresenta sintomas que prejudicam seu desempenho escolar: inquietação, agitação psicomotora e falta de concentração. A professora sugeriu aos pais que a levassem para uma avaliação psicológica. A psicóloga suspeita de transtorno do déficit de atenção. No entanto, para testar sua hipótese diagnóstica, ela deverá A) estabelecer como foco da avaliação os relacionamentos sociais de Ana, pois os colegas de classe podem prejudicar sua atenção. B) https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 6/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP Universidade Paulista DisciplinaOnline Sistemas de conteúdo online para Alunos. aplicar testes psicológicos que avaliam aspectos de memória e atenção, já que ambas são interdependentes. C) realizar uma avaliação aprofundada da personalidade da garota utilizando testes projetivos, como o HTP. D) ter como objetivo geral identificar os déficits, sua gravidade e o modo pelo qual afetam a performance global de Ana. E) dar grande importância ao grau de comprometimento psíquico relativo à queixa apresentada. Exercício 7: Leia atentamente o texto a seguir. Subjacente a todas as questões relativas à interpretação de escores, de uma forma ou outra, está a questão dos referenciais usados para interpretá-los. Dependendo de seus objetivos e dos referenciais de leitura de seu significado, os testes se valem de uma ou de ambas das seguintes fontes de informação: Normas ou Critérios de desempenho (URBINA). Sabendo disso, é incorreto afirmar que A) a interpretação de testes referenciada em normas utiliza padrões baseados no desempenho de grupos específicos de pessoas para fornecer informações para a interpretação de escores. B) a interpretação de testes baseada em normas é extremamente útil na comparação de indivíduos seja a comparação entre uns e outros, seja a comparação de determinado indivíduo com grupos de referências. C) las normas geralmente são apresentadas sob forma de tabelas com estatísticas descritivas, entre as quais, média, desvio padrão e distribuição de frequência. D) nos casos em que a relação entre os itens ou tarefas de um teste e os padrões de desempenho é demonstrável e bem definida, os escores podem ser avaliados por meio de uma interpretação referenciada em critérios. 7/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP Universidade Paulista DisciplinaOnline Sistemas de conteúdo online para Alunos. E) a testagem baseada em critérios de desempenho tem suas normas reunidas em tabelas com dados estatísticos descritivos, como desvio padrão, média e distribuição de frequência. Exercício 8: Leia o texto apresentado a seguir. Um psicólogo aplicou vários testes psicológicos em dois grupos concorrentes ao mesmo cargo em uma organização do polo industrial de Brasília. Tinha por objetivo orientar a tomada de decisão em um processo seletivo. Utilizou distintos recursos de marcação de tempo nos dois grupos. As instruções foram dadas de modo detalhado no Grupo 1 e foram dadas de modo incompleto no Grupo 2. Segundo o psicólogo, ele adotou essa conduta por considerar que, sendo o G-1, constituído de indivíduos cuja formação escolar era de nível médio e o G-2 constituído de indivíduos cuja formação escolar era de nível superior, não havia necessidade de explicações mais detalhadas para universitários cuja capacidade de entendimento é maior do que a de candidatos com grau médio de instrução. Tendo ocorrido isso, I não se pode obter um resultado fidedigno, pois a aplicação de testes psicológicos exige uniformidade de procedimento. devemos considerar correto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, nada impede que um profissional bem preparado introduza alterações nas normas de aplicação sem prejuízo nos resultados. III devemos considerar correto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, não é preciso haver rigidez no cumprimento das instruções contidas nos manuais de aplicação dos testes. IV devemos considerar incorreto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, para todos os testes psicológicos há uma padronização relativa à aplicação. Quando essa padronização não é obedecida, os resultados não são confiáveis. V devemos considerar incorreto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, as condições de testagem devem ser as mesmas para todas as pessoas em respeito à padronização os testes aplicados. Está correto o afirmado em A) I, B) I, C) D) https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 8/9</p><p>07/09/2024, 04:00 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. E) I, Exercício 9: Das Condições Técnicas do Aplicador e dos Cuidados na aplicação dos testes, segundo Urbina, muitas das questões sobre o rigor e o valor da avaliação psicológica passam pela atuação do psicólogo que a realiza. É exigido, pois, do psicólogo, as seguintes condições mínimas: A) Conhecimento e domínio do instrumento a ser utilizado é o suficiente para realizar uma boa avaliação psicológica. B) Capacidade de responder a questões dos examinandos, lhes oferecendo mais detalhes do que os permitidos pelo manual. C) Domínio dos critérios estabelecidos para avaliar e interpretar os resultados e domínio das teorias subjacentes aos testes. D) Capacidade e disposição para seguir as orientações fornecidas nos manuais de instrução e uso da intuição profissional para corrigir as respostas dos examinandos. E) Capacidade de tirar conclusões considerando exclusivamente os resultados obtidos na testagem, sem ter que recorrer a dados do histórico de vida e do cotidiano do indivíduo, obtidos por meio de entrevistas. 9/9</p>