Parceria entre escola e família

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<p>Parceria entre escola e família: a Educação</p><p>Inclusiva</p><p>Disciplina: PRÁTICAS DE ENSINO PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA</p><p>(PRATICAS DE ENSINO PARA A EDUCACÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA - 2024)</p><p>Exercícios</p><p>Envio: 20/09/2024 - 16:32</p><p>Tentativa: 1 de 3</p><p>Acertos: 5/5</p><p>Detalhes da atividade</p><p>Tentativas: 3</p><p>Tentativa válida: Maior nota</p><p>Vale: 6</p><p>Questão 1</p><p>1,2/1,2</p><p>A família é o principal _________________________________ e onde se produzem relações de cuidado</p><p>entre os seus membros através da proteção, do acolhimento, respeito à individualidade e à</p><p>potencialização do outro.</p><p>Em cada família, existem valores transmitidos de geração em geração, envolvendo afeto e identidade.</p><p>Selecione a resposta:</p><p>• A</p><p>Agente da socialização primária.</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários da resposta</p><p>A família cumpre um papel vital na vida e na educação de uma criança. Ela deve ser uns dos primeiros e</p><p>principais agentes da socialização primária.</p><p>• B</p><p>Agente da aprendizagem.</p><p>Comentários da resposta</p><p>A criança aprende com a família, porém é a escola que cumpre este papel. A família possui o dever de educar</p><p>não somente em âmbito educacional, mas educar para a socialização da criança.</p><p>• C</p><p>Agente de educação social.</p><p>Comentários da resposta</p><p>A família também é um agente de educação social. Porém nesta questão estamos tratando de uma questão</p><p>mais macro em termos de responsabilidades principais da família.</p><p>• D</p><p>Agente de orientação.</p><p>Comentários da resposta</p><p>A família é um agente de orientação à criança, porém também integra a ela para viver em sociedade.</p><p>• E</p><p>Agente de supervisão.</p><p>Comentários da resposta</p><p>A família tem o dever de supervisionar a criança, porém estamos falando de uma ação macro que a família</p><p>desempenha dentro do seu ambiente familiar.</p><p>Questão 2</p><p>1,2/1,2</p><p>A família, primeiro berço educacional do ser humano, possui algumas obrigações convencionalmente</p><p>estabelecidas no seio das sociedades às quais pertencem. Em nossa sociedade ocidental, alguns</p><p>papéis que lhe cabem são claramente demarcados inclusive em documentos legais, como, por exemplo,</p><p>o Estatuto da Criança e do Adolescente (1992) e a Constituição de 1988.</p><p>Nos dois documentos é possível verificar aspectos comuns quanto ao papel da família no crescimento</p><p>e no desenvolvimento de seus filhos, como por exemplo:</p><p>Selecione a resposta:</p><p>• A</p><p>Garantir a escolarização - garantir uma criação voltada para a cidadania e uma vida digna - garantir carinho,</p><p>proteção e afeto.</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários da resposta</p><p>Esses são basicamente aspectos comuns quanto ao papel da família no crescimento e no desenvolvimento</p><p>dos seus filhos, segundo os dois documentos ECA e Constituição de 1988. No entanto, nem sempre esses</p><p>papéis são cumpridos à risca em muitas sociedades, e os motivos para tal são de ordens variadas.</p><p>• B</p><p>Garantir a escolarização - garantir uma criação voltada para a cidadania e uma vida digna.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Esses dois são aspectos comuns quanto ao papel da família no crescimento e no desenvolvimento dos seus</p><p>filhos. Porém, está faltando um aspecto bem importante na questão.</p><p>• C</p><p>Garantir a escolarização - garantir uma criação voltada para a cidadania e uma vida digna - garantir</p><p>aprendizagem.</p><p>Comentários da resposta</p><p>A família também participa da aprendizagem de seus filhos, no entanto, nessa questão, estamos falando sobre</p><p>o que os dois documentos legais nos revelam com relação ao papel da família.</p><p>• D</p><p>Garantir escolarização.</p><p>Comentários da resposta</p><p>A família deve garantir a escolarização aos seus filhos. Mas a família também deve participar de outros</p><p>aspectos no desenvolvimento e no crescimento de seus filhos.</p><p>• E</p><p>Garantir uma vida digna voltada à cidadania.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Garantir uma vida digna voltada à cidadania é um dos aspectos comuns quanto a família no desenvolvimento</p><p>e no crescimento de seus filhos. No entanto, segundo os dois documentos citados na questão, há mais</p><p>aspectos de participação da família nos processos de desenvolvimento e crescimento.</p><p>Questão 3</p><p>1,2/1,2</p><p>Sair de um sistema educacional comum, com classes homogêneas e pedagogia específica, para um</p><p>novo sistema reorganizado com base na inclusão de todos os alunos, independente de suas</p><p>necessidades, exige uma mudança de perspectivas, ações e comportamentos. Entretanto, apesar da</p><p>força da lei, muitas são as dificuldades e os empecilhos para que essa transição ocorra de maneira</p><p>satisfatória.</p><p>Pode-se dizer que:</p><p>Selecione a resposta:</p><p>• A</p><p>Um assistente de apoio trabalha apenas em regime individual, o que gera dificuldade quando a classe tem mais</p><p>de uma criança com deficiência.</p><p>Comentários da resposta</p><p>O assistente de apoio pode assistir a um aluno em particular, mas pode trabalhar com um grupo maior ou com</p><p>a classe, em comum acordo com o professor regente da turma.</p><p>• B</p><p>Os conhecimentos e as práticas repassados aos professores fazem com que não encontrem dificuldades para</p><p>lidar com o processo de inclusão.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Mesmo tendo recebido capacitação necessária, alguns professores encontram dificuldades geradas, muitas</p><p>vezes pela falta de confiança na própria habilidade para ensinar de modo inclusivo.</p><p>• C</p><p>Não é considerado como dificuldade o conceito único de inclusão, permitindo às escolas seguir a mesma</p><p>política educacional.</p><p>Comentários da resposta</p><p>O conceito de inclusão escolar é amplo, sendo que cada comunidade deve buscar a melhor forma de definir</p><p>sua própria política de inclusão escolar, respeitando as bases históricas, legais e econômicas.</p><p>• D</p><p>As práticas pedagógicas não constituem empecilho, pois continuam as mesmas nas escolas regulares, sendo</p><p>que o aluno incluído vai se adaptando a elas.</p><p>Comentários da resposta</p><p>As práticas pedagógicas em uma escola inclusiva devem refletir uma abordagem diversificada, flexível e</p><p>colaborativa, diferente daquelas adotadas nas escolas de ensino comum.</p><p>• E</p><p>Pais preconceituosos podem dificultar a integração do filho, com deficiência ou não, no processo de inclusão e</p><p>de interação.</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários da resposta</p><p>O papel da família dos alunos é fundamental para a inclusão, mas se os pais demonstram preconceitos, a</p><p>criança tende a repetir o comportamento, já que os têm como modelo.</p><p>Questão 4</p><p>1,2/1,2</p><p>A colaboração entre o lar e a escola pode ser extremamente variada, envolvendo aspectos da educação</p><p>geral, relações sociais, saúde dos alunos, sistema de apoio, questões técnicas, implementação e</p><p>avaliação de planos, elaboração de políticas em relação a fatores acadêmicos e sociais, entre outros.</p><p>Qual a melhor forma para que a colaboração realmente aconteça?</p><p>Selecione a resposta:</p><p>• A</p><p>A colaboração entre pais e escola quase nunca acontece, pela importância dada ao assunto e a falta de tempo</p><p>dos envolvidos, principalmente dos pais.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Quando a colaboração é bem planejada pela escola e pelos pais, tendo desenvolvimento satisfatório, todos</p><p>concordam que o tempo investido é bem gasto.</p><p>• B</p><p>A iniciativa para que a colaboração aconteça é de competência do pessoal da escola que, detectando uma</p><p>necessidade, convoca os pais para supri-la.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Tanto o pessoal da escola quanto os pais pode detectar uma necessidade e demonstrar iniciativa na</p><p>colaboração. Se ninguém demonstrar iniciativa, não poderá haver colaboração.</p><p>• C</p><p>As crianças sem necessidades educacionais especiais são resistentes à colaboração para com aquelas que</p><p>têm, no que são apoiadas pelos pais.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Os professores e os pais podem trabalhar juntos na criação de um plano individualizado que defina metas</p><p>visando a melhoria do relacionamento entre alunos e a promoção social de todos.</p><p>• D</p><p>Reuniões com os pais têm como objetivo apontar as deficiências e dificuldades dos filhos, para maior</p><p>acompanhamento da família sobre o aluno.</p><p>Comentários da resposta</p><p>As reuniões entre professores e pais são um espaço regular para a troca de</p><p>informações sobre dificuldades,</p><p>mas também sobre o progresso dos alunos, além de incentivarem a relação lar-escola.</p><p>• E</p><p>Formas de colaboração entre pais, professores e escola podem envolver o planejamento de jogos, excursões</p><p>e atividades sociais no âmbito da escola ou fora dela.</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários da resposta</p><p>De fato, a colaboração dos pais pode se dar através de várias atividades, como acompanhamento dos filhos</p><p>em excursões, ajuda nos ensaios de peças de teatro, na preparação de feiras, etc.</p><p>Questão 5</p><p>1,2/1,2</p><p>A colaboração entre o lar e a escola consiste na cooperação entre pais e educadores com o propósito</p><p>de melhorar o atendimento recíproco, a maturidade geral e o bem-estar emocional e social dos alunos.</p><p>Considerando a importância da colaboração entre os pais e a escola, é correto afirmar que:</p><p>Selecione a resposta:</p><p>• A</p><p>Quando a colaboração é direcionada especificamente a alunos com necessidades especiais, a iniciativa para</p><p>reunir pais e professores cabe à família do aluno.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Professores e especialistas também podem encontrar a família do aluno com necessidades especiais, entre</p><p>outros motivos, para debater as expectativas de colaboração entre lar e escola.</p><p>• B</p><p>Os pais não participam do processo de mudança no que se refere à transferência de alunos do Ensino</p><p>Fundamental para o Ensino Médio, sendo este de responsabilidade da escola.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Mudanças na educação escolar precisam ser preparadas em colaboração com os pais e o próprio aluno. Na</p><p>transição do Ensino Fundamental para o Médio, os pais podem fazer opção de escola.</p><p>• C</p><p>A conexão entre lar-escola e a qualidade da colaboração prestada deve ser mantida e avaliada pelos pais.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Quando já tiver sido criada uma conexão entre os pais e a escola, cabe à escola a responsabilidade de manter</p><p>a colaboração, cuidar da coordenação dela e avaliar a sua qualidade.</p><p>• D</p><p>A colaboração entre o lar e a escola se dá, basicamente, no relacionamento entre pais e professores.</p><p>Comentários da resposta</p><p>Os administradores devem promover oportunidades para a participação dos pais, podendo envolver outros</p><p>profissionais da escola, facilitando a relação lar-escola.</p><p>• E</p><p>A participação dos pais na educação dos filhos, especialmente aqueles com deficiência, pode contribuir para a</p><p>melhoria do trabalho da escola e para o desenvolvimento do aluno.</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários da resposta</p><p>Uma colaboração efetiva entre os pais e a escola é uma das pré-condições para a educação bem-sucedida de</p><p>um aluno, principalmente daquele que apresenta necessidades educacionais especiais.</p>