Relatório prática - Bases da biologia celular, molecular e tecidual

Prévia do material em texto

<p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 01</p><p>Maria da Conceição Rodrigues Lima</p><p>Matrícula: 01718290</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Bases da biologia celular, molecular e</p><p>tecidual</p><p>DADOS DO (A) ALUNO (A):</p><p>NOME: Maria da Conceição Rodrigues Lima MATRÍCULA:01719290</p><p>CURSO: Farmácia POLO: Uninassau – Teresina/Jóquei Clube</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): CAROLINA FRANCISCA ALVES DE</p><p>JESUS SOUSA</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de</p><p>forma clara e concisa;</p><p>• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>• Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>• Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: MICROSCOPIA ÓPTICA</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Descreva as partes do microscópio óptico e como eles se classificam.</p><p>O microscópio óptico possui várias partes fundamentais que</p><p>desempenham funções específicas:</p><p> Ocular: Lente pela qual o observador olha. Geralmente, possui um</p><p>aumento de 10x.</p><p> Objetivas: Conjunto de lentes localizado próximo à amostra, que</p><p>ampliam a imagem. As objetivas podem variar em ampliação, como</p><p>4x, 10x, 40x e 100x</p><p> Revólver: Estrutura que segura as objetivas e permite a troca entre</p><p>elas.</p><p> Platina: Superfície onde se coloca a lâmina com a amostra. Possui</p><p>grampos para segurá-la.</p><p> Condensador: Lente que concentra a luz sobre a amostra.</p><p> Diafragma: Controle que regula a quantidade de luz que atinge a</p><p>amostra.</p><p> Fonte de Luz: Pode ser um espelho que reflete luz externa ou uma</p><p>lâmpada embutida.</p><p> Braço: Estrutura que conecta a base ao tubo ocular e é usada para</p><p>transportar o microscópio.</p><p> Base: Parte inferior que sustenta o microscópio.</p><p> Parafusos Macrométrico e Micrométrico: Usados para ajustar o</p><p>foco grosseiro e fino da imagem, respectivamente.</p><p>Os microscópios ópticos podem ser classificados de acordo com várias</p><p>características:</p><p> Monocular ou Binocular: Dependendo de ter uma ou duas oculares.</p><p> Microscópio Composto: Usa duas ou mais lentes para ampliar a</p><p>imagem da amostra.</p><p> Microscópio Estereoscópico: Permite visualização em 3D de</p><p>amostras maiores.</p><p> Microscópio de Campo Claro: A imagem é formada pela luz que</p><p>atravessa a amostra.</p><p> Microscópio de Contraste de Fase: Utilizado para amostras</p><p>transparentes, onde a variação na densidade das estruturas internas</p><p>cria contraste na imagem.</p><p> Microscópio de Fluorescência: Usa luz de alta energia para excitar</p><p>substâncias fluorescentes na amostra.</p><p>• Comente quais são os cuidados que devem ser tomados com a utilização</p><p>desse equipamento.</p><p> Manuseio: Sempre transportar o microscópio segurando-o pelo braço e</p><p>pela base.</p><p> Limpeza: Usar papel especial e solventes adequados para limpar as</p><p>lentes. Nunca tocar nas lentes com os dedos.</p><p> Armazenamento: Guardar o microscópio coberto e em local seco e</p><p>seguro.</p><p> Foco: Iniciar sempre com a objetiva de menor aumento para evitar</p><p>danos à lâmina ou à objetiva.</p><p> Iluminação: Regular a intensidade da luz para evitar danificar a amostra</p><p>e obter a melhor visualização.</p><p> Ajustes: Evitar forçar os parafusos de ajuste, especialmente o</p><p>micrométrico, para evitar danos ao mecanismo.</p><p>• Represente o poder de ampliação de cada lente objetiva através de fotos da</p><p>aula prática.</p><p>Traqueia objetiva 4x Traqueia objetiva 10x</p><p>Traqueia objetiva 40x Traqueia objetiva 100x</p><p>TEMA DE AULA: MÉTODOS EMPREGADOS NO ESTUDO DAS</p><p>´CELULAS E TECIDOS</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Comente quais são as principais etapas realizadas na confecção de</p><p>preparações histológicas e suas respectivas funções.</p><p> As etapas são coleta do material, fixação, desidratação, clarificação,</p><p>inclusão, microtomia e coloração. A coleta é a primeira etapa e</p><p>consiste na retirada de uma amostra de tecido para a investigação,</p><p>chamadas de biópsias: Fixação A fixação consiste nas etapas mais</p><p>importante da técnica histológica e tem como finalidade a interrupção</p><p>do metabolismo celular, estabilizando as estruturas e os componentes</p><p>bioquímicos intra e extracelulares para preservar e conservar os</p><p>elementos teciduais. Inclusão Mesmo depois da fixação e a</p><p>desidratação, as amostras de tecido ainda continuam frágeis.</p><p>Acontece então a impregnação do tecido com uma substância de</p><p>consistência firme. Assim o tecido é endurecido, o que facilita o corte</p><p>em camadas finas. Microtomia mesmo depois de endurecido, o bloco</p><p>de parafina deve ser cortado em seções extremamente finas, que</p><p>permitam a visualização do tecido ao microscópio. Com isso é</p><p>utilizado o equipamento de precisão micrótomo, que alcança a</p><p>espessura dos cortes de 5 a 15 μm (micrômetros). Coloração Como</p><p>as seções de parafina são incolores, os espécimes não estão ainda</p><p>adequados para exame com microscópio de luz. São então corados</p><p>para possibilitar a análise.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as etapas descritas</p><p>anteriormente.</p><p>Coleta e fixação coloração saliva</p><p>TEMA DE AULA: CITOQUÍMICA</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Descreva as técnicas citoquímicas utilizadas para estudos e diagnósticos em</p><p>laudos histopatológicos.</p><p> Hematoxilina e eosina (H&E): Esta é a técnica mais básica e</p><p>amplamente utilizada em histopatologia. A hematoxilina cora o núcleo</p><p>das células em azul, enquanto o eosina cora o citoplasma em rosa.</p><p>Essa técnica permite a visualização geral da morfologia celular.</p><p> Imuno-histoquímica (IHQ): A IHQ é usada para detectar a presença</p><p>de antígenos específicos em tecidos. Ela utiliza anticorpos marcados</p><p>com corantes ou enzimas para identificar proteínas específicas. Essa</p><p>técnica é útil para identificar marcadores tumorais, como receptores</p><p>hormonais ou proteínas específicas de células tumorais.</p><p> Técnicas de coloração especial: Existem várias técnicas de</p><p>coloração especial que podem ser usadas para identificar</p><p>componentes específicos em tecidos. Por exemplo, a coloração de</p><p>PAS (ácido periódico de Schiff) é usada para identificar glicogênio,</p><p>enquanto a coloração de tricrômio de Masson é usada para identificar</p><p>colágeno.</p><p> Técnicas de imunofluorescência: A imunofluorescência é</p><p>semelhante à IHQ, mas utiliza anticorpos marcados com fluoróforos</p><p>para identificar proteínas específicas. Essa técnica é útil para</p><p>identificar a localização e a distribuição de proteínas em células e</p><p>tecidos.</p><p> Técnicas de hibridização in situ (ISH): A ISH é usada para detectar</p><p>a presença de ácidos nucleicos específicos em tecidos. Ela utiliza</p><p>sondas de DNA ou RNA marcadas com corantes ou enzimas para</p><p>identificar sequências específicas de ácidos nucleicos. Essa técnica é</p><p>útil para identificar a presença de vírus, bactérias ou alterações</p><p>genéticas em células e tecidos.</p><p>• Identifique as diferentes moléculas biológicas apresentadas com base em</p><p>suas características e na técnica citoquímica utilizada.</p><p> As moléculas biológicas são moléculas presentes nas células dos</p><p>seres vivos e participam da estrutura e dos processos bioquímicos</p><p>dos organismos. Elas são formadas por elementos como oxigênio,</p><p>hidrogênio, carbono, nitrogênio, enxofre e fosforo, que são</p><p>conhecidas como bioelementos. Estas moléculas podem ser</p><p>classificas em orgânicas e inorgânicas. As orgânicas são aquelas que</p><p>apresentam uma estrutura cuja base é o carbono e são sintetizadas</p><p>pelos seres vivos, como as proteínas, vitaminas, hidratos de carbono,</p><p>ácidos nucleicos e lipídeos. As inorgânicas são aquelas presentes</p><p>tanto em seres vivos quanto em elementos inertes, como a água. A</p><p>citoquímica dedica-se na identificação e localização dos compostos</p><p>químicos e macromoléculas nas células. Com isso o estudo só é</p><p>possível usando diferentes reagentes</p><p>que, ao reagirem com as</p><p>estruturas do tecido, permitem identificar as substâncias/estruturas</p><p>em estudo bem como a sua localização</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as moléculas biológicas</p><p>descritas anteriormente.</p><p>TEMA DE AULA: ESPECIALIZÇAÇÕES DE SUPERFÍCIE</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Descreva os tipos e funções das especializações que podem ser</p><p>encontradas na superfície da membrana plasmática.</p><p> As especializações são microvilosidades são dobras na membrana</p><p>plasmática na superfície das células intestinais que aumentam a</p><p>superfície de contato e, consequentemente, aumentam a absorção de</p><p>nutrientes.</p><p> Desmossomos que são as estruturas formadas pelas membranas de</p><p>duas células adjacentes. Aumentam a adesão entre as células,</p><p>formando um revestimento contínuo.</p><p> Interdigitações: são as dobras nas membranas plasmáticas limítrofes</p><p>de duas células. Como os desmossomos, estão relacionadas ao grau</p><p>de adesão das células.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as especializações de</p><p>membrana descritas anteriormente.</p><p>Membrana Plasmática</p><p>TEMA DE AULA: ORGANELAS ENVOLVIDAS NA SÍNTESE DE</p><p>MOLÉCULAS</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Comente os aspectos funcionais e bioquímicos do Retículo endoplasmático</p><p>rugoso, e explique como ocorre a afinidade desta organela com o corante</p><p>utilizado para q sua identificação.</p><p> O reticulo endoplasmático rugoso tem ribossomos nas suas paredes</p><p>externas e é responsável pela síntese de proteínas, pode ser</p><p>visualizado em células com grandes conjuntos de cisternas de RER,</p><p>esses aglomerados de cisternas são chamados de ergastoplasma,</p><p>que se cora por hematoxilina, além disso a presença de RNAr nos</p><p>ribossomos aderidos a membrana do RER garante a basofilia da</p><p>organela quando se utiliza coloração H&E (Hematoxilina e Eosina),</p><p>pois o ácido nucleico tem carga negativa.</p><p>• Comente os aspectos funcionais e bioquímicos do Complexo de Golgi, e</p><p>explique como ocorre a afinidade desta organela com o corante utilizado</p><p>para q sua identificação.</p><p> O complexo de Golgi tem polaridade entre suas membranas e estas</p><p>se formam em pilhas com duas faces diferentes: uma face cis,</p><p>conhecida como a face de entrada das moléculas e uma face trans,</p><p>conhecida como face de saída das moléculas. As duas faces se</p><p>apresentam associadas a compartimentos especiais, que são</p><p>formados por uma rede conectada de estruturas tubulares e de</p><p>cisternas. O complexo golgi é responsável por desempenhar papeis</p><p>importantes nas funções da célula, essa organela é um dos principais</p><p>sítios celulares onde acontece a síntese de carboidratos, produzindo</p><p>a maioria dos polissacarídeos da célula. Além disso sua posição na</p><p>saída do reticulo endoplasmático rugoso facilita a adição de</p><p>oligossacarídeos que são inclusos como cadeiras laterais das</p><p>proteínas e lipídeos transportados pelo reticulo endoplasmático</p><p>rugoso. O complexo de Golgi é seletivamente visualizado com</p><p>impregnação de prata, mas também pode ser visto por microscopia</p><p>de fluorescência para marcar as proteínas da organela.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as organelas</p><p>citoplasmáticas descritas anteriormente.</p><p>Complexo de Golgi</p><p>TEMA DE AULA: DIVISÃO CELULAR</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Explique quais são os principais eventos citoplasmáticos que ocorrem</p><p>durante a divisão celular.</p><p> A célula precisará aumentar de volume e se duplicar, através de um</p><p>processo chamado de interfase que se organiza em três fases G1, S</p><p>e G2 Na fase G1 a célula duplica suas organelas e material do citosol,</p><p>a fase S acontece entre a fase G1 e G2 dura em média 8 horas nessa</p><p>fase ocorre a duplicação do DNA que resulta na formação de duas</p><p>moléculas de DNA idênticas que serão divididas entre as células-</p><p>filhas A fase G2 corresponde ao intervalo entre a fase S e a fase</p><p>mitótica dura em torno de 4 a 6 horas, nessa fase a célula continua a</p><p>crescer, enquanto proteínas vão sendo sintetizadas para a divisão</p><p>celular e finalização da replicação dos centrossomos.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as fases do ciclo celular</p><p>descritas anteriormente.</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 02</p><p>Maria da Conceição Rodrigues Lima</p><p>Matrícula: 01718290</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Bases da biologia celular, molecular e</p><p>tecidual</p><p>DADOS DO(A) ALUNO (A):</p><p>NOME: Maria da Conceição Rodrigues Lima MATRÍCULA: 01718290</p><p>CURSO: FARMÁCIA POLO: Uninassau – Teresina/Jóquei Clube</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): CAROLINA FRANCISCA ALVES DE</p><p>JESUS SOUSA</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de</p><p>forma clara e concisa;</p><p>• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>• Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>• Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO EPITELIAL</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Cite as diferenças estruturais e funcionais existentes entre o Tecido</p><p>epitelial de revestimento e o Tecido epitelial glandular</p><p> O tecido epitelial de revestimento são construídos por uma ou mais</p><p>camadas de células de formas diferentes com pouco ou quase</p><p>nenhum vaso entre elas, enquanto o tecido epitelial grandular possui</p><p>a mesma aparência do epitélio de revestimento, porem suas células</p><p>são mais unidas em uma única camada.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os tecidos descritos</p><p>anteriormente, destacando: 1) Nome do tecido ou glândula; 2) Localização</p><p>no corpo humano; 3) Função e; 4) Classificação.</p><p>Tecido epitelial pele palmar, o tecido epitelial pode ser encontrado na pele</p><p>de todo o corpo, na parede de cavidades externas e internas de órgãos a</p><p>função desse tecido e revestir a parte externa do corpo e interna dos</p><p>órgãos, pode ser classificado de acordo com o número de células no caso</p><p>do tecido epitelial de revestimento por ser simples possui apenas uma</p><p>camada de células que servem para revestir o corpo e os órgãos.</p><p>• Comente quais são as camadas que compõem a pele, represento-as</p><p>através de uma imagem da aula prática.</p><p>Derme, epiderme e hipoderme</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO CONJUNTIVO PROPRIAMENTE</p><p>DITO</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Cite os principais constituintes do tecido conjuntivo propriamente dito,</p><p>destacando suas características e funções.</p><p> É um tecido de conexões, composto de uma enorme quantidade de</p><p>células e fibras, com a função de fornecer sustentação e preencher os</p><p>espaços entre um tecido e outro além de nutrir todos.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as fibras elásticas,</p><p>reticulares e colágenas</p><p>• Comente como o tecido conjuntivo propriamente dito é classificado e utilize</p><p>fotos da aula prática que os identifique.</p><p> O tecido conjuntivo propriamente dito é classificado em dois tipos</p><p>denso e frouxo ambos podem ser encontrado abaixo da camada da</p><p>derme.</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO CARTILAGINOSO</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Diferencie os tipos de cartilagem que fazem parte do tecido cartilaginoso e</p><p>cite quais são os constituintes celulares desse tecido.</p><p> São três os tipos de cartilagem hialina, elástica e fibrosa. Que são</p><p>constituídas por condroblastos, condrócitos e matriz cartilaginosa.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os tipos de cartilagem e</p><p>os tipos celulares descritos anteriormente.</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO MUSCULAR</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Diferencie os tipos de músculos que fazem parte do tecido muscular,</p><p>enfatizando as características morfológicas e funcionais de cada um.</p><p>Os tipos</p><p>de músculos que fazem parte do tecido muscular são muscular</p><p>liso, estriado cardíaco e estriado esquelético.</p><p> Tecido muscular Liso: é feito pela junção de miócitos e fusiformes, e</p><p>tem o núcleo central alongado, possui citoplasma perinuclear rico em</p><p>ribossomos, RER, complexo de Golgi, mitocôndrias e glicogênio, esse</p><p>tipo de tecido possui o corpo denso e são especializações deles que</p><p>sustentam as miofibrilas de actina e miosina em forma de redes no</p><p>citoplasma e no sarcolema.</p><p> Tecido muscular estriado cardíaco: a musculatura cardíaca tem</p><p>células alongadas, ramificada e cilíndricas conhecida como</p><p>cardiomiócitos apresentam um ou dois núcleos no centro, apresentam</p><p>estriações transversais.as fibras musculares dos átrios são menores</p><p>do que a dos ventrículos e atuam no controle da pressão arterial</p><p> Tecido estriado esquelético: esse tecido contém células grandes,</p><p>alongadas e cilíndricas, multinucleadas com núcleos periféricos e com</p><p>abundância de miofibrilas, possui células com pequena quantidade de</p><p>RER e ribossomos</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os tipos de músculos</p><p>descritos anteriormente.</p><p>Tecido muscular liso bexiga Tecido muscular estriado coração</p><p>Tecido estriado esquelético língua</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO ÓSSEO E OSSIFICAÇÃO</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Descreva os componentes do tecido ósseo e suas respectivas funções, e</p><p>ainda a importância desse tecido.</p><p> Os componentes do tecido ósseo são íons, cálcio, fosfato,</p><p>bicarbonato, magnésio, sódio, potássio e pequenas concentrações</p><p>de citrato, colágeno tipo I, III, V, XI, e XIII</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os osteoblastos,</p><p>osteócitos, canais de Havers, canais de Volkman, periósteo e endósteo.</p><p>Osteoblastos, osteócitos, canais de Havers, canais de Volkman, periósteo</p><p>e endósteo.</p><p>• Comente sobre como ocorrem os processos de ossificação endocondral e</p><p>intramembranoso.</p><p> No caso da ossificação intramembranosa as células mesenquimais</p><p>diferemciam-se em células osteoprogenitoras que formam os</p><p>osteoblastos fabricantes da matriz óssea. Enquanto a ossificação</p><p>endocondral acontece um sobre um molde de cartilagem hialina que</p><p>vem do mesênquima e assume o formato do futuro osso.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os processos de</p><p>ossificação comentados anteriormente.</p><p>Processo de ossificação</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO NERVOSO</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Descreva os componentes do tecido nervoso e suas respectivas funções, e</p><p>ainda a importância desse tecido.</p><p> Neurônios e células gliais. Os neurônios transmitem a informação,</p><p>convertem o estimo elétrico em estimulo químico, as células gliais</p><p>atuam na proteção e defesa de microorganismos, para cada</p><p>neurônio existem 10 celulas gliais.</p><p> São de grande importância pois o sistema nervoso e os neurônios</p><p>organizam e cordenam o funcionamento de quase todas as funções</p><p>do organismo como as funções motoras, viscerais, intelectuais,</p><p>endócrinas entre outras.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem corpo celular,</p><p>corpúsculos de Nissl, dendritos e axônios, núcleo e nucléolo.</p><p>Corpúsculos de Nissl, dendritos e axônios, núcleo e nucléolo.</p><p>• Comente as principais diferenças entre o tecido nervoso central e o</p><p>periférico, e ainda os represente através de desenhos do próprio punho.</p><p> O sistema nervoso central é responsável pela tomada de decisões e</p><p>envio de ordens através dos neurônios, enquanto o periférico</p><p>transmite a informação dos órgãos para o sistema nervoso central</p><p>TEMA DE AULA: TECIDO SANGUÍNEO</p><p>RELATÓRIO:</p><p>• PERGUNTAS:</p><p>• Descreva os componentes do tecido sanguíneo e suas respectivas</p><p>funções, e ainda a importância desse tecido.</p><p>Plasma, eritrócitos, plaquetas, monócitos, linfócitos, eosinófilo, basófilo</p><p>neutrófilo</p><p> Plasma: é a porção aquosa do sangue, onde se encontram as</p><p>proteínas plasmáticas, sais inorgânicos e compostos orgânicos</p><p>como hormônios, vesículas lipídicas, aminoácidos vitaminas e</p><p>glicose. Função: compõe os tecidos permitindo que ambos estejam</p><p>em equilíbrio.</p><p> Eritrócitos: hemácias ou glóbulos vermelhos são células</p><p>anucleadas com grande quantidade de hemoglobina, proteína com</p><p>alfa afinidade ao O2. Função garantir o transporte de oxigênio e gás</p><p>carbônico</p><p> Leucócitos: são células esféricas e sem cor, com função de defesa</p><p>aos microrganismos. Função: defesa contra organismos estranhos</p><p> Neutrófilos: apresentam um núcleo formado por cinco lóbulos</p><p>unidos por finas pontes de cromatina função: atuam no sistema</p><p>imunológico</p><p> Eosinófilos: são menores que os neutrófilos e tem o núcleo</p><p>bilobulado com reticulo endoplasmático mitocôndrias e complexo de</p><p>Golgi pouco desenvolvido. Função: modulador das reações de</p><p>hipersensibilidade</p><p> Basófilos: apresentam núcleo volumoso, irregular, tem uma</p><p>aparência com a letra S. função: evitar a coagulação do sangue</p><p> Linfócitos: são uma família de células esféricas, de vários</p><p>tamanhos com núcleos esféricos, cromatina em grumos grosseiros e</p><p>nucléolo pouco visível. função: atua contra células cancerígenas e</p><p>infecções virais.</p><p> Monócitos: são as maiores células do dangue tem um núcleo</p><p>excêntrico em forma de ferradura, contém dois ou três nucléolos</p><p>dependendo do seu amadurecimento e pode ser visto em um</p><p>esfregaço comum. Função: proteger o organismo de bactérias</p><p> Plaquetas: é uma fragmentação do citoplasma dos megacariocitos</p><p>células poliploides que tem na medula óssea tem uma forma de</p><p>disco e são anucleadas. Função: interrupção do fluxo sanguíneo por</p><p>um vaso e reparação de lesões.</p><p>O sangue tem uma função muito importante que é transportar</p><p>nutrientes hormônios entre outras substancias necessárias para o</p><p>funcionamento do nosso corpo.</p><p>• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem hemácias, plaquetas e os</p><p>diferentes tipos de leucócitos.</p><p>Plaquetas e leucócitos no sangue</p><p>Referências bibliográficas</p><p>Cruz, Ivana histologia do tecido e sistema nervoso</p><p>Brancalhão, R.M.C.; Ribeiro, L.F.C.; tecido muscular</p><p>Fonseca, Marcus. Fisiopatologia do córtex cerebral</p>