1 ETAPA PREPARAÇÃO E PLANEJAMENTO - OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA E PROFESSOR REGENTE_

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<p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>PREPARAÇÃO E PLANEJAMENTO -</p><p>OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA E</p><p>PROFESSOR REGENTE</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>Acadêmico(a): após apresentar-</p><p>se na instituição escolhida, é o</p><p>momento de realizar a</p><p>observação da sala de aula e</p><p>das dinâmicas da disciplina e</p><p>do professor regente.</p><p>Fonte: https://bit.ly/424jTtA. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>Neste material, vamos apresentar</p><p>algumas orientações a atividade</p><p>de observação da sala de aula</p><p>das dinâmicas da aula e do</p><p>professor regente.</p><p>Leia com bastante atenção!</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>O que é a</p><p>observação?</p><p>Fonte: https://bit.ly/3LWCpyu. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>• A observação é um recurso de pesquisa importante para</p><p>compreender fenômenos sociais e culturais a partir de uma</p><p>abordagem qualitativa.</p><p>• Trata-se de uma técnica de pesquisa que consiste em coletar</p><p>informações sobre um determinado objeto ou fenômeno social</p><p>por meio da observação direta e sistemática.</p><p>• Este recurso permite identificar o sentido, a orientação e a</p><p>dinâmica de cada momento observado.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>• A observação é resultado da interação do observador com o</p><p>espaço e as pessoas envolvidas, tornando-a a principal</p><p>ferramenta de investigação nesta técnica.</p><p>• A observação deve ser realizada de forma frequente e</p><p>contínua, por meio do contato direto entre o investigador e</p><p>aquilo ou aqueles que estão sendo observados. Portanto, é</p><p>importante organizar-se para realizar momentos de observação</p><p>de acordo com o planejamento do estudo.</p><p>• Para realizar essa observação, é necessário adotar uma</p><p>postura de imparcialidade, sem preconceitos ou juízos de valor</p><p>sobre os participantes.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>O que</p><p>observar?</p><p>Fonte: https://bit.ly/42iEr1L. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>• No contexto de nossa disciplina, o objetivo é observar as</p><p>situações da sala de aula e do professor regente, focando e</p><p>registrando as atividades e dinâmicas que acontecem,</p><p>percebendo as relações sociais que são estabelecidas,</p><p>descrevendo todos os envolvidos e aspectos físicos do espaço.</p><p>• O processo de observação implica saber ouvir, escutar, ver e</p><p>fazer uso de todos os sentidos. Perceba que na observação</p><p>você recolhe, ao mesmo tempo, dados objetivos e sentimentos</p><p>subjetivos (seus, dos alunos, do professor regente).</p><p>• Portanto, para o sucesso na observação, realize, ao menos,</p><p>algumas sessões junto a turma e ao professor regente.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>Como se</p><p>preparar para a</p><p>observação?</p><p>Fonte: https://bit.ly/3pinkyd. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>• Antes de iniciar a observação, procure:</p><p>a) Conhecer que turma e nível de ensino observar:</p><p>verifique qual o nível de ensino e turma vai observar, se</p><p>junto ao Ensino Fundamental ou Médio ou em ambos.</p><p>b) Conhecer o contexto da escola e da turma: busque</p><p>informações sobre o perfil da escola e dos alunos, as</p><p>atividades que costumam ser realizadas, as</p><p>metodologias utilizadas pelo professor, se algum aluno</p><p>tem alguma necessidade, entre outras informações</p><p>relevantes.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>c) Definir seus objetivos: estabeleça claramente os</p><p>objetivos da observação. O que você quer saber? O que</p><p>pretende analisar? É importante ter essas questões em</p><p>mente para orientar a observação.</p><p>d) Elaborar um plano de observação: elabore um</p><p>roteiro com os pontos que deseja observar e registre os</p><p>dados que serão coletados, como comportamentos dos</p><p>alunos, reações, metodologias, entre outros.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>• A elaboração do plano de observação é um passo</p><p>fundamental para qualificar o momento da observação.</p><p>• Treine seu olhar.</p><p>• Para ajudá-lo(a) a definir seus objetivos e desenvolver um plano</p><p>de observação mais efetivo, seguem alguns questões que</p><p>podem ser observadas durante as aulas e que podem fazer</p><p>parte de seu plano de observação (lembre-se que os pontos a</p><p>seguir são sugestões, você pode selecionar algumas e/ou</p><p>incluir outras).</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>1)Clima e ambiente da sala de aula:</p><p>* Como é o ambiente físico da sala de</p><p>aula? Qual o tipo de organização,</p><p>decoração ou recursos pedagógicos</p><p>disponíveis? * Como é organizado e</p><p>distribuído o espaço da sala de aula</p><p>(carteiras, mobiliário etc.)? * As salas de</p><p>aula são adequadas (limpeza, barulho,</p><p>estrutura, temperatura)?</p><p>Fonte: https://bit.ly/3p2Ixft. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>2) Dinâmica de interação entre os alunos:</p><p>* Quem e quantos são esses estudantes?</p><p>Qual o perfil etário, étnico e de gênero da</p><p>turma? Como se dividem durante a aula? *</p><p>Como é o comportamento deles? Como se dá</p><p>a interação entre os estudantes? Você notou</p><p>alguma hierarquia entre eles? Existem alunos</p><p>que são mais populares ou excluídos? Você</p><p>observou conflitos ou cooperação entre os</p><p>alunos?</p><p>Fonte: https://bit.ly/3HJFUWn. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>3) Dinâmica de interação entre os alunos e o</p><p>professor:</p><p>* Como o professor divide o tempo entre</p><p>motivação, explanação, atividades práticas e</p><p>avaliação dos objetivos propostos? *Como o</p><p>professor apresenta o conteúdo? * O</p><p>professor fomenta a participação dos</p><p>estudantes? * Como os alunos interagem</p><p>com o professor? * O professor usa diferentes</p><p>estratégias de ensino? * A comunicação do</p><p>professor é clara e eficaz?</p><p>Fonte: https://bit.ly/427x6Sv. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>* O professor desenvolveu atividades? * Quais</p><p>atividades? * Como foram formadas as equipes? * As</p><p>atividades promovidas pelo professor estavam</p><p>estruturadas, apresentando uma sequência lógica e</p><p>progressão gradual de complexidade? * Que recursos</p><p>utilizou? O professor possuía planejamento e estava</p><p>preparado para a aula? * Observou diferentes tipos</p><p>de participação e de motivação apresentados pelos</p><p>estudantes? * Os estudantes tiveram dúvidas e elas</p><p>foram sanadas? * Os estudantes comentaram sobre</p><p>os assuntos estudados com o professor?</p><p>4) Atividades realizadas em sala de aula;</p><p>Fonte: https://bit.ly/419K2Wz. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>5) Comportamentos e reações dos alunos:</p><p>* Como é o comportamento dos alunos em relação as propostas</p><p>do professor? * São atentos ao professor e ao conteúdo? * Existe</p><p>alguma dificuldade de aprendizagem? * Você observou alunos que</p><p>se destacam ou têm necessidades especiais? * Você percebeu</p><p>alunos que têm comportamentos disruptivos, ou mesmo</p><p>comportamentos agressivos? *Você percebeu alguma situação de</p><p>conflito na aula (entre os próprios estudantes e entre os</p><p>estudantes e o professor)? * Como o docente tratou essas</p><p>questões ou conflitos? * Ao longo da observação, houve alguma</p><p>penalização? Foram impostas pelo professor, pela própria turma</p><p>ou por outro agente pedagógico?</p><p>Fonte: https://bit.ly/3M0isH0. Acesso:</p><p>05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>Acadêmico(a): depois de conhecer</p><p>a turma e suas características, bem</p><p>como a escola e o professor</p><p>regente, além de traçar seus</p><p>objetivos e um plano de</p><p>observação, você pode dar início a</p><p>atividade!</p><p>Fonte: https://bit.ly/3VDolgy. Acesso: 05/05/2023.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>Postura Ética e Profissional em</p><p>ambiente escolar</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p><p>Aspectos profissionais a serem</p><p>observados:</p><p>• Solicitar autorização do responsável pelo ambiente</p><p>escolar para realização da atividade.</p><p>• Planejar as ações, observando os horários e o ritmo do</p><p>ambiente escolar.</p><p>• Exercitar sua autoavaliação.</p><p>• Ficar atento à receptividade de suas atividades.</p><p>• Observar com atenção e registrar.</p><p>• Otimizar o tempo.</p><p>• Respeitar a privacidade e a individualidade do</p><p>ambiente escolar.</p><p>• Preservar sigilo das informações a que tiver acesso.</p><p>• Aplicar seu roteiro de entrevista com o seu</p><p>responsável indicado na escola.</p><p>• Promover a imagem dos acadêmicos e da Instituição</p><p>UNIASSELVI.</p><p>Aspectos humanos a serem</p><p>observados:</p><p>• Ser assíduo e pontual em todas as</p><p>atividades da disciplina.</p><p>• Ter atitude receptiva e colaboradora.</p><p>• Vestir-se adequadamente.</p><p>• Não fumar no ambiente escolar.</p><p>• Utilizar o celular somente para o registro</p><p>fotográfico. O celular deve ser mantido</p><p>no</p><p>silencioso quando o acadêmico estiver no</p><p>local e horário do espaço escolar.</p><p>• Dirigir-se de forma cordial a todas as</p><p>pessoas.</p><p>• Aplicar atitudes de bom senso.</p><p>• Adotar postura adequada no que se refere à</p><p>linguagem utilizada, não usar gírias.</p><p>FORM 0017 Versão 1.0</p>