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<p>7</p><p>ESTÁCIO DE SA</p><p>SÃO JOSÉ</p><p>PROJETO CULTURAL SOBRE FESTA JUNINA NA ESTÁCIO DE SÁ</p><p>BEATRIZ GUIZONI TAVARES</p><p>KLEBER HELOU JUNIOR</p><p>PABLO MATHEUS MACHADO GONÇALVES</p><p>KEMMELY GABRIELLY RIBEIRO DAMASCENO</p><p>NATÁLIA SAVI MARÇA</p><p>SABRINA VILLANI CORREIA</p><p>JHONATAN SILVA</p><p>GABRIEL STADNICK</p><p>PROFESSORA ORIENTADORA: VANESSA LYRA</p><p>SÃO JOSÉ/SC</p><p>2024/1</p><p>SUMÁRIO</p><p>I- DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO	2</p><p>1. IDENTIFICAÇÃO DAS PARTES EVOLVIDAS E PARCEIROS	2</p><p>2. DEMANDAS E OU SITUAÇÕES-PROBLEMA IDENTIFICADOS	2</p><p>3. DEMANDA SOCIOCOMUNITÁRIA E MOTIVAÇÃO ACADÊMICA	2</p><p>4. OBJETIVOS	3</p><p>5. REFERENCIAL TEÓRICO	3</p><p>II PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO	4</p><p>1.	IDENTIFICAÇÃO DO PÚBLICO BENEFICIADO	4</p><p>2.	PLANO DE AÇÃO	5</p><p>3.	DESCRIÇÃO DA FORMA DE PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO PARTICIPANTE NA FORMULAÇÃO DO PROJETO, SEU DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO	5</p><p>4.	CRONOGRAMA DO PROJETO	5</p><p>5.	EQUIPE DE TRABALHO	6</p><p>6.	RECURSOS PREVISTOS	6</p><p>I- DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO</p><p>1. IDENTIFICAÇÃO DAS PARTES EVOLVIDAS E PARCEIROS</p><p>O trabalho tem por objetivo atingir alunos da Instituição Estácio de Sá Campus São José que possuam filhos e que eventualmente tenham a necessidade de trazer seus filhos para as aulas, ou procurar por um serviço que os atenda afim de poderem vir a aula sem os filhos.</p><p>São, portanto, estudantes do ensino superior, de qualquer classe social, pães e mães solos ou não, que possuem a demanda de suporte não contemplada por completo, tendo assim que sempre ou eventualmente trazer seus filhos para a aula.</p><p>2. DEMANDAS E OU SITUAÇÕES-PROBLEMA IDENTIFICADOS</p><p>As dificuldades pertinentes a vida, logística de deslocamento, horários, entre outros dilemas, colocam alunos que possuem dependentes em constante conflito sobre trazê-los para a aula, não os trazer, organizar-se financeiramente para contratar alguém para cuidar, tudo para suprir a demanda de formar-se em um curso em busca de uma melhora socioeconômica através do curso superior.</p><p>Possíveis problemas identificados no local de aplicação do mesmo são a falta de elevador para cadeirantes até o andar exato do evento</p><p>3. DEMANDA SOCIOCOMUNITÁRIA E MOTIVAÇÃO ACADÊMICA</p><p>Na iniciativa de tornar o local em algo totalmente envolvente para contar de forma orgulhosa sobre o folclore brasileiro e assim gerarmos conexões com o povo, que está retratado nesse folclore é que pensamos em nosso trabalho.</p><p>Essa demanda encontrada pode ser suprida se a comunidade puder contar com um serviço que o oferte um local agradável, aberto, expansivo e de integração que no caso será a própria instituição de ensino, para que assim tal integração que vem se perdendo possa ser retomada e que de forma natural a soma destes fatores gere frutos para todos a quem participe nos mais diversos aspectos da vida.</p><p>4. OBJETIVOS</p><p>O objetivo do trabalho é que por meio de atividades físicas, tendo como plano de fundo o folclore brasileiro, mais especificamente a festa junina, os estudantes de educação física possam ofertar a instituição uma ideia que poderá ser difundida, onde a necessidade real de pais, mães e responsáveis por dependentes possam ter seu tempo de aula integralmente contemplados sem a responsabilidade de manter o dependente consigo, tendo que se desdobrar entre estudos, educação, atenção e alimentação do cuidado.</p><p>Então, desejamos ofertar que durante o tempo despendido pelo aluno para a aula seu cuidado legal esteja no mesmo prédio recebendo atenção de profissionais de educação física permitindo assim que o responsável possa se dedicar ao estudo durante aquele tempo, e por meio de temas pertinentes, como nesse caso o folclore brasileiro da festa junina, possamos despertar um interesse por atividades corporais nas crianças, filhos de alunos, e assim integrando muito a uma demanda real da comunidade.</p><p>Este projeto tem como objetivo geral, promover a valorização, preservação e difusão da cultura brasileira por meio da dança junina, proporcionando oportunidades de aprendizado, prática e vivência das tradições juninas, visando fortalecer os laços comunitários, incentivar a participação ativa dos envolvidos e contribuir para o desenvolvimento cultural, social e pessoal dos participantes.</p><p>Os objetivos específicos são:</p><p>· Promover a cultura brasileira</p><p>· Incentivar a integração comunitária</p><p>· Celebrar a diversidade cultural</p><p>· Criar espaços de convivência e interação, como brincadeiras juninas e jogos tradicionais, para proporcionar momentos de diversão e integração entre os participantes.</p><p>5. REFERENCIAL TEÓRICO</p><p>· https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2014-12/dados-do-ibge-indicam-que-10%25-das-mulheres-jovens-com%20filhos-continuam-estudando</p><p>· https://lunetas.com.br/maes-na-universidade-ter-filhos-estando-na-universidade-te-faz-uma-errante-na-vida/?amp=1</p><p>· https://www.facebook.com/profile.php/?id=100072315469430</p><p>· HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2019.</p><p>II PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO</p><p>1. IDENTIFICAÇÃO DO PÚBLICO BENEFICIADO</p><p>A busca por lazer, conhecimento e cultura é intrínseca ao ser humano. Tal desejo fez nos aprofundarmos nos assuntos que dominamos hoje, e nos fez chegarmos ao modelo de instituição de ensino, como grande centro gerador do pensar da sociedade. Tendo isso em vista, e sabendo que o pensar promove o coletivo e eleva o individual da sociedade, queremos proporcionar com esse projeto um lampejo do que pode vir a ser uma via de mão dupla entre comunidade e instituição de ensino, abrindo a oportunidade de participação de um evento temático e divertido com a presença dos alunos e membros que frequentam a instituição de ensino, bem como, seus filhos para contemplar essa experiência de forma integral e inclusiva.</p><p>Com isso, buscamos levar divertimento e chamar a atenção para a necessidade de uma inclusão da instituição na sociedade, como mão amiga a caminhar juntos, e, ao mesmo tempo, apresentar aos envolvidos uma festa que possui questões e princípios, beneficiando também o conhecimento sobre a temática apresentada.</p><p>2. PLANO DE AÇÃO</p><p>3. DESCRIÇÃO DA FORMA DE PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO PARTICIPANTE NA FORMULAÇÃO DO PROJETO, SEU DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO</p><p>Como um projeto extensionista, pensamos em métodos que nos permitam averiguar sua contemplação como ferramentas para aproximação da sociedade, sendo assim, teremos um público presente responsável em avaliar ao final da exposição na qual faremos parte, a fim de declarar a efetividade deste, para que possamos atribuir a eles o objetivo final. Afinal, a festa junina é, antes de tudo, uma celebração coletiva. A participação da comunidade em geral é fundamental, bem como, a presença a caráter para o prestígio integral deste momento temático.</p><p>4. CRONOGRAMA DO PROJETO</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO</p><p>DATA INICIAL</p><p>DATA FINAL</p><p>OBSERVAÇÃO DE CAMPO</p><p>11/03/2024</p><p>18/03/2024</p><p>PLANEJAMENTO I</p><p>18/03/2024</p><p>15/04/2024</p><p>PLANEJAMENTO II</p><p>15/04/2024</p><p>30/04/2024</p><p>LEVANTAMENTO DE RECURSOS E ORGANIZAÇÃO PARA APLICAÇÃO DO PROJETO</p><p>06/05/2024</p><p>27/05/2024</p><p>APLICAÇÃO DO PROJETO</p><p>01/06/2024</p><p>01/06/2024</p><p>RELATÓRIO FINAL</p><p>27/05/2024</p><p>03/06/2024</p><p>SOCIALIZAÇÃO</p><p>10/06/2024</p><p>10/06/2024</p><p>5. EQUIPE DE TRABALHO</p><p>Pablo: Responsável pela pesquisa dos aspectos do folclore Festa Junina e digitação do trabalho.</p><p>Beatriz: Pesquisar e debater sobre os aspectos da festa junina para poder planejar da melhor forma o desenvolvimento do projeto. Articular com o poder público, privado e ou/comunidade recursos para o desenvolvimento do projeto. Oferecer infraestrutura adequada e segura para prática da atividade proposta neste projeto. Criar um espaço de convivência e interação, como brincadeiras juninas e jogos tradicionais, para proporcionar momentos de diversão e integração entre os participantes.</p><p>Sabrina Villani: Responsável perante a construção do projeto na observação das principais problemáticas vistas, onde pudéssemos trazer as soluções necessárias e entregar aos envolvidos uma experiência de aprendizado completa, onde pudéssemos ter a solução para cada dificuldade em potencial resultando na diversão e participação de todos.</p><p>6. RECURSOS PREVISTOS</p><p>Os recursos previstos serão repassados na parte de socialização do trabalho.</p><p>Recursos Humanos</p><p>Quantidade</p><p>Acadêmicos do curso de Educação Física</p><p>12</p><p>Recursos Físicos</p><p>Quantidade</p><p>Auditório</p><p>01</p><p>Banheiros</p><p>02</p><p>Recursos Materiais</p><p>Quantidade</p><p>image1.png</p>