Atendimento Educacional de alunos com deficiência Física

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<p>Iniciado em</p><p>domingo, 29 set 2024, 19:04</p><p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>domingo, 29 set 2024, 20:04</p><p>Tempo empregado</p><p>59 minutos 46 segundos</p><p>Notas</p><p>10,00/10,00</p><p>Avaliar</p><p>10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo o estudo realizado no material didático, viu-se que a autonomia é uma dimensão importante para a pessoa com deficiência física, dando a ela a capacidade de tomar suas próprias decisões; essas decisões que também sofrem influência da sua independência funcional. De acordo com Magalhães (2012), independência funcional pode ser compreendida de que forma?</p><p>É correto apenas o que se afirma em</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Necessidade de uma outra pessoa para o desempenho das funções.</p><p>b. A execução de tarefas cotidianas tais como vestir-se, locomover-se, alimentar-se, limpar-se.</p><p>c. Não se relaciona com a execução de tarefas cotidianas.</p><p>d. Dialoga com aspectos da vida acadêmica do aluno apenas.</p><p>e. Relacionada exclusivamente com a alimentação.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A escola, ao trabalhar com o aluno público-alvo da educação especial, deve planejar alternativas e intervenções, de forma a diversificar as situações de aprendizagem para adaptar às especificidades dos alunos, desafiando e motivando constantemente a capacidade dos alunos. Quais ações também podem ser realizadas com o aluno da educação especial?</p><p>Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e assinale a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A motivação não faz parte do processo.</p><p>b. Não precisa criar alternativas e intervenções diversificadas.</p><p>c. Propor situações desafiadoras e motivadoras para estimular o pensamento e a capacidade cognitiva da criança.</p><p>d. É recomendável que se evite propor situações desafiadoras para estimular o pensamento.</p><p>e. A capacidade cognitiva da criança não necessita de estímulos externos que a desafiem e/ou motivem.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Moreira (2008, p. 16) a aprendizagem significativa “[...] é aquela em que o significado do novo conhecimento é adquirido, atribuído, construído, por meio da interação com algum conhecimento prévio, especificamente relevante, existente na estrutura cognitiva do aprendiz”. Sobre a Aprendizagem Significativa, Moreira (2008) pontua que existe uma palavra-chave para compreendê-la, a saber:</p><p>A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Interação.</p><p>b. Dedicação.</p><p>c. Abreviação.</p><p>d. Significação.</p><p>e. Compilação.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em relação ao processo de ensino-aprendizagem, é necessário entender que o papel do professor é de transmitir conhecimentos aos alunos, mas não conhecimentos memorizados, transferidos mecanicamente. O professor deixa de centrar seus princípios no aluno como receptor de informação e passa a entender toda estratégia do processo educativo numa perspectiva de trabalho pautado em quais ações?</p><p>Considerando esse contexto, assinale a opção correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Ação-reflexão-ação.</p><p>b. Ação-ação-reflexão.</p><p>c. Reflexão-ação-ação.</p><p>d. Reflexão apenas.</p><p>e. Ação apenas.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Avaliar o aluno é garantir o seu direito de aprender e resgatar o seu melhor futuro. Nesse sentido, como Libâneo (2013) define avaliação?</p><p>A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas.</p><p>b. Uma tarefa de média complexidade.</p><p>c. Um recurso que não é necessário.</p><p>d. Uma tarefa simples e fácil de ser realizada.</p><p>e. Um meio de rotular os alunos.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com vistas a disseminar a política de construção de sistemas educacionais inclusivos, o Governo Federal criou o Programa Nacional de Formação Continuada a Distância, instituído por qual documento?</p><p>Marque a opção que apresenta corretamente a resolução e/ou parecer em questão.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Resolução/CD/FNDE nº 18, de 25 de abril de 2010.</p><p>b. Parecer nº 380/69; LDBEN/96; Resolução n.2/01; PNEE – EI/09.</p><p>c. Resolução/CD/FNDE nº 18, de 25 de abril de 2009.</p><p>d. Parecer nº 252/69; LDBEN/96; Resolução n.2/01; PNEE – EI/08.</p><p>e. Resolução/CD/FNDE nº 12, de 25 de abril de 2008.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com os estudos da unidade IV, vimos que o atendimento pedagógico oferecido aos alunos com deficiência exige do professor comprometimento com a educação e inclusão de tais sujeitos, assim como:</p><p>Considerando esse contexto, assinale a opção correta</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Constante reflexão e verificação de possibilidades para contribuir com um processo de ensino-aprendizagem de qualidade.</p><p>b. A inclusão escolar não demanda a formação continuada.</p><p>c. Exige que o professor não se atualize constantemente.</p><p>d. O professor não precisa, necessariamente, refletir acerca do processo de ensino-aprendizagem.</p><p>e. A qualidade do ensino não é um fator importante neste processo.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em relação à importância da avaliação para os professores, Menegolla e Sant’Anna (1992) apresentam, entre seus objetivos, que ela é importante pois:</p><p>A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A avaliação serve para o professor mensurar a inteligência dos alunos.</p><p>b. É um momento para classificar os alunos.</p><p>c. Ela possibilita refletir acerca do nível da qualidade do trabalho dos alunos e, inclusive, dos próprios professores.</p><p>d. O professor tem a possibilidade de aplicar punições aos alunos.</p><p>e. É um momento em que o professor utiliza exclusivamente para atribuir notas.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Descartes (1995) menciona que a educação não visa proporcionar apenas conhecimento. O processo educacional, vai além e procura formar, também, outros tipos de saberes.</p><p>A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta os saberes citados.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. O saber ser, o saber trabalhar e o saber pensar.</p><p>b. O saber pensar, o saber filtrar e o saber ser.</p><p>c. O saber analisar, o saber trabalhar e o saber pensar.</p><p>d. O saber fazer, o saber trabalhar e o saber analisar.</p><p>e. O saber ser, o saber fazer e  o saber pensar.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Silva e Arruda (2014) pontuam que é necessário que o professor crie um planejamento que seja flexível, para se adaptar de acordo com as necessidades específicas de cada aluno. Nesse sentido, não é necessário que o planejamento das aulas seja diferente para o aluno com deficiência, mas sim que a execução das atividades leve em conta qual aspecto?</p><p>Considerando esse contexto, assinale a opção correta</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Analisando o que fica mais fácil para o professor realizar a aula.</p><p>b. Não levando em conta suas particularidades.</p><p>c. Não dando ênfase aos aspectos individuais dos alunos com deficiência.</p><p>d. Levando em conta suas particularidades.</p><p>e. Levando em conta a maioria dos alunos.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao discorrer acerca das pessoas com deficiência, Diehl (2006) apresenta algumas especificidades destes sujeitos. Nesta vertente, as pessoas com deficiência possuem qual condição?</p><p>A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apresentam algum tipo de comprometimento para realização dos padrões motores esperados.</p><p>b. Seus padrões motores estão de acordo com o esperado.</p><p>c. Não apresentam comprometimentos significativos nos padrões motores.</p><p>d. Conseguem realizar todas as atividades motoras, sem limitações.</p><p>e. Não necessitam de recursos de acessibilidade muito específicos.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Zaqueu (2012),</p><p>existem alguns tipos de acessibilidade que podemos mencionar, que são essenciais para nossa atuação docente com as pessoas com deficiência física. Quando falamos que "não deve haver barreiras físicas em quaisquer espaços, exemplificando com rampas em todos os locais para que a pessoa usuária de cadeira de rodas tenha acesso", estamos nos referindo à acessibilidade de qual ordem?</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Acessibilidade Programática.</p><p>b. Acessibilidade Atitudinal.</p><p>c. Acessibilidade Arquitetônica.</p><p>d. Acessibilidade Metodológica.</p><p>e. Acessibilidade Comunicacional.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ela é rara em meninas, tendo início próximo aos 4 anos de idade e possui duas etapas: primeiro surge o desequilíbrio da marcha, que evolui para um problema de desvio da coluna, levando a criança ao uso de cadeira de rodas. A segunda etapa é a partir dos 10 anos, momento no qual a degeneração muscular se agrava, há uma perda de força, e o sujeito deve ser auxiliado quase a todo momento. Ao descrever tais características, Diehl (2006) está se referindo a? Marque a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Quadriplegia.</p><p>b. Paralisia cerebral.</p><p>c. Tetraplegia.</p><p>d. Distrofia muscular de Duchenne.</p><p>e. Distrofia muscular de Becker.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com  Diehl (2006), Marques, Cidade, Lopes (2009) e Hernández (2018), a espinha bífida é uma lesão que ocorre na medula, que pode ser definida como um impedimento ou defeito congênito no qual há uma falha no fechamento da coluna vertebral no momento que ela está sendo formada. Isso pode acontecer durante qual período?</p><p>Analise as asserções e marque a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Um ano após o nascimento.</p><p>b. Durante o procedimento do parto.</p><p>c. Durante as duas primeiras semanas de desenvolvimento fetal.</p><p>d. Durante as quatro primeiras semanas de desenvolvimento fetal.</p><p>e. Durante as cinco primeiras semanas de desenvolvimento fetal.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>...</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p><p>image3.wmf</p>