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<p>TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE 1. Ref.: 5326292 Pontos: Ao falarmos de Tendências Pedagógicas estamos assumindo a seguinte posição: professor, a escola, aluno e o ensino estão marcados por pensamentos que exercem forte influência sobre as práticas educativas. A partir dai somos capazes de perceber como tais tendências influenciam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente na escola. Considerando a existência das Tendências Liberal e Progressista e contexto histórico que permitiu o desenvolvimento de cada uma delas, considere as seguintes afirmativas: I As Tendências Liberal e Progressista se diferenciam possuem visões particulares sobre a relação Homem x Sociedade, que também permeia ambiente escolar II A Tendência Liberal surge no contexto do emergente processo de industrialização, em fins do século quando era necessário adequar o indivíduo à sociedade em que estava. III A Tendência Progressista surge no contexto da Guerra Fria, quando o mundo passa a ser polarizado tanto política como ideologicamente, bem como com o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação. Das afirmativas acima: Somente é Somente II é verdadeira. Somente II é falsa. Somente III é falsa. Somente III é verdadeira. 2. Ref.: 5329004 Pontos: "A nossa educação, estranha às realidades nacionais e tradicionalmente baseada no humanismo, correspondia à política educativa do Império, em que, emperrada na escola secundária, de tipo clássico, estritamente literário, o problema da educação nacional, nos seus dois aspectos fundamentais, das universidades e da educação popular, nunca se desprendeu de aspirações e fórmulas vagas..." (Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, 1932). Com o objetivo de oferecer diretrizes para a política educacional, ao questionar o modelo educacional existente no país naquele período, podemos afirmar que o Manifesto é um típico representante, no Brasil, da: Liberal Renovadora Liberal Libertadora Liberal Tradicional Progressista Crítico-social Progressista Libertária PROCESSOS DIDÁTICOS E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE</p>