Psicoeducacao altas habilidades

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<p>PSICOEDUCAÇÃOPSICOEDUCAÇÃO</p><p>ALTAS HABILIDADESALTAS HABILIDADES</p><p>SUGESTIVASUGESTIVA</p><p>De maneira geral, eles são compreendidos como a capacidade</p><p>acima da média do aluno em uma ou mais áreas específicas</p><p>combinada com um quociente de inteligência (QI) entre 40 e 70.</p><p>As crianças superdotadas e com altas habilidades são também</p><p>definidas como aquelas que demonstram uma habilidade ou</p><p>potencial avançado em uma ou mais áreas específicas quando</p><p>comparadas a outras da mesma idade, experiência ou ambiente.</p><p>São considerados crianças com altas habilidades ou</p><p>superdotadas, aquelas que apresentam</p><p>desempenho notável, ou seja, acima da média, nos</p><p>seguintes aspectos (de forma isolada ou</p><p>combinados):</p><p>Capacidade intelectual geral;</p><p>Capacidade de liderança;</p><p>Pensamento criativo ou produtivo;</p><p>Aptidão acadêmica específica;</p><p>Talento especial para artes;</p><p>Capacidade psicomotora.</p><p>Intelectual – Crianças com pensamento rápido e</p><p>flexível, grande capacidade de memória e de</p><p>solucionar questões apresentadas;</p><p>Criativo – Crianças com alta imaginação,</p><p>inovadoras e originais na forma de resolver</p><p>problemas apresentados em seu dia a dia;</p><p>Acadêmico – Crianças com facilidade de</p><p>aprendizagem de questões acadêmicas.</p><p>Competência para organizar e sintetizar</p><p>informações novas para produzir o seu próprio</p><p>entendimento e conteúdo;</p><p>Social – Crianças com grande poder de liderar</p><p>grupos -independente da idade – através de</p><p>uma alta capacidade interpessoal. Forte</p><p>conduta de colaboração e empatia.</p><p>Talento especial – Crianças com excelente</p><p>facilidade de aprendizagem e desempenho em</p><p>artes, como cênicas, literárias, musicais,</p><p>plásticas e outras linguagens artísticas.</p><p>Psicomotor – Crianças com desempenho</p><p>anormal – acima da média – em agilidade,</p><p>força, coordenação motora, movimento e</p><p>velocidade.</p><p>DESAFIOS</p><p>DIFERENÇAS</p><p>EM RELAÇÃO AOS</p><p>COLEGAS</p><p>TÉDIO E FALTA DE</p><p>DESAFIOS NO</p><p>AMBIENTE</p><p>FRUSTRAÇÃO</p><p>(SÃO ACOSTUMADOS A DAR</p><p>CONTA DAS SITUAÇÕES E QUANDO</p><p>ISSO NÃO OCORRE GERA</p><p>FRUSTRAÇÃO)</p><p>DESAFIOS</p><p>ANSIEDADE PERFECCIONISMO AUTOEXIGÊNCIA</p><p>O medo do fracasso e a pressão interna</p><p>podem levar a altos níveis de estresse e</p><p>ansiedade, comprometendo seu equilíbrio</p><p>emocional.</p><p>O QUE</p><p>FAZER?</p><p>O QUE</p><p>FAZER?</p><p>Encoraje-a a fazer coisas que não saiba</p><p>fazer tão bem e que sejam especialmente</p><p>desafiadoras pra ela</p><p>Dê a ela o suporte que precisa para</p><p>conseguir trilhar seu caminho de sucesso</p><p>Não presuma que ela sempre terá a</p><p>aprendizagem precoce</p><p>Tente dar sempre novos desafios</p><p>intelectuais</p><p>Use palavras de incentivo, como “vai</p><p>passar”, “eu entendo o que você está</p><p>sentindo e estou aqui para te ajudar”, “pode</p><p>chorar, depois você me conta o que</p><p>aconteceu”;</p><p>Mostre o lado positivo, apontando os</p><p>ganhos que ela pode ter com pequenas</p><p>decepções;</p><p>Incentive seu filho a participar de atividades com</p><p>seus colegas, como festas de aniversário ou</p><p>atividades extracurriculares. Isso permitirá que</p><p>eles aprendam habilidades sociais, como esperar</p><p>a vez, compartilhar e se comunicar com os outros.</p><p>Pratique situações sociais: forneça ao seu filho</p><p>oportunidades para praticar situações sociais. Por</p><p>exemplo, faça um papel com seu filho para</p><p>ensiná-los a cumprimentar os outros, conversar e</p><p>resolver conflitos.</p>