Etica

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<p>Modulo 5</p><p>1. Aprendemos que o tempo pode ser um aliado ou um inimigo no processo de formação ou carreira de engenharia bem-sucedida. Isso porque aqueles que sabem gerenciar com eficácia, seguramente atingirão os objetivos e os prazos, e, por consequência, serão vistos como profissionais comprometidos. Do lado oposto, mesmo os estudantes ou profissionais tecnicamente capacitados, mas sem gestão eficaz do seu tempo, dificilmente serão pontuais em suas entregas e atingirão os objetivos com qualidade. Abaixo, você encontrará várias afirmativas sobre o conceito, a importância e os recursos para uma gestão eficaz do tempo. Assinale a alternativa incorreta.</p><p>A. Os requisitos básicos para uma gestão de tempo bem-sucedida consistem em estimar o tempo necessário para a execução das atividades e desenvolver um sistema para sua execução nos prazos necessários.</p><p>B. Saber gerenciar o tempo de modo eficaz traz benefícios na vida escolar, profissional e pessoal. Você tende a atingir resultados de maior qualidade e precisão com menor pressão em relação aos prazos.</p><p>C. Priorizar as atividades, escolhendo as necessárias e importantes em detrimento a outras que seriam as desejadas e prazerosas faz parte do processo de gestão eficaz do tempo.</p><p>D. Para você conseguir gerenciar seu tempo de maneira eficaz, basta escolher entre uma infinidade de ofertas disponíveis na internet, bibliotecas e no mercado, que são ferramentas específicas para controlar seu tempo. Saber escolher a ferramenta mais adequada é o segredo da gestão eficaz do tempo.</p><p>E. Para um bom gerenciamento do tempo, é necessário saber reconhecer como você o utiliza, identificando as atividades de cuidados pessoais e as estruturadas e seu saldo de tempo.</p><p>2.Pensando na aplicação do processo TO DO para gerenciamento eficaz do tempo, qual é o primeiro passo a realizar?</p><p>A. Classificar as atividades por prioridades em uma lista.</p><p>B. Incluir as atividades em um calendário e estipular a data de vencimento das atividades.</p><p>C. Fazer uma lista de tarefas TO e incluir a data de vencimento de cada uma das tarefas elencadas.</p><p>D. Estabelecer um tempo dedicado a cada atividade a ser realizada.</p><p>E. Começar por escolher as atividades que você tem mais prazer em realizar, assim seu tempo renderá mais.</p><p>3. Marque a alternativa que melhor representa a sequência de passos para aplicação do método TO DO na gestão eficaz do tempo:</p><p>A. TO: listar as atividades; definir vencimento das atividades, subdividi-las quando necessário, priorizá-las por ordem de importância, ordená-las por data de vencimento e classificação A, B ou C de importância.DO: estimar os tempos necessários para realização das atividades e definir a data de início conforme tempo de execução e disponibilidade. Reorganizar as tarefas caso as datas de início das atividades estabelecidas não estejam coerentes com a disponibilidade de tempo em determinado dia. Iniciar as atividades A e B. Caso haja dúvidas quanto à capacidade de cumprir uma atividade A ou B pela amanhã, a prioridade deve ser realizá-la hoje em detrimento de uma atividade C de hoje.</p><p>B. TO: listar as atividades; subdividi-las quando necessário, priorizá-las por ordem de importância, definir vencimento das atividades, ordená-las por data de vencimento e classificação A, B ou C de importância.DO: definir a data de início conforme disponibilidade e estimar os tempos necessários para realização das atividades. Começar e terminar cada tarefa individualmente. Reorganizar as atividades estabelecidas caso as datas de início não estejam coerentes com a disponibilidade de tempo em determinado dia.</p><p>C. TO: listar as atividades e definir seu vencimento; subdividi-las quando necessário, priorizá-las por ordem de importância, ordená-las por data de vencimento e classificação A, B ou C de importância.DO: estimar os tempos necessários para realização das atividades e definir a data de início conforme tempo de execução e disponibilidade. Reorganizar as atividades estabelecidas caso as datas de início não estejam coerentes com a disponibilidade de tempo em determinado dia. Iniciar as atividades A e B e depois fazer as atividades C de dada dia. Não começar as atividades de amanhã sem ter terminado todas de hoje.</p><p>D. TO: listar as atividades e identificar os vencimentos, priorizando as tarefas.DO: determinar os tempos de execução e as datas de início; iniciar as atividades por ordem de prioridade A, B ou C. Começar as atividades do próximo dia apenas após concluir as do dia corrente.</p><p>E. TO: listar as atividades, identificando seus vencimentos e priorizando as tarefas.DO: determinar os tempos de execução e as datas de início; iniciar as atividades por ordem de prioridade A, B ou C. Começar as atividades do próximo dia apenas após concluir as do dia corrente. Rever diariamente a lista e reorganizá-la.</p><p>4. Há comportamentos que afetam uma gestão eficaz do tempo por comprometerem o planejamento, tirarem a energia e consumirem os esforços do gerenciamento. O autor do livro indicado chama esses comportamentos de "dragões". Abaixo estão exemplificados alguns desses dragões. Escolha a alternativa que NÃO configura um dragão da gestão eficaz do tempo.</p><p>A. Procrastinação.</p><p>B. Escolha de um sistema complexo.</p><p>C. Desânimo.</p><p>D. Tentativa e erro na escolha da ferramenta adequada.</p><p>E. Falta de definição de objetivos.</p><p>5. Qual alternativa representa uma prática necessária à gestão eficaz do tempo?</p><p>A. Selecionar o sistema mais adequado às necessidades e ao estilo do indivíduo.</p><p>B. Utilizar métodos comprovados para identificar as atividades, selecionar as datas de início, completar o trabalho e depois ter tempo para o lazer e atividades extracurriculares ou de aperfeiçoamento profissional.</p><p>C. Seguir o plano sem procrastinação ou desânimo.</p><p>D. Saber priorizar as atividades conforme seus objetivos e saber dizer "não" ao que a agenda não comporta e não configura uma prioridade.</p><p>E. Todas as alternativas.</p><p>Modulo 5</p><p>1. Selecione a alternativa que melhor caracteriza um projeto de engenharia.</p><p>A. Processo sistemático e inteligente no qual os engenheiros concebem, avaliam e especificam estruturas para equipamentos, sistemas ou processos cujas formas e funções são modificadas pelo usuário, a fim de atender sua necessidade.</p><p>B. Resultado do processo de produzir uma representação abstrata, conceitual, gráfica ou visual (ver, por exemplo, mapa conceitual), de fenômenos, sistemas ou processos com o propósito de analisar, descrever, explicar, simular - em geral, explorar, controlar e predizer esses fenômenos ou processos.</p><p>C. Processo sistemático e inteligente no qual os engenheiros concebem, avaliam e especificam estruturas para equipamentos, sistemas ou processos cujas formas e funções atendem os objetivos dos clientes e as necessidades dos usuários, enquanto satisfazem um conjunto de restrições especificadas.</p><p>D. São definidos como as “primeiras formas em escala natural" e, normalmente, funcional de um novo tipo ou projeto de uma construção.</p><p>E. É o ponto em que você experimenta suas novas ideias. No contexto de implementação de processo e de ferramentas, significa experimentar novos processos e novas ferramentas.</p><p>2.Podemos classificar os projetos em dois tipos. Selecione a alternativa que os identifica corretamente.</p><p>A. Projeto por evolução e invenção.</p><p>B. Projeto por descoberta e evolução.</p><p>C. Projeto por inovação e invenção.</p><p>D. Projeto por evolução e inovação.</p><p>E. Projeto por invenção e descoberta.</p><p>3.Qual alternativa melhor representa as fases de um projeto?</p><p>I ‐ Iniciação</p><p>II ‐ Planejamento</p><p>III ‐ Execução</p><p>IV ‐ Monitoramento e controle</p><p>V ‐ Finalização</p><p>A. Todas estão corretas.</p><p>B. II, III, IV e V estão corretas.</p><p>C. I, III, IV e V estão corretas.</p><p>D. I, II, III e V estão corretas.</p><p>E. I, II, III, IV estão corretas.</p><p>4.Selecione a alternativa que demonstra a correta ordem para a etapas de um projeto.</p><p>1 - Avaliação .</p><p>2 - Especificação da solução final.</p><p>3 - Comunicação.</p><p>4 - Coleta de informações.</p><p>5 - Identificação de uma necessidade.</p><p>6 - Definição do problema.</p><p>7 - Concepção.</p><p>A. 5, 6, 4, 7, 1, 2, 3.</p><p>B. 5, 4, 6, 7, 1,</p><p>2, 3.</p><p>C. 6, 5, 4, 7, 1, 2, 3.</p><p>D. 5, 6, 4, 7, 1, 3, 2.</p><p>E. 5, 6, 4, 7, 2, 1, 3.</p><p>5. Para evitar o imediatismo no desenvolvimento de um projeto, podemos adotar alguns comportamentos que ajudam na abordagem de problemas. Dentre os comportamentos listados abaixo, qual não ajudará na solução de um problema de projeto?</p><p>A. Relacionar as leis básicas que regem o fenômeno.</p><p>B. Listar as informações do enunciado do problema.</p><p>C. Listar o que deve ser determinado pela solução.</p><p>D. Elaborar esquemas que ajudem na visualização física da situação.</p><p>E. Trabalhar pensando no problema como um todo vendo um único objetivo.</p>