revisão ap2 educação a distância

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<p>REVISÃO PARA A AP2 DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA -</p><p>1- Na Aula 6, Aretio (2001) destaca algumas estratégias didáticas sobre a atuação do professor- tutor, seja presencial ou a distância, Marque (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas</p><p>( ) Planejar e organizar cuidadosamente as informações transmitidas e os contatos com os alunos, presencialmente ou virtualmente,</p><p>( ) Motivar o estudante para que ele tenha sempre interesse em aprender, mas nem sempre dando retorno sobre suas dúvidas e participações nas atividades, nem mantendo-o informado sobre seus progressos;</p><p>( ) Apresentar conteúdos significativos e funcionais, ou seja, procurar relacionar os conhecimentos apresentados no material didático com os que fazem parte da experiência de vida dos estudantes</p><p>( ) Estimular a participação ativa dos estudantes, mas não a auto-avaliação, já que eles não são sujeitos do conhecimento e corresponsáveis pelo processo de ensino/aprendizagem,</p><p>( )Fomentar o diálogo por meio dos diferentes meios de comunicação oferecidos no curso, potencializando principalmente a aprendizagem colaborativa entre grupos dos estudantes</p><p>2- Na Aula 7, os autores Moore e Kearsley (2007) destacam que a eficácia da Educação a Distância depende da compreensão da natureza da interação do estudante e de como ela é facilitada pelas tecnologias. Os autores destacam três tipos de interação na educação a distância. Identifique cada uma delas:</p><p>I- É a interação com o conteúdo pré-determinado e planejado para o curso/disciplina, que necessita também da mediação do professor-tutor. No entanto, é necessária uma inserção pessoal de compreensão do aluno em relação ao conteúdo apresentado. "Integração estudante / conteúdo apresentado.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>II- É uma interação desejável em cursos à distância e deve ser estimulada ao máximo. Este profissional deve estimular a interação do estudante com o conteúdo, ajudando-o a compreendê-lo, e se for o caso, aplicá-lo na prática.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>III- Este tipo de interação é estimulante e motivador para a aprendizagem dos estudantes da educação a distância, pois permite a troca e a discussão dos conhecimentos apresentados no material didático. A interação física é importante, mas nem sempre possível, e com a inserção cada vez mais das novas tecnologias, as barreiras físicas e temporais são ultrapassadas, "Integração estudante / estudante estudantes.</p><p>_____________________________________________________________________________________________</p><p>3- Na Aula 7, Peters (2006) apresenta alguns exemplos de práticas que podem ser desenvolvidas nos cursos para estimular a autonomia dos estudantes. Analise as afirmações a seguir:</p><p>I- Realização de seminários com a participação dos alunos:</p><p>II- Construção e apresentação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC),</p><p>III- Estágios supervisionados e atividades nas quais o aluno é levado a relacionar seu saber, com base em experiências profissionais e de seu contexto social</p><p>IV- Atividades em que os alunos tenham liberdade para realizar suas próprias Interpretações: V Como ponto de partida para uma participação na elaboração do currículo, alguns cursos podem possibilitar que o aluno decida pelos módulos ou disciplinas de seu interesse, com o objetivo de formarem um programa Individualizado de estudo.</p><p>Das afirmações acima</p><p>a)Todas estão corretas;</p><p>b) Apenas 1 está errada;</p><p>c) Apenas 3 estão corretas;</p><p>d) Nenhuma está correta.</p><p>4. Com base na Aula 8, podemos destacar as seguintes características do material didático elaborado para EaD. Lembrando-se da definição de cada uma, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:</p><p>I- Dialogicidade</p><p>II- Interatividade</p><p>III- Atividades variadas e contextualizadas</p><p>IV-Acessibilidade e legibilidade</p><p>( ) O material deve propor atividades durante o texto, para que o estudante faça sozinho ou em grupo com outros estudantes nos polos ou pela internet.</p><p>( ) Está associada à palavra diálogo, que é de extrema importância para a educação. O texto ira "conversar com o aluno, conforme a leitura for sendo feita.</p><p>( ) O material necessita ter uma boa estrutura lógica para que o aluno consiga acompanhare entender o conteúdo</p><p>( )Favorece a aprendizagem dinâmica pelo aprendiz através do uso dos hipertextos eletrônicos</p><p>3- Nas Aulas 8 e 9. vimas que existem alguns tipos de material didático em EaD. Associe cada Tipo de material com sua geração abaixo</p><p>a) Material impresso (geração textual) _____________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>b) Material audiovisual (geração analógica) ________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>c) Material multimidia (geração digital): ____________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>1-Somativa orz</p><p>11-Diagnóstica 214</p><p>III- Formativa/processual 215</p><p>A intencionalidade desse enfoque de avaliação reside na definição de instrumentos capazes de, além de avaliar progressivamente a aprendizagem do estudante, ratificar ou redefinir as estratégias metodológicas, os objetivos e as próprias finalidades de uma disciplina/curso a distância</p><p>(1) Essa prática avallativa reflete uma abordagem educacional predominantemente conteudista, ou seja, baseada na memorização e reprodução de conteúdo, que se manifesta, por vezes, com base na aplicação de provas nos momentos presencials obrigatórios e determinados pelas instituições de ensino e pela própria legislação em vigor</p><p>(2) Esse tipo de avaliação está diretamente inserido no movimento dinâmico de ensinar e aprender, pois, ao colher os dados fundamentais acerca da trajetória de cada estudante (saberes construidos previamente, dificuldades e potencialidades), possibilita uma constante revisão do planejamento e das ações educativas pretendidas</p><p>7. Analise a afirmação a seguir: "Os Ambientes Virtuals de Aprendizagem (AVAs), cada vez mais, vêm se configurando como plataformas de ensino, reunindo grupos interessados por uma abordagem didático-pedagógica ancorada no trabalho colaborativo e na gestão Individual do tempo de participação e interação com os temas abordados no curso" (ALMEIDA, 2003) Com base na Aula 10, a afirmação acima e</p><p>20</p><p>Verdadeira</p><p>Falsa</p>