Provas Arte e Educação

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<p>QUESTÃO 1</p><p>Leia o enunciado a seguir.</p><p>A inserção e a integração de alunos com deficiências na rede regular de ensino, ou seja, a</p><p>_______________, é um tema que deve ser mais abordado na formação do professor, a fim</p><p>de orientar um trabalho que favoreça a diversidade de uma turma.</p><p>Selecione a opção cujo termo se insira na lacuna.</p><p>e) inclusão</p><p>QUESTÃO 2</p><p>Existem elementos do teatro que dão vida a uma montagem. Sobre esses elementos,</p><p>relacione os conceitos a seguir.</p><p>1. Direção</p><p>2. Personagem</p><p>3. Figurino</p><p>4. Cenografia</p><p>5. Sonoplastia</p><p>( ) Produção dos efeitos e trilha sonora.</p><p>( ) Papel a ser desempenhado pelo ator.</p><p>( ) Elaboração dos cenários.</p><p>( ) Organização de ensaios e cenas.</p><p>( ) Vestimentas que caracterizam personagens.</p><p>Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.</p><p>b) 5, 2, 4, 1, 3</p><p>QUESTÃO 3</p><p>Quem foi a educadora russa, radicada brasileira, pioneira no trabalho da educação</p><p>inclusiva no Brasil, que valorizava a arte como prática de ensino?</p><p>e) Helena Antipoff.</p><p>QUESTÃO 4</p><p>Explorar diferentes superfícies com base na percepção tátil faz parte do trabalho de artes</p><p>visuais com crianças. O elemento visual trabalhado nessa atividade denomina-se:</p><p>b) textura.</p><p>QUESTÃO 5</p><p>O trabalho em arte valoriza todas as etapas do processo desde o seu princípio, propondo</p><p>uma avaliação permanente, de modo que seja possível realizar modificações ao longo do</p><p>percurso para seu melhor aproveitamento. Ao final de um projeto de trabalho, pode ser</p><p>possível avaliar o conjunto destacando os pontos positivos e os que poderiam ser</p><p>reelaborados. Essa avaliação torna-se mais efetiva quando todo o processo foi registrado</p><p>e documentado. Qual é a alternativa que destaca possibilidades de registro e</p><p>documentação de atividades?</p><p>c) Fotografia de todas as etapas do projeto e exposição das produções.</p><p>QUESTÃO 6</p><p>Qual dos eventos a seguir aconteceu na década de 1990 e se tornou um marco mundial</p><p>em defesa da luta das pessoas com deficiência?</p><p>b) Declaração de Salamanca.</p><p>QUESTÃO 7</p><p>É indicado que o espaço de arte seja rico em variedade de materiais para estimular o</p><p>processo criativo. Os objetos que podem ser considerados sucata natural são:</p><p>1. terras coloridas</p><p>2. latas e arames</p><p>3. garrafas pet</p><p>4. cascas e sementes</p><p>5. vidros e plásticos</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>c) apenas 1 e 4.</p><p>QUESTÃO 8</p><p>Sobre o conceito de imagem, analise as assertivas a seguir.</p><p>I. As imagens podem ser representações visuais, como pintura, cinema e fotografia.</p><p>II. As representações visuais podem ser capturadas por meio de recursos.</p><p>III. As representações visuais podem ser fixas, em movimento ou animadas.</p><p>Assinale a alternativa que apresente a(s) assertiva(s) correta(s).</p><p>a) Todas as assertivas estão corretas.</p><p>QUESTÃO 9</p><p>De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são seis as dimensões do</p><p>conhecimento que caracterizam a área de arte. Sobre isso, relacione os conceitos a</p><p>seguir.</p><p>1. Criação</p><p>2. Crítica</p><p>3. Estesia</p><p>4. Expressão</p><p>5. Fruição</p><p>6. Reflexão</p><p>(5) Apreciação de obras de arte.</p><p>(2) Impressões que envolvem aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais,</p><p>econômicos e culturais.</p><p>(1) Fazer artístico.</p><p>(6) Construção de argumentos.</p><p>(4) Manifestação da experiência artística.</p><p>(3) Experiência sensível.</p><p>Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.</p><p>5, 2, 1, 6, 4, 3.</p><p>QUESTÃO 10</p><p>Sobre o movimento surgido no início do século XX, denominado Escola Nova, classifique</p><p>as assertivas a seguir em V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Teve como base as ideias da educadora e psicóloga Helena Antipoff.</p><p>( ) Relacionava a prática da arte à capacidade criativa e ao desenvolvimento da</p><p>imaginação.</p><p>( ) Foi divulgado no Brasil por Anísio Teixeira.</p><p>( ) A Reforma Francisco Campos, em Minhas Gerais, foi implantada com base nas ideias</p><p>desse movimento.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>F, V, V, V</p><p>Musicalização</p><p>Sobre as estratégias de musicalização do método Kodály:</p><p>I. É fundamentado no uso da voz por meio da fonomínica e na solmização relativa.</p><p>II. É organizado conforme uma série de cinco cadernos organizados didaticamente com</p><p>várias peças musicais, seguindo uma proposta gradativa.</p><p>III. É utilizado o recurso da manossolfa, que é um conjunto de gestos manuais a serem</p><p>executados conforme a altura dos sons.</p><p>Assinale, a seguir, a alternativa correta.</p><p>b) Apenas as assertivas I e III estão corretas.</p><p>QUESTÃO 2</p><p>A notação musical no método proposto por George Self é realizada de maneira:</p><p>e) simplificada.</p><p>QUESTÃO 3</p><p>O intervalo musical que as crianças emitem com mais facilidade e que pode ser utilizado</p><p>como ponto de partida para o trabalho melódico, mesmo antes do aprendizado da escrita</p><p>musical, é:</p><p>a) a 3ª menor, Sol-Mi.</p><p>O intervalo da 3ª menor, formado pelas notas Sol-Mi, pode ser usado como ponto de</p><p>partida para o trabalho melódico, pois esse intervalo é emitido pela criança com mais</p><p>facilidade e espontaneidade. As alternativas incorretas apresentam outros intervalos</p><p>musicais que são apresentados às crianças de modo gradativo conforme seu</p><p>desenvolvimento musical.</p><p>QUESTÃO 4</p><p>Para construirmos escalas em outros tons, partimos do modelo da escala diatônica de Dó</p><p>e das relações entre seus intervalos. Dessa forma, devemos aplicar acidentes a</p><p>determinadas notas, que são sinais de alteração, para manter a mesma relação entre os</p><p>intervalos conforme o modelo da escala de Dó. Para elevarmos uma nota em um semitom</p><p>devemos aplicar o acidente chamado de:</p><p>b) sustenido.</p><p>QUESTÃO 5</p><p>Com relação ao uso das novas tecnologias no ensino musical e no processo de</p><p>musicalização, classifique as assertivas a seguir em V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) A aplicação de tecnologias no ensino da música auxilia na democratização do acesso à</p><p>educação musical.</p><p>( ) As novas tecnologias permitem que os alunos tenham experiências de aprendizagem</p><p>mais ricas e personalizadas.</p><p>( ) A BNCC (Base Nacional Curricular Comum) não prevê o uso de recursos tecnológicos</p><p>para o ensino da música.</p><p>( ) Os professores devem priorizar o uso de recursos tecnológicos, pois a interação</p><p>humana no ensino da música é um fator secundário.</p><p>Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>c) V – V – F – F</p><p>QUESTÃO 6</p><p>O método Orff baseia-se na ontogenia e busca ensinar música a partir da prática. Assim,</p><p>esse método é organizado conforme a obra escolar, composta por uma série de cinco</p><p>volumes organizados didaticamente com peças musicais para conjuntos instrumentais</p><p>variados em que são trabalhados conteúdos específicos. No volume I são trabalhados:</p><p>c) rimas e parlendas infantis; intervalos de terça menor; e introdução da escala</p><p>pentatônica.</p><p>QUESTÃO 7</p><p>A metodologia que se relaciona com o movimento corporal por meio da rítmica para</p><p>estimular o físico, afetivo, intelectual e social do indivíduo globalmente faz parte da</p><p>abordagem:</p><p>d) Dalcroze.</p><p>QUESTÃO 8</p><p>Qual é o elemento perceptual do som que permite que a criança diferencie as vozes de</p><p>seus colegas dos sons do ambiente internos e externos e dos sons dos diferentes</p><p>instrumentos musicais?</p><p>e) Timbre</p><p>QUESTÃO 9</p><p>Sobre as principais diretrizes do método proposto por Koellreutter e os seus objetivos,</p><p>relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>1. Improvisação</p><p>2. Experimentação sonora</p><p>3. Integração de diferentes tradições musicais</p><p>4. Percepção e escuta crítica</p><p>5. Abordagem individualizada</p><p>( ) Encorajar os alunos a explorar diferentes sons e timbres.</p><p>( ) Adaptar a educação musical às necessidades individuais dos alunos.</p><p>( ) Desenvolver ideias musicais próprias e se expressar por meio da música.</p><p>( ) Valorizar a diversidade musical.</p><p>( ) Desenvolver a compreensão e a apreciação da música.</p><p>a) 2 – 5 – 1 – 3 – 4</p><p>QUESTÃO 10</p><p>A respeito do método Suzuki, classifique as assertivas a seguir em V para verdadeiro e F</p><p>para falso.</p><p>( )</p><p>Devido à integração do ambiente familiar e social na educação musical, o método ficou</p><p>conhecido como método da língua-mãe.</p><p>( ) Para marcar a pulsação rítmica, Suzuki emprega sílabas rítmicas relacionadas a figuras</p><p>de valor, como “ta” para semínima e “ti” para a colcheia.</p><p>( ) O método Suzuki é organizado em quatro níveis pedagógicos conforme o</p><p>desenvolvimento psicológico da criança.</p><p>( ) O papel dos pais é fundamental no desenvolvimento musical da criança. Eles devem</p><p>criar uma cultura musical em casa, participando ativamente de todo o processo.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>a) V – F – F – V</p><p>ARTE, INCLUSÃO E TRANSFORMAÇÃO</p><p>QUESTÃO 1</p><p>Entre as alternativas a seguir, qual diz respeito a um objetivo da colaboração entre</p><p>professores de Arte e profissionais de apoio na promoção da educação inclusiva para</p><p>alunos com deficiência?</p><p>e) Desenvolver planos de ensino inclusivos e adaptar o currículo de acordo com as</p><p>habilidades individuais dos alunos.</p><p>QUESTÃO 2</p><p>A experiência relacionada à aprendizagem, quando incorporada à vida cotidiana, pode ser</p><p>vista como:</p><p>d) um exercício democrático.</p><p>QUESTÃO 3</p><p>Considerando as reflexões sobre o papel do conhecimento, da experiência e da interação,</p><p>indique a alternativa que expressa a concepção de Dewey sobre o contínuo processo de</p><p>aprendizado.</p><p>d) A reflexão contínua sobre experiências é crucial para o aprendizado significativo,</p><p>tanto em situações acadêmicas quanto da vida diária.</p><p>QUESTÃO 4</p><p>Relacione as tecnologias de acessibilidade às suas respectivas aplicações no</p><p>contexto artístico.</p><p>1. Reconhecimento de voz e de texto para criação artística</p><p>2. Sistemas de realidade virtual e aumentada</p><p>3. Softwares de design acessível para criação artística</p><p>4. Ferramentas de legendagem e tradução automática</p><p>( ) Permite que pessoas com deficiência visual explorem exposições artísticas por meio de</p><p>descrições sonoras detalhadas ou representações táteis de obras de arte.</p><p>( ) Possibilita a legendagem em tempo real durante eventos artísticos e fornece tradução</p><p>automática de informações sobre obras de arte em diferentes idiomas, promovendo a</p><p>inclusão de públicos multiculturais e turistas em exposições internacionais.</p><p>( ) Facilita a criação de obras de arte digitais, como pinturas, esculturas virtuais ou</p><p>composições musicais, por meio da verbalização de comandos ou ideias.</p><p>( ) Oferece interfaces intuitivas, recursos de controle por gestos ou por voz, e suporte para</p><p>dispositivos de entrada alternativos, facilitando a criação de obras de arte, digitalmente,</p><p>por pessoas com deficiência física ou motora.</p><p>Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.</p><p>e) 1 – 4 – 3 – 2</p><p>QUESTÃO 5</p><p>A evolução da arte durante o Renascimento resultou em uma série de mudanças</p><p>significativas na forma como os artistas abordavam a criação de suas obras. Entre os</p><p>protagonistas desse movimento artístico estão Giotto di Bondone e Brunelleschi, ambos</p><p>conhecidos por suas contribuições inovadoras. Sobre os artistas italianos desse período,</p><p>classifique as assertivas a seguir em V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Giotto di Bondone foi um artista italiano que revolucionou a pintura renascentista,</p><p>introduzindo uma abordagem mais realista e dinâmica, inspirada nas esculturas góticas.</p><p>( ) Brunelleschi foi um renomado arquiteto, escultor e engenheiro italiano do</p><p>Renascimento, conhecido por suas inovações nas áreas da arquitetura e da ciência,</p><p>especialmente em desafios matemáticos.</p><p>( ) Durante o Renascimento, os artistas italianos buscavam compreender a percepção</p><p>visual e a anatomia humana em suas obras, mas não se interessavam por representar a</p><p>natureza.</p><p>( ) As escolas de arte no século XV eram formalmente estruturadas e ofereciam aos jovens</p><p>estudantes a oportunidade de receber um treinamento completo em técnicas de pintura,</p><p>escultura e outras formas de expressão artística.</p><p>Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.</p><p>b) V – V – F – F</p><p>QUESTÃO 6</p><p>Considerando o papel crucial da tecnologia na promoção da inclusão e acessibilidade à</p><p>arte para pessoas com deficiência, selecione a alternativa que descreve uma ação que</p><p>contribui significativamente para a ampliação da apreciação artística e proporciona uma</p><p>experiência inclusiva e informativa.</p><p>d) Implementar recursos como audiodescrição e legendas.</p><p>QUESTÃO 7</p><p>Entre as alternativas a seguir, qual apresenta um aspecto da experiência humana que</p><p>contribui para a experiência estética?</p><p>e) A participação ativa do indivíduo por meio dos sentidos.</p><p>QUESTÃO 8</p><p>A criatividade é uma qualidade humana extraordinária que se manifesta de várias formas.</p><p>Sobre suas raízes e manifestações, é correto afirmar que:</p><p>I. A criatividade é definida como a capacidade de gerar ideias originais e valiosas e está</p><p>presente em diversas áreas da atividade humana.</p><p>II. Traços como abertura à experiência, curiosidade e perseverança são fundamentais</p><p>para a expressão da criatividade segundo algumas teorias.</p><p>III. O ato de criar uma obra de arte é apenas um processo visual e não envolve</p><p>autorreflexão ou autodescoberta.</p><p>IV. Na ciência, a criatividade está mais relacionada à expressão individual de emoções,</p><p>pensamentos e experiências do que à descoberta de soluções para problemas</p><p>complexos.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>b) Apenas as assertivas I e II estão corretas.</p><p>QUESTÃO 9</p><p>Entre as estratégias apresentadas a seguir, qual é usada para a inclusão de alunos com</p><p>deficiência auditiva na música?</p><p>a) Integrar tecnologias assistivas na prática musical.</p><p>QUESTÃO 10</p><p>Leia os enunciados a seguir:</p><p>1. Entre os elementos que influenciam o desenvolvimento da criatividade, destaca-se a</p><p>importância do contexto __________ na moldagem do potencial criativo do indivíduo.</p><p>2. A arte não apenas se revela como veículo inclusivo, fomentando o desenvolvimento</p><p>socioemocional, mas também emerge como agente catalisador para a promoção de</p><p>habilidades __________.</p><p>3. Sistematicamente, pesquisadores focam a influência de fatores sociais, culturais e</p><p>históricos sobre o desenvolvimento da __________.</p><p>Selecione a opção cujos termos se inserem corretamente nas lacunas.</p><p>a) histórico – interpessoais – criatividade</p>