por 2b 14

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<p>Língua Portuguesa</p><p>2o bimestre – Aula 14 (Sequência de atividades 6)</p><p>Ensino Médio</p><p>A redação em funcionamento I e II</p><p>● Planejamento direto da</p><p>redação; pesquisa e</p><p>preenchimento de tabela.</p><p>● Perceber as diferentes</p><p>funções dos gêneros</p><p>textuais jornalísticos, a</p><p>saber: relatar, argumentar,</p><p>entreter e informar.</p><p>Quando você lê um texto jornalístico,</p><p>o que te parece mais relevante?</p><p>Quais aspectos você considera para</p><p>avaliar se o texto tem um bom nível</p><p>de informatividade?</p><p>5 MINUTOS</p><p>Virem e conversem</p><p>Na aula anterior, vocês pesquisaram e selecionaram alguns textos</p><p>em grupo. Essa análise se tornará mais profunda, já que agora vocês</p><p>conseguirão separar partes do texto, considerando dados,</p><p>questionamentos possíveis e etc.</p><p>A leitura do texto deve ser atenta e considerar os gêneros textuais</p><p>estudados, afinal, para cada um deles há uma estratégia de</p><p>interpretação.</p><p>Analisando textos jornalísticos</p><p>Como já vimos, todo gênero textual tem uma função social. Veja as</p><p>funções predominantes de cada um dos gêneros jornalísticos:</p><p>● Notícia: informar a população sobre um fato atual;</p><p>● Reportagem: informar a população sobre um fato relevante,</p><p>aprofundando um tema;</p><p>● Fotorreportagem: documentar acontecimentos, dando mais</p><p>credibilidade e comprovação visual;</p><p>O texto e o mundo</p><p>Continua...</p><p>● Entrevista: colher e apresentar depoimentos e relatos sobre</p><p>temas e pessoas relevantes, por meio do diálogo;</p><p>● Artigo de opinião: argumentar acerca de um tema, expressando</p><p>opinião a fim de persuadir o público.</p><p>Todos esses gêneros, de certo modo, são também responsáveis pela</p><p>conscientização e pela formação da opinião pública.</p><p>● Reportagem:</p><p>● Lide;</p><p>● Dados estatísticos;</p><p>● Fala de especialistas.</p><p>Notícia:</p><p>● Lide;</p><p>● Manchete;</p><p>● Importância do fato.</p><p>Ao analisar os textos, observe os seguintes pontos em cada gênero:</p><p>Aspectos relevantes</p><p>Continua...</p><p>Entrevista:</p><p>● Tema principal;</p><p>● Perguntas feitas;</p><p>● Relevância do</p><p>entrevistado.</p><p>Fotorreportagem:</p><p>● Temática central;</p><p>● Progressão das fotos;</p><p>● Enfoque das legendas;</p><p>● O que se deseja retratar.</p><p>Artigo de opinião:</p><p>● Tese;</p><p>● Estrutura da argumentação;</p><p>● Referências;</p><p>● Relação entre ideias e partes do texto.</p><p>Discussão disciplinada</p><p>1. Caro estudante, o quadro a</p><p>seguir o auxiliará quanto à</p><p>análise do texto que deverá ser</p><p>apresentado em aula posterior.</p><p>Preencha-o de acordo com os</p><p>achados de sua pesquisa e das</p><p>leituras sugeridas.</p><p>As informações deste quadro serão</p><p>utilizadas em conformidade com o</p><p>gênero textual escolhido pelo seu</p><p>grupo.</p><p>15 MINUTOS</p><p>O preenchimento do quadro anterior é específico a cada grupo, mas</p><p>confira o checklist, para saber se vocês fizeram o esperado:</p><p>• A função comunicativa foi iniciada por um verbo?</p><p>• As questões apresentadas na leitura são relevantes e têm resposta</p><p>no texto?</p><p>• Você considerou as etapas de produção anteriores à escrita do</p><p>texto?</p><p>• Os dados e citações apresentam fonte e referência no texto?</p><p>O certo é o certo</p><p>5 MINUTOS</p><p>No caso dos gêneros jornalísticos, sua função social fica ainda mais</p><p>clara, já que as temáticas se relacionam com o interesse público e com</p><p>a sociedade de forma geral. Desse modo, espera-se que vocês</p><p>encontrem temas relevantes nesses textos, pensando em seus</p><p>impactos aos leitores.</p><p>Por exemplo, temas ambientais auxiliam na conscientização de</p><p>proteção dos recursos naturais, enquanto temas sociais estimulam</p><p>empatia e olhar pelo outro etc.</p><p>Os efeitos do jornalismo</p><p>Como os textos analisados se relacionam com nossa sociedade?</p><p>2. Escreva sua opinião quanto à relevância do tema dos textos com os</p><p>quais o seu grupo trabalhou. Indique a importância social do assunto</p><p>e como a veiculação dele poderá contribuir para a conscientização da</p><p>sociedade.</p><p>8 MINUTOSSem escapatória</p><p>● Realizamos pesquisas de textos;</p><p>● Analisamos os textos lidos a partir de seu</p><p>gênero;</p><p>● Reconhecemos as características e</p><p>aspectos relevantes de cada gênero</p><p>textual jornalístico.</p><p>CORREIA, SOUSA & LIMA. Gêneros textuais jornalísticos e ensino de língua portuguesa. Revista</p><p>Tropos, ISSN: 2358-212X, v. 1, no 4, edição de dezembro de 2015.</p><p>LEMOV, D. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso,</p><p>2018.​</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2024. Caderno do Aluno, Língua</p><p>Portuguesa, 1a série, v. 1.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2019.</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 3 – Freepik. Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-gratis/cartaz-realista-modelo-de-</p><p>jornal_5921636.htm. Acesso em: 18 fev. 2024.</p><p>Slides 5 e 6 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/alfinete-escrit%C3%B3rio-pin-</p><p>vermelho-147918//. Acesso em: 22 fev. 2024.</p><p>Slide 8 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/lista-%C3%ADcone-</p><p>s%C3%ADmbolo-papel-assinar-2389219. Acesso em: 11 fev. 2024.</p><p>https://br.freepik.com/vetores-gratis/cartaz-realista-modelo-de-jornal_5921636.htm</p><p>https://br.freepik.com/vetores-gratis/cartaz-realista-modelo-de-jornal_5921636.htm</p><p>https://pixabay.com/pt/vectors/alfinete-escrit%C3%B3rio-pin-vermelho-147918/</p><p>https://pixabay.com/pt/vectors/alfinete-escrit%C3%B3rio-pin-vermelho-147918/</p><p>Número do slide 1</p><p>Número do slide 2</p><p>Número do slide 3</p><p>Número do slide 4</p><p>Número do slide 5</p><p>Número do slide 6</p><p>Número do slide 7</p><p>Número do slide 8</p><p>Número do slide 9</p><p>Número do slide 10</p><p>Número do slide 11</p><p>Número do slide 12</p><p>Número do slide 13</p><p>Número do slide 14</p><p>Número do slide 15</p><p>Número do slide 16</p>