Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:983036)
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Prova 90217095
Qtd. de Questões 10
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Canceladas 1
Nota 10,00
O conhecimento sobre o funcionamento do sistema nervoso, suas partes e sua função plena são 
desafios a serem descobertos pela humanidade. Em cada época, estudiosos empenhados na pesquisa 
sobre essa parte do corpo têm realizado valiosas contribuições que têm se revertido tanto em 
conhecimento quanto em qualidade de vida, deixando uma verdadeira herança de conhecimento para 
a posteridade. Sobre o sistema nervoso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O sistema nervoso está ligado ao cérebro e à coluna vertebral. No entanto, sabemos que há 
ramificações dessa parte por todo o corpo.
( ) O sistema nervoso é composto pelo sistema nervoso central (SNC) e pelo sistema nervoso 
periférico (SNP). A maior parte das células se encontra no SNC.
( ) No SNP, encontramos os nervos e as fibras nervosas. Os nervos levam informações para o SNC e 
levam informações do SNC por meio das fibras aferentes e eferentes.
( ) Os neurônios são células nervosas que são formadas por duas partes: o axônio e os dendritos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - F - V.
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A+ Alterar modo de visualização
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E F - F - V - V.
Vários teóricos colaboraram, por meio de seus estudos e suas teorias, para a consolidação da ciência 
da Psicomotricidade, entre eles Jean Piaget. Em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo 
infantil, o autor expõe que as crianças passam por estágios ao longo do seu desenvolvimento. Sobre 
os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir:
I- Estágio pré-operatório.
II- Estágio das operações formais.
III- Estágio das operações concretas.
IV- Estágio sensório-motor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B IV - I - III - II.
C II - I - IV - III.
D I - IV - III - II.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
O processo de aprendizagem e da linguagem envolvem diferentes aspectos. A fala, a escrita e a leitura 
são os principais aspectos e envolvem diferentes características. A aprendizagem se dá pelo 
movimento, e cada um desses aspectos necessita do movimento que gera aprendizagem. Alguns dos 
aspectos relacionados ao processo de aprendizagem e da linguagem são a fala, a escrita e a leitura. 
Cada um desses aspectos tem características peculiares que são fundamentais para que tudo ocorra 
bem.
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Sobre esses aspectos, relacione a primeira coluna com a segunda:
I. Fala.
II. Escrita.
III. Leitura.
( ) Envolve diretamente o movimento das mãos.
( ) É utilizada quando queremos expressar um pensamento.
( ) Para ser executada, faz-se necessária a compreensão verbal e semântica.
( ) Na execução dessa ação, envolvem-se os sistemas visual e auditivo.
PEREIRA, A. P. de F.; MONTEIRO, S. P.; FERREIRA, V. de S. Psicomotricidade. Indaial: 
UNIASSELVI, 2022.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II, I, III, II.
B II, III, I, III.
C I, III, II, II.
D II, I, III, III.
E III, II, I, I.
As instabilidades psicomotoras são divididas em estado de tensão e estado de deiscência. O estado de 
tensão se apresenta na infância mediante o estado geral de alerta permanente. 
Quais as consequências deste estado?
A Apatia, palidez, alterações no movimento e no tônus.
B Sensação de vazio interno e alteração na imagem corporal.
C Hipertonia generalizada, bloqueios respiratórios, agitação, movimentos bruscos e explosivos e
alterações da imagem corporal.
D Hipotonia, ou seja, diminuição do tônus muscular.
Pesquisas que envolvem estudos sobre o cérebro e a sua relação com outras ciências comprovam que 
o cérebro do ser humano deve ser analisado mediante uma observação sócio-histórica, tendo como 
foco o homem e toda a sua trajetória no curso da humanidade. Sobre a evolução psicomotora e sua 
relação com o cérebro, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Filogenia.
II- Ontogenia.
III- Desenvolvimento psicomotor.
( ) Evolução biológica de um indivíduo que vai do nascimento até a velhice.
( ) Maturidade da coordenação na etapa da infância que envolve o desenvolvimento do corpo e suas 
partes.
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( ) Evolução de uma espécie considerando as relações com seus ancestrais e descendentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B III - II - I.
C I - II - III.
D I - III - II.
Muitas crenças sobre o cérebro permearam no decorrer dos anos. Com o avanço dos estudos sobre o 
cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo conceitos 
enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a compreensão mais 
profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito do cérebro no 
decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir:
I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, 
a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos.
II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com 
estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas.
III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais 
descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro.
IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse 
órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - III - I.
B I - IV - III - II.
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C II - I - IV - III.
D III - II - I - IV.
A neurociência contribui para compreendermos o processo de aprendizagem, ou seja, como as redes 
neurais se comportam com a chegada dos estímulos ao cérebro. Estes estímulos são recebidos dos 
mais variados segmentos, caracterizando a aprendizagem como um fenômeno complexo. Sousa e 
Alves (2017) destacam que a neurociência investiga o SNC e as suas ações. Ela atravessa diferentes 
campos do conhecimento, realizando interferência em diversas áreas do saber. 
Fonte: SOUSA, A. M. O. P.; ALVES, R. R. N. A neurociência na formação dos educadores e sua 
contribuição no processo de aprendizagem. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 320-
331, 2017. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v34n105/09.pdf. Acesso em: 6 jun. 
2024.
Na área educacional, o que a neurociência analisa?
A Como funciona cada parte do cérebro.
B Como a criança desenvolve a coordenação motora.
C Como o cérebro aprende.
D Como a criança se integra ao mundo.
E Como temos sentimentos.
Os estudos de Santos et al. (2007) afirmam que a criança passa a definir a lateralidade a partir dos 2 
anos de idade. Quando ela apresenta a lateralidade cruzada, sem dominância de um dos lados, há uma 
deformação do esquema corporal. A lateralidade cruzada apresenta condições perceptíveis no 
desenvolvimento motor. 
Fonte: SANTOS, C. S. et al. A criança e seu desenvolvimento psicomotor. Guaíba: Ulbra, 2007. 
Disponível em: http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/ uploads/2010/05/desenvolvimento-
psicomotor-em-criancas.pdf. Acesso em: 20 fev. 2022.
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Quais as deformações que a lateralidade cruzada pode apresentar?
A
Muita fadiga, cai frequentemente, coordenação pobre e tem dificuldade em realizar atividades que
envolvem habilidades manuais, problemas de linguagem, dificuldade para dormir, problemas de
atenção, entre outros.
B Muita agitação, tem bom equilíbrio, boa coordenação motora, realiza com facilidade habilidades
manuais, apresenta alguns problemas de linguagem.
C Muita atenção e facilidade para realizar todos os tipos de atividades que envolvam lateralidade,
já que apresenta lateralidade cruzada.
D Muitaatenção e constante necessidade de correr e pular, utilizando tanto o corpo do lado direito
como do lado esquerdo.
Os cientistas sempre demonstraram interesse em conhecer mais o funcionamento cerebral, devido a 
sua importância no organismo. Além deles, diversas áreas mostraram esse interesse no decorrer dos 
séculos. 
Sobre os estudos referentes ao cérebro, assinale a alternativa CORRETA:
A Relatos históricos mostram que os gregos conheciam traumas cranianos provenientes de mortos
em guerras.
B Darwin defendia que o cérebro e o sistema nervoso são responsáveis pelo comportamento
racional.
C O povo egípcio sempre acreditou que o cérebro era o centro do corpo e o controle do organismo
era por meio dele.
D Constata-se que os filósofos nunca demonstraram interesse sobre o conhecimento do cérebro,
ocupando-se mais sobre a alma.
Segundo Mattos e Kabarite (2013), as instabilidades psicomotoras são explicadas como o modo de 
associar postura e motricidade, fundamentado no movimento em que o sujeito está mediante o olhar 
do outro, considerando a imagem que esse sujeito tem a partir de si próprio. 
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Fonte: MATTOS, V.; KABARITE, A. Avaliação psicomotora: um olhar para além do desempenho. 
3. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2013.
Quais são algumas das características das instabilidades psicomotoras?
A Dificuldade em classificar os brinquedos e facilidade em relaxar e ficar quieto nas brincadeiras.
B Dificuldade em dar sequência às brincadeiras e aos movimentos corporais e inibir movimentos,
comportamento inquieto e ações explosivas. 
C Facilidade em dar sequência às brincadeiras e aos movimentos corporais.
D Dificuldade em brincar com os colegas da equipe, pois permanece tranquilo durante a atividade.
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