Tecnologias Assistivas prova final

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Curso: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: INCLUSÃO ESCOLAR 
E SOCIAL - DISTÂNCIA 
 Nota: 90 Disciplina(s): Tecnologias Assistivas 
Questão 1/10 - Tecnologias Assistivas 
Como vimos na Aula 4, na produção de cartões de comunicação, pranchas e chaveiros 
de comunicação são utilizados símbolos gráficos para representar os conceitos e as 
ideias que o usuário deseja expressar. A respeito do que foi visto então no tema 
sistemas gráficos, indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas (F). 
 
I. ( ) Os bancos de imagens usados para a construção de recursos de comunicação 
alternativa e aumentativa são chamados de sistemas ou biblioteca de símbolos gráficos. 
 
II. ( ) De acordo com Gonçalves, o PIC (Pictogram Ideogram Communication) 
popularizou-se pela facilidade de compreensão e pela versatilidade dos pictogramas, o 
que amplia a comunicação. 
 
III. ( ) O PECS-Adaptado (Picture Exchange Communication System) deve ser 
utilizado exclusivamente por professores da escola especial. 
 
IV. ( ) Qualquer que seja a fonte para a obtenção de símbolos gráficos, é importante 
que a escolha desse símbolo seja feita com o usuário, ou confirmada por ele, e a partir 
de então seja padronizada. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A V – F – V – F 
 B F – V – V – F 
 C 
V – F – F – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D F – V – F – V 
 
Questão 2/10 - Tecnologias Assistivas 
Com o avanço das políticas públicas para inclusão e acessibilidade, a tecnologia assume 
um papel singular na sociedade atual. O que para muitas pessoas apenas traz facilidade, 
para outras é a possibilidade de autonomia e independência. A esse respeito, conforme 
vimos no Tema 2, da Aula 1 desta disciplina, assinale a alternativa que aponta como se 
define a área do conhecimento que visa eliminar as barreiras do entorno, para aumentar 
a participação, inclusão social, autonomia, qualidade de vida e independência das 
pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. 
 A 
Tecnologia assistiva. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B Tecnologia educacional. 
 C Tecnologia digital. 
 D Tecnologia aplicativa. 
 
Questão 3/10 - Tecnologias Assistivas 
Como vimos no tema documentos internacionais – da Aula 2 –, o movimento que se 
fortalecia pela escolarização de estudantes com deficiência ganhou destaque no Brasil, 
por compromissos e acordos internacionais. A respeito de tais documentos 
internacionais, analise as afirmativas a seguir, julgando sua correção: 
I. A Declaração de Jomtien, proclamada na Conferência Mundial sobre Educação para 
Todos, na Tailândia, em 1990, destacou os altos índices de crianças e adultos que não 
conseguem concluir a escolarização, e o analfabetismo funcional que assola países 
industrializados ou em desenvolvimento. 
II. A Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos, em 1993, tem importante 
papel no processo histórico de consolidação de ações para eliminar a disparidade de 
acesso à educação básica, para melhoria de condições de trabalho do magistério e 
implementação de reformas dos sistemas educacionais em prol da educação para todos. 
III. A Convenção da Guatemala, em 1999, transformada no Decreto n. 3.956/2001, 
afirmou que as pessoas com deficiência têm os direitos e liberdades específicas à sua 
condição excepcional. 
IV. Ao assinar a “Declaração de Incheon – Educação 2030: rumo a uma educação de 
qualidade inclusiva e equitativa e à educação ao longo da vida para todos”, emitida em 
2015 no Fórum Mundial de Educação na Coreia do Sul, o Brasil comprometeu-se com 
uma agenda conjunta por uma educação de qualidade e inclusiva, com ações inovadoras 
consubstanciadas na Agenda Internacional 2030. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
 A I e II 
 B II e III 
 C II e IV 
 D 
I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Questão 4/10 - Tecnologias Assistivas 
Como vimos na Aula 5 desta disciplina, os produtos de TA se classificam em níveis de 
acordo com a sofisticação, o custo e o uso de peças ou materiais eletrônicos. Assim, 
quanto aos produtos de alta tecnologia & deficiência visual, assinale a alternativa que 
aponta o recurso que transforma sinais sonoros em registros escritos para aqueles que 
são incapazes de usar as mãos para digitar ou visualizar o teclado: 
Você não pontuou essa questão 
 A reconhecimento de voz --------------- Resposta CORRETA 
 B audiodescrição 
 C 
ampliador de tela ---------------------Alternativa ERRADA 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 . D leitor de tela 
 
Questão 5/10 - Tecnologias Assistivas 
A audiodescrição é um recurso de TA que transforma imagens em palavras, 
promovendo a acessibilidade comunicacional e inclusão da pessoa com deficiência 
visual. Já o cão-guia é responsável por conduzir a pessoa com deficiência visual com 
segurança e tranquilidade aos locais onde ela deseja ir. Sobre audiodescrição e cão-
guia, tema visto na Aula 4, indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas 
(F). 
I.( ) As vantagens da audiodescrição também favorecem as pessoas com deficiência 
intelectual, dislexia, transtorno do espectro autista, déficit de atenção, e os idosos. 
II. ( ) Tentar descrever cores para crianças cegas congênitas é desrespeitoso e 
desprovido de sentido. 
III. ( ) A pessoa com deficiência visual tem o direito de ingressar e permanecer 
acompanhada de seu cão-guia em qualquer espaço público e privado, exceto nos meios 
de transporte. 
IV. ( ) É importante cuidar da saúde emocional do cão-guia pois, mesmo sendo um cão 
de serviço, treinado para cumprir as suas responsabilidades, ele pode ser afetado pelo 
estresse. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A V – F – V – F 
 B F – V – V – F 
 C 
V – F – F – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D F – V – F – V 
 
Questão 6/10 - Tecnologias Assistivas 
No Tema 3 da Aula 2 desta disciplina, estudamos as características de um texto legal 
apresentado no Brasil em 2000 e aprovado somente em 2015, após disputas políticas e 
ideológicas acirradas, que colocaram em jogo a vida de milhões de brasileiros com 
alguma deficiência. Marque a alternativa que apresenta como se denomina este 
documento legal, que representa uma conquista social e apresenta a pessoa com 
deficiência como um ser independente, autônomo, tendo as suas escolhas, não sendo 
reduzido a uma doença numa vertente clínica ou numa perspectiva meramente 
biomédica. 
 A 
Lei Brasileira de Inclusão (LBI). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B Lei de Diretrizes e Bases (LDB). 
 C Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). 
 D Lei dos Excepcionais (LE). 
 
Questão 7/10 - Tecnologias Assistivas 
Como é sabido e foi comentado em nossas rotas e aulas, as Tecnologias da Informação 
e da Comunicação (TICs) estão presentes em nosso cotidiano de forma cada vez mais 
frequente. A respeito desse tema e sua conexão com o ensino, assinale a alternativa que 
aponta como se define a estratégia do modelo híbrido pela qual os estudantes têm acesso 
on-line a conteúdos previamente elaborados e, posteriormente, em modo presencial, 
aprofundam os temas e conceitos propostos remotamente. 
 A metodologia passiva 
 B rotação por estações 
 C brainstorming 
 D 
sala de aula invertida 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Questão 8/10 - Tecnologias Assistivas 
Ao observarmos uma linha do tempo relativa às tecnologias assistivas, notamos 
profundas mudanças no que tange às concepções de homem e de deficiência. A esse 
respeito, quanto ao tema breve histórico da tecnologia assistiva estudado em nossas 
rotas e aulas, indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas (F). 
 
I. ( ) Juntamente com a descoberta do fogo e a transformação de objetos da natureza 
em instrumentos e artefatos, começa a busca por garantir melhores condições de vida. 
 
II. ( ) Conhecer as diversas tecnologias,dominá-las e fazer uso delas abre inúmeras 
possibilidades para que as pessoas com deficiência se desenvolvam plenamente. 
 
III. ( ) Os primeiros marcos da existência de tecnologias que hoje são conhecidas como 
tecnologias assistivas datam do final da Idade Média. 
 
IV. ( ) Os registros iniciais do uso de próteses como braços e mãos de metal, e pernas 
de madeira, são da primeira metade do século XX. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A V – F – F – V 
 B F – F – V – F 
 C 
V – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D F – V – V – V 
 
Questão 9/10 - Tecnologias Assistivas 
Como vimos no tema educação especial e educação inclusiva – da Aula 2 –, uma 
escola inclusiva é aquela que se mostra aberta e disposta a criar condições pedagógicas, 
curriculares e ambientais para acolher e promover a escolarização dos estudantes. A 
esse respeito, no que tange aos conceitos relativos ao tema, analise as afirmativas a 
seguir, quanto à sua correção: 
I. A inclusão pressupõe uma sociedade em que todas as pessoas têm acesso ao bem 
comum e lhes são dadas as condições para que participem e possam exercer sua 
cidadania. 
II. O uso de expressões como “aluno de inclusão” e “sala de inclusão” é adequado e está 
de acordo com os princípios da educação inclusiva. 
III. O conceito de inclusão educacional se restringe ao alunado-alvo da Educação 
Especial. 
IV. O grande desafio para a educação inclusiva é oferecer condições estruturais de 
ensino para todos os alunos, por exemplo, indígenas, quilombolas, órfãos, ciganos, 
imigrantes e as pessoas com deficiência (intelectual, física, sensorial), altas 
habilidades/superdotação e transtorno do espectro autista. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
 A I e II 
 B II e III 
 C II e IV 
 D 
I e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Questão 10/10 - Tecnologias Assistivas 
Ao estudar o desenvolvimento de projetos e sistemas para CAA na Aula 4 desta 
disciplina, vimos que a inclusão passa pela democratização do acesso à educação e à 
tecnologia assistiva digital produzida a partir da filosofia do software livre e gratuito 
para que a população de pessoas com deficiência possa exercer sua cidadania. A esse 
respeito, marque a alternativa que apresenta o nome do sistema para computador, de 
instalação gratuita, que permite construir uma prancha com base na escolha de um 
layout, dispondo de mais de 5 mil pictogramas selecionados de um sistema de CAA, e 
do módulo Comunicador Livre, tendo como objetivo auxiliar na alfabetização de 
crianças com Transtorno do Espectro Autista e proporcionar momentos de interação 
com outras crianças em um ambiente onde possam construir frases usando imagens e 
sons. 
 A 
Scala 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B Amplisoft 
 C eViaCam 
 D Plaphoons