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<p>CA D E R N O</p><p>Data de Nascimento</p><p>do(a) estudante</p><p>Nome do(a) estudante</p><p>P 0 4 0 1</p><p>AVALIAÇÃO CONTÍNUA DA APRENDIZAGEM</p><p>CICLO III</p><p>2024</p><p>1966P0401</p><p>4º ano do Ensino Fundamental</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>44445544119977332299</p><p>01</p><p>02</p><p>03</p><p>04</p><p>05</p><p>06</p><p>07</p><p>08</p><p>09</p><p>10</p><p>11</p><p>12</p><p>13</p><p>14</p><p>15</p><p>16</p><p>17</p><p>18</p><p>19</p><p>20</p><p>21</p><p>22</p><p>A B C D A B C D A B C D A B C D</p><p>Criança</p><p>Compromisso</p><p>Nacional</p><p>BL01P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Centro Comunitário da Criança. Disponível em: https://meulink.fit/NfxuxOoqNViElNf. Acesso em: 25 jun. 2024. Adaptado para fins didáticos.</p><p>(P00076457_SUP)</p><p>01) (P00076457) No trecho “Viajando no Mundo da Leitura”, a palavra “Viajando” significa</p><p>A) atravessando.</p><p>B) conhecendo.</p><p>C) distanciando.</p><p>D) mudando.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>As histórias de Marina</p><p>Muito prazer. Meu nome é Marina e tenho nove anos. [...] Todo mundo fala que eu puxei ao</p><p>meu avô, e eu acho que é verdade. Porque eu também gosto de ler. [...]</p><p>De tanto ler, eu acabei tendo vontade de escrever. Então, resolvi escrever estas histórias sobre</p><p>os meus amigos, ah, e sobre mim também.</p><p>Meu pai achou bom eu escrever, porque o livro é um registro de tudo o que está na minha</p><p>cabeça e, se um dia eu esquecer alguma coisa, venho aqui, no livro, e posso relembrar.</p><p>E eu gostei de escrever o livro porque... é difícil dizer. Mas acho que ao escrever a gente passa</p><p>a ver de uma maneira diferente tudo o que aconteceu. E acaba fazendo duas coisas de uma só</p><p>vez: a gente relembra o que já passou e, ao mesmo tempo, vive uma aventura nova, a aventura</p><p>de escrever o livro. Você entendeu? Não? Tudo bem, porque quando você escrever o seu livro</p><p>você vai entender.</p><p>VASCONCELLOS, Cláudia; MORARES, Odilon; ASTIZ, Paula. As histórias de Marina. São Paulo: Global, 2007. Fragmento.</p><p>(P00076438_SUP)</p><p>02) (P00076439) Nesse texto, o trecho que mostra uma opinião é</p><p>A) “... o livro é um registro de tudo o que está na minha cabeça...”.</p><p>B) “... se um dia eu esquecer alguma coisa, venho aqui, no livro...”.</p><p>C) “Então, resolvi escrever estas histórias sobre os meus amigos...”.</p><p>D) “Mas acho que ao escrever a gente passa a ver de uma maneira...”.</p><p>03) (P00076441) Nesse texto, o trecho que mostra quem conta essa história é</p><p>A) “E acaba fazendo duas coisas de uma só vez...”.</p><p>B) “Muito prazer. Meu nome é Marina...”.</p><p>C) “Tudo bem, porque quando você escrever o seu livro...”.</p><p>D) “Você entendeu? Não? Tudo bem...”.</p><p>P0401</p><p>1</p><p>BL01P04</p><p>P0401</p><p>2</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Disponível em: https://meulink.fit/iCZtnvCecyCuOHe. Acesso em: 5 jun. 2024. Adaptado para fins didáticos. (P00076443_SUP)</p><p>04) (P00076443) Esse texto é</p><p>A) um cartaz.</p><p>B) um diário pessoal.</p><p>C) uma regra de jogo.</p><p>D) uma tirinha.</p><p>BL02P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>O dragão que leu cem livros</p><p>Nos tempos antigos, quando a Terra era habitada por princesas e cavaleiros, havia dragões também.</p><p>[...] havia dragões sábios que guardavam grandes tesouros e segredos em cavernas escondidas.</p><p>Aconteceu que um casal de dragões das cavernas teve um dragãozinho que, já desde bem</p><p>novo, era muito curioso e queria saber tudo. Ele passava o dia perseguindo os pais pela caverna</p><p>perguntando tudo o que se passava por sua cabeça:</p><p>“O que tem fora desta caverna?”</p><p>“Que animais existem?”</p><p>“Como são os humanos?”</p><p>“De que cor é o céu?”</p><p>O dragãozinho tinha tanta curiosidade que decidiu aprender a ler rapidamente, porque sabia</p><p>que nos livros encontraria as respostas de que precisava. Por isso, leu um livro de Geografia e</p><p>gostou de saber onde ficava exatamente a caverna e o que havia fora dela.</p><p>Então, decidiu estudar um livro de animais, para saber quais viviam no bosque onde estava sua</p><p>caverna. Em seguida, achou que devia saber mais sobre as plantas, e depois, sobre humanos. E</p><p>assim, lendo, lendo, leu CEM livros. Os cem livros que formavam a biblioteca de seus pais.</p><p>No dia em que terminou o livro número cem, seus pais lhe deram um diploma e, finalmente,</p><p>permissão para sair da caverna e ver o mundo.</p><p>O dragão saiu voando, descobriu muitas coisas maravilhosas, viveu muitas aventuras e leu,</p><p>pelo menos, outros cem ou duzentos livros. É por causa desta história que existe o famoso ditado</p><p>dos dragões:</p><p>“Você só crescerá quando tiver lido cem livros”.</p><p>MAÑERU, Maria. Contos para sonhar: um livro de histórias para a hora de dormir. Barueri, SP: Girassol, 2014, p. 16 e 17.</p><p>Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00076448_SUP)</p><p>05) (P00076451) De acordo com esse texto, o dragãozinho pôde sair para ver o mundo quando ele</p><p>A) conheceu mais sobre as plantas.</p><p>B) conseguiu ler o centésimo livro.</p><p>C) conseguiu ler o livro de Geografia.</p><p>D) decidiu estudar sobre animais.</p><p>06) (P00076449) Nesse texto, o dragãozinho demonstrou ser interessado</p><p>A) por procurar tesouros.</p><p>B) por construir cavernas.</p><p>C) pelo famoso ditado dos dragões.</p><p>D) pelo conhecimento dos livros.</p><p>07) (P00076448) No trecho “Nos tempos antigos, quando a Terra era habitada por princesas e cavaleiros...”,</p><p>a palavra “habitada” quer dizer</p><p>A) encontrada.</p><p>B) ocupada.</p><p>C) perseguida.</p><p>D) protegida.</p><p>08) (P00076452) Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de tempo?</p><p>A) “... para saber quais viviam no bosque onde estava sua caverna.”.</p><p>B) “... viveu aventuras e leu, pelo menos, outros cem ou duzentos livros.”.</p><p>C) “É por causa desta história que existe o famoso ditado...”.</p><p>D) “No dia em que terminou o livro número cem, seus pais...”.</p><p>P0401</p><p>3</p><p>BL03P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>O Progresso. Disponível em: https://meulink.fit/WPlcGkZOBbmqxHi. Acesso em: 29 jul. 2024. Adaptado para fins didáticos. (P00076458_SUP)</p><p>09) (P00076458) Esse texto é</p><p>A) um cartaz de divulgação.</p><p>B) um poema.</p><p>C) uma notícia.</p><p>D) uma regra de brincadeira.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Segredos do meu labirinto</p><p>Moro num labirinto de estantes, cercada de livros por todos os lados. Há livros na sala, na</p><p>cozinha, nos quartos e até nos banheiros! [...] De tanto ouvir histórias, às vezes acho que alguns</p><p>personagens fazem parte da nossa família. [...]</p><p>Certas noites, fico triste [...]. Nessas horas, meu avô me chama para a rede e conta mais uma</p><p>de suas histórias da Grécia, da China, da Índia, do Egito, mil e uma histórias!</p><p>Entre um livro e outro, conversamos sobre todas as coisas: o que acontece na escola, nas</p><p>aulas de natação, no curso de chinês e, principalmente, no prédio, onde Breno e eu fazemos todo</p><p>tipo de investigação. Meus segredos mais secretos só o meu avô conhece. Agora ele vai viajar</p><p>para a Grécia e já sei que vou sentir a maior saudade. Para o tempo passar bem rápido, vou</p><p>iniciar uma nova investigação com Breno. Ele é meu vizinho desde sempre e adoramos inventar</p><p>o que ainda não existe. Acho que inventar é o meu esporte favorito!</p><p>SILVA, Flávia Lins e. Segredos do meu labirinto. In: Diário de Pilar na Grécia. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Pequena Zahar, 2020. p. 11.</p><p>Fragmento. (P00078731_SUP)</p><p>10) (P00078731) Nesse texto, o trecho que mostra uma opinião é</p><p>A) “Moro num labirinto de estantes, cercada de livros por todos os lados.”.</p><p>B) “Há livros na sala, na cozinha, nos quartos e até nos banheiros!”.</p><p>C) “Entre um livro e outro, conversamos sobre todas as coisas...”.</p><p>D) “De tanto ouvir histórias, às vezes acho que alguns personagens...”.</p><p>P0401</p><p>4</p><p>BL03P04</p><p>P0401</p><p>5</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Disponível em: https://meulink.fit/DyJaAQrgMimRtoo. Acesso em: 27 jun. 2024. Adaptado para fins didáticos. (P00074445_SUP)</p><p>11) (P00074445) Esse texto serve para</p><p>A) contar uma história.</p><p>B) dar uma orientação.</p><p>C) fazer um convite.</p><p>D) vender um produto.</p><p>BL03P04</p><p>P0401</p><p>6</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>NIA, Fernanda. 20 tirinhas sobre paixão por livros. In: Biblioteca UCS, 14 fev. 2016. Disponível em: https://meulink.fit/mNdSFqNfoNrUmhi.</p><p>Acesso em: 24 jun. 2024. (P00076445_SUP)</p><p>12) (P00076445) Esse texto é engraçado porque a menina</p><p>A) agradece a vendedora.</p><p>B) diz ter muitos livros em casa.</p><p>C) encontra uma prateleira cheia de livros.</p><p>D) faz o contrário do que deveria fazer.</p><p>BL05P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>VOCÊ SABIA QUE...</p><p>As estrelas têm cores diferentes de acordo com a temperatura?</p><p>As mais quentes são azuis, em seguida, vêm as brancas,</p>as verdes, as amarelas, as laranjas 
e finalmente as vermelhas, que são as mais frias.
Vários pontos luminosos que vemos no céu não são estrelas e sim planetas?
Para diferenciá‑los, lembre‑se de que as estrelas parecem piscar e os planetas não.
As distâncias no espaço são medidas em anos‑luz? A medida indica a distância em que um 
feixe de luz viaja em um ano. [...] As estrelas estão há muitos anos‑luz da Terra.
As estrelas de uma constelação apenas parecem próximas umas das outras? Todas estão 
muito distantes entre si.
VOCÊ sabia que... Recreio, v. 1124, 2023. Disponível em: https://meulink.fit/UMReqXyRvKvMcDu. Acesso em: 28 jun. 2024.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00074862_SUP)
13) (P00074862) De acordo com esse texto, as estrelas mais quentes têm a cor
A) amarela.
B) azul.
C) branca.
D) verde.
14) (P00074863) Qual o assunto desse texto?
A) A distância entre as estrelas.
B) As características das estrelas.
C) O tempo em que a luz viaja no espaço.
D) Os pontos luminosos vistos no céu.
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BL05P04
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Leia o texto abaixo.
Mistério na Biblioteca
Seu Geraldo, o avô de Gabi, chegou de manhã dizendo que ia levá‑la para passear. 
– Vamos de ônibus ao centro da cidade! Lá tem uma praça enorme, cheia de árvores, balanços, 
gangorras... Mas antes, vou levar você para conhecer minha biblioteca favorita. [...]
Gabi ficou pensativa. 
Os dois chegaram ao ponto de ônibus [...].
Depois de sentarem no ônibus, seu Geraldo contou à menina que a Biblioteca Nacional [...] 
é a maior biblioteca da América Latina e a 8ª maior do mundo! [...] O avô de Gabi era mesmo 
apaixonado por livros! Estava feliz de levá‑la para a biblioteca. 
[...] A biblioteca era grande, muito grande. A menina sentou‑se em uma cadeira [...]. Mas logo 
ouviu umas vozes esquisitas que despertaram a sua atenção. O som parecia vir de trás de umas 
prateleiras.
Ela foi olhar e, para sua surpresa, viu dois livros conversando ao pé de uma estante. Eles 
pareciam muito preocupados, comentando o desaparecimento de um livro chamado Montanhas 
e Picos. 
Ao ver Gabi, um dos dois se apresentou, muito educado: 
– Olá. Meu nome é Contos de Mistério e o seu? Gostaria de nos ajudar a achar um livro 
perdido? Nós temos certeza de que ele não foi retirado por ninguém... 
Apesar do espanto, a menina disse seu nome e concordou em ajudar na busca. O livro [...] 
avisou que, a partir daquele momento, eles se transportariam para o mundo da imaginação. [...]
AYMONE, Sandra. Mistério na Biblioteca. Literatura Infantil. Disponível em: https://meulink.fit/TatzOCmaAtCSzjW. Acesso em: 28 jun. 
2024. Fragmento. (P00074867_SUP)
15) (P00074869) No trecho “... eles se transportariam para o mundo da imaginação.”, a palavra 
“transportariam” significa
A) carregar.
B) comunicar.
C) lembrar.
D) mudar.
16) (P00074867) Nesse texto, Gabi
A) chamou o avô para procurar um livro.
B) ficou admirada ao ver livros conversando.
C) ficou espantada com o centro da cidade.
D) viajou com o avô pela América Latina.
BL07P04
Leia o texto abaixo.
JEITINHO de Gato Oficial. Disponível em: https://meulink.fit/SFeeehieDfAkpGN. Acesso em: 24 jun. 2024. Adaptado para fins didáticos. 
(P00074435_SUP)
17) (P00074435) O que faz esse texto ficar engraçado?
A) O gato dizer que é o dono da casa.
B) O gato estar em casa sozinho.
C) O gato estar em cima do sofá.
D) O gato ficar com os olhos arregalados.
Leia o texto abaixo. 
Diário de um Banana
Setembro
Terça-feira [...]
Hoje é o primeiro dia de aula, e agora só estamos esperando que o professor acabe logo de 
decidir quem senta onde. Então, pensei que podia escrever neste livro para passar o tempo.
Aliás, deixe‑me lhe dar um bom conselho. No primeiro dia de aula, você tem que tomar cuidado 
onde senta. Você entra na classe, joga suas coisas em qualquer carteira e, quando vê, o professor 
está dizendo:
– Espero que todos gostem de onde estão, porque esses serão seus lugares permanentes. [...]
KINNEY, Jeff. Diário de um Banana. São Paulo: Vergara e Ribas, 2007. p.7‑10. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(P00074442_SUP)
18) (P00074442) Nesse texto, o trecho que mostra uma opinião é
A) “... agora só estamos esperando que o professor acabe logo...”. 
B) “... entra na classe, joga suas coisas em qualquer...”.
C) “... pensei que podia escrever neste livro para passar o tempo.”. 
D) “... porque esses serão seus lugares permanentes.”.
19) (P00074443) Quem conta essa história?
A) Um aluno.
B) Um diretor.
C) Um professor. 
D) Um secretário.
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BL07P04
Leia o texto abaixo.
PUC Minas. Disponível em: https://meulink.fit/qaYNmBACxMCwkZu. Acesso em: 12 jul. 2024. (P00074432_SUP)
20) (P00074432) Esse texto serve para
A) comunicar sobre um evento.
B) divulgar uma campanha.
C) informar sobre uma notícia.
D) relatar uma experiência.
Leia o texto abaixo.
A Feira do Livro ganha data para edição de 2024
A Feira do Livro já tem data para a realização de sua terceira edição. [...] Tradicionalmente 
sediada na [...] capital paulista, ela ocorrerá neste ano entre os dias 29 de junho e 7 de julho.
A decisão de estender sua duração de cinco para nove dias ocorre após o sucesso das edições 
anteriores. No ano passado, a feira reuniu mais de 150 expositores e ultrapassou a marca de 35 
mil visitantes [...].
A ideia é que, durante a semana, escolas possam levar seus alunos para participar de encontros 
com escritores, de atividades educativas e de contação de histórias.
BERGAMO, Mônica. A Feira do Livro ganha data para edição de 2024. Folha de S. Paulo, 25 jan. 2024. Disponível em: https://meulink
.fit/fIifxjCDmlaImSk. Acesso em: 24 jun. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00074430_SUP)
21) (P00074431) Qual é o assunto desse texto?
A) A data da Feira do Livro.
B) As escolas da capital paulista.
C) O número de expositores.
D) Os visitantes da Feira do Livro.
22) (P00074430) Esse texto é
A) um diário.
B) um conto.
C) uma carta.
D) uma notícia.
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