Unidade 6 - O uso correto do dicionário na leitura de textos

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Unidade 6 - O uso correto do 
dicionário na leitura de textos
Apresentação
A leitura de textos em línguas adicionais é importante para aprendê-las, mas, às vezes, encontramos 
palavras desconhecidas, o que pode dificultar nossa compreensão do texto. O uso apropriado do 
dicionário é relevante nesse contexto. Essa técnica tem como objetivo aprimorar a compreensão de 
textos em línguas adicionais e garantir a escolha de palavras adequadas ao contexto, tornando a 
leitura mais eficaz.
Compreender o momento adequado para consultar o dicionário e a forma eficiente de fazê-lo é 
fundamental. A primeira etapa envolve a leitura geral do texto, focando no entendimento do 
contexto geral. Após, as técnicas para o uso eficiente do dicionário podem ser acionadas, 
selecionando termos necessários à compreensão. Isso aprimora a capacidade de escolher a palavra 
mais adequada, levando em consideração o contexto e o grande volume de palavras presentes no 
dicionário.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai desenvolver um olhar mais crítico sobre a leitura integral 
do texto, compreendendo sua importância para a definição das palavras relevantes. Além disso, vai 
conhecer as técnicas mais úteis aos objetivos de leitura e aprender a empregá-las de forma 
adequada, aliando a compreensão do contexto do texto com o uso do dicionário.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Realizar a leitura geral do texto antes de anotar as palavras desconhecidas.•
Identificar técnicas para utilizar o dicionário corretamente na leitura de textos.•
Utilizar técnicas para a seleção da palavra adequada ao contexto da frase, ao lidar com 
diferentes opções de vocábulos no dicionário.
•
Infográfico
A habilidade de utilizar um dicionário de forma eficaz é essencial para quem está aprendendo uma 
língua adicional. O dicionário é uma ferramenta importante que pode auxiliar na compreensão de 
textos de uma segunda língua, mas é fundamental saber como usá-lo de forma adequada para não 
interromper a fluência da leitura e para obter as informações necessárias de forma rápida e precisa.
Neste Infográfico, você vai explorar os melhores métodos para usar o dicionário durante a leitura 
de textos em uma língua adicional.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Conteúdo do Livro
Em meio às complexidades da aquisição de competência de leitura e interpretação em uma língua 
adicional, o dicionário é considerado uma ferramenta de relevância. O desenvolvimento do domínio 
linguístico implica o contato com elementos de vocabulário e gramática, e é nesse contexto que o 
dicionário se apresenta como um aliado frequentemente subestimado. É necessário analisar e 
esclarecer o papel do dicionário na promoção da competência linguística e compreensão textual. 
Também é importante explorar diferentes abordagens e estratégias no emprego desse recurso, que 
vai muito além de uma mera ferramenta de tradução, tornando-se uma utilidade para a 
compreensão textual.
No capítulo O uso correto do dicionário na leitura de textos, base teórica desta Unidade de 
Aprendizagem, você vai explorar algumas técnicas e estratégias que transcendem a tradicional 
consulta lexical, além de analisar criticamente práticas convencionais de consulta, destacando como 
uma exploração contextual de palavras e expressões pode enriquecer a compreensão de textos 
complexos. Por fim, vai desenvolver habilidades necessárias para enfrentar diversos tipos de textos.
Boa leitura.
FUNDAMENTOS 
DE INGLÊS
Liana Paraguassu
Revisão técnica:
Rafael Lamonatto dos Santos 
Bacharel em Letras - Habilitação Tradutor (Português-Inglês) 
Mestre em Estudos da Linguagem
Monica Stefani
Bacharel em Letras - Habilitação português/inglês 
Mestre em Letras - Literaturas de língua 
inglesa/Literatura Australiana 
Doutora em Letras - Literaturas de língua 
inglesa/Estudos de Tradução 
Catalogação na publicação: Karin Lorien Menoncin - CRB -10/2147
S586i Silva, Dayse Cristina Ferreira da.
Fundamentos de inglês / Dayse Cristina Ferreira da Silva, 
Liana Paraguassu, Julice Daijo; [revisão técnica: Rafael 
Lamonatto dos Santos, Monica Stefani]. – Porto Alegre:
SAGAH, 2018.
310 p. : il. ; 22,5 cm
ISBN 978-85-9502-412-0
1. Língua inglesa. I. Paraguassu, Liana. II. Daijo, Julice.
III.Título.
CDU 811.111’36
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O uso correto de dicionários 
na leitura de textos
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
  Realizar a leitura geral do texto, primeiramente, antes de anotar as 
palavras desconhecidas.
  Identificar técnicas para utilizar o dicionário corretamente na leitura 
de textos.
  Utilizar técnicas para a seleção da palavra adequada ao contexto da 
frase, ao lidar com diferentes opções de vocábulos no dicionário.
Introdução
Neste capítulo, você vai compreender que o dicionário pode ser um 
importante aliado na aprendizagem de um idioma estrangeiro. Ele é 
uma ferramenta que pode e deve ser utilizada pelos aprendizes de uma 
língua, pois ajuda a desenvolver a autonomia do aluno, sendo um ótimo 
recurso para pesquisar diferentes significados, informações gramaticais, 
collocations, exemplos de uso e pronúncia padrão. Contudo, ele não é 
o único recurso e deve ser usado de modo com que não atrapalhe o 
processo de leitura, que é uma atividade dinâmica. 
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A palavra no contexto
Quando você utiliza um dicionário para descobrir o signifi cado de toda e 
qualquer palavra desconhecida, fi ca difícil avançar na leitura de um texto. 
É preciso adotar outras estratégias de leitura antes de aderir ao dicionário 
como ferramenta de construção de vocabulário. Portanto, antes de usar o 
dicionário, você deve:
  observar o texto de forma geral – prática de skimming.
  buscar as ideias centrais por meio da análise de títulos, subtítulos e 
elementos extratextuais, como figuras, tabelas, gênero textual, etc.
  buscar as palavras cognatas, ou seja, aquelas palavras cuja grafia e 
sentido são similares no seu idioma, o português.
  ler o texto novamente e tentar identificar as palavras no contexto em 
que foram inseridas antes de utilizar o dicionário.
Vamos entender melhor como esse processo funciona? Leia a seguinte frase: 
They drive their bright red vehicle to work every day.
Você pode não saber o que significa drive, mas a palavra vehicle, um 
cognato, ou seja, uma palavra com grafia semelhante ao português, pode ser 
uma boa pista. Pergunte-se: o que fazemos com um veículo? Normalmente, 
o dirigimos, certo? Dessa forma, o cognato vehicle lhe ajudou a deduzir o 
significado de drive e a compreender o sentido da frase pelo contexto.
O dicionário como aliado
O dicionário pode não ser o primeiro ou o único recurso que você adotará na hora 
de ler um texto para apreender seu conteúdo, mas pode ser um grande aliado.
Com um dicionário monolíngue inglês-inglês (I-I) ou bilíngue inglês-
-português (I-P), você consegue:
O uso correto de dicionários na leitura de textos298
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  procurar o significado de uma palavra em inglês que você tenha lido 
ou ouvido (I-I ou I-P); 
  procurar a tradução de uma palavra em inglês no seu idioma (I-P); 
  verificar a ortografia das palavras (I-I ou I-P);
  checar o plural de um substantivo ou o tempo de um verbo (I-I ou I-P);
  procurar informações gramaticais sobre a palavra (I-I ou I-P); 
  procurar pelo sinônimo ou antônimo de uma palavra (I-I ou I-P); 
  procurar por collocations de uma palavra (I-I ou I-P);
  checar a pronúncia de uma palavra (I-I ou I-P); 
  procurar exemplos de uso em contexto de uma palavra (I-I ou I-P). 
Porém, antes de pegar o dicionário, você deve saber se ele atende ao seu 
objetivo. Existem muitos tipos de dicionários, e encontrar o dicionário ideal 
para o que você deseja é fundamental.
Quandofalamos em termos do número de idiomas tratados em um dicio-
nário, podemos dividir os dicionários em monolíngue, bilíngue e multilíngue. 
Os dicionários monolíngues trabalham com apenas uma língua, os bilíngues 
com duas e os multilíngues com três ou mais línguas.
Além disso, existem vários tipos de dicionários. Se você for a uma livraria 
e procurar pela seção de dicionários, você encontrará dicionários de todos os 
tipos e assuntos. Existem muitos dicionários especializados em um ponto da 
gramática. Em inglês, temos dicionários somente de collocations, de idioms 
e de phrasal verbs, por exemplo. 
Como saber qual dicionário usar?
O dicionário monolíngue
Para utilizar um dicionário monolíngue em inglês, como aprendiz, você pre-
cisa ter algum conhecimento da língua de estudo, pois os verbetes (descrição 
dos vocábulos com seus signifi cados, exemplos e informações gramaticais) 
estarão escritos somente em inglês. Existem dicionários monolíngues para 
falantes nativos e para aprendizes (English as a Second Language – ESL) 
(Figura 1). 
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Figura 1. (a) Oxford ESL dictionary; (b) Collins english dictionary.
Fonte: (a) Oxford (2004, documento on-line); (b) Collins (2009, documento on-line).
a b
O dicionário bilíngue
O dicionário bilíngue trabalha com duas línguas: a sua língua materna e a sua 
língua de estudo. Os dicionários bilíngues costumam ser ativos e passivos, 
ou seja, o dicionário é dividido em duas partes: uma parte traz os vocábulos 
na língua estrangeira e os seus correspondentes na língua materna, e a outra 
parte traz os vocábulos na língua materna e seu(s) correspondente(s) na língua 
estrangeira. O dicionário passivo serve para a compreensão de textos em 
uma língua estrangeira, já o ativo serve para a produção de textos em outro 
idioma. Se você tem um conhecimento limitado da língua de estudo ou se quer 
produzir um texto, o dicionário bilíngue pode ser um bom recurso (Figura 2).
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Figura 2. Dicionário bilíngue.
Fonte: Allen (2011, documento on-line).
O dicionário multilíngue
O dicionário multilíngue traz palavras e seus correspondentes em três ou mais 
idiomas. As seções de cada língua costumam ser mais concisas, em razão da 
limitação de espaço que um dicionário em papel tem (Figura 3).
Figura 3. Dicionário multilíngue.
Fonte: Focus (2018, documento on-line).
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Os dicionários especializados ou temáticos
Se você estiver trabalhando com uma temática ou área de especialidade es-
pecífi ca, você pode usar dicionários temáticos ou especializados, como os 
dicionários técnicos, que podem ser de diversas áreas, como Medicina, Direito, 
Biologia, etc. Podemos, ainda, ter dicionários que falem só de culinária, gírias, 
idioms (expressões idiomáticas), etc. (Figura 4).
Figura 4. (a) A dictionary of americans idioms; (b) Dictionary of culinary arts.
Fonte: (a)Makkal, Boatner e Gates (2018, documento on-line). (b) Labensky,� Ingram e Labensky (2018, 
documento on-line).
a b
Portanto, é importante que você tenha o seu objetivo bem claro antes de 
escolher o dicionário que será usado na sua tarefa.
Se a sua intenção é ler um texto em inglês e ampliar o seu vocabulário, 
se você já tiver um conhecimento intermediário ou avançado do idioma, os 
dicionários mais indicados são os monolíngues (inglês), e se você tiver um 
conhecimento básico de inglês, os dicionários mais indicados são os bilíngues 
(inglês-português). 
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Os dicionários on-line
Da mesma forma que existem diferentes tipos de dicionários impressos para 
diferentes objetivos, existem diferentes tipos de dicionários on-line. Existem 
os dicionários que são disponibilizados como a versão digital de uma versão 
também existente em papel: Oxford, Cambridge, Webster, entre outros, têm 
versões on-line. Por outro lado, existem dicionários criados para serem dispo-
nibilizados somente on-line, como é o caso do Linguee. Esse tipo de ferramenta 
é interessante, pois traz um grande número de exemplos e de uso das palavras 
no contexto, uma vez que os dicionários on-line não têm limitação de espaço 
como os dicionários em papel.
Como encontrar as palavras no dicionário:
  encontre a seção do dicionário com a primeira letra da palavra que 
você procura. Os dicionários semasiológicos são organizados por ordem 
alfabética. Por exemplo, dog começa com “d”, o que quer dizer que você 
deve ir para seção “d”. Contudo, não esqueça que, em inglês, algumas 
palavras começam com letras cujo som não é pronunciado, como no 
caso de psychology, que começa com “p”, e não com “s” (primeiro som), 
ou knock, que começa com “k”, e não com “n” (primeiro som), etc.
  após encontrar a palavra que você procura, em um dicionário mono-
língue, o verbete trará informações como os diferentes significados, os 
sinônimos, as informações gramaticais e, possivelmente, a etimologia 
(origem) da palavra, além de exemplos de uso. Atente para os exemplos, 
pois provavelmente eles serão de grande ajuda para você determinar 
qual acepção da palavra melhor se encaixa no contexto do seu texto.
Acepção 
Em lexicografia, significa cada um dos vários sentidos que palavras ou frases apresentam 
de acordo com cada contexto (por exemplo: ponto em pontuação, costura, geografia, 
geometria, jogos, rotina escolar, etc.).
As collocations, ou colocações, são um fenômeno no qual duas ou mais 
palavras são combinadas de forma natural. Se você pegar a palavra carro em 
português, quais palavras andam junto a ela? Costumamos dizer “alugar um 
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carro”, “dirigir um carro”, “carro forte”, “carro zero quilômetro”, etc. E, em 
inglês, se quisermos oferecer o mesmo sentido, será que podemos dizer zero 
kilometer car ou strong car? Talvez essas collocations possam soar estranho 
para um falante nativo, certo? Por isso, é importante estudarmos as collocations 
de cada língua. Existem dicionários só para collocations em inglês. Neles, 
você vai descobrir que se você quiser falar que o carro é zero quilômetro, você 
precisará dizer brand new car, e para carro forte, armored car.
Você pode baixar o dicionário Oxford collocations no link a seguir.
https://goo.gl/98sNrY
O dicionário na prática
Lembre-se de que o dicionário é uma ferramenta muito útil, mas não deve ser o 
primeiro recurso utilizado no processo de compreensão de vocabulário. Antes 
dele, você pode utilizar outras estratégias, como buscar palavras cognatas (com 
grafi a e sentido similares ao português) e procurar compreender o sentido das 
palavras pelo contexto da frase. Essas estratégias permitem que o processo de 
leitura não fi que “truncado”, ou seja, que você precise interromper a leitura 
para recorrer ao dicionário a todo o momento.
O passo a passo do dicionário:
1. Selecione o dicionário mais adequado ao seu objetivo e nível de inglês. 
Se você tiver um nível de conhecimento intermediário ou avançado, 
opte por dicionários monolíngues em inglês, pois eles poderão ajudá-lo 
a ampliar o seu vocabulário ainda mais, uma vez que você terá de ler os 
verbetes em inglês, com informações gramaticais, exemplos, etc., e não 
apenas equivalentes em português, como costuma acontecer nos dicio-
nários bilíngues inglês-português. Caso você ainda tenha dificuldade 
em ler em inglês, prefira os dicionários bilíngues, preferencialmente 
aqueles que contêm exemplos de uso no idioma estudado.
2. Agora, com o dicionário certo em mãos, use para descobrir os signifi-
cados das palavras listadas que você acredita serem importantes para 
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a compreensão do conteúdo do texto, e que não puderam ser compre-
endidas com as estratégias mencionadas anteriormente.
São raras as palavras que têm apenas um significado e uso. Frequentemente, as pala-
vras são polissêmicas, ou seja, têm dois ou mais significados, mesmo que estes sejam, 
de alguma forma, relacionados, pois, na prática, produzem sentidos diversos. Alguns 
exemplos de palavras polissêmicas em inglês são: wood (madeira e floresta), newspaper 
(a empresa que publica o jornal e a obra editorial em si) e milk (leite e a expressão “tirar 
leite”). Além disso, temos as palavras homônimas, ou seja, palavras que têm a mesma 
grafia, mas que produzem sentidos completamente distintos. Em inglês, é o caso de bank, 
que pode ser tanto a instituição financeira (banco) quanto river bank (margem do rio).
Então, como saber qual significado se encaixa melhor do contexto da palavra na 
frase? Alguns dicionários trazem exemplos dos diferentes usos dos vocábulos, mas, se 
você não encontrar o que está procurando no dicionário, você pode adotar a técnica 
de back translation.
3. Consulte o dicionário. Aqui utilizaremos como exemplos a palavra award 
marcada no texto a seguir sobre Walt Disney. Veja, na Figura 5, as defi-
nições para award no dicionário on-line Linguee.
Figura 5. Award em dicionário on-line.
Fonte: Award (2018, documento on-line).
Veja, agora, a frase a seguir, em que a palavra award aparece duas vezes.
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Disney won 26 Academy Awards out of 59 nominations, including a record four 
in one year, giving him more awards and nominations than any other individual.
Traduzindo: 
“Walt Disney recebeu 26 ________ e 59 indicações, com o recorde de 
quatro em um único ano, sendo que a Academia deu a ele mais __________ 
e indicações que a qualquer outro indivíduo.”
Se você tivesse que escolher um dos significados a seguir para preencher 
as lacunas, escolheria qual?
  prêmios
  concessões
  atribuições 
  adjudicações
A Academia do Oscar costuma dar o que a quem concorre? Prêmios, certo? 
Portanto, nesse caso, o melhor correspondente para award seria “prêmio”. 
Observe que o Linguee oferece exemplos de uso tanto para prêmio quanto 
para concessão. Utilize o site para praticar com outras palavras do texto, como 
budget, staff, etc.
O Onelook é uma coletânea de dicionários disponíveis on-line. Acesse o link a seguir 
para conhecer os principais dicionários monolíngues em inglês, além de dicionários 
especializados sobre os mais variados assuntos.
https://goo.gl/P6Svyh
O uso correto de dicionários na leitura de textos306
Livro_Fundamentos_de_Ingles.indb 306 03/05/2018 10:21:59
1. Leia a notícia a seguir:
“According to data collected by John 
Hopkins University, between 30 to 40 
percent of the American food supply 
goes to waste. Most of it is tossed by 
households, restaurants and stores”.
 Fonte: Hays (2015).
Ao utilizar um dicionário, é possível 
encontrar vários significados 
para uma mesma palavra. 
Qual é, no contexto da frase, 
o sentido da palavra waste?
a) Estrago.
b) Declínio.
c) Perda.
d) Lixo.
e) Desperdício.
2. Leia o texto a seguir:
“A Hawaii woman in a wheelchair 
has filed a lawsuit against American 
Airlines after she says she was forced 
to crawl onto a plane. Theresa 
Purcell says she informed the airline 
prior to her flight that she would 
need a wheelchair ramp to get 
on the plane. When she arrived 
at the gate, agents told her that 
they couldn’t set up a ramp shortly 
before the plane’s departure”.
 Fonte: Hooper (2015).
Com base na leitura do texto, pode-
se dizer que a palavra crawl significa:
a) pular.
b) rastejar.
c) correr.
d) arrepiar.
e) caminhar.
3. Leia a notícia a seguir:
“Adam Hirtle of Colorado Springs, 
Colorado, reportedly shot himself in 
the leg Wednesday night to experience 
what it felt like to be shot. The 30-year-
old told officers said that he took his 
.22 caliber, semi-automatic handgun, 
pointed it at his foot and pulled the 
trigger. His injuries were not life-
threatening. Hirtle is facing charges 
of reckless endangerment, prohibited 
use of weapons as well as child abuse 
because at least one child was in 
the vicinity when he fired the gun”. 
 Fonte: Roberts (2015).
Ao consultar um dicionário, pode-
se observar que uma palavra tem 
vários significados. A palavra injuries, 
nesse texto, não é diferente. Qual 
palavra NÃO representa um dos 
possíveis significados de injuries?
a) Prejuízos.
b) Ferimentos.
c) Reclamações.
d) Danos.
e) Insultos.
4. Leia o texto a seguir:
“In the italian capital Rome, police are 
trying new methods to catch those 
who park their cars and scooters 
inappropriately. In Italy, crazy parking 
is very popular: Vehicles are left on 
pavements, traffic islands or even in 
the middle of the street. So Roman 
police now have created the Twitter 
account @PLRomaCapitale, where 
citizens can report illegally parked cars”.
 Fonte: Reuters (2014).
No contexto da frase, a alternativa 
que apresenta o significado 
correto da palavra even é:
a) até.
b) melhor.
c) embora.
d) mesmo que.
307O uso correto de dicionários na leitura de textos
Livro_Fundamentos_de_Ingles.indb 307 03/05/2018 10:22:00
ALLEN, M. F. The Routledge Portuguese Bilingual Dictionary: Portuguese-English and 
English-Portuguese. 2011. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
AWARD. Linguee, 2018. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
COLLINS. Collins English Dictionary: 30th Anniversary Edition. 2009. Disponível 
em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
FELLER, S. CDC: Many men with depression, anxiety untreated. UPI: Health News. 2015. 
. Acesso em: 11 abr. 2018.
FOCUS MULTILINGUAL DICTIONARY. 2018. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
HAYS, B. Study: Americans waste billions worth of food annually. UPI: Science News. 
2015. Disponível em: . 
Acesso em: 11 abr. 2018.
HOOPER, B. Lawsuit: woman denied wheelchair ramp by airline, forced to crawl 
onto plane. UPI: Business News. 2015. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2018.
e) mesmo assim.
5. Leia a notícia a seguir:
“The Centers for Disease Control 
and Prevention say that about 
one in 10 American men suffer 
from depression or anxiety, but 
fewer than half get treatment. The 
study also found that blacks and 
Hispanics are less likely than whites 
to report mental health problems”.
 Fonte: Feller (2015).
Com base em seus conhecimentos 
sobre as técnicas de uso correto 
do dicionário na leitura de textos 
e de acordo com o contexto da 
notícia, marque a alternativa que 
melhor traduz a palavra fewer.
a) Poucos.
b) Pouquíssimos.
c) Mais ainda.
d) Mais.
e) Menos.
O uso correto de dicionários na leitura de textos308
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LABENSKY, S.; INGRAM, G. G.; LABENSKY, S. R. Webster’s New World Dictionary of Culinary 
Arts. 2018. Disponível em: . Acesso em: 06 mar. 2018.
MAKKAI, A.; BOATNER, M. T.; GATES, J. E. Barron’s: a Dictionary of American Idioms.2018. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
OXFORD. Oxford ESL Dictionary: Dictionary. 2004. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
REUTERS. Rome police pit Twitter against crazy parking. 2014. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2018.
ROBERTS, M. Cops: Adam Hirtle shot himself in the foot to see how it felt. Westword. 
2015. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2018.
Leituras recomendadas
FRANKFURT INTERNATIONAL SCHOOL. How to use a dictionary effectively. 2018. Dis-
ponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
LIMA, D. Collocations em inglês: combinação de palavras. 2013. Disponível em: . Acesso 
em: 06 abr. 2018. 
SELISTRE, I. C. T Desenho de um dicionário passivo inglês/português para estudantes 
brasileiros do ensino médio. In: CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO SUL – CELSUL. 
8., Porto Alegre, out. 2008. Anais... Porto Alegre: UFRGS, 2008. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
THE LINGUIST. Monolingual or Bilingual Dictionaries? 2011. Disponível em: . Acesso em: 
06 abr. 2018.
WIKIHOW. How to Use a Dictionary. 2018. Disponível em: . Acesso em: 06 abr. 2018.
309O uso correto de dicionários na leitura de textos
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Conteúdo:
Dica do Professor
O uso criterioso do dicionário na leitura de textos em língua adicional é um elemento vital no 
processo de compreensão e aprimoramento linguístico. Nesse contexto, a correta utilização dessa 
ferramenta se torna um desafio complexo, visto que seu uso inadequado pode se tornar um 
aspecto negativo no processo de desenvolvimento da competência de leitura e interpretação de 
textos em língua adicional.
Nesta Dica do Professor, você vai conferir algumas orientações práticas para o bom uso do 
dicionário durante a leitura de textos em língua adicional.
Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar.
https://fast.player.liquidplatform.com/pApiv2/embed/cee29914fad5b594d8f5918df1e801fd/49f3a176be3ffd36cee284ef1356b686	
Exercícios
1) O uso eficaz do dicionário é uma habilidade importante ao ler textos, especialmente quando 
são encontradas palavras desconhecidas. Saber utilizar o dicionário corretamente pode 
melhorar a compreensão do texto e o desenvolvimento do vocabulário.
Ao encontrar uma palavra desconhecida durante a leitura de um texto, qual é a técnica mais 
apropriada para utilizar o dicionário?
A) Parar imediatamente e buscar a definição da palavra desconhecida.
B) Ignorar a palavra desconhecida e continuar a leitura sem interrupções.
C) Sublinhar a palavra desconhecida para consultá-la posteriormente.
D) Tentar deduzir o significado da palavra a partir do contexto antes de recorrer ao dicionário.
E) Ler todo o texto antes de consultar o dicionário para as palavras desconhecidas.
2) Ao lidar com diferentes opções de vocábulos no dicionário, a escolha da palavra mais 
apropriada ao contexto da frase é uma habilidade crucial na construção de textos coerentes 
e compreensíveis.
Imagine que você esteja escrevendo um texto e precise escolher uma palavra para 
preencher o espaço em branco em uma frase. Entre as opções fornecidas no dicionário, qual 
técnica é a mais apropriada para selecionar a palavra adequada ao contexto da frase?
A) Escolher a palavra que parece mais sofisticada, independentemente do contexto.
B) Analisar cuidadosamente o contexto da frase e escolher a palavra que se encaixa de forma 
mais coerente e significativa.
C) Selecionar a primeira palavra que aparece na lista de opções.
D) Escolher a palavra mais longa e descritiva para enriquecer o texto.
E) Optar pela palavra que você já conhece, mesmo que não se encaixe perfeitamente no 
contexto.
3) 
A leitura eficaz é uma habilidade fundamental para a compreensão de textos. Antes de se 
aprofundar na leitura de um texto, é importante realizar uma leitura geral para obter uma 
visão panorâmica do conteúdo. Além disso, ao encontrar palavras desconhecidas, é útil 
anotá-las para posterior consulta ou aprendizado.
Ao ler um novo texto em língua adicional, qual é a primeira ação recomendada para melhorar 
a compreensão do conteúdo?
A) Anotar todas as palavras desconhecidas antes de realizar qualquer leitura adicional.
B) Ler o texto em sua totalidade e, em seguida, buscar definições para todas as palavras 
desconhecidas.
C) Realizar uma leitura superficial das primeiras frases e, em seguida, focar na definição das 
palavras desconhecidas.
D) Ignorar as palavras desconhecidas e continuar a leitura geral do texto.
E) Sublinhar as palavras desconhecidas e voltar para definições posteriormente.
4) A polissemia pode, de fato, facilitar o processo de leitura em língua adicional. Isso ocorre 
porque a presença de várias acepções pode permitir que o leitor compreenda o texto com 
mais profundidade, uma vez que ele é incentivado a considerar as nuances e possibilidades 
de interpretação, enriquecendo, assim, a compreensão contextual e o repertório vocabular.
Leia o texto a seguir: 
 
In the italian capital Rome, police are trying new methods to catch those who park their cars and 
scooters inappropriately. In Italy, crazy parking is very popular: Vehicles are left on pavements, 
traffic islands or even in the middle of the street. So Roman police now have created the Twitter 
account @PLRomaCapitale, where citizens can report illegally parked cars (Rome [...], 2014).
No contexto da frase, a alternativa que apresenta o significado correto da palavra "even" é:
A) Até.
B) Melhor.
C) Embora.
D) Mesmo que.
E) Mesmo assim.
5) A utilização adequada do dicionário ao ler textos em língua adicional envolve técnicas 
essenciais para otimizar a compreensão textual. Primeiramente, é fundamental priorizar a 
busca por palavras-chave que impactem o significado central do texto, evitando 
interrupções frequentes na leitura. Além disso, a compreensão contextual desempenha um 
papel importante, permitindo que o leitor deduza o significado de palavras com base no 
contexto da frase ou do parágrafo, o que pode fornecer pistas necessárias.
Leia a notícia a seguir: 
 
“The Centers for Disease Control and Prevention say that about one in 10 American men suffer 
from depression or anxiety, but fewer than half get treatment. The study also found that blacks 
and Hispanics are less likely than whites to report mental health problems” (Feller, 2015). 
 
Com base em seus conhecimentos sobre as técnicas de uso correto do dicionário na leitura 
de textos e de acordo com o contexto da notícia, marque a alternativa que melhor traduz a 
palavra "fewer":
A) Poucos.
B) Pouquíssimos.
C) Mais ainda.
D) Mais.
E) Menos.
Na prática
A leitura em língua adicional é uma habilidade fundamental para aprendizes de idiomas, e o uso 
criterioso do dicionário desempenha um papel importante nesse processo. As técnicas de leitura 
associadas à consulta ao dicionário são essenciais para uma compreensão abrangente e profunda 
dos textos. Com uma abordagem que equilibra a compreensão textual e o desenvolvimento do 
vocabulário, juntamente à interpretação do significado no contexto específico do texto, os leitores 
podem praticar a leitura de forma mais confiante.
Neste Na Prática, confira como o uso reflexivo do dicionário enquanto ferramentade suporte pode 
ser um catalisador para uma leitura mais eficiente e enriquecedora, capacitando o leitor a explorar 
textos complexos com proficiência e compreensão.
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Saiba mais
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professor:
Crenças de professores sobre o uso do dicionário escolar: uma 
abordagem contextual
Neste artigo, explore um panorama sobre as crenças dos professores em relação ao uso do 
dicionário escolar e suas influências nas práticas pedagógicas. Este estudo, baseado em 
observações de aulas e entrevistas com professores do ensino fundamental, lança luz sobre as 
complexas relações entre crenças e comportamento no contexto do ensino de línguas.
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Estratégias de tradução: tradutores em formação e o uso do 
dicionário Linguee
Acompanhe, nesta pesquisa, uma investigação do uso do dicionário Linguee no processo tradutório, 
realizado por duas tradutoras em formação. Esta pesquisa apresenta o Linguee como uma 
ferramenta essencial no arsenal do tradutor, já que fornece recursos contextuais por meio de suas 
seções distintas, incluindo dicionário, seção Wikipédia e Corpus Paralelo.
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Dicionário digital internacional Spread the Sign: instrumento 
pedagógico para o ensino e aprendizagem de línguas
Neste artigo, veja a relevância do uso do dicionário num contexto de língua mais específico. Você 
vai observar a importância do dicionário para o contexto da Libras como língua adicional e seu 
impacto nas práticas pedagógicas.
https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/61117
http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/1857
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https://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/10056