PROVA ORIENTAÇÃO ESCOLAR

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Curso: ORIENTAÇÃO ESCOLAR EAD
Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
     Característica de sociedades ditas "primitivas" ou menores, ou seja, menos complexas,
segundo o próprio Durkheim: "é proveniente do fato de que um certo número de estados
de consciência é comuns a todos os membros da mesma sociedade"
DURKHEIM, ÉMILE. Da divisão social do trabalho. São Paulo: Martins Fontes,
2010, p.83.
Segundo Durkheim. o tipo de solidariedade que a citação acima se refere é:
 
      Marx afirma que entende por educação três definições. Primeiramente: Educação mental.
Segundo: Educação física, tal como é dada em escolas de ginástica e pelo exercício militar.
Terceiro: Instrução tecnológica, que transmite os princípios gerais de todos os processos de
produção e, simultaneamente, inicia a criança e o jovem no uso prático e manejo dos
instrumentos elementares de todos os ofícios. Um curso gradual e progressivo de instrução
mental, gímnica (ginástica geral) e tecnológica deve corresponder à classificação dos
trabalhadores jovens. Os custos das escolas tecnológicas deveriam ser em parte pagos pela
venda dos seus produtos.
A partir da compreensão de educação em Marx, analise as afirmativas a seguir.
I. A formação para o trabalho associada à condição sociohistórica.
II. Concepção de trabalho como princípio educativo.
III. Educação integral associada à compreensão do processo produtivo.
IV. Educação privada a todos articulada com a formação para o trabalho.
Agora, assinale a alternativa correta.
   Leia o texto a seguir.
 
"Como sabemos, o capitalismo é, para Weber, a forma mais elevada de
racionalização. Numa sociedade capitalista-racional burocrática, os indivíduos
distinguem-se pelas suas qualificações (havendo necessidade de ‘funcionários
especializados’, ‘profissionalmente mais informados’): a educação é o elemento
☑
Solidariedade Mecânica
☑        Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
MARIA APARECIDA DA SILVA SOARES
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que contribui para a seleção social, é um dos recursos possíveis para se manter
– ou melhorar – o status (e quanto mais reduzido for o grupo, maior o prestígio
social dos seus membros). Também para Weber, tal como para Durkheim, a
educação é um processo de socialização permanente, constante (que, para além
da escola, se consubstancia igualmente na família), de reprodução e
manutenção social" (LOPES, 2012).
Com base na perspectiva weberiana sobre a relação entre a escola e a vida
moderna, analise as afirmações que seguem.
 
I. Na perspectiva weberiana a escola, assim como outras instituições sociais, foi
fortemente influenciada pelo processo de racionalização do mundo.
II. Com o desenvolvimento do capitalismo industrial e das cidades, os objetivos
da instituição escolar passaram a ser formar indivíduos cada vez mais
especializados.
III. Com as transformações do mundo moderno, a construção da subjetividade
dos indivíduos e a criatividade passaram a ser estimuladas cada vez mais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
 
    Leia o trecho a seguir.
 
"A tarefa do professor seria, então, servir os seus alunos apenas com o seu
conhecimento e com sua experiência e não impor-lhes suas opiniões políticas
pessoais. O profeta e o demagogo não pertencem à cátedra acadêmica. Mas,
quando o professor julga não poder renunciar às avaliações práticas, então que as
assinale claramente como tais a seus alunos e, acima de tudo, a si próprio. Ou
seja, que distinga com o máximo rigor entre os enunciados que exprimem um
‘conhecimento empírico’ e os que exprimem ‘juízos de valor’, pois sempre que o
homem de ciência introduz seu julgamento pessoal de valor, cessa a plena
compreensão dos fatos" (CARVALHO, 2010).
A partir da visão de Weber sobre a atividade docente, complete as lacunas a
seguir.
 
Para Weber o professor deve prezar pela __________ dos alunos, selecionando
conteúdos que estimulem a reflexão sobre a realidade social. Ao mesmo tempo, o
docente deve deixar seu _____________ destinado à outras esferas sociais, pois a
sala de aula tem como base o ____________ e não as apreciações pessoais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
    "Os fatos sociais são formas de agir cuja manifestação coletiva constitui aquilo que
entendemos como sociedade, a qual surge, assim como um dado autônomo que pode ser
descrito, interpretado e explicado pela ciência com base em uma metodologia própria: o
método sociológico."
☑
  Somente as afirmativas I e II estão corretas.
☑
 Autonomia - juízo de valor - conhecimento científico.
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SILVA, Afrânio et al. Sociologia em movimento. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2016,
p.43.
Por fatos sociais entende-se o conjunto de normas e regras coletivas que:
    Depois das análises de Michel Foucault, a escola nunca mais foi a mesma. A partir da
história genealógica, a educação na sua modalidade escolarizada passou a ser
considerada maquinaria destinada a disciplinar corpos em ação. Em Vigiar e punir,
Foucault descreveu vários processos de disciplinarização dos corpos em diferentes
instituições, como colégios, fábricas, oficinas, conventos e quartéis, demonstrando que a
principal característica de tais instituições é a disciplina corporal. Dentre todas as
instituições disciplinares, a escola possui a maior abrangência, pois é nela que os
indivíduos passam a maior parte da sua formação, até que estejam prontos para a vida
adulta. Foucault contribuiu com a reflexão acerca da relação de poder, dentro das escolas.
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou
(F) Falsas.
 
( ) A obra de Foucault nos oferece um material privilegiado para se estudar os fenômenos
educacionais e problematizá-los, a fim de desconstruir discursos limitadores dos
processos e funções da escola, tendo em vista a vasta pesquisa e teorias escritas pelo
autor direcionadas especificamente para este espaço de liberdade.
( ) Para Foucault é preciso que o sujeito tenha liberdade para aprender, para dar sentido
aquilo que lhe é apresentado. Na medida em que esse exercício se inicia pode-se haver
um deslocamento no valor que o objeto do conhecimento tem, e nesse movimento, novas
formas históricas têm a possibilidade de surgir.
( ) Através da filosofia foucaultiana o diagnóstico da escola, enquanto instituição
disciplinadora, permite que estejamos diante da potencialidade de subvertê-la dessa
condição. E isso passa pela compreensão de que aprender é um trabalho de criação de
sentido, portanto não se pode ensinar algo a alguém.
( ) O que nós podemos é tentar escavar como esses jogos de poder, construtores de
discursos a respeito da verdade, são produzidos, aproveitando os estudos específicos de
Foucault sobre a educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
      "O trabalho pedagógico secundário (escola) depende muito do trabalho pedagógico
primário, constituindo-se como uma sequência do mesmo. Os autores Bourdieu e
Passeron denunciam na escola uma espéciede "ideologia da recusa", isto é, a escola
recusa-se a aceitar que há uma pré-história, anterior a ela".
ROSENDO, Ana Paula. Resenha. A Reprodução: Elementos para uma teoria do
sistema de ensino. LusoSofia:press: Covilhã, 2009, p.10.
A citação acima refere-se à teoria da reprodução, construída a partir das pesquisas
de Bourdieu e Passeron. Partindo desse pressuposto, é correto afirmar:
☑
    Orientam e condicionam a ação individual.
❎
      V - V - F - V.
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    A obra de Max Weber abrange temas como a formação do capitalismo e as
transformações na vida moderna.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações
que seguem.
 
I. Com o estabelecimento do capitalismo industrial como modo de produção, as
relações sociais se orientam por uma lógica tradicional.
II. Os tipos de dominação, racional-legal, tradicional e carismática, podem ser
encontrados puros na vida social.
III. A dominação acontece quando uma ordem, com um conteúdo específico, é
obedecida por um determinado número de pessoas.
 Agora, assinale a alternativa correta. 
 
    "Gramsci indaga como se pode produzir, na situação histórica específica que investiga,
uma ideologia que seja instrumento de mobilização e organização na luta contra as formas
de dominação vigentes para a criação de uma nova ordem social."
DURHAM, E. R. A dinâmica da cultura. São Paulo: Cosac Naify, 2004, p.271.
Para Gramsci, o antídoto contra a alienação imposta pelas estruturas ideológicas
das classes dominantes seria:
  A obra de Max Weber abrange temas como a formação do capitalismo e as
transformações na vida moderna.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que
seguem.
 
I. Com o estabelecimento do capitalismo industrial como modo de produção, as relações
sociais se orientam por uma lógica tradicional.
II. Os tipos de dominação, racional-legal, tradicional e carismática, podem ser encontrados
puros na vida social.
III. A dominação acontece quando uma ordem, com um conteúdo específico, é obedecida
por um determinado número de pessoas.
☑
      Os alunos filhos de trabalhadores têm uma tendência maior a encontrar
resistências no espaço escolar, pelos seus servidores e a própria instituição,
haja visto que este espaço seria o espaço de socialização a partir da cultura e
ideologias dominantes.
❎
      Somente as afirmativas I e II estão corretas.
☑
     Filosofia da práxis de Karl Marx.
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Agora, assinale a alternativa correta.
 
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     Somente as afirmativas I e II estão corretas.
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