Didática uma prática organizada

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Didática: uma prática organizada
Questão 1
"Desde as correntes funcionalistas até a teoria da correspondência, passando pela teoria do capital humano, do enfoque credencialista ou das diferentes posições marxistas e estruturalistas, todos, ainda que com importantes matizes diferenciais, concordam em admitir que, ao menos desde o surgimento das sociedades industriais, a escola possui uma função social específica." (SACRISTÁN; GÓMEZ, 1998).
De acordo com o texto, qual é a principal função delegada à escola desde a Revolução Industrial?
Selecione a resposta:
· a
Preparação do aluno para o vestibular.
· b
Socialização de crianças da mesma idade.
· c
Incorporação do indivíduo no mundo do trabalho.
· d
Alfabetização das primeiras palavras.
· e
Integralização de créditos acadêmicos.
Questão 2
No processo de escolarização, existe a transmissão de ideologias de forma explícita no sentido de reforçar e manter o status quo. A escola é uma importante instituição social que é produtora e reprodutora de cultura. Sacristán e Gómez (1998, p. 17) afirmam que: "A escola cumpre a função de impor a ideologia dominante na comunidade social mediante um processo mais ou menos aberto e explícito de transmissão de ideias e comunicação de mensagens, seleção e organização de conteúdos de aprendizagem."
Sendo assim, qual das alternativas indica o termo que se refere a esse processo existente dentro da escola?
Selecione a resposta:
· a
Desenvolvimento.
· b
Alfabetização.
· c
Aprendizagem.
· d
Formação.
· e
Socialização.
Questão 3
O termo "didática" está relacionado à maneira como se concebe a forma de transmissão de conteúdos acadêmicos. Gradualmente, o aluno, mais ou menos consciente, aprende e assimila um conteúdo, condicionando o seu pensamento e a sua conduta em médio e longo prazo. A assimilação se encontra além e aquém dos conteúdos explícitos nesse currículo.
Assinale a alternativa que melhor explica o enunciado acima:
Selecione a resposta:
· a
A forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes, ou seja, a atividade acadêmica é permeada por ideologias.
· b
A forma de ensinar presente na escola nos remete ao modelo de educação não formal realizado também em organizações não governamentais.
· c
A forma de planejar a atividade acadêmica requer um olhar holístico sobre o sistema educacional e as diretrizes curriculares.
· d
A forma de estruturar as atividades acadêmicas privilegia os parâmetros nacionais para a educação básica.
· e
A forma de organizar os planos de ensino deve levar em consideração as diretrizes curriculares nacionais do curso.
Questão 4
No trabalho acadêmico escolar existe a organização das relações sociais e da participação dos indivíduos e dos grupos na sociedade. Os modos de organização e participação são escolhidos e, de certa forma, arbitrários, no sentido de que privilegiam um e não outro modo de organização, um e não outro modo de participação. As diretrizes curriculares apresentam as bases para a elaboração dos currículos, ou seja, deve-se considerar que foram realizadas escolhas do que é ou não relevante ou importante de ser trabalhado no universo escolar.
Assim, assinale a alternativa que indica um dos mecanismos de socialização utilizados pela escola:
Selecione a resposta:
· a
A não ordenação do espaço e do tempo na aula e na escola.
· b
Os mecanismos de inibição de recompensas como recursos de motivação extrínseca.
· c
A seleção e a organização dos conteúdos do currículo.
· d
O clima de relações sociais estabelecido dentro da escola isento das influências da sociedade.
· e
Os modos de organizar a participação dos alunos na formulação, no estabelecimento e no controle das formas e normas mundiais.
Questão 5
"[...] a correspondência da socialização escolar com as exigências do mundo do trabalho dificultam a compatibilidade com as demandas de outras esferas da vida social, como a esfera política, a esfera do consumo e a esfera das relações de convivência familiar nas sociedades formalmente democráticas" (SACRISTÁN; GÓMEZ, 1998, p. 20).
Assinale a alternativa que explica por que a correspondência citada acima pode dificultar a compatibilidade entre as demandas das diferentes esferas da sociedade:
Selecione a resposta:
· a
O que dificulta a compatibilidade entre as demandas dos diferentes setores da sociedade é a existência de espaços de relativa autonomia.
· b
O que dificulta a compatibilidade entre as demandas dos diferentes setores da sociedade é o fato de alunos e alunas pertencerem a culturas diferentes.
· c
O que dificulta a compatibilidade entre as demandas dos diferentes setores da sociedade é uma grande contradição presente na sociedade.
· d
O que dificulta a compatibilidade entre as demandas dos diferentes setores da sociedade é a ausência de consensos para a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
· e
O que dificulta a compatibilidade entre as demandas dos diferentes setores da sociedade é a existência de cidadãos que concordam com as normativas estabelecidas para o mundo do trabalho.