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Prova Impressa GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:955024) Peso da Avaliação 4,00 Prova 80786392 Qtd. de Questões 12 Acertos/Erros 7/5 Nota 7,00 Pedro Lyra, na obra Conceito de Poesia (1986, p. 6-7) afirma que: "[...] poema é, de modo mais ou menos consensual, caracterizado como um texto escrito (primordialmente, mas não exclusivamente) em verso". Levando em consideração essa afirmação do autor e sobre a estrutura do poema, analise as afirmativas a seguir: I- O verso é definido por Antonio Candido como a "unidade do poema", configurando-se como cada linha de um poema. II- Versos brancos são aqueles versos terminados em palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, permitindo a musicalidade do poema. III- Enjambement ou cavalgamento se constitui como verso livre de regras quanto à metrificação, ritmo e rima, bastante comum nos poemas clássicos. IV- Estrofe pode ser definida como um conjunto demarcado de versos. Dísticos, quadras e septilhas são nomes de estrofes de 2, 4 e 7 versos respectivamente. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LYRA, Pedro. Conceito de poesia. São Paulo: Ática, 1986. A As afirmativas I e III estão corretas. B As afirmativas I e IV estão corretas. C As afirmativas I, II e IV estão corretas. D Somente a afirmativa III está correta. No enredo - que é um dos principais elementos da narrativa - se organiza uma sequência de ações, apresentadas segundo o ponto de vista de um narrador, que são vividas ou realizadas por personagens. Essa combinação das ações e a estruturação dos acontecimentos apresenta-se, desde as narrativas clássicas até as contemporâneas, através de uma sequência que Aristóteles reconhecia como fábula. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Aristóteles, ao analisar as narrativas tradicionais, compreendia como "nó" todo acontecimento que se apresenta desde o princípio da narrativa até o momento anterior à mudança para a felicidade ou para a infelicidade. ( ) Para Aristóteles, o desenlace não se refere apenas aos acontecimentos posteriores ao momento de mudança da narrativa até o fim dela, visto que compreendeu que as narrativas contemporâneas desobedecem essa estrutura rígida e, de certo modo, prescritiva. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 Revisar Conteúdo do Livro 2 ( ) Para Aristóteles, o enredo se divide em peripécias e reconhecimentos que se estruturam em nó e em desenlace. ( ) Nas narrativas tradicionais, o enredo se divide em: apresentação ou exposição da situação inicial; complicação; clímax; epílogo ou desfecho ou desenlace. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - V. B F - V - F - V. C V - F - V - V. D V - F - V - F. O saber literário demonstrou, para além da fidelidade lógica das ciências instrumentais aos fatos históricos, que a narrativa ficcional é também uma forma de conhecimento da realidade, que ela pode revelar fatos insuspeitados da realidade na medida em que liberta o pensamento para flertar com a imaginação. Por isso, Aristóteles falava da literatura como reveladora, não de uma verdade buscada pela especulação filosófica, mas de uma verdade possível, portanto verossimilhante. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As narrativas literárias distorcem a realidade na mesma medida em que a revela, pois são frutos da ilusão adormecida da humanidade. ( ) As narrativas literárias não distorcem a realidade, posto que demonstram com mais profundidade a realidade que buscam verificar. ( ) As narrativas literárias caracterizam-se por narrar um fato, real ou ficcional, a partir de elementos organizados, cada qual com sua função. ( ) As narrativas literárias distorcem a realidade, mas não a revela, pois essa função cabe às narrativas históricas e científicas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - F. B V - V - V - F. C F - V - V - F. D V - V - F - F. Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez: No auge das minhas velhas passadas – Tão largas quanto o tempo carregado – Estão os desejos para algum agrado Que não moram nestas calçadas. Revisar Conteúdo do Livro 3 Revisar Conteúdo do Livro 4 Se meu salto caminha sem contato Que a vida insiste em me colocar, Meu rosto avança e corta o ar, E o rímel ainda sai quase intacto. Eu sou força entre os problemas daqui. Eu sou alma que foge do conceito De que a vida é puramente defeito... Meu corpo é aquilo que sou por aí... Aquilo que dizes pelas minhas costas, Mas também o que pela tez não mostras. Acerca da estrutura do poema apresentado, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75. A Écloga. B Merestrel. C Poema livre. D Soneto. A narrativa, tanto do romance quanto do conto ou da novela, se organiza no fluxo do tempo, que pode ser linear, ou seja, quando o tempo, o espaço e os personagens são apresentados de maneira cronológica, onde podemos perceber facilmente começo, meio e fim da narrativa. Acerca do elemento da narrativa, assinale a alternativa INCORRETA: A Personagem. B Narrador. C Enredo. D Emoção. A literatura pode ser pragmática, pois atende a anseios ideológicos de determinados grupos; atua como forma de protesto à política e à sociedade; informa, de maneira particular, ativando sentimentos e sensações; funciona como catarse, de forma a purificar o espírito do autor e do leitor. Quais são as funções da literatura? A Função cognitiva, político-social, pragmática e catártica. Revisar Conteúdo do Livro 5 6 B Função cognitiva, político-social, catártica e lúdica. C Função cognitiva, político-social, pragmática, catártica e lúdica. D Função lúdica, político-social, pragmática e catártica. Leia o fragmento a seguir: Cidade de Ironia e da Beleza, Fica na dobra azul de um golfo pensativo, Entre cintas de praias cristalinas, Rasgando iluminuras de colinas, Com a graça ornamental de um cromo vivo. A qual estilo de época pertence o trecho descrito no enunciado? A Arcadismo, porque apresenta idéias de rejeição ao que é urbano. B Romantismo, porque a visão apresentada é negativa. C Simbolismo, porque sugere impressões através dos sentidos. D Barroco, porque mostra a cidade antiteticamente. Em sala, o professor pode explorar os mais variados gêneros textuais, sejam eles literários ou não literários. Quanto maior a exploração dos gêneros, maiores ganhos nossos alunos terão em sua formação. Com relação aos literários, sobre os tipos de narrativas que compõem o gênero narrativo, assinale a alternativa CORRETA: A O conto é uma estrutura que apresenta dois ou mais núcleos narrativos e poucos personagens. B O romance é definido como uma narrativa longa, com mais personagens, conflitos, bem como tempo e espaços estendidos. C A novela é uma narrativa longa, equiparando-se ao romance em extensão. D A crônica explora temas medievais e religiosos, de forma ligeira, atraente e expõe o ponto de vista do cronista. Na narração, os tipos de discurso consistem na forma como o narrador apresenta os enunciados dos personagens, de forma direta, indireta ou ambas. Acerca das formas do discurso, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Discurso direto. II- Discurso indireto. III- Discurso indireto livre. ( ) Apresentação do enunciado ou do pensamento das personagens por meio de sua inserção no discurso do narrador, de modo que, como que fundindo discurso direto e indireto, parece se confundir com o discurso das personagens. 7 8 9 ( ) Apresentação direta e integral do enunciado das personagens por meio da transcrição da fala demarcada por sinais de pontuação e verbos de elocução. ( ) Apresentação indireta do enunciado das personagens, de modo que o narrador irá intermediar a fala reproduzida em seu discurso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - II - III. B III - I - II.C III - II - I. D II - III - I. Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez: No auge das minhas velhas passadas – Tão largas quanto o tempo carregado – Estão os desejos para algum agrado Que não moram nestas calçadas. Se meu salto caminha sem contato Que a vida insiste em me colocar, Meu rosto avança e corta o ar, E o rímel ainda sai quase intacto. Eu sou força entre os problemas daqui. Eu sou alma que foge do conceito De que a vida é puramente defeito... Meu corpo é aquilo que sou por aí... Aquilo que dizes pelas minhas costas, Mas também o que pela tez não mostras. Acerca do gênero do texto apresentado no enunciado, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75. A Lírico. 10 B Narrativo. C Épico. D Dramático. (ENADE, 2021) O estatuto do leitor e da leitura, no âmbito dos estudos literários, leva-nos a dimensionar o papel do professor não só como leitor, mas como mediador, no contexto das práticas escolares de leitura literária. A condição de leitor direciona, em larga medida, no ensino da Literatura, o papel dos mediadores para o funcionamento de estratégias de apoio à leitura da Literatura, uma vez que o professor opera escolhas de narrativas, poesias, textos para teatro, entre outros materiais de diferentes linguagens que dialogam com o texto literário. Essas escolhas ligam-se não só às preferências pessoais, mas a exigências curriculares dos projetos pedagógicos da escola. Chama-se a atenção para a necessidade de formação literária dos professores de Português, sobretudo no âmbito da proximidade com a pesquisa e, consequentemente, do vínculo com a universidade, em percurso de mão dupla, já que essa não pode jamais esquecer seu compromisso com a educação básica. Além de mediador de leitura, portanto leitor especializado, também se requer do professor um conhecimento mais especializado, no âmbito da teoria literária. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Orientações curriculares nacionais para o ensino médio. v. 1: Linguagens Códigos e suas Tecnologias. Brasília, 2006. p. 75. Acerca do processo de ensino e de aprendizagem de literatura, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. No discurso oficial sobre o ensino de literatura, são enfatizadas a formação acadêmica e a literária do professor de Português. PORQUE II. O trabalho de mediação do aprendizado pressupõe a figura de um professor com conhecimento teórico bem fundamentado. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. D As asserções I e II são proposições falsas. (ENADE, 2008) "Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: "conversando também conheço o que é que eu digo". A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA a respeito da interação texto-leitor. FONTE: Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações). A Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos. 11 12 B A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de "valetudo interpretativo". C A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes. D A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro. Revisar Conteúdo do Livro Imprimir