AVALIAÇÃO O CURRÍCULO DA MATEMÁTICA

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AVALIAÇÃO – O CURRÍCULO DA MATEMÁTICA 
• Utilizando seus conhecimentos sobre a BNCC da disciplina 
Matemática, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas. 
I – A BNCC está comprometida com a formação integral dos indivíduos, 
antecipando o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. 
II – A BNCC recomenda que o desenvolvimento das habilidades específica em 
cada componente deve desenvolver as competências às quais aquela 
habilidade pertence. 
III – Na BNCC, a matemática é vista não apenas como uma ferramenta de 
expressão e formação em outros campos da ciência, mas também como o 
próprio conhecimento e a organização do pensamento e do raciocínio. 
Analisando as afirmativas, podemos afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Levando em consideração a BNCC para a educação infantil e os anos 
iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar: 
I – O ensino da matemática deve estar presente no cotidiano da educação 
infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. 
II – A BNCC é importante para que todo aluno, da rede pública ou privada, 
tenha acesso ao mesmo currículo básico. 
III – Na educação infantil, diferentemente do ensino fundamental, as metas 
são agrupadas por áreas de experiência e não por disciplinas. Os domínios da 
experiência que agrupam o conhecimento relacionado à matemática são 
espaço, tempo, quantidade, relação e transformação. 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter 
normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais, que todos os alunos devem desenvolver ao 
longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que 
tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano 
Nacional de Educação (PNE). 
A área de Matemática e, por consequência, o componente curricular de 
Matemática, devem garantir aos alunos do Ensino Fundamental, o 
desenvolvimento de oito competências específicas. Dentre elas, não se 
aplica a citada, na alternativa: 
Resposta Marcada : 
Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no 
planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a 
questionamentos e na busca de soluções para problemas, de modo a 
identificar aspectos consensuais, ou não, na discussão de uma determinada 
questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são propostas unidades 
temáticas que visam a orientar a criação de habilidades a serem 
desenvolvidas durante o Ensino Fundamental. As unidades temáticas 
da área de Matemática na BNCC são: 
Resposta Marcada : 
Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e 
Estatística. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Complete as lacunas das sentenças a seguir: 
Na ___________, a matemática é vista não apenas como uma ferramenta de 
expressão e formação em outros campos da__________ ,mas também como 
o próprio conhecimento e a organização do pensamento e do ___________ . 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima: 
Resposta Marcada : 
BNCC – ciência – raciocínio. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A matemática é dividida em unidades temáticas: números, álgebra, 
geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatística, as 
unidades são misturadas para aprofundar suas relações. À medida que 
as habilidades se desenvolvem, as competências atingem níveis mais 
altos de sofisticação ao longo dos anos, comprova-se que estamos nos 
referindo: 
Resposta Marcada : 
Ensino Fundamental. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Conforme Smole (2000): “Na escola infantil, o trabalho com a 
matemática permanece subjacente, escondido sob uma concepção de 
treinar as crianças a darem respostas corretas, ao invés de fazê-las 
compreender a natureza das ações matemáticas”. 
De acordo com essa autora, assinale a alternativa que apresenta uma prática 
contrária ao treino matemático. 
Resposta Marcada : 
Brincar como uma maneira de desenvolver-se amplamente, nas aulas de 
matemática. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• A tecnologia é considerada um elemento importante em todas as áreas 
do conhecimento. A tecnologia digital, em particular, é uma ferramenta 
importante para modelar e resolver problemas matemáticos. A 
principal mudança é o reconhecimento de que eles não são um 
elemento separado da matemática. Reconhecendo que os campos 
como programação e robótica estão cada vez mais presentes na vida 
social e profissional, a base busca aproximá-las das disciplinas. Um 
dos muitos exemplos de tais tentativas é o estudo de fluxogramas no 
Ensino Fundamental 2 em Geometria quanto em Números. Esta é uma 
nova linguagem, e os professores devem adaptá-la antes de introduzir o 
tema em sala de aula. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre as orientações didáticas, podemos afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Este conjunto de guias de ensino para professores de educação infantil e 
ensino fundamental constitui uma série de ferramentas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) A BNCC do Ensino Médio está associada ao componente de Matemática e 
tem como objetivo ampliar, aprofundar as habilidades e competências 
adquiridas. 
( ) Na educação infantil, a BNCC garante ao aluno a preservação da infância 
aliada ao conhecimento lúdico e espontâneo, devendo o aluno receber a 
orientação e didática necessária da escola para melhorar a assimilação dos 
conteúdos. 
( ) O currículo de matemática exclusivo definido na prática pedagógica do 
professor, o dito currículo em ação, é influenciado por uma série de outras 
esferas. 
A sequência está CORRETA em: 
Resposta Marcada : 
V, V, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total8 / 10